ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์ประชาชนและเรื่องที่สนุกสนาน โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษฺขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานมากขึ้นครับ
หากุณงออกสู่มหัญพาธ์ของธรรมชาติ
กลางเช้าที่มีแสงแดดแจกใสยิ่ง หมายเด็ดและหมายแดงเดินมาสู่สวนสาธารณะพร้อมกัน พวกเขาเห็นว่าหญ้าบนสวนเต็มไปด้วยดอกไม้สีสันสวยงาม ท้องฟ้าสีน้ำเงิน และกลุ่มกำแพงทองคำ หมายเด็ดบอก “วายเลย นี่เป็นโลกที่สวยงามมาก!” หมายแดงสักทีก็เห็นด้วยและขอให้เล่นเกม “เราเล่นเกมหาชื่อดอกไม้นี้ได้ไหม?”
หลังจากนั้น หมายเด็ดและหมายแดงเริ่มหาดอกไม้บนหญ้า พวกเขาพบว่าดอกไม้แต่ละต้นมีสีเป็นเอกลักษณ์ หมายเด็ดจับที่ดอกไม้ชาติแดง บอก “นี่คือ rose.” หมายแดงหาและพบดอกไม้ทรงหน้าตาทองคำสีเหลือง บอก “นี่คือ sunflower.” พวกเขาหาและเรียนชื่อดอกไม้อื่น ๆ กันไปได้ด้วยตัวเอง
อย่างไรก็ตาม หนึ่งคราวที่ลมเฟื่องลมพัด ใบไม้เดินหนึ่งจากต้นไม้ตกลงมา หมายเด็ดและหมายแดงพบใบไม้ หมายเด็ดบอก “นี่คือ leaf.” หมายแดงหาและพบหญ้า บอก “นี่คือ grass.”
ขณะที่พวกเขาเล่นเกมอย่างสนุกสนาน หนึ่งตัวนกบินมาเกาะบนกิ่งไม้ หมายเด็ดบอก “นี่คือ hen.” หมายแดงจับตาเห็นทะเลสาบไกลออกไป บอก “นี่คือ a lake.”
พวกเขาก็ยังคงหาหาสิ่งต่างๆ ในสวน หาก่อนหน้านี้ เช่น ใบเมฆ แมงคั้น น้ำตก และอื่น ๆ ผ่านเกมนี้ หมายเด็ดและหมายแดงไม่เฉพาะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนวิธีเล่าภาษาอังกฤษเพื่อเอกสารภายรอบ
ขณะที่สงสัยของวันกำลังเหนือลงไป หมายเด็ดและหมายแดงกลับบ้านด้วยความยินดี พวกเขาตัดสินใจว่าวันรุ่งขึ้นก็จะมาสวนเพื่อเล่นเกมนี้ต่อ และต่อสู้กับโลกภาษาอังกฤษที่มีงามมากขึ้นอีกด้วย
เกมนำทางหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องตรวจสอบภาพเพื่อหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ วัตถุประคองของเกมนี้ประกอบด้วยภาพตัวแทนสภาพแวดล้อมหรือเรื่องที่เกี่ยวข้อง เช่น ป่าไม้ ทะเล หรือฟาร์ม ในแต่ละสภาพแวดล้อมมีคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ
ขั้นตอนเกม:
- แสดงภาพ: สุดท้ายแสดงภาพที่มีคำภาษาอังกฤษหลายคำให้เด็กๆเห็น
- การอ่านคำแนะนำ: บอกเด็กๆว่าต้องหาคำภาษาอังกฤษประเภทใด อย่างเช่น “สัตว์” หรือ “อาหาร” หรือ “ขยะยาน”three. หาคำภาษา: ให้เด็กๆตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่four. อ่านคำเสียงดัง: เมื่อเด็กๆหาคำภาษา ให้เขาอ่านคำเสียงดังfive. การอธิบายและยืนยัน: อธิบายความหมายของคำภาษาและยืนยันว่าคำภาษาที่หาขึ้นคือถูกต้องหรือไม่
วัตถุประคองของเกม:
- ปรับปรุงความรู้ความหมายคำภาษาอังกฤษของเด็กๆ
- พัฒนาสมองดูและความสำนึกที่เพียงพอ
- ฝึกสร้างความร่วมมือและความแข่งขันในหมู่เด็กๆ
วัตถุประคองของเกม:
- ภาพตัวแทนสภาพแวดล้อมหรือหัวข้อต่าง ๆ เช่น ป่าไม้ ทะเล หรือฟาร์ม
- รายชื่อคำภาษาที่ซ่อนอยู่บนภาพแต่ละแฟร์
วิธีเล่นเกม:
- เกมสุดท้าย: ให้เด็กๆเล่นเดี่ยวๆ หาทั้งหมดคำภาษาและชนะรางวัล
- เกมทีม: ให้เด็กๆแบ่งทีมและหาคำภาษาร่วมกัน และตัดสินชัยชนะตามจำนวนคำภาษาที่หาขึ้น
วัตถุประสงค์ของเกม:
- ปรับปรุงความรู้ความหมายคำภาษาอังกฤษ
- พัฒนาสมองดูแลและความสำนึกที่เพียงพอ
- ฝึกสร้างความร่วมมือและความแข่งขันในหมู่เด็กๆ
：แบบเล่นของเกม
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้คำภาษาอังกฤษและพัฒนาสมองในการสังเกตสิ่งแวดล้อม การเล่นเกมใช้ภาพสัตว์เป็นเครื่องช่วยเหลือเพื่อช่วยเด็กๆ ระบุและจำคำภาษา
ขั้นตอนเกม:
- เตรียมวัตถุ：เตรียมแผงบัตรที่มีภาพสัตว์หลากหลายสาย ทุกภาพสัตว์มีคำภาษาอังกฤษติดอยู่ข้างทางด้านละแวก
- แสดงภาพ：นำแผงบัตรมาเรียงต่อเนื่องที่เดินทางด้านลงบนโต๊ะ ให้เด็กๆ ไม่เห็นภาพ
- ดึงบัตร：ให้เด็กๆ รอลล์ตามลำดับที่ดึงบัตรออกมาแสดงภาพให้เห็นfour. คาดคำภาษา：ให้เด็กๆ คาดคำภาษาที่เกี่ยวข้องกับภาพสัตว์ที่ดึงมา
- ตรวจสอบคำตอบ：เด็กๆ ที่กล่าวคำภาษาได้สามารถเปิดบัตรออกมาตรวจสอบคำตอบของตน
- ระดับคะแนน：เด็กๆ ที่ทำให้คำตอบถูกจะได้รับระดับคะแนนเป็นรางวัล
ทางเลือกเกม:
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการใช้ภาพสัตว์และคำภาษาหลากหลายสาย
- สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความแข่งขัน
- สามารถให้เด็กๆ ตั้งภาพสัตว์และคำภาษาตนเองเพื่อเพิ่มส่วนที่มีความสัมพันธ์และความคิดสร้างสรรค์
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำภาษาอังกฤษแต่ยังสามารถพัฒนาสมองในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและสมองในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
：
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- สวน
- สวนสาธารณะ
- ชายหาด
- ภูเขา
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
- ป่า
- ท้องฟ้า
- ก้อนเมฆ
- ดวงอาทิตย์
- ดวงจันทร์-ดวงดาว
- ลม
- น้ำฝน-หิมะ
- ใบ
- รั้ว
- ปลา
- หนุน
- สัตว์
- บ้าน
- รถยนต์
- รถบัส
- รถไฟ
- จักรยาน
- เรือ
- เครื่องบิน
- ธรรมชาติ
- โลก
- ดาวเคราะห์-สภาพแวดล้อม
- การอนุรักษ์
- อุทยานธรรมชาติ
- สัตว์ป่า
- ที่อยู่อาศัย
- ระบบนิเวศ
- สังคมชีวภาพ
- ความหลากหลาย
- สารเสีย
- การเรียกกลับและปฏิสัมพันธ์
- พลังงานทดแทน
- มั่นคง
- สีเขียว
- สะอาด
- งดงาม
- หนาแน่น
- ชัดเจน
- มืด
- อาทิตย์และร้อน-หนาว-ร้อน-เย็น-อ่อน-แรง-เร็ว-ช้า-สูง-ต่ำ-ใน-นอก-ใกล้-ห่าง-ใต้-เหนือ-ข้างบน-ข้างล่าง-ข้างหลัง-ข้างหน้า-ข้างขวา-ข้างซ้าย-ระหว่าง-ต่อเนื่อง-ในใน-บน-ใต้ดิน-ในท้องฟ้า-ในน้ำ-ในป่า-ในเมือง-ในชายแดน-ในทะเลทราย-ในทะเล-ในภูเขา-ในป่า-ในป่าลม-ในแถบที่เย็น-ในทะเลทวิงเกิล-ในทะเลทวิงเกิล-ในป่าหนาแน่น-ในแถบที่เย็น-ในทะเลทวิงเกิล
อาญาจะต้องตรวจสอบหลังจากที่แปลเพื่อแน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนย่อในนั้นให้แก้ไขให้ได้ข้อมูลแปลข้างต้น
ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะมีจำนวนเด็ก 3-4 คน และจะได้รับใบบัตรที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น: “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “กลุ่มกะคาง”, “หมา”, “แมว” และอื่น ๆ
การทำงานร่วมกัน:1. สมาชิกในแต่ละกลุ่มจะเจรจากันเกี่ยวกับคำศัพท์บนใบบัตร และบรรยายความหมายของสิ่งที่เกี่ยวข้องหรือสถานที่ที่มีอยู่ด้วยภาษาอังกฤษ。2. แต่ละสมาชิกจะเล่นตามลำดับโดยกล่าวคำศัพท์หนึ่งและพยายามอธิบายความหมายของคำนั้น และสมาชิกคนอื่นจะเห็นเห็นเหลือเพื่อที่จะหมายความหมายของคำศัพท์นั้น。
ช่วงการแชร์:1. เมื่อกลุ่มใดหนึ่งเสร็จงานการแชร์คำศัพท์แล้ว กลุ่มนั้นจะมีโอกาสแสดงใบบัตรของตนเองแก่กลุ่มอื่น และเชิญเด็กๆในกลุ่มอื่นมาทำแข่งเห็นเหลือคำศัพท์บนใบบัตรของกลุ่มนั้น。2. เด็กๆในกลุ่มอื่นจะต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ และหากทำให้ถูก จะได้รับดาวเล็กหนึ่งเป็นรางวัล。three. กระบวนการนี้จะเปลี่ยนกลุ่มตามลำดับ จนกระทั่งทุกกลุ่มเสร็จงานการแชร์แล้ว。
จบการเล่น:1. ในที่สุด แต่ละกลุ่มจะนับจำนวนดาวเล็กที่ได้รับ2. กลุ่มที่ได้ดาวเล็กมากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กหนึ่งเป็นรางวัลสำหรับการทำงานร่วมกันและการแสดงที่ดีของพวกเขา
ผ่านช่วงการสนทนานี้ เด็กๆไม่เพียงจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้พัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษและทักษะการทำงานร่วมกันด้วยด้วย
