ในนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกอังกฤษที่มีความงามอย่างมาก ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความบันเทิง การเล่นเกมส์ประสานงานและการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆ ได้รับความสนุกสนานในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน ตามหน้าเราเพื่อเปิดตัวทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความเรียบร้อยและน่าสนุกสนานนี้!
ข้อความของคุณไม่มีสารแปลงให้ฉันแปลเป็นภาษาไทย โปรดใส่ข้อความที่คุณต้องการแปลเข้ามา ครับ
เมื่อเช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างแสนริม่ำ ชายเด็กที่นามว่าโทม และพี่สาวของเขาที่นามว่าลิลลี่ ก็ไปเล่นในสวนสาธารณะพร้อมกัน。โทมถือหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่มีรายละเอียดชื่อและพฤติกรรมของสัตว์ต่างๆ
“ดูเอย ลิลลี่ นี่คืองูแก้ว!” โทมหันมาชมภาพในหนังสือ
“วาย มีคอยาวมาก!” ลิลลี่สนใจจับตาดูภาพ
โทมก็ยืนยันต่อไปที่หน้าต่อไปในหนังสือของเขา：“นี่คือช้างสีแดง มันอาศัยอยู่บนที่แอร์เมริกานี้ในทุ่งหญ้าและมีแรงม้าอาศัยอยู่ในแม่น้ำ”
ลิลลี่ฟังมาได้ดีเด่นและถามโทมว่า “โทม นั่นคงจะเราไปสวนสัตว์ได้ติดไหมเพื่อเห็นสัตว์เหล่านี้?”
“อย่างแน่นอน ลิลลี่!” โทมยินดีตอบ
จึงทั้งสองเด็กใส่รองเท้าและเข็มขัดหน้า แล้วไปสวนสัตว์พร้อมกัน。พวกเขาเห็นสัตว์ที่แท้จริงเช่น งูแก้ว ช้างสีแดง และแรงม้า รวมทั้งสัตว์อื่นๆที่น่าสนใจ
ที่สวนสัตว์ พวกเขาได้เจอกับครูอังกฤษ ครูใช้ภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายเพื่อสนทนากับพวกเขา: “good day, youngsters! What animals do you want the maximum?”
“Lion!” ลิลลี่ตอบกลับกับความตื่นเต้น
“Elephant!” โทมก็ตอบตาม
ครูยิ้มและต่อไปที่ถาม “wherein do you think the lion lives? Can you say it in English?”
“on the grassland!” ลิลลี่ตอบ
“tremendous! And what approximately the elephant? wherein does it stay?”
“in the jungle!” โทมตอบ
ครูชื่นชมพวกเขา “you are doing thoroughly! allow’s pass see the giraffe now.”
ที่นำของครู โทมและลิลลี่ได้เยี่ยมชมห้องงูแก้ว “this is a giraffe. It has a completely lengthy neck. Can you say ‘giraffe’ in English?”
“Giraffe!” ทั้งสองเด็กตอบกัน
ครูถามต่อไป “What do giraffes consume?”
“Leaves!” ลิลลี่ตอบ
“exactly! And what do you observed the giraffe eats within the jungle?”
“Leaves!” โทมตอบ
ครูยิ้มและสุดท้ายก็บอก “you’re mastering quickly. permit’s preserve exploring the zoo collectively!”
ในประสบการณ์ที่สวนสัตว์นี้ โทมและลิลลี่ไม่เพียงแต่เห็นสัตว์ต่างๆ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์ต่างๆด้วย พวกเขามีความสนุกสนานและได้รับความรู้ทางวิทยาศาสตร์มากมาย
，。，。
เมื่อเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์รำลึกไฟ Tom ฝากใจว่าจะไปเล็งเพราะสวนใกล้บ้านเล็กน้อยๆ ซึ่งเขาพกมาหนังสือสมุดภาพสัตว์ทั้งหลายเพื่อหาสัตว์เหล่านั้นในสวนและเรียนชื่อดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
Tom จราจรบนทางเดิน เขาเห็นนกหนึ่งบนต้นไม้ร้องเพลง แล้วเขานำหนังสือสมุดมาเอาคำ “bird” ออกมา และพูดดังว่า “bird! it’s a chook!” นกเห็นเสียงจึงบินมาอยู่บนหลัง Tom และร้องเพลงด้วยความสุข
ขณะนั้น Tom พบแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจนสามารถเห็นได้ชัดเจน และเห็นปลาทองหลายตัวอยู่ในน้ำ จึงเปิดหนังสือสมุดแล้วหาคำ “fish” และพูดดังว่า “Fish! those are fish!” ปลาทองเห็นเขามาเข้ามาจึงหลุดตัวเลี้ยวไหวเพื่อเพาะใจ
Tom กินทางต่อไปไปถึงหมอกหญ้าเฉียงใหญ่และมีหมากบินลากลากในหมอกหญ้า แล้วเขานำหนังสือสมุดมาหาคำ “butterfly” และกล่าวดังว่า “Butterfly! look at the butterflies!” หมากบินทั้งหลายก็ร่วมลากลากรอบ Tom
ทันทีหลังจากนั้น Tom พบหงส์นอนหลังต้นไม้ จึงหาหน้า “owl” ในหนังสือสมุดแล้วบอกเล็กน้อยว่า “Owl! there is an owl slumbering.” หงส์นอนตกอยู่นอนถูกเสียงของ Tom ขัดใจจึงเปิดตามองกับ Tom ด้วยความสงสัย
Tom กินทางต่อไปไปถึงป่าที่มีต้นไม้และดอกไม้มากมาย แล้วเขาหาคำ “tree” และ “flower” แล้วหนี้เอาไปกันและบอกว่า “Tree! Flower! examine the flowers!” สิ่งมีชีวิตในป่าเห็นเสียงของ Tom จึงยิงยิงขึ้นมามองเขา
หลังจากวันเดินทางเจ็บแล้ว Tom ไม่เฉยชอบเรียนคำศัพท์ของสัตว์ดังกล่าว และยังได้สนุกกับการสัมผัสกับธรรมชาติด้วย ในตอนที่เขากลับบ้านมา เขาร้องเล่าแก่แม่ว่าเขาเรียนคำศัพท์ใหม่มากในวันนี้ และรู้สึกตื่นเต้นกับการเรียนภาษาอังกฤษเช่นกัน
พ่อแม่ มาเด็ดเด็ด ชักนิ่งไปร้านขายหนังสือเลยว่า? (พ่อแม่มาดดังแปดดัง ชักนิ่งไปที่ร้านขายหนังสือเพราะไหม?)
เด็กชายเมลและพ่อแม่ของเขาเข้ามาถึงร้านหนังสือเด็กในวันเสาร์ที่มีแสงแดดระลอกโลก เมลมองเห็นผนังหนังสือที่เต็มไปด้วยหนังสือทั้งหลาย ในจริงนั้นเขามองเห็นและตาทิพยากรรม
“เมล แม่ของเธอมีหนังสือเล่มนี้ที่ชื่อว่า ‘The Hidden words journey’ น่าสนุกนะทีไหร่?” พ่อของเมลบอกด้วยความเด่นแสดง
เมลเห็นและส่งเสียงยอมรับ พวกเขาชอบเกมที่ต้องหาคำศัพท์ซ่อนไว้ “ฉันต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ด้วยเช่นกัน!” เมลกำลังตะโกนกลับ
พ่อแม่ของเมลยิ้มและมองเห็นเมล พวกเขาเริ่มอ่านภาพภายในหนังสือ แต่ละหน้ามีภาพสัตว์และโลกใต้น้ำที่เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตอบคล้ายภาพ
“ดูไหนนี้ ปลานี้เป็นสีแดง!” เมลชี้ภาพ พ่อแม่ของเขายิ้มและยืนยัน
“ใช่นะ เมล มันเป็นสีแดงทีเดียว. ตอนนี้เราต้องหาคำศัพท์ที่แสดงสีแดงนี้” พ่อชี้ที่ช่องว่างใต้ภาพ
“red!” เมลเขียนคำตอบอย่างรวดเร็ว
พวกเขาก็ก้าวไปด้วยกันต่อไป และเมื่อหาคำศัพท์แต่ละคำ เมลก็จะเรียกคำดังกล่าวออกมาด้วยความยินดี
“แม่ ดูหมด! มันเป็นหมึกนี้ที่สีเป็นสีม่วง” เมลชี้ภาพ
“ถูกต้อง เมล. ให้เราหาคำศัพท์ที่แสดงสีม่วง” แม่ชี้ที่ช่องว่าง
“red!” เมลเขียนคำตอบอีกครั้ง
เมื่อเกมได้ดำเนินต่อ ไม่แต่จะหาคำศัพท์ซ่อนไว้ แต่เมลและพ่อแม่ของเขายังได้ฝึกฝนคำศัพท์สีที่เป็นที่รู้จัก และทั้งสองเพิ่มความสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
เมลหาได้คำศัพท์ที่สุดท้ายในหนังสือ แล้วเขาก็กระโดดขึ้นมา “เราทำเรียบร้อยแล้ว แม่และพ่อ! เราหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ทุกคำ!”
พ่อแม่ของเมลยิ้มและแตะต้องเมล เรียกว่าเขาได้รับความยินดีสำหรับความประสบความสำเร็จของเขา การเดินทางมาที่ร้านหนังสือนี้ไม่แต่จะช่วยเมลเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังทำให้เขามีความสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
ขอบคุณที่บอกว่าต้องการแปลด้วยภาษาไทยเท่านั้น นี่คือการแปลของคุณ:”ขอบคุณท่านเอก คืนนี้เราจะไปหาหนังสือเล่นเกมใหม่สำหรับท่านเอง! และคืนนี้มีเกมที่ชื่อว่า “The Hidden Words Adventure” ที่มีความสนุกมาก!”
Mel: พ่อแม่ วันนี้เราจะไปหาหนังสือเกมใหม่สำหรับเธอเลย! และวันนี้มีเกมที่เรียกว่า “The Hidden phrases journey” ที่ดูมากะพริบ! ฉันรู้ดีว่ามันจะเป็นเกมที่ฉันสนุกเล่น!
พ่อ: ดีมากเมล! มันเป็นเกมที่คนต้องหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ และมันมีภาพสัตว์น้ำที่น่าสนุก! ฉันเชื่อว่าเธอจะรักมัน!
แม่: ใช่มั้ยเมล? ฉันเล็กน้อยมากที่รู้เรื่องนี้เลย!
Mel: ฉันเรียนมากมายแล้วพ่อแม่! ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน และอ่านหนังสือมากมาย!
พ่อ: ดีมากเมล! วันนี้จะเป็นวันที่น่าจดจำ! ฉันแนะนำให้เธอเล่นเกมกับพ่อแม่ด้วยเลย!
ย่อยมากกว่านี้น่ะ น้องเมลครับ นายเคยเล่นเกมนี้มาแล้วไหม? มันเป็นเกมที่ต้องหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ!
เด็ก: ฉันรู้แล้ว! ฉันจะหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ! ฉันเชื่อว่าฉันจะสำเร็จ! (เด็ก: ฉันรู้แล้ว! ฉันจะหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ! ฉันเชื่อว่าฉันจะสำเร็จ!)
พ่อ: ดีมากเลยเด็ก! ร้านนี้มีภาพต่างๆ ที่น่าสนุก! ฉันช่วยเธอหาภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน! (พ่อ: ดีมากเลยเด็ก! ร้านนี้มีภาพต่างๆ ที่น่าสนุก! ฉันช่วยเธอหาภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน!)
แม่: ฉันชอบภาพของหมอก! มันมีหลายคำศัพท์ซ่อน! (แม่: ฉันชอบภาพของหมอก! มันมีหลายคำศัพท์ซ่อน!)
เด็ก: ฉันเจอ “cloud”! ฉันเจอ “rain”! ฉันเจอ “umbrella”! ฉันสำเร็จแล้ว! (เด็ก: ฉันเจอ “cloud”! ฉันเจอ “rain”! ฉันเจอ “umbrella”! ฉันสำเร็จแล้ว!)
พ่อ: ยิ่งใหญ่แล้วเด็ก! ฉันชมแล้วเด็กมีสมองดีมาก! (พ่อ: ยิ่งใหญ่แล้วเด็ก! ฉันชมแล้วเด็กมีสมองดีมาก!)
แม่: จะมีเกมอื่นที่เรียกว่า “The Hidden words adventure” ต่อไป! (แม่: จะมีเกมอื่นที่เรียกว่า “The Hidden words journey” ต่อไป!)
เด็ก: ฉันรอแล้ว! ฉันรู้ว่าฉันจะเจอหน้าที่อันท้าทายในเกมต่อไป! (เด็ก: ฉันรอแล้ว! ฉันรู้ว่าฉันจะเจอหน้าที่อันท้าทายในเกมต่อไป!)
พ่อ: ยกเว้นกับเกมนี้ ร้านนี้ยังมีหนังสือเรื่องอื่นที่น่าสนุกอีก! (พ่อ: ยกเว้นกับเกมนี้ ร้านนี้ยังมีหนังสือเรื่องอื่นที่น่าสนุกอีก!)
แม่: ฉันชอบหนังสือเรื่อง “the adventure of the lost Treasure”! (แม่: ฉันชอบหนังสือเรื่อง “the journey of the misplaced Treasure”!)
เด็ก: ฉันชอบหนังสือเรื่อง “The Magic lawn”! (เด็ก: ฉันชอบหนังสือเรื่อง “The Magic garden”!)
พ่อ: แล้วเด็ก ในวันนี้เราจะเลือกหนังสือเล่นเกมต่อไป! (พ่อ: แล้วเด็ก ในวันนี้เราจะเลือกหนังสือเล่นเกมต่อไป!)
นะพ่อแม่! ฉันรู้เกมนี้ดีเลย! ฉันจะเห็นภาพต่างๆ และต้องหาคำศัพท์ซ่อน! ฉันรู้ว่ามันน่าสนุก!
เมล: นะพ่อแม่! ฉันรู้เกมนี้ดีเลย! ฉันจะเจอภาพต่างๆ และต้องหาคำศัพท์ซ่อน! ฉันรู้ว่ามันน่าสนุก!พ่อ: ดีมากเลยเมล! ในเกมนี้เราจะใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยเจาะจง! ตัวอย่างเช่น มันอาจเป็นฝูงปลาหรือสัตว์น้ำอื่นๆ ที่ฉันจะอธิบายให้เธอ!แม่: ฉันชอบมันมากเลย! หากฉันพบคำศัพท์ซ่อน ฉันจะต้องพูดออกมาว่ามันอะไร?เมล: ใช่แล้ว! ฉันจะพูดออกมาว่ามันอะไร! และหากฉันพบสัตว์น้ำในภาพ ฉันจะบอกว่ามันเป็นอะไร!พ่อ: ดีมากเมล! และหากฉันพูดออกมาว่า “ฉันพบสัตว์น้ำ!” ฉันต้องการคำศัพท์ซ่อนที่เธอพบ!เมล: อะไรหรืออะไร? ฉันจะต้องคิดดูเพื่อหาคำศัพท์!แม่: แล้วจบ! ฉันชอบเกมนี้มาก! ฉันรู้ว่าเมลจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมนี้!เมล: ฉันก็ชอบมันเช่นกัน! ฉันรู้ว่าเมลจะมีความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษ!
ยับยั้งเพื่อนของเกมนี้ ร้านนี้ยังมีหนังสือเรื่องอื่นที่น่าสนุกอีก! มีหนังสือที่สะเทือนใจและน่าเรียนรู้!
เมล: พ่อแม่! ฉันรู้เกมนี้ดีเลย! ฉันจะเจอภาพต่างๆ และต้องหาคำศัพท์ซ่อ! ฉันรู้ดีว่ามันน่าสนุก!
พ่อ: ดีมากเลยเมล! วันนี้เราจะไปหาหนังสือเล่นเกมใหม่สำหรับเธอเลย! และวันนี้มีเกมที่เรียกว่า “The Hidden words adventure” ที่น่าสนุกมาก!
แม่: ใช่มั้ยเมล? เธอเคยเล่นเกมนี้มาแล้วไหม? มันเป็นเกมที่คนต้องหาคำศัพท์ซ่อในภาพ!
เมล: นะพ่อแม่! ฉันรู้เกมนี้ดีเลย! ฉันจะเจอภาพต่างๆ และต้องหาคำศัพท์ซ่อ! ฉันรู้ดีว่ามันน่าสนุก!
พ่อ: ยกเว้นกับเกมนี้ ร้านนี้ยังมีหนังสือเรื่องอื่นที่น่าสนุกอีก! มีหนังสือสะเทือนใจและน่าเรียนรู้!
แม่: จริงหรือไม่เมล? อย่างไรเธอก็รู้จักคำศัพท์แล้ว?
เมล: ฉันเรียนมากเลยพ่อแม่! ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน และเรียนหนังสือมากมาย!
พ่อ: ดีมากเลยเมล! วันนี้จะเป็นวันที่น่าจดจำ!
เมล: ฉันก็ชอบเกมนี้เพราะฉันจะได้เล่นกับภาพต่างๆ และหาคำศัพท์ซ่อ! ฉันรู้ว่าฉันจะเจอคำศัพท์ที่น่าสนุก!
แม่: แล้วเมล! รอดูแลตัวเองในร้านของหนังสือเลยว่า?
เมล: นะพ่อแม่! ฉันจะดูแลตัวเองดี! ฉันรู้ว่าฉันต้องหาคำศัพท์ที่ฉันรู้!
จริงหรือไม่ แมล? อย่างไรเธอก็รู้คำศัพท์เหล่านั้นแล้ว?
เมล: พ่อแม่! ฉันรู้ดีเกมนี้เลย! ฉันจะเจอภาพต่างๆ และต้องหาคำศัพท์ซ่อน! ฉันรู้ดีว่ามันน่าสนุก!
พ่อ: น่าสนุกหรือไหมเมล? ร้านนี้มีภาพสัตว์น้ำที่สวยงามมาก! ฉันจะช่วยเธอหาคำศัพท์ซ่อนในแต่ละภาพ!
แม่: ใช่มั้ยเมล? อย่างไรเธอก็รู้จักคำศัพท์แล้ว? แม่จะช่วยเธอด้วย!
เมล: ฉันเรียนมากมาย และเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน! ฉันรู้ว่ามันน่าสนุก!
พ่อ: ดีมากเลยเมล! ร้านนี้มีหนังสือเรื่องอื่นที่น่าสนุกอีก! มีหนังสือสะเทือนใจและน่าเรียนรู้!
แม่: จริงหรือไม่เมล? อย่างไรเธอก็รู้จักคำศัพท์แล้ว?
เมล: ฉันรู้ว่ามันน่าสนุก! ฉันจะเรียนเพื่อไปเล่นเกมเรื่อยๆ!
ฉันเรียนมากเลยพ่อแม่! ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน และอ่านหนังสือมากมาย!
เด็ก: จริงหรือไม่เมล? อย่างไรเธอก็รู้คำศัพท์แล้ว? (toddler: จริงหรือไม่เมล? อย่างไรเธอก็รู้คำศัพท์แล้ว?)
เมล: ฉันเรียนมากเลยพ่อแม่! ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน และอ่านหนังสือมากมาย! (Mel: ฉันเรียนมากเลยพ่อแม่! ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน และอ่านหนังสือมากมาย!)
พ่อ: ดีมากเลยเมล! วันนี้เราจะไปหาหนังสือเกมใหม่สำหรับเธอ! และวันนี้มีเกมที่เรียกว่า “The Hidden words adventure” ที่น่าสนุกมาก! (Dad: ดีมากเลยเมล! วันนี้เราจะไปหาหนังสือเกมใหม่สำหรับเธอ! และวันนี้มีเกมที่เรียกว่า “The Hidden words adventure” ที่น่าสนุกมาก!)
แม่: ใช่มั้ยเมล? เธอเคยเล่นเกมนี้มาแล้วไหม? มันเป็นเกมที่ควรหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ! (mom: ใช่มั้ยเมล? เธอเคยเล่นเกมนี้มาแล้วไหม? มันเป็นเกมที่ควรหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ!)
เด็ก: นะพ่อแม่! ฉันรู้เกมนี้ดีเลย! ฉันจะเห็นภาพต่างๆ และต้องหาคำศัพท์ซ่อน! ฉันรู้ดีว่ามันน่าสนุก! (child: นะพ่อแม่! ฉันรู้เกมนี้ดีเลย! ฉันจะเห็นภาพต่างๆ และต้องหาคำศัพท์ซ่อน! ฉันรู้ดีว่ามันน่าสนุก!)
พ่อ: นอกจากเกมนี้แล้ว ร้านนี้ยังมีหนังสือเรื่องอื่นที่น่าสนุกอีก! มีหนังสือที่เกี่ยวกับเรื่องสะเทือนใจและเรียนรู้! (Dad: นอกจากเกมนี้แล้ว ร้านนี้ยังมีหนังสือเรื่องอื่นที่น่าสนุกอีก! มีหนังสือที่เกี่ยวกับเรื่องสะเทือนใจและเรียนรู้!)
แม่: จริงหรือไม่เมล? อย่างไรเธอก็รู้คำศัพท์แล้ว? (mom: จริงหรือไม่เมล? อย่างไรเธอก็รู้คำศัพท์แล้ว?)
เด็ก: ฉันเรียนมากเลยพ่อแม่! ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน และอ่านหนังสือมากมาย! (infant: ฉันเรียนมากเลยพ่อแม่! ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน และอ่านหนังสือมากมาย!)
ดีมากเลยเมล! วันนี้จะเป็นวันที่จะจดจำไว้ได้!
เด็ก: พ่อแม่! ฉันรู้เกมนี้ดีเลย! ฉันจะเจอภาพต่างๆ และต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อน! ฉันรู้ดีว่ามันน่าสนุก!พ่อ: ดีมากเลยเมล! วันนี้จะเป็นวันที่น่าจดจำ!เด็ก: ฉันเรียนมากเลยพ่อแม่! ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน และอ่านหนังสือมากมาย!แม่: อย่างไรเธอก็รู้จักคำศัพท์แล้ว?เด็ก: ฉันเรียนมากเลยพ่อแม่! ฉันเรียนภาษาอังกฤษทุกวัน และอ่านหนังสือมากมาย!พ่อ: แล้วจึงดูเหมือนว่าเธอจะสามารถเล่นเกมได้ดีแล้วนี้!เด็ก: ใช่มั้ยพ่อแม่! ฉันรู้ว่าฉันจะสามารถหาคำศัพท์ที่ฉันเลือกได้!แม่: แล้วพ่อแม่จะช่วยเธอหาภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้!เด็ก: ฉันก็รู้แล้ว! ฉันจะเป็นนักหาคำศัพท์ที่ดี!พ่อ: แล้วเราเริ่มเล่นกันเลย!เด็ก: ฉันรู้แล้ว! ฉันจะหาคำศัพท์ที่ฉันเลือกได้!แม่: ดีเลย! ฉันจะช่วยเธอตามหาภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้!เด็ก: ฉันรู้แล้ว! ฉันจะเป็นนักหาคำศัพท์ที่ดี!พ่อ: แล้วเราเริ่มเล่นกันเลย!เด็ก: ฉันรู้แล้ว! ฉันจะหาคำศัพท์ที่ฉันเลือกได้!แม่: ดีเลย! ฉันจะช่วยเธอตามหาภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้!เด็ก: ฉันรู้แล้ว! ฉันจะเป็นนักหาคำศัพท์ที่ดี!พ่อ: แล้วเราเริ่มเล่นกันเลย!
