บทความนี้จะนำเด็กๆมาเรียนภาษาอังกฤษผ่านการสนทนาและเรื่องที่มีความสนุกสนานและมีการเกี่ยวข้องทางเรียลตีม พร้อมทั้งปลุกให้เด็กๆรักการอ่านมากขึ้นด้วยตนเอง
หนึ่งหนึ่ง วาย วาย วาย… ขอโทษครับ คุณอยากซื้อหนังสืออะไรเลยครับ?
ครู: ออ๊ หนึ่งหนึ่งเราอยากซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่า คุณคิดว่าหนังสือไหนดีเหมาะกับเรา?
เด็ก: ครูเราอยากซื้อหนังสือ “The Wild international of Animals” ครับ มันมีรูปสัตว์ป่าและเรื่องราวสนุกสนานมาก!
ครู: ดีมากเลย! หนังสือนี้มันมีภาพและเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นอยู่นะ คุณจะเลือกหนังสือไหนเพื่ออ่านแรก?
เด็ก: ฉันจะเลือก “The Animal adventure” ครับ มันมีสัตว์ป่าที่ไปผจญภัยในป่า!
ครู: ดีเลย ฉันชอบหนังสือนี้มาก มันทำให้เรารู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นนะ คุณคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้ไหน?
เด็ก: ฉันคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้หลังจากที่เรากินแบบ ครับ?
ครู: ดีเลย หลังจากที่เรากินแบบเราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal journey” ครับ จะสนุกมากเหมือนไหม?
เด็ก: ใช่มากเลย ฉันชอบอ่านหนังสือที่มีสัตว์ป่ามาก!
ครู: ดีเลย ทำให้เรารู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นด้วย อย่าลืมกินแบบก่อนที่จะอ่านหนังสือนะครับ
ออ๊ หนึ่งหนึ่งเราอยากซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่า คุณคิดว่าหนังสือไหนดีเหมาะกับเรา?
-
จัดเก็บภาพ: จัดเก็บภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ซากปรักหลักสวน, สะพาน, ตึก, ป่า, ทะเล และอื่น ๆ ให้มีจำนวนภาพที่เท่ากันกับจำนวนคำศัพท์ที่ต้องการซ่อน。
-
เลือกคำศัพท์: ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมเหล่านี้เป็นตัวช่วยในการจับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น:
- ซากปรักหลักสวน: ป่า, ไม้, หญ้า, หนู
- สะพาน: สะพาน, แม่น้ำ, เรือ, ปลา
- ตึก: บ้าน, หน้าต่าง, ประตู, ครอบครัว
- ป่า: ป่าลึก, สัตว์, ใบ, แม่น้ำ
- ทะเล: ทะเล, เรือ, คลื่น, ปลา
-
จังหวะซ่อนคำศัพท์: จังหวะซ่อนคำศัพท์ด้วยการเขียนคำศัพท์บนภาพแล้วทำให้ภาพเป็นหน้าต่างที่ต้องตามหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ อาจจัดเก็บภาพแยกกันหรือทำให้เป็นหน้าต่างเดียวกันตามลำดับที่ต้องการ。
-
กำหนดหน้าตั้ง: กำหนดหน้าตั้งสำหรับเกม หรือใช้ภาพแบบหลากหลายเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน อาจเป็นภาพที่มีหน้าตั้งเดียวกันหรือแบบหลากหลายหน้าตั้งตามลำดับที่เลือก。
-
เล่นเกม: ให้เด็กเล่นเกมโดยตามหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้บนภาพ ทุกคำศัพท์ที่หาขึ้นจะเป็นหลักฐานที่ช่วยเด็กเข้าใจคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมได้ดียงยัน。
-
การตั้งค่าเกม: อาจจัดการตั้งค่าเกมโดยกำหนดจำนวนคำศัพท์ที่ต้องการซ่อน หรือจัดการเกมแบบคู่ต่อสู้หรือสองทีมเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการแข่งขัน。
-
การตั้งค่าคะแนน: ตั้งค่าคะแนนโดยใช้คำศัพท์ที่หาขึ้นเป็นหลักฐาน และให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นที่ถูกต้องและเร็วที่สุด。
ครูของเราอยากซื้อหนังสือ “The Wild World of Animals” ครับ มันมีรูปสัตว์ป่าและเรื่องราวที่น่าสนุกสนานมาก!
เด็ก: หนึ่งหนึ่ง วาย วาย วาย… ขอโทษต่อคุณนะครับ คุณอยากซื้อหนังสืออะไรนะครับ?
ครู: ออ๊ หนึ่งหนึ่งเราอยากซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่า คุณคิดว่าหนังสือไหนดีเหมาะกับเรา?
เด็ก: คุณครูเราอยากซื้อหนังสือ “The Wild international of Animals” ครับ มันมีรูปสัตว์ป่าและเรื่องราวสนุกสนานมาก!
ครู: ดีมากเลย! หนังสือนี้มันมีภาพและเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นอยู่นะ คุณจะเลือกหนังสือไหนเพื่ออ่านแรก?
เด็ก: ฉันจะเลือก “The Animal adventure” ครับ มันมีสัตว์ป่าที่ไปผจญภัยในป่า!
ครู: ดีเลย ฉันชอบหนังสือนี้มาก มันทำให้เรารู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นด้วย คุณคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้ไหน?
เด็ก: ฉันคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้หลังจากที่เรากินแบบ ครับ?
ครู: ดีเลย หลังจากที่เรากินแบบเราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal adventure” ครับ จะสนุกมากเหมือนไหม?
เด็ก: ใช่มากเลย ฉันชอบอ่านหนังสือที่มีสัตว์ป่ามาก!
ครู: ดีเลย ทำให้เรารู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นด้วย อย่าลืมกินแบบก่อนที่จะอ่านหนังสือนะครับ
ดีมากเลย! หนังสือนี้มีภาพและเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นเลยครับ ผมจะเลือกหนังสือไหนเพื่ออ่านเป็นชิ้นแรกเอยครับ
เด็ก: หนึ่งหนึ่งเราอยากซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่า คุณคิดว่าหนังสือไหนดีเหมาะกับเรา?
คุณครู: ออ๊ หนึ่งหนึ่งเราอยากซื้อหนังสือ “The Wild international of Animals” ครับ มันมีรูปสัตว์ป่าและเรื่องราวสนุกสนานมาก!
เด็ก: คุณครูเราอยากซื้อหนังสือ “The Animal adventure” ครับ มันมีรูปสัตว์ป่าและเรื่องราวสนุกสนานมาก!
คุณครู: ดีมากเลย! หนังสือนี้มันมีภาพและเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นอยู่นะ คุณจะเลือกหนังสือไหนเพื่ออ่านแรก?
เด็ก: ฉันจะเลือก “The Animal adventure” ครับ มันมีสัตว์ป่าที่ไปผจญภัยในป่า!
คุณครู: ดีเลย ฉันชอบหนังสือนี้มาก มันทำให้เรารู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นนะ คุณคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้ไหน?
เด็ก: ฉันคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้หลังจากที่เรากินแบบ ครับ?
คุณครู: ดีเลย หลังจากที่เรากินแบบเราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal journey” ครับ จะสนุกมากเหมือนไหม?
เด็ก: ใช่มากเลย ฉันชอบอ่านหนังสือที่มีสัตว์ป่ามาก!
คุณครู: ดีเลย ทำให้เรารู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นด้วย อย่าลืมกินแบบก่อนที่จะอ่านหนังสือนะครับ
ฉันจะเลือก “The Animal Adventure” ครับ มันมีสัตว์ป่าที่ไปประหารภัยในป่า!
ครู: ดีมากเลย! หนังสือนี้มีรูปสัตว์ป่าและเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นอยู่ มันจะช่วยเราเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นนะ
เด็ก: ฉันชอบหนังสือนี้มาก มันมีสัตว์ป่าที่ไปหาอาหารและเจอเพื่อนในป่า!
ครู: ใช่แล้ว หนังสือ “The Animal adventure” จะนำเราไปสู่โลกของสัตว์ป่า มีสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในป่าและที่อาศัยอยู่ในทะเลด้วย
เด็ก: ฉันอยากเห็นสัตว์ป่าที่ชาติเดียวกันกัน อยากจะรู้ว่ามันกินอะไร และอยากจะรู้ว่ามันทำอะไรเมื่อมันอยู่ในป่า
ครู: ดีเลย หนังสือนี้จะช่วยเราทำทั้งหมดนี้ หลังจากที่เราอ่านหนังสือนี้ เราจะรู้มากขึ้นเกี่ยวกับสัตว์ป่าและมันจะช่วยเราที่จะสร้างภาพในฟ้าของเราเองด้วย
เด็ก: ฉันรู้สึกว่ามันจะเป็นเรื่องสนุกมาก ฉันชอบหนังสือที่มีสัตว์ป่า!
ครู: ดีเลย หลังจากที่เรากินแบบ เราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal journey” ครับ จะสนุกมากเหมือนไหม?
เด็ก: ใช่มาก ฉันชอบอ่านหนังสือที่มีสัตว์ป่ามาก!
ครู: ดีเลย ทำให้เรารู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นด้วย อย่าลืมกินแบบก่อนที่จะอ่านหนังสือนะครับ
ดีเลย ฉันชอบหนังสือนี้มาก มันทำให้เรารู้จักสัตว์ป่ามากขึ้นเรื่อยๆ คุณคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้ไหน?
เริ่มต้นของเรื่องเล่าเกี่ยวกับการไปที่สวนสาธารณะ
ในอดีตเมื่อนี้ มีเด็กชายที่ชื่อ Timmy ซึ่งชอบที่จะไปสำรวจสถานที่ใหม่ๆ และในวันหนึ่งที่ฝายอ่อน วันร้อนระลอกเหมือน ติมมี่ตัดสินใจที่จะไปเยี่ยมพิกัดสาธารณะที่ใกล้ที่สุดของเขา. พิกัดสาธารณะนี้เป็นที่ที่มีลึกลงต่อใจที่เต็มไปด้วยไม้โครงกำแพง ดอกไม้ และมีสัตว์เลี้ยงลูกของแห่งมากมาย
ติมมี่เดินไปภายในพิกัดสาธารณะ ตาของเขากลายเป็นหน้าตาตะลึงตะลึงด้วยความสนใจ ขณะที่เขาเห็นกลุ่มนกไห่เสียงด้วยความมีกำลังใจในต้นไม้ ครอบครับสามสัตว์จากกลุ่มหนึ่งกำลังเล่นเลี่ยงเต้นหลบหลุดในใบไม้ และแมน แต่งงานกันอย่างเงียบๆ โดยกินอาหารตามฝายบึง
ขณะที่ติมมี่ยังคงเดินเดินต่อไป แล้วเขาได้พบเห็นหาญย่องฝันเปิดทางมาหาติมมี่ ฝันนี้บินรอบติมมี่ด้วยเสียงพูดที่นุ่มนวล “สวัสดีครับติมมี่! คุณชอบพิกัดสาธารณะนี้ไหม?”
ติมมี่ยิ้มและตอบไปว่า “ใช่เลย ฉันชอบพิกัดสาธารณะนี้มาก! มันงามอย่างที่ไม่จะคิดค้น และเต็มไปด้วยชีวิต!”
หาญย่องฝันแล้วสร้างความเป็นเองให้ติมมี่ “ระวังไหมว่าพิกัดสาธารณะนี้มีการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล? ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้จะบาน และในฤดูร้อน ต้นไม้จะมีใบบานอย่างมาก ในฤดูหนาว ใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเหลืองทอง และในฤดูหนาว พิกัดสาธารณะจะถูกห่อด้วยหิมะ”
ตาของติมมี่ทิ้งแหลมด้วยความเข้มงวด “น่าเชื่อต่อได้! ฉันต้องการไปเยี่ยมพิกัดสาธารณะในแต่ละฤดู!”
หาญย่องฝันยอมตามและบอก “คุณสามารถทำได้! และฉันจะนำคุณไปเดินทางเข้าสู่ภูมิหลวงของแต่ละฤดู! นี้เริ่มจากฤดูใบไม้ผลิ”
จึงมีติมมี่และหาญย่องฝันกันเดินทางเข้าไปภายในพิกัดสาธารณะ พวกเขาชมดอกไม้บานและต้นไม้ในสภาพที่มีใบบานอย่างมากด้วยเขียวเป็นหลัก พวกเขาเล่นเลี่ยงเต้นหลบหลุดกับหนูสามสัตว์ และฟังเสียงนกไห่เสียงที่งามงาย
หลังจากนั้น พวกเขาไปเยี่ยมพิกัดสาธารณะในฤดูร้อน และในวันนั้นแดดกำลังรอดรงดังและพิกัดสาธารณะตามกำลังรุนแรงด้วยกิจกรรมหลากหลาย ติมมี่ได้ว่ายน้ำในอ่างน้ำกับเพื่อนๆ และเล่นกับหาญย่องฝัน และเลือกกินอาหารในอันดับเจาะจงภายใต้ร่มของต้นไม้
ฤดูใบไม้ผลิเข้ามาและพิกัดสาธารณะเปลี่ยนเป็นสวรรค์ทองเหลือง ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีแดง สีเหลือง และสีเหลืองทอง ติมมี่และหาญย่องฝันรวบใบไม้ไปกันและทำเป็นเหลืองใหญ่เพื่อกระโดดเข้าไป
สุดท้ายแล้ว ฤดูหนาวเข้ามาและพิกัดสาธารณะถูกห่อด้วยหิมะ ติมมี่ได้ลอยลงบนฝายเขาตามทางลาดหล่ม สร้างแมนหิมะ และมีชีวิตชีวาเพื่อเล่นในหิมะ
ติมมี่เรียนรู้ว่าพิกัดสาธารณะเป็นที่ที่มีการเดินทางอันไร้ขอบเขต และเขาไม่อาจคิดค้นที่จะมาเยี่ยมพิกัดสาธารณะนี้อีกครั้งแล้ว ฉันบอกขอบคุณหาญย่องฝันที่ได้แสดงให้เขาประโยชน์เกี่ยวกับงานของธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล”
และแล้ว เรื่องเล่าของติมมี่ที่พิกัดสาธารณะก็ยังคงมีต่อไปอีก และเขาจะจดจำสิ่งที่เรียนรู้ได้จากหาญย่องฝันเกี่ยวกับงานของธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลตลอดไป
ครับ ฉันคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้หลังจากที่เรากินแบบ ครับ?
เด็ก: ใช่แล้วครับ! หลังจากที่เรากินแบบเราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal adventure” ครับ มันมีสัตว์ป่าที่ไปผจญภัยในป่า!
ครู: ดีเลย หนังสือนี้มันทำให้เราเห็นเกี่ยวกับสัตว์ป่าในป่าและทราบเรื่องราวสนุกสนาน คุณคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้ไหน?
เด็ก: ฉันคิดว่าเราจะอ่านหนังสือที่มีสัตว์ป่าที่ไปหาอาหารและเจอเจมส์ในป่า ครับ?
ครู: ดีเลย มันดูเหมือนจะสนุกมากเลย! หลังจากที่เรากินแบบเราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal adventure” ครับ จะได้ดูเรื่องราวนี้ไหม?
เด็ก: ใช่มากเลย! ฉันชอบเรื่องราวที่มีสัตว์ป่าและเจมส์!
ครู: ดีเลย ทำให้เรามีความสนใจในการอ่านหนังสือนี้ด้วยการกินแบบก่อนที่จะอ่านครับ
เด็ก: หนึ่งหนึ่ง… วาย… วาย… ขออภัยต่อคุณนะครับ คุณอยากซื้อหนังสือไหนนะ?
ครู: ออ๊ หนึ่งหนึ่งเราอยากซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่า คุณคิดว่าหนังสือไหนดีเหมาะกับเรา?
เด็ก: ฉันคิดว่าหนังสือ “The Wild world of Animals” ครับ มันมีรูปสัตว์ป่าและเรื่องราวสนุกสนานมาก!
ครู: ดีมากเลย! หนังสือนี้มันมีภาพและเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นอยู่นะ คุณจะเลือกหนังสือไหนเพื่ออ่านแรก?
เด็ก: ฉันจะเลือก “The Animal journey” ครับ มันมีสัตว์ป่าที่ไปผจญภัยในป่า!
ครู: ดีเลย ฉันชอบหนังสือนี้มาก มันทำให้เรารู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นนะ คุณคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้ไหน?
ดีเลย หลังจากเรากินแบบนี้ เราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal Adventure” ครับ จะสนุกมากไหม?
ดีเลยครับ! หลังจากที่เรากินแบบเราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal journey” ครับ จะสนุกมากเหมือนไหม?
เด็ก: ใช่มากเลยครับ! หนังสือนี้มีสัตว์ป่าที่ไปผจญภัยในป่า มันทำให้เราสนุกและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าได้ด้วยเลยครับ!
คุณครู: ดีเลยครับ หนังสือนี้มีภาพสัตว์ป่าที่น่าตื่นเต้นและเรื่องราวที่น่าสนุก ฉันคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้หลังจากที่เรากินแบบก่อนหน้านี้ครับ แล้วเราจะพูดกันเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่เราชอบมากที่สุดครับ!
เด็ก: ฉันชอบนกสีขาวที่ไปผจญภัยในสวนสาธารณะครับ! มันทำให้เรารู้จักกับสัตว์ป่ามากขึ้นนะครับ!
คุณครู: ดีเลยครับ นกสีขาวนั้นมันมีตัวอันประหลาดและมันทำให้เรารู้จักกับสัตว์ป่ามากขึ้นนะครับ! หลังจากที่เราอ่านหนังสือ “The Animal journey” แล้วเราจะมาพูดเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่เราชอบที่สุดครับ!
ใช้เห็นแล้ว ฉันชอบอ่านหนังสือที่มีสัตว์ป่าเป็นจำนวนมาก!
ครับ พวกเราจะอ่านหนังสือนี้หลังจากที่เรากินแบบไหม?
คุณครู: ใช่มากเลย! หลังจากที่เรากินแบบเราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal journey” ครับ มันมีสัตว์ป่าที่ไปผจญภัยในป่า และเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นมาก!
เด็ก: ฉันชอบมัน! ฉันชอบสัตว์ป่าที่ไปหาอาหารและเจอเพื่อนใหม่!
คุณครู: ดีเลย! หนังสือนี้มันทำให้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและประเทศที่พวกมันอาศัยอยู่ คุณคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้ไหน?
เด็ก: ฉันจะอ่านแรก! ฉันชอบสัตว์ป่าที่ไปหาน้ำ!
คุณครู: ดีเลย ฉันชอบหนังสือนี้มาก มันทำให้เราได้รู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่ต้องหาน้ำมาก! หลังจากที่เราอ่านหนังสือนี้เราจะมาเล่นเกมครับ?
เด็ก: ใช่มากเลย! ฉันชอบเล่นเกมเกี่ยวกับสัตว์ป่า!
คุณครู: ดีเลย! หลังจากที่เราอ่านหนังสือและเล่นเกมเราจะกินแบบก่อนที่จะไปหลับ จะไม่รู้จักแล้วครับ?
ดีเลย ให้เราพร้อมทราบเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นด้วย โปรดหยุดกินก่อนที่จะอ่านหนังสือนะครับ
หลังจากที่เรากินแบบแบบนี้แล้ว จะเราอ่านหนังสือ “The Animal journey” ครับ จะสนุกมากเหมือนไหม?
เด็ก: ใช่มากเลย! ฉันชอบหนังสือนี้มาก มันมีรูปสัตว์ป่าและเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นมาก!
คุณครู: ดีเลย! หนังสือนี้ทำให้เราได้รู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้น และเราจะได้มาอ่านหนังสือนี้หลังจากที่เรากินแบบแล้ว ครับ?
เด็ก: ฉันคิดว่าเราจะอ่านหนังสือนี้หลังจากที่เรากินแบบก่อนไปกินแบบอีกครั้ง ครับ?
คุณครู: ดีเลย! หลังจากที่เรากินแบบก่อนไปกินแบบอีกครั้ง แล้วเราจะมาอ่านหนังสือ “The Animal journey” ครับ จะดีมากเหมือนไหม?
เด็ก: ใช่มากเลย! ฉันชอบอ่านหนังสือที่มีรูปสัตว์ป่าและเรื่องราวที่น่าตื่นเต้น!
คุณครู: ดีเลย! ทำให้เรารู้จักเกี่ยวกับสัตว์ป่ามากขึ้นด้วย อย่าลืมกินแบบก่อนที่จะอ่านหนังสือะครับ แล้วเราจะได้มาอ่านหนังสือนี้กันด้วย ครับ?
บทสนทนานี้ถูกออกแบบเพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษและเพิ่มความสนใจในการอ่านหนังสือด้วยการประชุมและสนทนากันเลย!
เด็ก: หนึ่งหนึ่ง วาย วาย วาย… ขอโทษครับ คุณอยากซื้ออะไร?
คุณครู: ออ๊ หนึ่งหนึ่งเราอยากซื้อของเล่น คุณคิดว่าอะไรดีสำหรับเรา?
เด็ก: ฉันคิดว่าเราจะซื้อของเล่นที่มีสัตว์ป่า มันดูดีมาก!
คุณครู: ดีมากเลย! มีหลายชิ้นของเล่นที่มีสัตว์ป่า คุณคิดว่าเราจะเลือกอะไรแรก?
เด็ก: ฉันจะเลือกของเล่นที่มีหมา! หมาเป็นสัตว์ป่าที่ฉันชอบ!
คุณครู: ดีเลย! หมามันดูเหมือนจะสนุกเล่นมาก! คุณจะซื้อไหม?
เด็ก: ฉันจะซื้อ! หมามันดูดีเหมือนจะช่วยเราทำงานในป่า!
คุณครู: ดีเลย! ทำให้เราไปหาของเล่นที่เราต้องการ คุณจะช่วยเราไหม?
เด็ก: ฉันจะช่วย! ฉันรู้ว่าหมาเป็นสัตว์ป่าที่ช่วยชาติ!
คุณครู: ดีเลย! ทำให้เราไปหาของเล่นที่เราต้องการด้วยความสนุก!
