่มต้นเริกับบทสนทนาเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ ที่เหมาะสมกับเด็กอายุ 5-6 ปี โดยนำเอาข้อความที่ง่ายต่อการเข้าใจและมีความสนุกสนาน โดยเฉพาะการแชทกับสัตว์เลี้ยง ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กๆรักชอบมากที่สุด และเพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษเรียบร้อยและมีความสำคัญอีกด้วยคือการเรียนรู้วันที่และเวลา ด้วยการผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทาง ที่เป็นสิ่งที่เด็กๆรู้จักและสนุกเล่น และไม่น่าจะละงานที่จะมีบทกวีเล็กๆ ที่มีสีสัน ซึ่งเป็นทางเดียวที่ทำให้การเรียนภาษาเล็กๆ นั้นมีความสนุกสนานขึ้น นอกจากนี้ การเรียนรู้เกี่ยวกับดาวและดวงจันทร์ ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กๆเล็กๆเฝ้าดูได้เรื่อยๆ จากทางยาว และการเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษที่มีภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย ซึ่งทำให้เด็กๆเรียนรู้ได้ง่ายและสนุกสนานด้วยกัน
สนทนาเริ่มต้น
In the game, children will search for hidden words related to the environment. Here’s how the game could be structured:
- Introduction
- “Hello kids! Today, we’re going on a treasure hunt in our environment. Can you find the words hidden in the pictures?”
- Game Setup
- Display a series of pictures related to the environment, such as a forest, beach, park, and city.
- Each picture will have a list of words related to that environment hidden within it.
- Gameplay
- “Let’s start with the forest. Can you find the words? Look for them in the trees, animals, and plants.”
- Children will point out the words they find and read them aloud.
- For each word found, children earn points.
- Challenge
- “Now, let’s see if you can find the words in the shortest time. Who can find all the words in the park picture first?”
- This adds a competitive element to the game, encouraging children to work quickly and efficiently.
- Review
- After each round, review the words with the children, discussing their meanings and how they relate to the environment.
- “What do you think the word ‘tree’ means? Can you find a tree in the picture?”
- Conclusion
- “Great job, everyone! You’ve found so many words about our environment. Remember, it’s important to take care of our planet.”
- Award points or small prizes to the children who found the most words or were the fastest.
- Repeat
- Continue with different pictures and environments, such as the beach, city, and forest, to reinforce the vocabulary and understanding of different aspects of the environment.
- Reflection
- At the end of the game, ask the children to share what they learned and what they enjoyed about the game.
- “What was your favorite word today? Why do you think it’s important to learn about our environment?”
By engaging children in a fun and interactive game, they will not only learn new vocabulary but also develop an appreciation for the environment around them.
การชี้แจงกฎกติกา
สำหรับเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ การชี้แจงกฎกติกา และการเล่นเกมเช่นนี้ ควรดำเนินตามขั้นตอนดังนี้:
- รายละเอียดกฎกติกา:
- “เราจะเล่นเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบนี้ จะมีสองชุดคำศัพท์และภาพอาหาร คุณต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องกันคorrectly.”
- “คำศัพท์ที่เราจะใช้นี้เป็นอาหารที่เด็กที่ว่าอาจรู้จักเช่น banana, apple, orange, and cake.”
- “ภาพที่เราจะใช้นั้นจะมีภาพของอาหารเหล่านี้เพื่อช่วยคุณจับคู่ให้เรียบร้อย.”
- แสดงตัวอย่าง:
- “ฉันจะแสดงตัวอย่างแรก คำศัพท์คือ ‘banana’ คุณจะต้องจับคู่เป็นภาพของมัน ให้ดูว่าคุณเห็นอะไรที่เหมาะกัน?”
- แสดงภาพของมันและให้เด็กจับคู่เองกับคำศัพท์ “banana”.
- กฎกติกาเพิ่มเติม:
- “เมื่อคุณเข้าใจแล้ว ฉันจะให้คุณคำศัพท์และภาพอีกหลายตัวเพื่อเล่นต่อไป คุณต้องจับคู่ทุกตัวกับภาพที่เกี่ยวข้องกันคorrectly.”
- “หากคุณไม่แน่ใจกับคำศัพท์หรือภาพ คุณสามารถถามฉันได้เลย ฉันจะช่วยคุณได้เสมอ.”
- การเล่นเกม:
- “ฉันจะให้คุณคำศัพท์แรก คือ ‘apple’ คุณจะต้องจับคู่เป็นภาพของมัน ให้ดูว่าคุณเห็นอะไรที่เหมาะกัน?”
- ให้เด็กจับคู่เองกับภาพที่เกี่ยวข้องกับ “apple”.
- ติดตามและประเมิน:
- “เมื่อคุณจับคู่แล้ว ฉันจะตรวจสอบและช่วยแก้ตัวถ้ามีจำเป็น เราจะเรียกนี้ว่า ‘เล่นและเรียน’ ครับ.”
ตัวอย่างเริ่มต้น
เริ่มจากคำศัพท์แรกที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม: “tree”. ภายในภาพสวนสัตว์，หาภาพที่มีต้นไม้และแสดงให้เห็นว่ามันเป็น “tree”. ฝากให้เด็กหาคำศัพท์ถูกต้องและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาได้หาครบแล้วหรือไม่。
อีกคำศัพท์ถัดไปคือ “river”. ฝากให้เด็กหาภาพที่มีแม่น้ำหรือสายน้ำบนภาพสวนสัตว์ และแสดงให้เห็นว่ามันเป็น “river”. ฝากให้เด็กหาครบทั้งหมดและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาได้หาครบแล้วหรือไม่。
เมื่อเด็กได้หาครบทั้งหมดหรือเมื่อเรียกชื่อคำศัพท์แต่ละหนึ่งแล้ว ฝากให้เด็กชี้แสดงหรือพูดออกเสียงเพื่อยืนยันว่าพวกเขาหาถูกต้องหรือไม่。
เช่นนี้เป็นตัวอย่างของเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งช่วยเด็กในการฝึกเรียนรู้คำศัพท์และเพิ่มความสนใจในสิ่งแวดล้อมต่อไปกับภาษาอังกฤษของพวกเขา。
รายชื่อคำศัพท์ซ่อน
- tree
- river
- cloud
- star
- book
- sun
- shoe
- apple
- ball
- car
- house
- garden
- school
- park
- fish
- dog
- cat
- bird
- treehouse
- beach
รอบเกมสุดท้าย
เริ่มจากที่สุดในรอบเกมสุดท้ายนี้ จะมีหนึ่งๆ ที่ทุกคนต้องพยายามหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ ในแต่ละคำเรียกว่า “Hidden Word Game” โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย ซึ่งแต่ละภาพจะมีคำศัพท์หนึ่งที่ถูกซ่อนไว้
- ภาพต้นไม้:
- เด็ก 1: “What’s this? It’s a tree!”
- เด็ก 2: “Yes, and it’s green.”
- เด็ก 3: “Hidden word is ‘tree’!”
- ภาพตากล้อง:
- เด็ก 1: “Look at this! It’s a camera.”
- เด็ก 2: “Yes, we use it to take pictures.”
- เด็ก 3: “Hidden word is ‘camera’!”
- ภาพหมอก:
- เด็ก 1: “There’s fog over the lake.”
- เด็ก 2: “Yes, it looks mysterious.”
- เด็ก 3: “Hidden word is ‘fog’!”
- ภาพดอกไม้:
- เด็ก 1: “These are beautiful flowers.”
- เด็ก 2: “Yes, they come in many colors.”
- เด็ก 3: “Hidden word is ‘flower’!”
- ภาพต้นไม้เล็ก:
- เด็ก 1: “These are small trees.”
- เด็ก 2: “Yes, they are called saplings.”
- เด็ก 3: “Hidden word is ‘sapling’!”
- ภาพดินแดน:
- เด็ก 1: “This is the earth.”
- เด็ก 2: “Yes, it’s where we live.”
- เด็ก 3: “Hidden word is ‘earth’!”
เมื่อทุกคนหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ทั้งหมด จะมีการประกาศผลและมอบรางวัลให้แก่เด็กที่หาคำศัพท์ได้ทั้งหมด ซึ่งจะเป็นแรงกระตุ้นให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และมีโอกาสที่จะรู้จักคำศัพท์ใหม่เพิ่มเติมเรื่อยๆ
รางวัลและประกาศผล
เมื่อเด็กๆ ทั้งหลายได้ทำงานอย่างแข็งแกร่งและแสดงความสนใจในเกมต่างๆ ที่เรามีมากมาย มันก็มีตอบแออย่างดีด้วยคำคุยและการแสดงเกียรติเกียรติของพวกเขา ดังนั้น ฉันต้องการแจ้งเตือนว่าเรากำลังเข้าสู่รอบสุดท้ายของเกม!
รอบสุดท้ายเกมการหาคำศัพท์ซ่อน จะเริ่มขึ้นและฉันตั้งคำถามที่เราทั้งหลายต้องตอบคำถามให้ได้ติดตาม! ให้เราเริ่มด้วยคำถามแรก:
ฉันตั้งคำถาม:“ฉันพบสัตว์น้ำที่มีขนแข็งแรงและหากินตามแหล่งน้ำของตนเอง ว่ามันคือสัตว์ไหน?”
เด็กๆ ตอบคำถาม:“วาฬ!”
**ที่นี้มีรางวัลรออย่างดีเหลือนไป! มันคือหนังสือเล่าเรื่องสั้นเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่เรารู้จัก! ฉันจะมอบให้เด็กที่ตอบคำถามที่ถูกต้องได้หนังสือนี้”
เมื่อเด็กๆ ได้รับหนังสือและมีตอบแอยอางดี เราก็จะเริ่มรอบต่อไปของเกม! ฉันหวังว่าเราจะมีรอบเล่นที่สนุกสำหรับทุกคน!
เมื่อเราเข้าสู่รอบสุดท้ายของเกมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ ฉันตั้งคำถามที่รุนแรงขึ้น:
ฉันตั้งคำถาม:“ฉันพบสัตว์ที่มีขายาวและเลี้ยงลูกด้วยนม มันอาศัยอยู่ในป่าหรือทะเล ว่ามันคือสัตว์ไหน?”
เด็กๆ ตอบคำถาม:“หมา!”
**ที่นี้มีรางวัลอีกด้วย! มันคือหนังสือเล่าเรื่องสั้นเกี่ยวกับหมาที่เรารู้จัก! ฉันจะมอบให้เด็กที่ตอบคำถามที่ถูกต้องได้หนังสือนี้”
เมื่อเด็กๆ ได้รับหนังสือและมีตอบแอยอางดี เราก็จะเริ่มรอบต่อไปขอ
สรุป
เราก็มีเวลาสุดแสนสนุกกับเกมต่างๆ ที่เราเล่นกันวันนี้! การหาคำศัพท์ซ่อนเป็นหนึ่งในเกมที่เราทำได้ดียอดเยอด และมันยังช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วยเช่นกันนะครับ。
เราเริ่มจากคำศัพท์เรื่องฤดูกาลครับ。 ฉันจะอ่านบทสั้นแล้วคุณต้องหาคำศัพท์ที่ฉันซ่อนไว้นะครับ：
“Autumn is a beautiful season. The leaves change color, and the air is cool and crisp.”
คุณพบคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาลไหนบ้างที่ฉันซ่อนไว้บ้าง? อาจจะเป็น “Autumn” หรือ “color” หรือ “cool” หรือ “crisp” ใช่ไหม?
เมื่อคุณพบคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว คุณจะมาแสดงให้เราเห็นนะครับ และจะมีโอกาสชวนคำศัพท์ที่คุณหาได้นะครับ!
เราก็เล่นเกมต่อไปกับคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำครับ：
“The fish swim in the river, and the water is clear and blue.”
คุณพบคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำไหนบ้างที่ฉันซ่อนไว้บ้าง? อาจจะเป็น “fish” หรือ “river” หรือ “clear” หรือ “blue” ใช่ไหม?
เมื่อคุณพบคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว คุณจะมาแสดงให้เราเห็น และจะมีโอกาสชวนคำศัพท์ที่คุณหาได้นะครับ!
เราก็มีเวลาสุดแสนสนุกกับการเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนนี้ และมันยังช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในภาษาอังกฤษด้วยเช่นกันนะครับ! ขอบคุณที่เล่นกับเราครับ!
