24 ภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเกม และการสนุกสนาน

ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบและเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านทางประชาสัมพันธ์กับเรื่องที่มีสาระเล่าเรื่องและเกมส์ต่างๆ จากความเรียบร้อยในชีวิตประจำวันจนถึงความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมที่น่าสนุกสนาน ด้วยวัตถุประสงค์ที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนภาษาอังกฤษที่สบายใจและอรรมย์ โดยให้เด็กๆ แต่งชาติเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานมากมาย

วาดภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษ (ตัวอย่าง: ภาพสวนสัตว์, ภาพสะพาน, ภาพสวนสาธารณะ) อย่างไรก็ตาม แปลเป็นภาษาอังกฤษคือ:”Draw an environment picture with hidden words in English letters (examples: zoo scene, bridge scene, public park scene)”

เด็กกำลังวาดภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยง, ต้นไม้, และน้ำลึก。บนภาพนี้มีตัวอักษรภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในแต่ละส่วนของภาพ。

1. บนหลังต้นไม้ เด็กหาตัวอักษร “tree” จากภาษาอังกฤษ
2. ในน้ำลึก เด็กหาตัวอักษร “water” จากภาษาอังกฤษthree. บนหลังหมู เด็กหาตัวอักษร “zoo” จากภาษาอังกฤษ
3. บนหลังหนู เด็กหาตัวอักษร “grass” จากภาษาอังกฤษfive. บนหลังแกะ เด็กหาตัวอักษร “sheep” จากภาษาอังกฤษ

เด็กต้องหาตัวอักษรที่ซ่อนอยู่และอ่านออกเสียงเพื่อควบคุมความเรียนรู้ ตัวอักษรที่หาได้คือ “tree”, “water”, “zoo”, “grass”, และ “sheep”。หลังจากนั้น เด็กสามารถวาดภาพของสวนสัตว์ของตนเองและซ่อนตัวอักษรภาษาอังกฤษไว้ในภาพเพื่อทดสอบพระโอรสพระธิดาเด็กคนอื่น。

โปรดพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. จัดเตรียมชุดภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ อย่างเช่น ป่าที่มีต้นไม้ สวนสาธารณะ ทะเล และอื่น ๆ
2. ซ่อนคำศัพท์ในภาพแต่ละภาพด้วยวิธีต่าง ๆ อย่างเช่น:

• แบ่งคำศัพท์เป็นชิ้นส่วนของอักษรและแจกโยงไปที่ส่วนต่าง ๆ ของภาพ
• จัดให้คำศัพท์เป็นรูปร่างของอักษรหรือรูปร่างของสัตว์
• ทาสีส่วนหนึ่งของคำศัพท์เป็นสีที่เหมือนกับภาพพื้นหลัง เพื่อที่จะยากที่จะเห็น

1. แสดงภาพให้เด็กเห็นและบอกเด็กว่าต้องการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพfour. เด็กสามารถใช้รายชื่อคำศัพท์ข้างภาพเป็นคำแนะนำ หรือขอคำแนะนำด้วยการถามfive. เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทุกคำแล้ว พวกเขาสามารถเขียนคำศัพท์ลงบนกระดาษ และทำการหยาบหยิบที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้ในภาพ
2. เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทุกคำแล้ว พวกเขาสามารถกล่าวคำศัพท์ทั้งหมดออกมาด้วยกัน เพื่อที่จะเช็คว่าพวกเขาหาคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่

เช่นเดียวกับที่ภาพเป็นภาพป่า ซึ่งมีคำศัพท์ซ่อนดังนี้:

• tree
• undergo
• deer
• movement
• mushroom

เด็กต้องหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพ และพยายามรวมคำศัพท์กันด้วยตนเอง พวกเขาอาจต้องสังเกตถึงคำศัพท์ “tree” บนต้นไม้หรือหาชิ้นส่วนของ “stream” ด้วยตนเองข้างต้นน้ำ

ด้วยวิธีนี้ เด็กไม่เพียงสร้างความรู้ความเข้าใจในคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการติดตามการเขียนตัวอักษรด้วยด้วย

ให้เด็กอ่านคำศัพท์และพูดออกเสียงเพื่อควบคุมความเรียนรู้ให้เด็กอ่านคำศัพท์และพูดออกเสียง เพื่อควบคุมการเรียนรู้

1. แสดงภาพวาด：เริ่มจากการแสดงภาพวาดแก่เด็กๆ ที่มีหลายวัตถุ เช่น สวนสนุก สวนสัตว์ หรือสถานที่ในบ้านของครอบครัว。

2. นำเด็กๆ มาตรวจสอบ：ขอให้เด็กๆ บอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นในภาพวาด และให้พวกเขาเอ่ยชื่อวัตถุต่างๆ ในภาพวาด。

3. รับรู้คำศัพท์：ชี้วัตถุในภาพวาดและนำเด็กๆ มาพูดคำศัพท์ของวัตถุนั้น ตัวอย่างเช่น ถ้ามีแมวในภาพวาด ก็บอกว่า “cat”。

four. หาคำศัพท์ซ่อนอยู่：บอกให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุนั้นที่ซ่อนอยู่ในภาพวาด ตัวอย่างเช่น ถ้าแมวกำลังดื่มน้ำ พวกเขาต้องหาคำศัพท์ “water”。

1. อ่านคำศัพท์：ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และตรวจสอบว่าพวกเขาอ่านเรียบร้อยหรือไม่。

2. ซ้ำกระบวนการ：ซ้ำกระบวนการดังกล่าวสำหรับวัตถุทุกอย่างในภาพวาด จนกว่าเด็กๆ จะหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ทั้งหมด。

3. การเล่นเกมส์ร่วมกัน：สามารถทำให้เกมส์นี้เป็นการแข่งขันทีม โดยให้เด็กๆ หาคำศัพท์ในเวลาที่กำหนดเพื่อเพิ่มความสนุกและการเล่นร่วมกัน。

eight. รางวัลและเชิญชวน：ให้รางวัลและเชิญชวนให้กับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้ ซึ่งอาจเป็นตะกร้าตั้งหน้า ของขวัญหรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม。

ผ่านการเล่นเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงสามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการตรวจสอบและทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。

การอ่านและการจำ: ให้เด็กอ่านคำศัพท์และจำคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้

การอ่านและการจำ:– จะให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ- ให้เด็กจำคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้- พยายามอ่านคำศัพท์และพูดออกเสียงเพื่อควบคุมความเรียนรู้- ให้เด็กแสดงความเข้าใจโดยอ่านคำศัพท์และแสดงความคิดของตนเอง- ให้เด็กเรียนรู้ว่าคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นอะไร

กิจกรรม:– ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ- ให้เด็กอ่านคำศัพท์และพูดออกเสียงเพื่อยืนยันว่าพวกเขาหาถูกต้อง- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งที่ซ่อนอยู่และซ่อนคำศัพท์ในภาพ- ให้เด็กเล่นเกมแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนโดยมีเวลากำหนด- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ซ่อนอยู่

ประเมินผล:– ให้เด็กบอกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายถึงสิ่งที่ซ่อนอยู่- ให้เด็กทำแบบทดสอบเล็กๆ โดยอ่านคำศัพท์และเลือกคำที่เหมาะสม- ให้เด็กแสดงความเข้าใจโดยอ่านคำศัพท์และแสดงความคิดของตนเอง- ให้เด็กเรียนรู้ว่าคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นอะไร- ให้เด็กแสดงความเข้าใจโดยอ่านคำศัพท์และพูดออกเสียงเพื่อยืนยันว่าพวกเขาหาถูกต้อง

วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเคยเห็น และซ่อนคำศัพท์ภาษาอังกฤษไว้ในภาพ

ในกิจกรรมครั้งนี้ เราสนับสนุนให้เด็กๆ นำเอาความฝันและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขามา ด้วยการวาดภาพเพื่อแสดงถึงสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นเป็นประจำตัว ต่อไปนี้คือขั้นตอนและแนวทางการนำไปปฏิบัติ:

1. เลือกหัวข้อ：ตอนแรก เลือกหัวข้อสิ่งแวดล้อมที่เด็กๆ ค่อนข้างเห็นเป็นประจำตัว เช่น ป่าหรือสวนสาธารณะ ชายฝั่งหรือถนนในเมือง

2. เตรียมวัตถุประกอบ：เตรียมวัตถุประกอบที่จำเป็นสำหรับการวาด ซึ่งประกอบด้วยกระดาษ สีถ่ายแบบ สีน้ำเงิน หรือหลักปาง

3. วาดภูมิทัศน์：ให้เด็กๆ วาดภูมิทัศน์ของหัวข้อที่เลือกของพวกเขา ตัวอย่างเช่น ต้นไม้ในป่า ดอกไม้และพืชผลในสวนสาธารณะ ทรายและน้ำทะเลที่ชายฝั่ง หรืออาคารในถนนในเมือง

4. ซ่อนคำศัพท์：ให้เด็กๆ ซ่อนคำศัพท์ที่เรียกว่างในภูมิทัศน์ที่วาดขึ้น ตัวอย่างเช่น ในป่าจะซ่อนคำศัพท์เช่น “tree” “animal” “grass”

five. นำทางการหาคำศัพท์：ชี้แจงกฎของเกมส์แก่เด็กๆ และบอกให้พวกเขาสนใจตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์

1. การเรียกคำศัพท์และการหารือ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ให้พวกเขาเรียกคำศัพท์ด้วยเสียงและหารือถึงความหมายและการใช้งานของคำศัพท์นั้น

2. การฝึกซ้อมซ้ำ：สนับสนุนให้เด็กๆ มีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมนี้หลายครั้ง เพื่อหาคำศัพท์มากขึ้นและเพื่อเพิ่มความสำคัญในการสังเกตการณ์และความคิดสร้างสรรค์

3. การขยายกิจกรรม：สามารถขยายกิจกรรมนี้ด้วยการให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่หามาเขียนเรื่องสั้นหรือออกแบบการสนทนาเรียบง่าย

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษแต่ยังสามารถเพิ่มความสำคัญในการสังเกตการณ์และความคิดสร้างสรรค์ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน

**การแข่งขัน:** จัดแข่งหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษในภาพ โดยมีเวลากำหนด

1. การเตรียมภาพ：เลือกภาพที่มีองค์ประกอบและคำศัพท์หลากหลาย อย่างเช่น สวนสาธารณะ สวนสัตว์ หรือภายในบ้าน。

2. รายชื่อคำศัพท์：เตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่อาจปรากฏในภาพ ตัวอย่างเช่น “park”、”zoo”、”tree”、”animal”、”grass” และอื่น ๆ อีกมาก。

3. การเริ่มเกม：แสดงภาพให้เด็กๆ และบอกกฎของเกม และกำหนดเวลาที่จะเล่น。

4. การหาคำศัพท์：เด็กๆ จะเริ่มหาคำศัพท์ในภาพ พวกเขาสามารถอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงเพื่อใช้เป็นตัวยืนยันว่าพวกเขาหาคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่。

five. การหยุดเวลา：เมื่อเวลาหมด หยุดเกมลง。

1. การนับผลลัพธ์：ให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และนับจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้จากทุกคน。

2. การอธิบายและเรียนรู้：อธิบายองค์ประกอบที่มีในภาพ และเรียนรู้คำศัพท์ที่หาได้。

3. รางวัลและการเชิดชูเกียรติ：มอบรางวัลหรือเชิดชูเกียรติแก่เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด และเชิดชูเกียรติเด็กๆ คนอื่นๆ ให้ก้าวหน้าเพิ่มเติม。

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。