ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆไปตลอดเที่ยวโลกธรรมชาติที่มีมากมาย ผ่านการเล่นเกมส์สนุกสนานและเรื่องสาวกลุ่มที่มีน่าสนุก เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และการแสดงทางภาษาอังกฤษเกี่ยวกับหัวข้อเรื่องสัตว์, , อากาศ, กิจกรรมประจำวันและอื่น ๆ พร้อมกันนี้เราจะเดินทางไปที่รางวัลเรียนรู้อังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
การนำตัวภาษาไทยมาปรับเปลี่ยนข้อความดังกล่าว คือ:”การค้นหาวิสามัญภาพที่ซ่อนอยู่ ในการเดินทางของการหาของ”
-
เตรียมวัตถุจำเป็น：เลือกภาพกราฟฟิกที่มีประเภทธรรมชาติหลากหลาย สัตว์ ยานยนต์ และอื่น ๆ และทำการประทับคำศัพท์อังกฤษตามภาพนี้。
-
กฎของเกม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้ภาพกราฟฟิกและบัญชีรายชื่อคำศัพท์ที่มีในภาพเดียวกัน。
three. การเริ่มเกม：เด็กต่างกลุ่มเริ่มตรวจสอบภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพ หลังจากที่หาคำศัพท์แล้ว พวกเขาต้องตัดคำศัพท์ออกมาและเปรียบเทียบกับบัญชีรายชื่อคำศัพท์。
-
ช่วงเวลาของการประชุม：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ จะมีโอกาสแชร์ความรู้สึกที่หาคำศัพท์ และอธิบายความหมายของคำศัพท์。
-
ระบบรางวัล：ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ได้ เด็กจะได้คะแนนแบบเฉลี่ย ทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับชัยชนะสุดท้าย。
-
การขยายคำศัพท์：หลังจากเกมส์เสร็จ จะนำเด็กมาอธิบายเกี่ยวกับองค์ประกอบต่าง ๆ ในภาพ และขยายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง。
-
เวอร์ชันที่สำหรับครอบครัว：พ่อแม่สามารถเข้าร่วมเกมกับเด็กโดยหาคำศัพท์ร่วมกัน ซึ่งทำให้มีการเล่นเกมด้วยความสนุกสนานระหว่างพ่อแม่และเด็ก。
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วย。
：リスト：の
- ต้นไม้ – ไม้
- แม่น้ำ – แม่น้ำ
- ทะเล – ทะเล
- ภูเขา – ภูเขาfive. กาแลง – กาแลง
- อาทิตย์ – อาทิตย์
- จันทร์ – จันทร์
- ลม – ลมnine. น้ำฝน – น้ำฝน
- หิมะ – หิมะeleven. ดาว – ดาว
- หนึ่งขันธ์หิมะ – หนึ่งขันธ์หิมะ
- ใบไม้ – ใบไม้
- ดอกไม้ – ดอกไม้
- ลูกฝน – ลูกฝนsixteen. แสงอาทิตย์ – แสงอาทิตย์
- แม่น้ำเล็ก – แม่น้ำเล็ก
- ป่า – ป่า
- ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
- หลอกน้ำ – หลอกน้ำ
- หิมะปั้น – หิมะปั้น
- ภูเขาไฟ – ภูเขาไฟ
- โลก – โลก
- ท้องฟ้า – ท้องฟ้า
- ฝุ่น – ฝุ่น
- ดิน – ดิน
- หิน – หิน
- ทราย – ทราย
- หญ้า – หญ้า
- น้ำแข็ง – น้ำแข็ง
เล่นเกมหาสินค้า: แบบเล่นหาสินค้าได้อย่างไร
“ระยะเวลาหาคำศัพท์ซ่อนไว้สำหรับเด็กๆ โดยให้เด็กๆ ผ่านบทบาทมาหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ด้วยกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนการเล่นของเกมส์ดังกล่าว:
-
ขั้นตอนเตรียมเต็ม：แรกเดิมพันภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ป่า ทะเล และเทือกเขา และใบคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
-
จัดหาสถานที่หาส่วนต่างๆ：เลือกพื้นที่ที่เหมาะสำหรับเด็กๆ ที่จะมีการเคลื่อนไหว โดยเหมาะสำหรับห้องเรียน อาคารเล่นภายใน หรือพื้นที่กลางแจ้ง
-
จัดสถานที่หาส่วนต่างๆ：จัดให้ภาพที่แบ่งปันในพื้นที่หาส่วนต่างๆ โดยให้พื้นที่พอดีเพื่อให้เด็กๆ สามารถเคลื่อนไหวได้
-
เริ่มหาส่วนต่างๆ：
- เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มมีคนผู้มีอำนาจหนึ่งคนนำ
- แต่ละกลุ่มจะเข้าพื้นที่หาส่วนต่างๆ โดยตามลำดับ และหาบัตรคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพ
- เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น
- ช่วงการเล่นประสานงาน：
- เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์บัตร พวกเขาจะเติมบัตรคำศัพท์นั้นบน “แผนที่หาทรัพย์” ที่เตรียมไว้ก่อน ซึ่งจะก่อตั้งเส้นทางหาทรัพย์
- คนที่ดูแลเด็กๆ จะนำเด็กๆ ในการอธิบายและสนทนาเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น และถามว่าเขาใช้คำศัพท์นั้นในประโยคอย่างไร
-
ระบบรางวัล：ให้คำศัพท์ที่ถูกต้องเด็กๆ จะได้รับ “ดาวทรัพย์” ซึ่งเป็นรางวัลเล็ก ๆ หรือเวลาเล่นเพิ่มเติมหลังจากที่จับได้จำนวนทรัพย์ที่เสนอไว้
-
ขั้นตอนสิ้นสุดการเล่น：เมื่อทั้งหมดคำศัพท์ที่ถูกหาได้ จะมีการจัดกิจกรรมรีวิวคำศัพท์เล็ก ๆ โดยให้เด็กๆ ตอบคำถามเพื่อตั้งค่าคำศัพท์ที่ได้รับ
-
การรวบรวมและประเมินผล：หลังจากการเล่นสิ้นสุด นำเด็กๆ มาพูดถึงคำศัพท์ที่ได้เรียน และอธิบายถึงช่วงที่เด็กๆ ชอบที่สุดในการเล่น
ผ่านเกมส์ดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังได้มีโอกาสพัฒนาทักษะการพูดอังกฤษในการประสานงานและเปรียบเทียบกันด้วยวิธีที่มีความสนุกสนาน”
กำหนดกลุ่มและเตรียมพร้อม
“การประมวลผลคำหลอดคำประมง การแข่งขันนี้มีขั้นตอนเช่นดังนี้:
-
การแบ่งกลุ่ม: ตอนแรกเราจะแบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีสมาชิก three-four คน และจะมีหัวหน้ากลุ่มหนึ่งเพื่อเป็นตัวกลางในการประสานงานและติดตามกระบวนการเกมส์。
-
การเตรียมแผนที่หาของ: จัดแผนที่หาของสำหรับแต่ละกลุ่ม ซึ่งบนแผนที่จะมีตำแหน่งที่ติดตากันที่แสดงถึงคำที่ต้องหาคำหลอดของแต่ละตำแหน่งนี้。
-
คำชี้แจงคำหลอด: ข้างแต่ละตำแหน่งที่ติดตากัน จะมีคำชี้แจงหรือคำบอกเล่าเกี่ยวกับคำที่ต้องหาเพื่อช่วยเด็กๆที่จะคาดคะเนคำที่ถูกต้อง。
-
การหาของ: เด็กๆจะเริ่มหาคำที่ต้องหาในแผนที่หาของของพวกเขาตามคำชี้แจง พวกเขาสามารถหารือและประชุมกันเพื่อช่วยกันหาคำที่ถูกต้อง。
-
การบันทึกคำตอบ: เมื่อเด็กๆหาพบคำที่ถูกต้อง พวกเขาต้องบันทึกคำตอบของพวกเขาในบันทึกหาของ ซึ่งอาจเป็นตารางที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้ หรือกระดาษที่เรียบร้อยเพียงพอ。
-
การตรวจคำตอบ: หลังจากที่คำที่ต้องหาทั้งหมดถูกหาพบ ครูหรือผู้จัดเกมส์จะตรวจคำตอบของแต่ละกลุ่ม และหากคำตอบถูกต้อง กลุ่มนั้นจะได้คะแนนตามสิทธิ์ของพวกเขา。
-
การแบ่งปันและรางวัล: แต่ละกลุ่มจะแบ่งปันคำที่พวกเขาหาพบและเรื่องราวที่เกี่ยวข้อง และตามคะแนนที่ได้ จะมอบรางวัลให้กับกลุ่มที่ชนะ อาทิของเล็กหรือตะกร้าตะกร้าเหล็กไม้แบบสมบัติเล็กน้อยหรือตะกร้าตะกร้าเหล็กไม้แบบสมบัติเล็กน้อย
eight. การสรุปและการแสดงความคิดเห็น: ในที่สุด ครูหรือผู้จัดเกมส์จะสรุปเกมส์ และหารือคำศัพท์ที่เด็กๆได้เรียนรู้ในเกมส์ และให้ความสนใจในการใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ผ่านการแข่งขันนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและการแก้ปัญหาด้วยเช่นกัน。”
แบบสำหรับส่งเสริมการเกี่ยวข้องกับเด็ก: การนำเด็กเข้าสู่การเกี่ยวข้อง คือการดำเนินการอย่างไร?
- **ใช้สื่อช่วยเหลือทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทาง
รางวัลให้กับการทำงานเสร็จแล้ว และขอบคุณด้วยของเล็กๆ
-
ตัวอย่างของระบบรางวัลสติ๊กเกอร์：เมื่อเด็กๆทำงานเบื้องต้นในแบบหาส่วนต่างๆ พวกเขาสามารถสะสมตัวสติ๊กเกอร์ได้เพื่อแลกเปลี่ยนของของรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น บางสีดาวแขนง หรือหนังสือตัวอย่างสติ๊กเกอร์ หรือสิ่งเลี้ยงเล็กๆ
-
บัตรเรื่องสั้น：หลังจากที่เด็กๆทำงานเบื้องต้นในแบบหาส่วนต่างๆ พวกเขาจะได้รับบัตรเรื่องสั้น บนบัตรมีเรื่องสั้นที่เกี่ยวกับงานหาส่วนต่างๆ พวกเขาจะสามารถรวบรวมบัตรเรื่องสั้นเข้ากันเพื่อทำเป็นชุดเรื่องสั้นที่เรียบร้อย
-
แสดงบทบาท：ตอนท้ายของเกม เด็กๆสามารถเลือกบทบาทที่เกี่ยวกับงานหาส่วนต่างๆ พวกเขาจะมีโอกาสแสดงบทบาทดังกล่าว ซึ่งทำให้พวกเขาได้ประสบการณ์เรื่องราวเกี่ยวกับเนื้อเรื่องมากขึ้น
four. ระบบคะแนนและรางวัล：เด็กๆสามารถได้รับคะแนนจากการทำงานเบื้องต้น คะแนนนี้สามารถใช้เป็นเงินเดือนเพื่อแลกเปลี่ยนรางวัลหรือเข้าร่วมกิจกรรมวิชาการที่เฉพาะ
-
การชื่นชมและการยอมรับ：ครูหรือพ่อแม่สามารถชื่นชมและยอมรับการเข้าร่วมและการพัฒนาของเด็กๆ ในห้องเรียนหรือสถานที่แถวบ้าน เพื่อเพิ่มความมั่นใจและแรงจูงใจของเด็กๆ
-
รางวัลงานบ้าน：เด็กๆสามารถทำงานเบื้องต้นในแบบหาส่วนต่างๆ กับงานบ้าน และหากเขาๆทำงานที่เหมาะสม พวกเขาจะได้รับเวลาพักเพิ่มเติมหรือกิจกรรมพิเศษกับครอบครัว
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่เป็นแรงกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมเกม แต่ยังช่วยให้เด็กๆขรงกระรู้ความรู้ที่ได้รับและเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกต่อหน้าเพื่อเรียนรู้ด้วยความยินดีเช่นนั้นด้วย
