ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลายอย่าง ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงามและเรื่องที่มีความสดใส เด็กๆจะสามารถจับตามองภาษาอังกฤษได้ง่ายๆและสนุกกับขั้นตอนการเรียน ให้เริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้กับกันเหล่านี้!
ขั้นตอนนำเสนอ: การสำรวจสภาพแวดล้อมประจำวันของเรา
เมื่อเช้าแล้วที่มีแสงแดงอย่างมาก เด็กหญิงแอมี่และเพื่อนๆของเธอก็ไปเล่นอยู่ในสวนสาธารณะพร้อมกัน。พวกเขาเห็นดอกไม้ที่มีสีสันสวยงามมาก แอมี่ก็ที่ยังแสดงความกะทันหันและสอบถามครูว่า “นี่คือดอกไม้สีแดง นี่คือดอกไม้สีสีน้ำเงิน และนี่คือดอกไม้สีเหลือง ดอกไม้เหล่านั้นมาทางไหนมันที่มีสีอย่างนี้?”
ครูยิ้มและตอบว่า “สีของดอกไม้นั้นเป็นสีที่มีในร่างกายของมันเอง แบบที่คุณชื่นชอบที่จะสวมชุดเสื้อผ้าสีมากมายเช่นกัน。ขณะนี้ จะมีเกมส์เล่นหนึ่งที่คุณเล่นด้วยความสนุก และพยายามหาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสี”
ครูนำใบเกมส์ที่มีดอกไม้ที่มีสีสันสวยงามและยังมีคำศัพท์อังกฤษที่ตอบความตั้งแต่ไปทางดอกไม้นั้นแจกให้เด็กๆแต่ละคน แล้วบอกว่า “โปรดหาคำศัพท์ที่มีสีเดียวกับดอกไม้ที่ใบเกมส์ของคุณ และนำมันมาติดอยู่เบื้องข้างดอกไม้”
เด็กๆเริ่มเล่นเกมส์ด้วยความสนุกสนาน บางคนชี้คำศัพท์ “crimson” และนำมันมาติดอยู่เบื้องข้างดอกไม้สีแดง บางคนก็หาและนำ “blue” และ “yellow” มาติดอยู่เบื้องข้างดอกไม้สีน้ำเงินและสีเหลือง พวกเขาหาคำศัพท์เล็กน้อย และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
หลังจากเกมส์จบลง ครูกล่าวให้การยกย่องเด็กๆด้วยการที่ทำได้ดีและให้ความเปิดใจกับการที่พวกเขายังคงเพิ่มเติมความพยายามของตน. ครูยังเสริมว่า “สีอยู่ในทุกที่ในชีวิตของเรา การเรียนรู้ว่าจะเอย่าสีทำให้เราสามารถสงวนชมโลกได้ดีขึ้น และยังช่วยในการสื่อสารด้วย”
เด็กๆฟังคำที่ครูกล่าวและเริ่มมองโลกที่อากาศรอบตัวโดยอย่างจริงจังขึ้น. พวกเขาพบว่า ต้นไม้ในสวน ท้องฟ้า และแม้แต่ขนของสัตว์เล็กน้อย มีสีมากมาย. ด้วยคำนำของครู พวกเขาพยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกสีที่เห็น อย่างเช่น “inexperienced leaves” “blue sky” “pink plants” และอีกมากมาย
ด้วยเกมส์ที่มีนัยยะนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสีในภาษาอังกฤษ แต่ยังมีความเข้าใจดีกว่าเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ตัวเองอยู่ด้วย. พวกเขาเล่นด้วยความสนุกและเรียนรู้ด้วยความง่าย ทั้งสองข้างทันที!
เกมหมายเลข: ค้นหาคำซ้ำที่ซ่อนตัว
- ให้เตรียมภาพถ่ายที่มีสัตว์และพืชต่างๆ ตรงๆ บนเนื้อเพลิง
- ให้เขียนคำบรรยายหรือคุณสมบัติหนึ่งของสัตว์หรือพืชที่ตรงๆ ของมันthree. แสดงภาพแก่เด็กๆ และบอกเข้าใจว่าเป้าหมายของเกมนี้คือการหาคำศัพท์ซ่อนไว้four. เด็กๆ ต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดและหาคำศัพท์ที่ตรงกับสัตว์หรือพืชในภาพfive. เมื่อเด็กๆ หาและพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขาพูดดัดแปลงเสียงและอธิบายว่าทำไมคำศัพท์นี้จึงเหมาะกับภาพ
- สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้องในเวลาที่กำหนดไว้
- ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เพื่อเลี้ยงประสบการณ์และอาศัยความสำเร็จของเขาที่เกิดขึ้น
คำศัพท์รายชื่อ: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมรอบๆ
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- หญ้า
- ท้องฟ้า
- อาทิตย์
- จันทร์-ดาว
- กาแลง
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
- ภูเขา
- ป่า
- ชายหาด
- เมือง
- ชุมชน
- บ้าน
- โรงเรียน
- สวนสาธารณะ
- สวน
- ฟาร์ม
- ที่นา
- ถนน
- สะพาน
- รถยนต์
- รถบัส
- รถไฟ
- เครื่องบิน
- เรือ
- จักรยาน
- รองเท้า
- ชุดเสื้อ
- หมวก
- กระเป๋า
- หนังสือ
- ปากกา
- ดินตี
- แอปเปิ้ล
- มันโด
- น้ำตาลออร์แอนจูส
- น้ำ
- น้ำส้ม
- น้ำส้มออก
- น้ำนม
- ขนม
- ซันด์วิช
- ไอศครีม
- ปิซซา
- ไข่
- เนื้อ
- ปลา
- ไก่
- หมู
- ซาลาด
- ขนมหวาน
- ผลไม้
- ผัก
- สัตว์
- ร่างกาย
- ปลา
- สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
- สัตว์กล้าง
- สัตว์ปลาหนัง
- สัตว์ปลาน้ำจืด
- พืชปลาน้ำจืด
- พืชปลาน้ำกระดาษ
- พืชปลาอากาศ
- สัตว์ปลาน้ำจืด
- สัตว์ปลาน้ำกระดาษ
- สัตว์ปลาอากาศ
- ดิน
- ทราย
- หิน
- หินหนัง
- โลหะ
- ไม้
- พลาสติก
- แก้ว
- ศิลา
- รัubber-กระดาษ
- ผ้า
- หนัง
- หมึก
- หิน
- โครงหนอง
- ใบ
- กิ่ง
- กาบ
- ดอก
- ดอกไม้
- ดอกเรียน
- ซีด
- แบร์รี่
- กุกกุ้ง
- หอม
- มะงะ
- มะปาย
- มะม่วง
- มะละกอ
- มะนาว
- มะพร้าว
- มะเขือแก้ว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- มะพร้าว
- ม
แบ่งกลุ่มเพื่อค้นหาศัพท์ โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนเรียบเรียบในการแปล
- แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามได้ three-4 คนต่อกลุ่ม
- แจกจ่ายวัตถุดิบ：แจกให้แต่ละกลุ่มภาพแท้งค์และบบันทึกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ภาพแท้งค์อาจมีวัตถุประจำวันเช่นผลไม้ สัตว์ หรือวัตถุเล่นthree. หาคำศัพท์：เด็กต้องสังเกตภาพแท้งค์อย่างละเอียดเพื่อหาวัตถุที่มีในบบันทึกคำศัพท์
- การสนทนาและการอภิปราย：เด็กสามารถหารือกันเพื่อหาวิธีที่จะหาคำศัพท์ถูกต้อง และให้ความมั่นใจว่าคำศัพท์ทุกคำต่างก็ถูกต้อง
- ยืนยันคำตอบ：แต่ละกลุ่มจะส่งคำตอบของพวกเขาให้แก่ครูหรือพ่อแม่ เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบ
- ระบบรางวัล：สำหรับกลุ่มที่หาคำศัพท์ทุกคำถูกต้อง จะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าประกาศ หรือเครื่องหวานเพื่อกระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมอย่างเต็มที่
บทสนทนานี้มีเป้าหมายที่จะให้เด็กเรียนรู้และทรงจำคำศัพท์ผ่านการผสมผสานของการมองเห็นและการฟัง ขณะที่ยังเล่นเกมด้วย และยังพัฒนาสมรรถนะการสังเกตฉายและทักษะการทำงานทีมกันด้วย
รางวัลและการให้ความเปลี่ยนใจ: กลไกรางวัลสำหรับการเข้าถึงความท้าทาย
-
คะแนนระดับ：ในทุกครั้งที่เด็กๆ หาและพูดเด็ดขาดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมตัวเอง พวกเขาจะได้คะแนนจำนวนเฉพาะบางจำนวน。คะแนนนี้สามารถใช้แลกของของเล็กๆ หรือรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศศัพท์ ปากกาสี และอื่น ๆ ในตอนที่เกมส์จบลง。
-
การแข่งขันกลุ่ม：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มๆ และทำงานร่วมกันในการหาคำศัพท์ที่กำหนดไว้ในการค้นหาศัพท์。กลุ่มที่หาคำศัพท์จำนวนที่กำหนดได้เร็วที่สุดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม เช่นของของเล็กๆ หรือการเลือกตั้งของครูที่จะเผยแพร่เกียรติให้กับกลุ่มนั้น。
three. การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมตัวเอง อย่างเช่น “ตำรวจเล็ก” หรือ “นักนำท่องเที่ยว” โดยการแสดงบทบาทนี้ พวกเขาจะได้รับความช่วยเหลือและคำแนะนำเพิ่มเติมในการเล่นเกม。
four. การแบ่งประมาณเรื่องราว：หลังจากที่เด็กๆ ทำการค้นหาศัพท์เสร็จ พวกเขาจะสามารถแบ่งประมาณคำศัพท์และเรื่องราวที่เกี่ยวข้องได้ ครูจะเตรียมใบการ์ดเรื่องราวเล็กๆ ที่มีเรื่องราวสั้นที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาได้ และเด็กๆ จะสามารถแสดงเรื่องราวของตนเองและได้รับการยอมรับจากครู。
five. งานบ้าน：ครูจะจัดสรรงานบ้านเล็กๆ ให้เด็กๆ นำคำศัพท์ที่เรียนรู้มาใช้กับครอบครัวที่บ้าน นี่ไม่เพียงแต่จะกำหนดความทรงจำของคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังเพิ่มการประชุมของครอบครัวด้วยด้วย。
ผ่านมาตราฐานรางวัลและการให้เครื่องชังใจเหล่านี้ เราหวังว่าจะช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ศัพท์ในบรรยากาศที่สบายและมีสนุกสนาน ปรับปรุงระดับภาษาอังกฤษของพวกเขา และเลี้ยงเลี้ยงความสามารถในการทำงานร่วมกันและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย。
