ในการเดินทางการค้นคว้าและการค้นพบที่นี้ พวกเราจะร่วมกันเปิดโลกสู่ความเข้าใจความเกี่ยวกับเวลา、ฤดูกาลและชีวิตประจำวันด้วยภาษาอังกฤษ ผ่านแนวทางของเรื่องสัมพันธ์และเกมส์สนุกๆ เด็กๆจะได้เรียนรู้ว่าเป็นทางไหนที่จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายเวลา、หารือเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และเข้าร่วมการสนทนาประจำวันตามไปด้วย ขอให้พวกเราร่วมเดินทางในสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษเสมอนั้น!
การเริ่มต้นของการหาโลกใหม่
เมื่อหนึ่งครั้งในโลกที่มีสีสันและสัตว์ต่างๆ ใหญ่และเล็กทั้งหลาย มีแมวเล็กชื่อวิสกิเตอร์ วิสกิเตอร์เป็นสัตว์ที่มีความสนใจและทะเลาะว่ายอด มักค้นหาสิ่งใหม่ที่จะต้องการตัวเองทุกวันขึ้นมา วันเย็นหนึ่ง วิสกิเตอร์ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาใหม่เพื่อปล่อยใช้ในการติดต่อสัตว์รอบตัวเขา
วิสกิเตอร์เริ่มการทายาทของตนที่ห้องสมุดท้องถิ่น ที่เขาหาหนังสือที่มีรูปสัตว์และชื่อของเขาในภาษาอังกฤษ เขาเริ่มด้วยการดูรูปและพยายามจับคู่ระหว่างรูปกับคำ มันยากที่แรก แต่วิสกิเตอร์มุ่งมั่นที่จะเรียน
ขณะที่เขาเล่นหน้าไปหน้ามา เขาพบหนึ่งบทบาทเกี่ยวกับฤดูกาล วิสกิเตอร์ตกตะลึงกับฤดูกาลต่างๆ และการเปลี่ยนแปลงที่มากับโลก เขาเรียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ในระหว่างที่ดอกไม้บานและสัตว์ปีกร้องเสียง ฤดูร้อน กับวันและคืนที่ยาวและร้อน ฤดูใบไม้ร่วง กับต้นไม้ที่ตกและไฟโนบาย และฤดูหนาว กับทวีปหิมะที่เข้ามาเข้าออก
วิสกิเตอร์ยังเรียนเกี่ยวกับส่วนประกอบของร่างกายของสัตว์ จากศีรษะไปจนถึงหาง และเสียงที่เขากำลังแล้ว เขาสนุกกับการฟังเสียงสัตว์ต่างๆ และพยายามจับคู่กับสัตว์ที่ถูกต้อง มันเป็นวิธีที่สนุกสนานในการเรียนคำใหม่และจับคำไว้ในความทราบ
วันหนึ่ง วิสกิเตอร์ตัดสินใจที่จะไปพักผ่อนที่สวนสาธารณะเพื่อทดสอบที่ไล่ภาษาของตน ที่นั้นเขาได้พบสุนัขเมืองชื่อแม็กซ์ ที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษเช่นกัน พวกเขาเล่นเกมที่แยกกันของวันและตอบคำถามในภาษาอังกฤษ
ขณะที่เขาเล่นเกม เวิลิสกิเตอร์และแม็กซ์ได้เรียนรู้ถึงความสำคัญของการดูแลตัวเอง เช่น การแก้เชื้อฟันและการล้างมือ พวกเขายังได้ปฏิบัติการเพื่อเรียนเรื่องเรียกว่า “ฉันกำลังกินแอปเปิ้ล” หรือ “ฉันกำลังเล่นลูก”
วิสกิเตอร์และแม็กซ์มีช่วงเวลาที่สนุกมากที่สวนสาธารณะ และพวกเขายังคงปฏิบัติการภาษาอังกฤษทุกวัน พวกเขาเรียนเกี่ยวกับการขนส่ง จากรถยนต์และรถบัส จนถึงรถไฟและเรือ และแม้กระทั่งดาวและจันทร์
ในคืนหนึ่ง วิสกิเตอร์และแม็กซ์ได้เดินทางที่มีลูกเล่นไปยังประเทศที่ห่างไกล พวกเขาเดินทางด้วยรถไฟผ่านภูเขา และด้วยเรือข้ามทะเลสาบที่งดงาม พวกเขาได้พบสัตว์ที่มีความสนิทกับพวกเขาตลอดทางที่พวกเขาเดินทาง และแต่ละตัวได้สอนพวกเขาเรื่องหนึ่งในโลก
วิสกิเตอร์ตระงับความตั้งใจว่าการเรียนภาษาใหม่เปิดโอกาสที่มากมายในโลก เขาตื่นเต้นกับการที่จะต่อตามทายาทของตนและค้นหาสิ่งมากขึ้นเกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวเขา และด้วยหามสายวายออกและหลังใจยิ้ม วิสกิเตอร์ก็กลับไปเริ่มการตามล่าเรียนเรียน และการติดต่อสัตว์ที่เขาได้พบ
ต้องการหาข้อหลักฐาน: ตรวจสอบสภาพแวดล้อม
เช้าวันที่มีแสงแดดรุ่งเรือง จิ๊วและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปเลือกตัวที่สวนสาธารณะเพื่อเดินทางเล็กน้อยออกสำรวจ。พวกเขามีมุมมองของความสนใจที่เฝ้ามองไปทั่วทุกทิศทาง มองเห็นว่าทุกอย่างในสวนสาธารณะมีสวยงามและดีมากที่สุด。
พวกเขาเดินไปเข้าไปในป่าหนึ่งที่ต้นไม้มีเศษและนกบินร้องเสียงดีดในกิ่งไม้ จิ๊วตะโกนว่า “ดูนี้เซ! มีนกหนึ่ง! มันมีสีที่สวยมาก!”
หลังจากนั้น พวกเขาเดินไปไปถึงพื้นที่หญ้าที่มีดอกไม้สีสันต่าง ๆ บานอยู่มากมาย พระนางอุ่มตะโกนไปที่ดอกไม้ที่ดีเหมือนกับ “ดูดอกไม้เหล่านี้! มันเหมือนกับกายสี!”
พวกเขาก็เดินไปต่อ ไปถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจนเห็นได้ชัดและปลาในน้ำกำลังเล่นอย่างอ่อนๆ จิ๊วบอกต่อพระนางอุ่มว่า “ทำไมปลาก็ว่ายน้ำ?”
พระนางอุ่มยิ้มและตอบว่า “เพราะพวกมันชื่นชอบน้ำ และน้ำเป็นบ้านของพวกมัน”
พวกเขายังได้เห็นอะไรบ้างที่สวนสาธารณะอีกมากมาย อย่างเช่นเก้าอี้ลอยตก นิวางและที่หลุดทราย ทุกที่ต่างก็มีเสียงเสียงยิ้มและการเล่นเลียนของจิ๊วและเพื่อนๆของเขาอย่างสนุกสนาน
ในการเดินทางเล็กน้อยนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่มองเห็นความงามของธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้อีกมากเกี่ยวกับสัตว์ พืชและสิ่งแวดล้อมด้วย การเดินทางที่สวนสาธารณะครั้งนี้ทำให้พวกเขามีช่วงเวลาที่ทรงจำไว้ได้ดีมากในช่วงเช้านั้น
ขอให้ตรวจสอบความเข้าใจของคำแปล ไม่ให้มีจีนและงานแปลความในตอนนี้：
ในช่วงบ่ายที่มีแสงอาทิตย์สว่างอย่างดี เด็กๆ มัวมั่นตัวติดอยู่ในห้องเรียนเตรียมตัวเพื่อเริ่มเล่นเกมส์ที่มีความมากะพริบใจด้วยภาษาอังกฤษเจาะจงและการสงสัยที่สนุกสนาน ครูนำมาอาหารแบบภาพเฉพาะเจาะจงที่แสดงด้วยภาพของปลาเหลืองที่นอกจากนี้มีกล่องเล็กที่บรรจุบัตรใบที่เขียนด้วยคำศัพท์ของอาหารภาษาอังกฤษ
ครูเริ่มบรรยายกฎของเกมตั้งว่า: “วันนี้เราจะเล่นเกมประมวลที่รวมกันโดยใช้บัตรที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารแต่ละบัตร คุณต้องจับคู่ระหว่างภาพและคำศัพท์บนบัตร เช่น หากภาพเป็นปลาเหลือง คุณจะต้องหาบัตรที่เขียนว่า ‘fish’”
เด็กๆ จับบัตรมาและมองลงมาในภาพและคำศัพท์บนบัตร พวกเขาพบว่าบางบัตรง่ายต่อการจับคู่ เช่น “apple” และ “banana” แต่บางบัตรต้องคิดอย่างละเอียด เช่น “sandwich” และ “cookie”
ครูมองเห็นแล้วก็เข้มข้นและสนับสนุนเด็กๆ ว่า: “ไม่ต้องหวาดกลัว อ่านช้าก็ได้ คุณแน่นอนที่จะหาข้อตอบที่ถูกต้องได้ หากคุณไม่แน่ใจ คุณสามารถปรึกษากับครูหรือเด็กในบริเวณนี้”
เด็กๆ จึงเริ่มทำงานเป็นกลุ่มโดยระมัดระวังเพื่อจับคู่บัตร บางกลุ่มหาแล้วแล้วหายังคงเรียบร้อย ใส่กลุ่มอื่นเรียบร้อยในเวลาที่มากกว่า ครูปรึกษาอย่างแน่นอนตลอดทั้งหมดเพื่อให้เด็กๆ ทุกคนมีโอกาสเข้ามาเล่น
เกมกำลังดำเนินอย่างสนุกสนาน เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและยังเพิ่มความสามารถในการสนทนาและฟังภาษาอังกฤษ ในที่สุดแต่ละกลุ่มทุกกลุ่มก็สามารถจับคู่แล้ว ครูยกย่องและยกย่องพวกเขาที่พยายามและทำงานร่วมกัน
ผ่านเกมส์สงสัยนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและยังเรียนรู้ว่าเป็นอย่างไรที่จะแก้ปัญหาด้วยการมองเห็นและคิดครอบคลุม ภาพเกมที่เดียวกันนี้ไม่แค่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ด้วยวิธีที่มีสนุกสนาน แต่ยังเพิ่มความร่วมมือและความสามารถทางทีมของพวกเขาด้วย
เปิดเผยคำตอบ: แบ่งปันความค้นพบ
เด็กๆ ที่เสร็จสมบูรณ์แล้วการเล่นเกมประจำหัวข้อเกี่ยวกับสัตว์, อาหาร, ฤดูกาล, ยานพาหนะ, และอากาศ ก็เริ่มถึงจุดที่จะเปิดเผยคำตอบที่แน่นอนแล้ว。ครูเอย์เอาแผนภาพใหญ่ออกมา บนภาพนั้นมีสัตว์ทั้งหลายที่แสดงอยู่ และข้างแต่ละสัตว์มีการติดใบคำตอบในภาษาอังกฤษ
ครูเรียกของเด็กๆ ว่า “ใครจะบอกตัวผมว่าสัตว์บนใบคำตอบนี้คืออะไร? ชื่อเรียกของมันในภาษาอังกฤษมันคืออะไร?” เด็กๆ ก็ยกมือตอบกลับมามากมาย ครูจะเปรียบเทียบคำตอบของเด็กๆ กับใบคำตอบที่มีอยู่ และให้รางวัลให้กับคำตอบที่ถูกต้อง
หลังจากนั้น ครูจะเปลี่ยนไปที่หัวข้อฤดูกาล และเอาภาพแสดงภาพที่มีภาพทางฤดูกาลที่แตกต่างกันออกมา และถาม “คุณเห็นไหม? นี่คือฤดูกาลใด? ชื่อเรียกของมันในภาษาอังกฤษคืออะไร?” เด็กๆ ก็เริ่มทำการคาดเดา ครูจะเปิดเผยคำตอบและอธิบายถึงคุณสมบัติของฤดูกาลต่างๆ
หลังจากนั้น ครูจะนำเด็กๆ กลับความทราบเกี่ยวกับยานพาหนะที่เรียนก่อนหน้านี้ และเอาแผนทางโลกออกมา บนแผนทางมีเมืองที่มีการทำเครื่องหมายเพื่อระบุ และถาม “ถ้าเราต้องการจะเดินทางจากลอนดอนไปยังปารีสด้วยเรือ เราควรทำอย่างไร?” เด็กๆ ก็ทำการคาดเดาเพื่อค้นหาคำตอบ และครูจะอธิบายกระบวนการการเดินทางด้วยเรือ
ครูจัดงานแข่งขันความรู้เล็กเล็กๆ โดยให้เด็กๆ คาดเดาคำตอบภาษาอังกฤษจากภาพและการอธิบายเกี่ยวกับแบบภาพและสถานการณ์ต่างๆ เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างมากและมีความสดใสในหลายเรื่อง ผ่านการเล่นเกมนี้เด็กๆ ได้รับความรู้ใหม่และรู้เรื่องที่น่าสนใจมากมาย
ครูให้ความสนใจให้เด็กๆ นำความรู้ที่ได้รับมาใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกราคาในร้านเรียน หรือในการประชุมกับเพื่อนที่มาจากประเทศต่างๆ
ผ่านกิจกรรมการสอนเช่นนี้ เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงาม ไม่เพียงแต่เพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับโลกด้วยเช่นกัน
