ในโลกที่มีสีสันที่น่าทึ่งนี้ เด็กๆ มักจะมีความสนใจอยู่กับทุกอย่างรอบตัวเสมอ。เราจะร่วมกันเดินทางที่เรียนภาษาอังกฤษ ผ่านกิจกรรมที่ง่ายและมีสนุก ให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้ศัพท์และการแสดงทางภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้ง่ายๆ ผ่านการสำรวจและเล่นเกมส์สนุกสนานนี้ด้วยกัน。
เพื่อเริ่มต้น การตรวจสอบคำศัพท์ที่ซ่อนต้องงานในสิ่งแวดล้อม
แบบฉบับที่แปลเป็นภาษาไทยคือ:
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกเหนือ, แมวขาวตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนในการติดต่อกันดีขึ้น。มันเริ่มต้นทางการเรียนของตนเองด้วยคำศัพท์พื้นฐานแรกๆ โดยเรียนว่า “My call is Whiskers.” แล้วต่อมามันเรียนว่าจะถามชื่อคนอื่นว่า “what’s your name?” และแนะนำตัวเองว่า “i’m a cat.”
เมื่อมันเรียนต่อไป แมวขาวเรียนคำวา�ยในชีวิตประจำวันเช่น “good morning!“、”proper evening!” และ “thank you!” มันยังเรียนว่าจะแสดงอารมณ์ของตนเองว่า “i’m satisfied!” และ “i’m unhappy.”
เพื่อเรียนฝึกมากขึ้น แมวขาวเข้าร่วมกลุ่มฝึกภาษาอังกฤษที่เรียกว่า “English corner.” มันเจอกับสุนัขตัวเล็กที่ชื่อ pal ซึ่งกำลังเรียนว่าจะบอกเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของตนว่า “My puppy is a canine. it’s very pleasant.”
แมวขาวและ pal ฝึกกันด้วยภาษาอังกฤษ และพูดกันเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของตน โดยแมวขาวบอกว่า “My pet is a cat. it’s very playful.” ด้วยการปรึกษากันนี้ แมวขาวไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์มากยิ่งขึ้น แต่ยังพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
หนึ่งวัน แมวขาวเจอกับเด็กหญิงที่ชื่อ Lily ซึ่งกำลังเรียนว่าจะบอกชอบของตนด้วยภาษาอังกฤษว่า “i love studying books.” และ “i love playing games.”
แมวขาวและ Lily กลายเป็นเพื่อนสนิทและเรียนร่วมกัน บอกเล่นกัน ด้วยการช่วยเหลือของ Lily แมวขาวเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงมากยิ่งขึ้นเช่น “elephant”、”tiger”、”giraffe” และอื่น ๆ จากนั้น
เริ่มต้นตามเวลา ภาษาอังกฤษของแมวขาวก็ได้เพิ่มขึ้น มันพยายามบอกเรื่องราวของการประมงของตนด้วยภาษาอังกฤษว่า “someday, I went to the park. I noticed a chicken and it become very lovely.”
เรื่องราวของแมวขาวได้กระตุ้นความสนใจในสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ ที่มาเข้าร่วมและบอกเรื่องราวของตนด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน ในการเรียนภาษาอังกฤษที่มีสนุกสนานนี้ แมวขาวไม่เพียงแต่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่มากมายด้วยเช่นกัน。
การนำเสนอเกม: ความสนุกในการหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
แนะนำให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจำนวนภาษาจีนย่อในข้อความ นี่คือข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย:
ใจคิดซึ่งเด็กๆกำลังอยู่ในโลกทะเลที่มีสีสันและแรงกระตุ้น พฤติกาของพวกเขาคือช่วยสัตว์น้อยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในปลาฝายทะเลที่งดงาม การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความสามารถดูแลงานของเด็กๆ แต่ยังช่วยพวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนานด้วย
วิธีเล่นเกมดังนี้:
-
ขั้นตอนเตรียมเตรียม：ก่อนที่จะเริ่มเกม ต้องเตรียมภาพที่มีสัตว์น้ำและปลาฝายทะเลต่าง ๆ และใบคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง
-
หาคำศัพท์：เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีในภาพทะเลตามตาม ตัวอย่างเช่น ถ้ามีดาวทะเลในภาพ พวกเขาต้องหาคำศัพท์ “starfish”
three. ขั้นตอนประสานงาม：ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆจะต้องอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงและอธิบายว่าคำศัพท์นั้นตั้งอยู่ที่ไหนและมีลักษณะอะไรในภาพ นี่เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและช่วยจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
- ระดับคะแนนและรางวัล：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม จะมีระดับคะแนนและรางวัล ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์แต่ละคำจะได้คะแนนตามกำหนด และหาคำศัพท์ที่ยากกว่าจะได้รางวัลเพิ่มเติม
five. ขั้นตอนสรุป：หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ นำเด็กๆกลับมาสรุปคำศัพท์ที่หาแล้ว และให้พวกเขาบรรยายความหมายของคำศัพท์ด้วยตนเอง
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายใจ และยังเล่นกีฬาเพื่อฝึกความสามารถดูแลงานและความจำของตนเองด้วย
บริษัทเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ไม้
- ดอกไม้three. หญ้าfour. อาทิตย์
- กลุ่มเมฆ
- ลม
- แม่น้ำ
- ทะเล
- ชายหาด
- ภูเขา
- ป่า
- สัตว์thirteen. บ้าน
- รถ
- โรงเรียน
- สวนสนุก
- หนังสือ
- ปากกา
- บútเฉิน
- แอปเปิ้ล
- มันโก
- ออเรนจ์
- กระเทียม
- ทราย
- ท้องฟ้า
เล่นเกมค้นความ หลักการเล่นคืออย่างไร
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าจะหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาษาอังกฤษอย่างไร แผนศูนย์ที่แสดงรูปภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และฟ้า จะมีช่องขนานเล็กลงหลังจากแต่ละภาพ
ขั้นตอนเกม：
-
ขั้นตอนเตรียมความพร้อม： แย่งแผนศูนย์ลงบนโต๊ะ ให้เด็กๆ ทุกคนสามารถมองเห็นได้ และเอาแผนที่รูปภาพเกี่ยวกับธรรมชาติมาทำงานแบบมิกซ์ และจัดไว้ในที่ที่เด็กๆ สามารถขยับขยายได้ง่าย
-
หาคำศัพท์： เด็กๆ แยกกันที่แบบลงทุกคนเลือกแผนที่รูปภาพหนึ่งและพยายามหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น หากพวกเขาเลือกแผนที่ต้นไม้ พวกเขาจะต้องหาและวาดตัวอักษรคำศัพท์ “tree”
three. ยืนยันคำตอบ： เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ พวกเขาสามารถขอคนอื่นหรือผู้ใหญ่ช่วยยืนยันว่าคำตอบที่หาขึ้นเป็นที่ถูกต้องหรือไม่
- จับคะแนน： ขณะที่เด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนตามที่กำหนด และเราสามารถตั้งเป้าหมายคะแนนและรางวัลให้เด็กๆ ที่เข้าถึงคะแนนเป้าหมาย
five. การจบเกม： เมื่อแผนที่รูปภาพทั้งหมดถูกหาพบคำศัพท์ที่ตรงกันหรือถึงกำหนดเวลากำหนดแล้ว เกมจบลง ผู้ที่มีคะแนนสูงสุดเป็นผู้ชนะ
ช่วงเวลาสนทนากัน：
- **งานทีม: ** สามารถแบ่งเด็กๆ ให้เป็นทีมและสนับสนุนให้พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อหาคำศัพท์ ซึ่งเพิ่มความสนุกสนานและความร่วมมือของเกม
- **ขยายคำศัพท์: ** หลังจากที่เด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง สามารถนำมาใช้ทำประโยคหรือสอบถามเด็กๆ ถึงข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ อย่างเช่น ความหมาย วิธีใช้และอื่น ๆ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังจะปรับปรุงทักษะการอ่านและการสรีระคำศัพท์ของพวกเขาด้วย
ช่วงการเล่นเกมประสานงาน: แบ่งกลุ่มเพื่อเล่นเกม
ในช่วงการสนทนานี้ เราจะแบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มตามจำนวน 4-five คนต่อกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับตัวแทนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหลากหลายรายการ และภาพตัวแทนที่เปิดเผยคำศัพท์ดังกล่าว จุดมุ่งหมายของเกมนี้คือให้เด็กๆดูภาพและหาตัวแทนคำศัพท์ที่ตรงกัน
แต่ละกลุ่มจะเลือกผู้นำกลุ่มหนึ่งที่จะรับผิดชอบจัดการกิจกรรมของกลุ่มเขา ผู้นำกลุ่มจะแสดงภาพหนึ่งแก่สมาชิกกลุ่มเขา เช่น “tree” (ต้นไม้) และเด็กๆต้องหาตัวแทนคำศัพท์ที่มีคำศัพท์เดียวกันในการแจกแจงในมือของพวกเขาเร็วที่สุด หลังจากที่หาได้เด็กๆต้องอ่านคำศัพท์ดังกล่าวดังเสียงเพื่อชี้แจงว่าพวกเขาได้หาตัวแทนคำศัพท์ที่ถูกต้อง
หลังจากนั้น ผู้นำกลุ่มจะบันทึกจำนวนคำศัพท์ที่กลุ่มของเขาหาได้ และแข่งขันกับกลุ่มอื่น ๆ ช่วงเวลานี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความสามารถในการรับรู้คำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเล่นต่อความเร็วในการตอบสนองและความร่วมมือทีมกันด้วย
เพื่อเพิ่มความน่าสนุกในเกมนี้ เราจะเตรียมรางวัลเล็กๆ เช่น ตากแปะ หรือของเล่นเล็กๆ ให้แก่เด็กๆที่หาตัวแทนคำศัพท์ที่ถูกต้อง กลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลที่ดีที่สุด
ในระหว่างเกมนี้ ครูหรือพ่อแม่สามารถเข้ามาช่วยเด็กๆในการเข้าใจคำศัพท์บนตัวแทนคำศัพท์ และนำดาวเด็ดให้เด็กๆอ่านคำศัพท์ออกมาถูกต้อง ด้วยวิธีการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่แค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ง่ายๆ แต่ยังสามารถเพิ่มระดับความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วย
รางวัลและการสนับสนุน: รางวัลหลังจากที่เข้าถึงการท้าทาย
-
รางวัลตะกร้าปลายา：แจกตะกร้าปลายาแก่เด็กที่สำเร็จในการหาคำศัพท์ ตะกร้าปลายานี้อาจเป็นรูปสัตว์ วัชระ หรือรูปแบบที่น่าสนุกเพื่อให้เด็กสะสมและแสดงความสำเร็จของพวกเขา。
-
ระบบคะแนน：ตั้งระบบคะแนน ในทุกครั้งที่เด็กหาและแก้ความติดตายคำศัพท์ พวกเขาก็จะได้คะแนนตามละครั้ง คะแนนนี้สามารถแลกของของเล็กๆ หรือโอกาสเล่นเกมเพิ่มเติม
three. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และแข่งขันกันเพื่อเห็นกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด กลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลพิเศษ เช่นเวลาเล่นเกมเพิ่มเติมหรือของขวัญเล็กๆ
- การบรรยายเรื่อง：สำหรับเด็กที่หาคำศัพท์มากหรือหาคำศัพท์ที่ยาก สามารถเชิญมาบรรยายเรื่องเล็กๆ ที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหา ซึ่งทำให้เกมมีความน่าสนุกและเพิ่มโอกาสในการพูดของเด็ก
five. การแจกใบรับรางวัล：แจกใบรับรางวัลแก่เด็กทุกคนที่เข้าร่วมเกม โดยมีการเผยแพร่ความพยายามและการเข้าร่วมของพวกเขา
-
การแสดงบทบาท：เด็กสามารถเลือกบทบาทที่มีในเกม หลังจากที่ทำคำศัพท์จำนวนเพียงพอ พวกเขาจะสามารถแสดงบทบาทของตนเองในกิจกรรมแสดงบทบาทเล็กๆ ซึ่งเพิ่มความสนุกและความสัมพันธ์กัน
-
งานบ้าน：เป็นส่วนหนึ่งของรางวัล เด็กจะสามารถทำงานบ้านเกี่ยวกับเกมกับพ่อแม่ที่บ้าน เช่นการสร้างภาพหรือตัวตนที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหา
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กมีความเชื่อมั่นในการเข้าร่วมเกม แต่ยังสามารถเข้าถึงความทรงจำและการใช้คำศัพท์ของเด็กได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกและเหมาะสม
