ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อต่างๆ โดยการเล่นเกมและการประมวลผล ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้อย่างอิ่มด้วยความบันเทิง。ขอให้เริ่มเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้น พร้อมกันรับรู้โดยการเล่นเกมและเติบโตด้วยเรื่องราว。
ดำเนินการตรวจสอบลับลับที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม
บริเวณวันร้อนและแสนแจ้ง จิ๊กและแม่ของเขาไปพักผ่อนที่สวนสาธารณะ ในสวนมีต้นไม้ที่มีร่มและกลิ่นสะดวกสบาย จิ๊กตื่นตระหนกเพราะน่างวายที่วิ่งว่ายเร็วๆ อย่างแรง
จากนั้นจิ๊กเห็นว่านกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ และขานของมันสว่างเมื่อแสงแดด
จิ๊กสงสัยไปบอกแม่ว่า “แม่ใจ นกที่นี้ทำไมจึงทำได้วิ่งบิน? “
แม่ยิ้มแล้วบอกว่า “เพราะนกมีขานที่แข็งแรง มันสามารถบินได้เสรีในอากาศ”
จิ๊กตะโกนตาออกและจิ๊กจัดใจว่าเมื่อวานนี้เขาเรียนคำศัพท์ที่โรงเรียนว่า “fly” หมายถึงการบิน
จิ๊กกระโดดขึ้นมา และลอกท่าของนก ดันขาออกมาเพื่อพยายามบิน
แม่ยิ้มและจับมือของจิ๊กว่า “โปรดเรียนรู้ก่อนไหนบ้าง จิ๊กเพราะนกที่สามารถบินได้นั้นเพราะร่างกายของมันเหมาะสมสำหรับการบิน นี่เป็นเวลาที่เราจะนับเห็นเพียงไรหลายเส้นของปีกของนก? “
จิ๊กจับตาดูในทันที และเริ่มนับ “หนึ่ง สอง สาม…”
หลังจากนับเล็กน้อย จิ๊กพบว่าปีกของนกไม่มีมากนั้นเลย แม่จึงใช้โอกาสนำเสนอว่า “ดูจากนั้น ปีกของนกมีชิ้นง่าย และนี่จะช่วยให้นกสามารถรักษาการสมดุลในอากาศ นี่คือคำศัพท์ที่เราเรียนว่า ‘feathers’ หมายถึงปีก”
จิ๊กทราบตามหลังจากนั้น และจับตาดูอีกครั้งที่นก และจับตาเห็นปากของมันว่า “แม่ ปากของนกแหลม มันใช้มันเพื่อกินอาหาร”
แม่เห็นและยืนยันว่า “ใช่แล้ว ‘beak’ หมายถึงปากของนก นกใช้ปากของมันเพื่อกินเมล็ดเมาะในต้นไม้”
ขณะนั้น แมวตัวหนึ่งวิ่งมาจากฝายหญ้า มองขึ้นมาสงสัยต่อพวกเขา จิ๊กก็ดุดด่าว่า “แม่ แมวนี้ก็กำลังเล่นอยู่”
แม่มองเห็นแมวและจึงเริ่มให้จิ๊กเรียนว่า “เมื่อแมวมี ‘paws’ ที่สมบูรณ์แบบ มันสามารถใช้มันเพื่อจับสิ่งต่างๆ”
จิ๊กตามคำของแม่และจับตาดูการกระทำของแมวอย่างตลอด และเรียนคำศัพท์ใหม่อีกมากมาย พวกเขาใช้ช่วงเวลาในบ่ายนี้อย่างสนุกสนาน ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเกี่ยวข้องในครอบครัวด้วยกันด้วย
ค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่
เกมส์เล่น:เราจะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนไว้ จุดมุ่งหมายของเกมส์คือช่วยเด็กๆ ในการรับรู้และจำคำศัพท์ และเพิ่มความสามารถในการอ่านเขียน
การเตรียมของเกม:1. จัดให้มีการ์ดภาพสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์2. จัดให้มีการ์ดภาพที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์
ขั้นตอนเล่นเกม:
- นำการ์ดภาพสัตว์และการ์ดภาพคำศัพท์มาวางให้ทางด้านลง
- ผู้เล่นหนึ่งตั้งครึ่งที่เปิดการ์ดภาพสัตว์และพยายามหาการ์ดภาพคำศัพท์ที่ตรงกับสัตว์นั้น
- ถ้าหากหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ผู้เล่นนั้นได้คะแนนหนึ่งแต้มfour. แลกเปลี่ยนไปต่อไปจนกว่าทั้งหมดคำศัพท์จะถูกหาหมด
กฎของเกม:
- หลังจากที่เปิดการ์ดภาพสัตว์ ผู้เล่นมีเวลา 30 วินาทีที่จะหาคำศัพท์ที่ตรงกับมัน
- ถ้าไม่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องภายในเวลา 30 วินาที การ์ดภาพคำศัพท์จะถูกเรียกกลับมา และผู้เล่นต่อไปที่จะพยายาม
- ผู้เล่นสามารถเลือกเปิดการ์ดภาพสัตว์ที่ตนต้องการ แต่แต่ละการ์ดภาพสัตว์สามารถเปิดได้เพียงครั้งเดียว
- ผู้เล่นสามารถช่วยกันได้ แต่คะแนนสุดท้ายจะนับตามผู้เล่นแต่ละคน
การสิ้นสุดเกม:
- เมื่อทั้งหมดคำศัพท์ถูกหาหมด เกมส์จะสิ้นสุด
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
จุดมุ่งหมายของเกม:
- ผ่านการเล่นเกม เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์
- ช่วยเพิ่มความสามารถในการจำและตอบโต้เร็วของเด็กๆ
- ฝึกฝนความร่วมมือทีม
เกมส์นี้ง่ายและน่าสนุก เหมาะสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ที่จะเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน
ประกาศกฎข้อบังคับ: วิธีที่จะเข้าร่วม
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้มีโอกาสตรวจสอบและต่อเนื่องเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยวิธีการดังต่อไปนี้:
-
ขั้นตอนเตรียมเตรียม：ก่อนหน้านี้ ต้องเตรียมใบแผนประกอบด้วยรูปสัตว์หลากหลาย และบนใบแผนมีชื่อสัตว์ที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษ。
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：จัดใบแผนทั้งหมดให้เรียงขนานกันด้านหลังบนโต๊ะเป็น “แผนภาพคำศัพท์ซ่อนเร้น”。
three. การหาคำศัพท์：เด็กๆ จะเล่นลูกเลื่อนตามลำดับเพื่อเปิดใบแผนสองใบ และพยายามหาคู่คำศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ใบแผนหนึ่งอาจเป็น “cat” และใบแผนอีกใบอาจเป็น “meow”。
four. บันทึกคำตอบ：หากหาพบคู่คำศัพท์ที่ตรงกัน เด็กๆ จะบันทึกคำตอบของตนเอง โดยใช้แผนภาพหรือรายชื่อที่เหมาะสม。
five. ตรวจคำตอบ：หลังจากที่เปิดใบแผนทั้งหมด ต้องตรวจสอบคำตอบที่บันทึกว่าถูกต้องหรือไม่ ให้แน่ใจว่าคำศัพท์ทุกคำตรงกับรูปสัตว์ที่ถูกต้อง。
-
ระบบรางวัล：ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาพบ ให้รางวัลหรือของขวัญเล็กๆ แก่เด็กๆ。
-
การเล่นเกมต่อไป：หลังจากเล่นเกมเสร็จ สามารถเรียกใบแผนมาเล่นอีกครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทาย。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะแค่เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยวิธีที่มีสนุกสนานมากขึ้นด้วยเช่นกัน。
เรื่องหลักเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม: ธรรมชาติ และชีวิตประจำวัน
เกมส์นี้เราจะเจาะลึกไปสำหรับหัวข้อ ธรรมชาติและชีวิตประจำวัน โดยการหาคำศัพท์ซ่อนไว้เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ。
ระยะทางหนึ่ง: โลกสัตว์– ในระยะทางนี้ เด็กๆจะเห็นภาพกราฟฟิกที่เกี่ยวกับสัตว์ อย่างเช่น หมา แมว นก และปลา- เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่ให้ จากรายชื่อคำศัพท์ที่ให้- ตัวอย่าง ถ้าภาพเป็นหมา เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “dog”
ระยะทางสอง: พืชผลและฤดูกาล– ในระยะทางนี้ เด็กๆจะเห็นภาพกราฟฟิกของพืชผลในแต่ละฤดู อย่างเช่น ดอกในฤดูใบไม้ผลิ ใบไม้ในฤดูร้อน ผลไม้ในฤดูตอนตราย และหิมะในฤดูหนาว- เด็กๆจะต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ของฤดู- ตัวอย่าง ถ้าภาพเป็นดอก เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “spring”
ระยะทางสาม: วัตถุใช้ประจำวัน– ในระยะทางนี้ เด็กๆจะเห็นภาพกราฟฟิกของวัตถุที่พบบ่อยในบ้าน อย่างเช่น ถัง ตะกร้า ฝากา้ง โทรทัศน์ และคอมพิวเตอร์- เด็กๆจะต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ของวัตถุ- ตัวอย่าง ถ้าภาพเป็นถัง เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “bowl”
ระยะทางสี่: ยานพาหนะ– ในระยะทางนี้ เด็กๆจะเห็นภาพกราฟฟิกของยานพาหนะต่างๆ อย่างเช่น รถยนต์ รถไฟ เครื่องบิน และเรือ- เด็กๆจะต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ของยานพาหนะ- ตัวอย่าง ถ้าภาพเป็นรถยนต์ เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “vehicle”
ระยะทางห้า: ลำตัว– ในระยะทางนี้ เด็กๆจะเห็นภาพกราฟฟิกของส่วนตัวที่ต่างๆ อย่างเช่น ศีรษะ มือ ขา ตา และหู- เด็กๆจะต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ของส่วนตัว- ตัวอย่าง ถ้าภาพเป็นตา เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “eyes”
ผ่านระยะทางเหล่านี้ เด็กๆไม่เฉพาะเจาะจงเรียนภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติและชีวิตประจำวันด้วย ในแต่ละระยะทางเราได้มีกิจกรรมที่สนุกสนานเพื่อให้เด็กๆเรียนรู้โดยการเล่น และสนุกกับการเรียนรู้ด้วยความสนใจที่สูงขึ้น。
ปฏิบัติภาพครึ่ง：การเรียนรวมกัน
-
บทบาทแสดง：เด็กๆสามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์，พืชผลหรือวัตถุประโยชน์ประจำวัน และฝึกฝนการแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษผ่านการเจรจากัน。เช่นเด็กๆสามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบอกว่าตนเองอยู่ที่ไหนและทำอะไร
-
เกมส์ตาราง：เราจะตัดใบบัตรคำศัพท์เป็นชิ้นเล็กๆและให้เด็กๆตั้งชิ้นเดินทางกันเพื่อตั้งคำศัพท์ที่เต็มทั้งหมด กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความทรงจำของคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการเคลื่อนไหวของมือและตาด้วย
-
การแสดงการซื้อขายแบบลำดับ：ในสภาพแวดล้อมการซื้อขายที่ถูกสร้างขึ้น เด็กๆจะสามารถพูดภาษาอังกฤษกับ “พนักงานร้าน” และฝึกฝนการสอบถามราคา เลือกสินค้าและชำระเงิน
-
เกมส์ดนตรี：ผ่านทางเพลงภาษาอังกฤษ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ในบรรยากาศที่สบายใจ ตัวอย่างเช่น ร้องเพลงเกี่ยวกับสีและจะช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์ของสีในขณะที่เรียนรู้
-
การบอกเรื่องที่ชอบ：เด็กๆจะมีโอกาสบอกเรื่องที่ชอบของตน และบอกเรื่องในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับตัวละคร เนื้อเรื่องและเหตุการณ์ ซึ่งช่วยในการพัฒนาความสามารถในการแสดงออกด้วยภาษาและความคิดแฟนตาซี
-
การแข่งขันวาดภาพ：เด็กๆจะวาดภาพด้วยภาษาอังกฤษและบอกเรื่องเกี่ยวกับภาพที่วาด ขณะที่เล่นกันเพื่อพัฒนาความสามารถในการวาด
-
การแข่งขันเกมส์：ออกแบบเกมส์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษ เช่น การต่อคำศัพท์กัน การเล่นคำศัพท์เพื่อค้นหาคำศัพท์ และช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์และบางส่วนของวิธีการใช้ภาษาในการเล่นเกม
ผ่านการดำเนินกิจกรรมเรียนการสอนที่มีการเกี่ยวข้องกัน เด็กๆจะได้รับโอกาสที่จะกลายตัวความรู้ที่เรียนรู้ได้มายังปฏิบัติทางปฏิบัติการ และเพิ่มระดับการศึกษาภาษาอังกฤษของตนเอง
รางวัลที่ได้รับความสนุกสนานจากการทำภารกิจเรียบร้อย
ในระบบการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพนี้ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเข้าสู่การแก้ไขทางการเรียนรู้ต่าง ๆ และในทุกครั้งที่พวกเขาทำเรียบร้อยกับการแก้ไขนี้ เช่นการตรวจสอบคำและภาพวาดที่ตรงกัน หรือตอบคำถามหรือจบประโยค พวกเขาจะได้รับคะแนนตามกำหนดเลย คะแนนเหล่านี้สามารถจับตัวกันได้และเมื่อคะแนนมีจำนวนเพียงพอ พวกเขาจะสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือรางวัลเฉพาะทาง
-
รางวัลคะแนน：ในทุกครั้งที่เด็กๆ ทำงานในหน่วยงานการเรียนรู้ที่ต่าง ๆ เช่นการเปรียบเทียบคำและภาพวาด ตอบคำถามหรือจบประโยค พวกเขาจะได้รับคะแนนตามกำหนด คะแนนเหล่านี้สามารถจับตัวกันได้และเมื่อคะแนนมีจำนวนเพียงพอ พวกเขาจะสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือรางวัลเฉพาะทาง
-
เหรียญเกียรติยศ：เมื่อเด็กๆ ทำงานในหน่วยงานการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกันหลายงาน พวกเขาจะได้รับเหรียญเกียรติยศ เหรียญเหล่านี้ไม่เพียงแต่จะกระตุ้นให้เด็กๆ หลงเลือดอยู่กับการเรียนรู้ต่อไป แต่ยังสามารถแสดงประวัติการเรียนรู้ของพวกเขาแสดงให้เห็นด้วย
three. การขึ้นระดับตัวละคร：เด็กๆ สามารถเลือกตัวละครของตน และเมื่อพวกเขาเข้าสู่ระดับการเรียนรู้ที่สูงขึ้นในเกม ตัวละครของพวกเขาจะขึ้นระดับไปด้วย ได้รับเสื้อผ้าหรือสมรรถนะใหม่ มีการขึ้นระดับนี้ทำให้เด็กๆมีการเข้าร่วมและมีความรู้สึกประสบความสำเร็จ
four. การเปิดบทเรื่องใหม่：เมื่อเด็กๆ ทำงานในเป้าหมายการเรียนรู้ที่เฉพาะทาง พวกเขาจะสามารถเปิดบทเรื่องใหม่ บทเรื่องเหล่านี้ไม่เพียงแต่มีความสนุกสนาน ยังช่วยให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์และศัพท์วิทยาที่เรียนรู้ไป
five. รายงานการเรียนรู้แก่พ่อแม่：พ่อแม่สามารถได้รับรายงานการเรียนรู้ของเด็กๆ ซึ่งรวมถึงงานที่ทำแล้ว รางวัลที่ได้รับและการพัฒนาของเด็กๆ มีระบบการแสดงรายงานนี้ทำให้พ่อแม่สามารถเข้าร่วมในการเรียนรู้ของเด็กๆ และรู้สึกเป็นเกียรติต่อความประสบความสำเร็จของเด็กๆ
ผ่านระบบรางวัลที่มีความหลากหลายเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถสนุกกับการแก้ไขทางการเรียนรู้ และกระตุ้นให้พวกเขามีความตื่นตัวในการเรียนรู้ด้วย
