ในโลกที่มีสีสันและความมีความสนุกนี้ เด็กๆมักจะมีความสนใจต่อทุกสิ่งที่ตัวเองต้องการเลือกดูอยู่. พวกเขาหลงใหลในการตกลงและเรียนรู้ และใช้วิธีการเล่นเกมและกิจกรรมทางนักเรียนเพื่อยูนาทนทรรศน์ใหม่ที่เข้าใจได้. บทความนี้จะพิจารณาว่าจะได้เปรียบดีด้วยการเล่นเกมส่วนประกอบและกิจกรรมน่าสนุก เพื่อช่วยเด็กๆในการดำเนินการเรียนภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งให้พวกเขาสนุกสนานกับความทรงจำความทรงจำของภาษาอังกฤษด้วยความยินดีของพวกเขา.
ให้เด็กดูภาพต่างๆ
เช้าวันที่มีแสงแดงอย่างดังในพื้นที่สวนสาธารณะ มิ่มหรือเข้าที่สวนกับครอบครัวของเขาเดินทางมาเลย มิ่มมองแหวนแหวนไปที่ดอกไม้สีสันสวยง่ายชมะลึงว่า “แม่ ดอกไม้เหล่านี้เป็นสีอะไรมาที่เหมือนกัน?”
แม่ยิ้มแล้วตอบว่า “มิ่ม จะมาดูด้วยกันไหม เมื่อเรามองดอกไม้เหล่านี้มันมีสีแดง สีเหลือง สีสีน้ำเงิน และสีม่วง และมีสีอื่นๆมากมายอีกว่า”
มิ่มชี้ไปที่ดอกไม้แล้วบอกว่า “แม่ ดอกไม้นี้เป็นสีแดง ดอกไม้นี้เป็นสีเหลือง ดอกไม้ที่นั้นเป็นสีอะไรเละ?”
แม่เรียกเกี่ยวและอธิบายว่า “มิ่ม มันเพราะดอกไม้มีสีมาจากสารประกอบที่ตั้งอยู่ในใบ ก้าน และกิ่งดอกของดอกไม้ ตรงกันข้ามกับการวาดภาพเขียน การผสมสีต่างๆกันก็จะทำให้เกิดสีต่างๆมา”
มิ่มเห็นเหลือและออกตอบว่า “ฉันเข้าใจแล้ว”
จากนั้นแม่ก็นำใบแบบที่มีดอกไม้สีต่างๆมาและบอกว่า “มิ่ม ฉันจะให้ฉันเลือกใบแบบนี้และเราจะเล่นเกมส์หนึ่งกัน ฉันจะบอกสีและฉันต้องหาดอกไม้ที่มีสีนั้นในบนใบแบบ”
มิ่มตกลงเลย แม่ก็เริ่มบอกว่า “เริ่มนะ ฉันบอกสีแดง ฉันหาดอกไม้สีแดงได้แล้วไหม?”
มิ่มชมใบแบบและหาดอกไม้สีแดงเร็วๆมาแล้วยิ้มยอดเสียงขึ้นมา
แล้วแม่ก็บอกสีต่างๆอีกหลายสี มิ่มก็หาดอกไม้ที่มีสีนั้นได้ทั้งหมด ในที่สุดแม่บอกว่า “มิ่ม เคยคิดว่าฉันชอบดอกไม้สีใดที่สุด?”
มิ่มสัมญาว่า “ฉันชอบดอกไม้สีชมพู มันดูเป็นได้ดีนัก”
แม่จับมิ่มเข้ามายิ้มกันว่า “มิ่มเป็นเด็กที่มีความสนใจในการสังเกตและแสดงความชอบของตนเองอยู่เลย มิ่มชอบดอกไม้สีชมพู มันดูเป็นได้ง่ายสวย”
ผ่านเกมส์นี้ มิ่มไม่เพียงได้เรียนรู้สีต่างๆแต่ยังได้เรียนรู้วิธีการสังเกตและแสดงความชอบของตนเองด้วย ภายใต้การดูแลของแม่ มิ่มเข้าสู่วันตอนหลังเป็นวันที่ดีมากมาย
ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการเขียนในกรอบที่ให้ไว้
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ อาจเป็นภาพของสิ่งแวดล้อมเช่น ฝาย, ป่า, ทะเล, ซาลาสัน, หอสวดมนต์ หรือ ร้านอาหาร
- กรอบการเขียน:
- ให้เด็กดูภาพแล้ว จากนั้นให้เขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในกรอบที่เสนอไว้ กรอบนี้สามารถมีขนาดเล็กเพื่อช่วยเด็กในการเขียนที่แน่นอน
- ช่วยเหลือ:
- ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ อาจให้ความชัดแจงหรือแสดงคำศัพท์ที่เป็นหลักฐานเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ถูก
- ยืนยันคำศัพท์:
- เมื่อเด็กเขียนคำศัพท์ทั้งหมด ยืนยันว่าคำศัพท์ที่เขียนขึ้นถูกต้องหรือไม่ และช่วยแก้ไขคำศัพท์ที่ผิด
five. พิจารณาและประเมิน:– พิจารณาภาพอีกครั้งกับเด็ก และประเมินความเข้าใจของเด็กต่อสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- กำหนดคะแนน:
- กำหนดคะแนนต่อแต่ละคำศัพท์ที่เขียนที่ถูก และแสดงคะแนนแก่เด็กเพื่อเพิ่มความสุขใจ
- การเล่นต่อไป:
- ให้เด็กเล่นต่อไปโดยแสดงภาพต่อไป ซึ่งทำให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ต่อไป
โดยต้นตอนนี้ เด็กจะได้ฝึกเขียนและเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ขณะเดียวกันยังสร้างความสนใจในการสำรวจโลกที่พวกเขาอยู่ด้วยวิธีที่สนุกสนานและเล่นต่อไป
คำศัพท์ที่หาได้จะมีคะแนนและเด็กจะเล่นต่อไปจนหาคำศัพท์ทั้งหมด จะมีคะแนนและเด็กจะเล่นต่อไปจนหาคำศัพท์ทั้งหมด
- ในระหว่างเล่นเกมส์，เด็กๆจะมีภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ต่อหน้าพวกเขา
- พวกเขาจะใช้ตารางหรือกระดาษวางแบบที่ให้ไว้หรือวางแบบเองเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ทุกครั้งที่พบคำศัพท์ พวกเขาจะเขียนคำศัพท์นั้นลงบนตารางหรือกระดาษ และบันทึกคะแนนที่ได้
- ตัวอย่างเช่น เมื่อพบคำศัพท์ “tree” พวกเขาอาจได้คะแนน five คะแนน; หากพบคำศัพท์ “river” อาจได้คะแนน 10 คะแนนfive. พวกเขาจะหาต่อไปจนหาจนพบคำศัพท์ทั้งหมด
- เมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดเรียบร้อยแล้ว พวกเขาจะนับคะแนนรวมกันเพื่อเห็นใครที่หาคำศัพท์มากที่สุดและเอาชนะเกมส์
เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ แต่ยังช่วยเพิ่มความสำคัญและความจำเกี่ยวกับความสำคัญด้วย ด้วยวิธีนี้เด็กๆจะเรียนรู้ขณะที่เล่นเกม และสนุกกับขั้นตอนการเรียนรู้ของพวกเขา
แสดงภาพต่างๆ หนึ่งต่อหนึ่ง
- ภาพป่าและต้นไม้ที่มีชนิดหลากหลาย แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้และทำให้เกิดร่องแรงแสง
- ภาพแม่น้ำที่น้ำไหลแรง น้ำแห่งนี้ชัดเจนเห็นได้ชัด และเนื่องมาจากหญ้าที่ติดตั้งบนเนื้อที่เหนือบริเวณแม่น้ำthree. ภาพเมืองที่มีอาคารสูงหลายหลัง ถนนมีรถยนต์มากมายและมีคนความหนาแน่นfour. ภาพที่สวนแดงที่มีหญ้าสีเหลืองที่เคลื่อนไหวตามลม และมีชาวนาที่ทำงานที่ไกล
- ภาพชายหาดที่มีทรายละเอียดเล็ก น้ำทะเลสีสันทราย และมีนกทะเลบินเหนือ
- ภาพภูเขาที่มีภูเขาสูงหลายหลัง ก้อนเมฆหลอดลงมา และมีน้ำตกกระตุ้นลงมาที่ฐานภูเขา
ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
เมื่อเด็กๆ ตรงหน้าภาพที่มีสีสันและน่าสนใจมาก ความสนใจของพวกเขาจะถูกปลุกขึ้นอย่างรวดเร็ว ต่อไปนี้คือบรรยายของภาพเขียนเหล่านี้ และวิธีที่เด็กๆ จะหาคำศัพท์ภายในเกมส์ของพวกเขา:
-
ดอกไม้และใบบั้ม：แสดงภาพของสวนดอกที่มีดอกไม้สีสันชัดเจน และมีหมากบั้มสีสันมากๆ บินรอบดอกไม้เหล่านั้น เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับดอกไม้และหมากบั้มในภาพดังกล่าว
-
สัตว์และอาหาร：ภาพเปิดให้เห็นสัตว์เลี้ยงดูที่น่ารัก รวมทั้งหมาปีก แมว และเสือเลี้ยงดู ข้างของพวกมันมีอาหารที่พวกมันชื่นชอบ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ของสัตว์และอาหารของพวกมันในภาพ
-
ขบวนรถยนต์：แสดงรูปของวิ่งความเร็วที่มีรถยนต์ รถไฟ ยานบิน และเรือ เด็กๆ ต้องระบุและหาคำศัพท์ของวิ่งความเร็วดังกล่าว
four. ผลไม้และฤดูกาล：แสดงบางบางผลไม้ที่แห้งและภาพที่แสดงฤดูกาลต่างๆ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับผลไม้และฤดูกาลทุกฤดู
five. วัตถุประโยชน์ประจำวัน：แสดงวัตถุประโยชน์ประจำวันที่ทั่วไป อย่างเช่น ที่เล็บ ผ้าทอด และชาวง เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ของวัตถุประโยชน์ดังกล่าว
ในระหว่างที่เด็กๆ หาคำศัพท์ พวกเขาสามารถเขียนคำศัพท์ไว้ในช่องวาดที่ให้ และทุกคำศัพท์ที่หาซึ่งได้หนึ่งคะแนน ในตอนที่เด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดได้เสร็จ พวกเขาจะสามารถเล่นเกมต่อไป และสนุกกับความสำเร็จของตนเอง วิธีการเรียนการศึกษาที่มีการปฏิสนธ์ดังนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจของเด็กๆ ที่อยากเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความจำคำศัพท์ของพวกเขาด้วย
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมา ให้ไม่มีจีนแผ่นดินตะวันออกเฉียงใต้ภายใน
เด็กๆต้องดูภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในเกมส์นี้ โดยทุกครั้งที่พบคำศัพท์แล้ว พวกเขาก็สามารถเขียนคำศัพท์นั้นลงในช่องที่ให้ไว้ และได้คะแนนตามที่กำหนดด้วยคำดังต่อไปนี้:
-
ภาพ: นกหนึ่งตั้งอยู่บนกิ่งไม้คำศัพท์ซ่อน: chickenคำศัพท์ที่เด็กๆเขียน: birdคะแนน: 1 คะแนน
-
ภาพ: ดอกไม้สีแดงคำศัพท์ซ่อน: pinkคำศัพท์ที่เด็กๆเขียน: purpleคะแนน: 1 คะแนน
-
ภาพ: แมวเล็กกำลังเล่นคำศัพท์ซ่อน: catคำศัพท์ที่เด็กๆเขียน: catคะแนน: 1 คะแนน
เด็กๆจะกิจกรรมนี้ต่อไปจนหาคำศัพท์ทั้งหมด หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดเด็กๆจะนับคะแนนรวมเพื่อดูว่าจะได้รับรางวัลไหนด้วยคะแนนของตัวเอง เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเพิ่มความรู้ความเข้าใจในคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการติดตามการเขียนศัพท์ด้วยเช่นกัน。
แสดงคะแนนและบอกเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เพิ่มความรู้ และบอกเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เพิ่มความรู้
เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์ที่ซ่อนไว้ พวกเขาจะได้คะแนนแต้ม。ขณะที่หาได้คำศัพท์แต่ละคำ คะแนนแต้มก็จะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จนกว่าพวกเขาจะหาได้คำศัพท์ทั้งหมดในเกมส์。ตัวอย่างเช่น:
- เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์ “tree” พวกเขาจะได้คะแนนแต้ม 1 แต้ม2.หา “river” แล้ว พวกเขาจะได้คะแนนแต้มอีก 1 แต้ม
- หา “beach” พวกเขาจะได้คะแนนแต้มเพิ่มเติม 1 แต้ม
ในทุกครั้งที่เด็กๆ หาได้คำศัพท์ คุณสามารถบอกเด็กๆ ถึงความหมายของคำศัพท์นั้นและให้ความสนใจในการสร้างประโยคด้วยคำศัพท์นั้น ซึ่งไม่เพียงแต่เพิ่มความสนใจในเกมส์แต่ยังช่วยให้เด็กๆ จับคำศัพท์ได้ดีขึ้นด้วย
ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์ “tree” คุณสามารถนำเสนอดังนี้:
- ครู: “ดีมาก! คุณหาได้ ‘tree’ แล้ว แต่ละต้นไม้เป็นพืชใหญ่ที่มีกิ่งไม้ กิ่งไม้ และใบไม้. คุณสามารถคิดประโยคด้วย ‘tree’ ได้ไหม?”
- เด็กๆ พยายามสร้างประโยค: “ฉันชอบไปปีนต้นไม้ในสวนสาธารณะ”
