ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเข้าไปสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ศึกษาภาษาอังกฤษด้านพื้นฐานและรู้สึกถึงอารมณ์ที่เรียบร้อยของภาษานี้ ผ่านทางเรื่องราวที่มีความมีชีวิต การเล่นเกมส์ประมวลผลและการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และเริ่มต้นเดินทางเรียนภาษาของพวกเขา ข้าพเจ้าขอให้เราร่วมกันเดินทางบนเรื่องราวที่น่าสนุกนี้!
เริ่มหน้าจอเริ่มต้น
วันนี้เราจะไปต่อเลิศคำศัพท์ด้วยภาพสัตว์น้ำเล็กๆ ที่น่ารักนี้นะ! จงตั้งตารางและจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมาะกันเพื่อชนะเกม!
ภาพแรก
ภาพ: สัตว์น้ำสีเขียว
คำศัพท์: fish
ภาพที่จับคู่: ปลาสีเขียว
ภาพที่ 2
ภาพ: สัตว์น้ำสีแดง
คำศัพท์: turtle
ภาพที่จับคู่: หน้าจักษุสีแดง
ภาพที่ three
ภาพ: สัตว์น้ำสีน้ำเงิน
คำศัพท์: dolphin
ภาพที่จับคู่: ปลาวาฬสีน้ำเงิน
ภาพที่ four
ภาพ: สัตว์น้ำสีขาว
คำศัพท์: penguin
ภาพที่จับคู่: หน้าจักษุสีขาว
ภาพที่ five
ภาพ: สัตว์น้ำสีส้ม
คำศัพท์: octopus
ภาพที่จับคู่: ปลาหน้าจักษุสีส้ม
ภาพที่ 6
ภาพ: สัตว์น้ำสีแดง
คำศัพท์: shrimp
ภาพที่จับคู่: ปลาปูนสีแดง
ภาพที่ 7
ภาพ: สัตว์น้ำสีเขียว
คำศัพท์: eel
ภาพที่จับคู่: ปลาหมองสีเขียว
หน้าจอสรุป
“ยอดเยี่ยม! คุณทำได้ดีเลย! ขอบคุณที่เล่นเกม และจงคงกลับมาเล่นอีกครั้ง!”
ภาพแรก
- Tree – ต้นไม้
- Grass – หญ้าthree. Deer – แกะ
- Rabbit – หนู
- Squirrel – สุนัขจอม
- Fox – นางสาว
- undergo – หมี
เด็กๆ คุณจะพบสัตว์เหล่านี้ในป่าได้ไหม? บ้างครับ? จะขอให้คุณเตรียมตัวแล้ว พวกเราจะเริ่มนับตัวสัตว์เหล่านี้กันตอนนี้นะครับ!
ภาพที่ 2
แน่นอนว่าจะไม่มีจีนโต๊ะในการแปลข้างล่างนี้
ในบ่ายที่มีแสงอาทิตย์ระลอกและมีฝนตกลงมีเด็กๆนั่งรวมกันในห้องเรียนเตรียมเริ่มเกมส์ที่มีความมากกับความสนุก จอมครูเอาหน้าภาพสีสันที่มีผลไม้ต่างๆออกมา โดยเด็กๆต่างก็รู้สึกดุดดานกับการเล่นเกมนี้
“วันนี้เราจะหาชื่อผลไม้ที่ซ่อนอยู่ในภาพ” จอมครูยิ้มและพูด
เด็กๆเริ่มตรวจสอบภาพอย่างละเอียด จอมครูก็เริ่มพูดคุยเกี่ยวกับคำศัพท์แรก: “เริ่มแรก นั่นคือแอปเปิ้ล คุณเห็นมันไหม? มันเป็นสีแดงและเป็นรูปทรงกลม”
เด็กๆๆทั้งหลายยืนมือขึ้นมาชี้แอปเปิ้ลในภาพ จอมครูเห็นและยืนยันต่อไป: “ดีเหรอ! ต่อไปเราหามันหมายด้วยคำว่าบานานา มันเป็นสีเหลืองและมีรูปทรงคล้ายดวงจันทร์ขวาง”
กับคำแนะนำของจอมครู เด็กๆๆหามันหมายบานานาได้ทันที ตามด้วยทองหวาน มันหมาย องุ่น และแอปเปิ้ลต่างๆ เด็กๆๆในเกมส์นี้ไม่ว่าจะได้เรียนรู้คำศัพท์ผลไม้ในอังกฤษ และยังได้ทรงรู้ลักษณะของผลไม้ด้วย
จอมครูเอาภาพที่มีภาพแสดงฤดูกาลต่างๆออกมาให้เด็กๆหาผลไม้ที่เข้ากับฤดูกาลนั้น ในเกมส์นี้เด็กๆๆไม่แค่รีมฝันความรู้ที่เรียนมาก่อน แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์ใหม่ในสถานการณ์ที่แท้จริงด้วย
เกมส์นี้ไม่แค่ช่วยให้เด็กๆๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายงาม แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถดูแลงานและความจำของเด็กๆๆ ด้วยการส่งเสริมการเข้าร่วมและปฏิบัติตาม เด็กๆๆมีโอกาสเติบโตและสนุกกับการเรียนตลอดเวลา
ภาพที่ 3
ภาพนี้แสดงให้เห็นภายในหลายชาติของการเล่นเกมส์เด็กที่มีความสดใสและมีหลายองค์ประกอบที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้และก konsolidate ความรู้ภาษาอังกฤษ。
ในกลางภาพเป็นสวนเล็กๆที่เด็กๆเล่นเล่น ซึ่งมีอุปกรณ์เล่นต่างๆ เช่นเลื่อนท่วม ห้องสวนและสลไอด์ ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กๆชื่นชอบมากที่สุด。
ในหนึ่งบริเวณของสวนนั้น มีต้นไม้สูงหนึ่งต้นที่มีลูกบอลสีสดใสอยู่บนต้น ลูกบอลนี้แสดงคำศัพท์อังกฤษต่างๆ โดยเด็กๆสามารถคาดคะเนคำศัพท์ที่ติดลูกบอลด้วยการดูรูปแบบและสีของลูกบอล
ด้านซ้ายของภาพเป็นสระว่ายน้ำเล็กๆที่เด็กๆเล่นน้ำ ด้านข้างสระมีสัญลักษณ์เช่น “in” และ “out” ที่ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ถึงการใช้คำไวย์ที่ใช้กับคำว่าที่เกี่ยวกับทาง
ด้านขวาของภาพเป็นสวนสัตว์เล็กๆที่มีหมีเล็ก แมว และเสือเล็กอยู่ ข้างทุกสัตว์มีชื่อภาษาอังกฤษ โดยเด็กๆสามารถเรียนรู้คำศัพท์สัตว์ด้วยการดูสัตว์และชื่อของสัตว์ของเขา
ภาพยังมีละเอียดเล็กๆอื่นๆ เช่นวัตถุเล่นที่อยู่ในมือของเด็กๆและอาคารที่อยู่ตามบริเวณหลัง ซึ่งทั้งหมดนี้สามารถใช้เป็นเครื่องมือช่วยเหลือในการเรียนภาษาอังกฤษ
โดยทั่วไปแล้ว ภาพนี้เปิดโอกาสสำหรับการเรียนรู้ที่มีความสดใสและเป็นประสานงาม ทำให้เด็กๆสามารถเรียนรู้คำศัพท์และกรามาตรภาษาอังกฤษได้ง่ายโดยการเล่นเล่นเล็กน้อย
ภาพที่ 4
ในภาพนี้เราเห็นเกมการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนาน ซึ่งผสมผสานระหว่างสัตว์เลี้ยงดีดและภาพที่มีสีสันชัดเจน เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษง่ายๆ
ในกลางภาพเป็นสวนสัตว์ขนาดเล็กที่มีหมาป่าเล็ก แกะยาวคอ และแมวสามงาน ในบริเวณทุกสัตว์มีภาพหนึ่งเขียนข้อความอังกฤษที่เกี่ยวข้อง เช่น หมาป่าเล็กข้างจะเขียน “elephant” แกะยาวคอข้างจะเขียน “giraffe” และแมวสามงานข้างจะเขียน “monkey”
ในหนึ่งบริเวณของสวนสัตว์ มีเด็กหนุ่มคนหนึ่งกำลังเล่นกับหมาป่าเล็ก พวกเขาทั้งสองกำลังมีการสนทนาที่เรียบง่าย เช่น “whats up, elephant! What’s your call?” (สวัสดี, หมาป่า! ชื่อคุณอะไร?) และ “My call is Timmy. What’s your call?” (ชื่อของฉันคือ Timmy. ชื่อคุณอะไร?)
ใต้ภาพเป็นแถวของปุ่ม ซึ่งในแต่ละปุ่มมีชื่อของสัตว์หนึ่ง เด็กๆต้องเลือกปุ่มที่มีชื่อของสัตว์ที่ภาพนั้นเป็น เช่น ถ้าภาพเป็นหมาป่าเล็ก เด็กๆจะต้องคลิกปุ่ม “elephant”
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนชื่อและการพูดของสัตว์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยการปฏิสนธ์ ด้วยวิธีนี้เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานและเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของพวกเขา
ภาพที่ 5
หลังจากเดินทางผ่านสวนสัตว์และซาลงน้ำ เด็กเริ่มต้นการเดินทางไปยังสถานที่ต่อไปของเขาทันทีคือห้างสรรพสินค้าเล็กๆ ที่มีชื่อว่า “เจมส์ส์ โชป”。
หลังจากเดินเข้าห้างสรรพสินค้าเจมส์ส์ โชป เด็กเห็นหลากหลายสินค้าที่เขาชอบมาก เช่น ของเล่นกลฝังน้ำที่สวยงาม ตัวบอลและเครื่องเล่นต่างๆ ที่มีสีและรูปที่ต่างกัน และยังมีหนังสือเด็กที่เขาต้องการอ่านด้วย。
เด็กแสดงความสนใจในของเล่นกลฝังน้ำ ซึ่งมีหลายชนิดของสัตว์น้ำที่เขารู้จัก เช่น ปลาและหมึก และเขาบอก “I like the fish!” ให้กับเจ้าของห้างสรรพสินค้าที่ซึ่งมีฉายาว่า “เจมส์” ซึ่งเป็นบุคลากรที่ดูดีและเป็นมืออาชีพในการขายของเล่นกลฝังน้ำ。
เจมส์ บอกกับเด็กว่า “Do you want to attempt it?” และเด็กสวยสมองก็อึงตอบ “sure, please!” และเจมส์ให้เขาความยินยอมที่จะทดลองเล่นกลฝังน้ำโดยใช้น้ำและสายที่มีตัวสัตว์น้ำสวยงามติดอยู่ด้านล่างของหลอดน้ำ。
เด็กเล่นกลฝังน้ำและรู้สึกอย่างสนุกสนาน ในขณะที่เขามองเห็นปลาและหมึกนวดเปลือกของเขา และเจมส์บอก “precise task! you’re very smart!” ทำให้เด็กรู้สึกยิิงยอดดีและมีความยินยอมที่จะซื้อของเล่นกลฝังน้ำดังกล่าว ซึ่งเขาตั้งใจที่จะเล่นกับเพื่อนๆ ในบ้านในวันหน้า。
หลังจากเด็กซื้อของเล่นกลฝังน้ำและออกจากห้างสรรพสินค้า เขายังมีเวลาเพียงพอที่จะไปเล่นอีกสิ่งหนึ่งที่…
หน้าจอสรุป
- หัวข้อ: “สุดท้าย! คุณได้เรียนรู้อย่างดีแล้ว!”
- รายละเอียด: “ขอบคุณที่เล่นเกม! คุณได้ทราบอย่างมากเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและภาษาอังกฤษแล้ว! อย่างไรที่คุณจะใช้ทั้งหมดนี้ในชีวิตประจำวัน?”
- ประโยชน์: “คุณสามารถใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อพูดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่คุณรู้จักดี หรือจะเล่นเกมเพื่อเรียนเพิ่มเติม!”
- ปลายทาง: “คุณมีความสนใจในเกมอื่นหรือหน้าที่อื่น? อย่าละเมิดเวลาที่คุณมี!”
