บทความนี้จะเจาะลึกถึงวิธีการใช้เกมและเรื่องที่มีการตอบโต้เพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สะอาดและมีความสนุกสนาน。เราจะนำเสนอรายการกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่เหมาะสมต่อเด็กในแต่ละวัยรวมถึงการตรวจแทนคำศัพท์、การแสดงบทบาทของตัวละคร、เรื่องที่มีการตอบโต้และเกมตั้งค่าเลขฯ ซึ่งมุ่งหมายที่จะปลุกปั่นความสนใจของเด็กในการเรียนภาษาอังกฤษและเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขา。
หลักเกณฑ์เลือกคำศัพท์
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมีเป้าหมายหลักคือช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่。ในเกมนี้ คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่จะเป็นส่วนหนึ่งของภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และเด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการเรียงลำดับตัวอักษรที่ตามกันข้างหน้าของภาพ หรืออาจต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์เพื่อหาคำศัพท์ที่ไม่เห็นในภาพแบบตรงไปตรงมา。
- ภาพแสดงคำศัพท์:
- ภาพที่มีความสวยงามและดูดวงตา เช่น ภาพป่าหรือภาพสวนสัตว์
- ภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรเหมือนๆ ที่มีในภาพ
- วิธีเล่นเกม:
- เด็กจะดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยเรียงลำดับตัวอักษรที่ตามกันข้างหน้าของภาพ
- ตัวอย่าง: ภาพที่มีภาษา “tree” ซ่อนอยู่ ในภาพที่มีต้นไม้
- เด็กจะหาตัวอักษร “t”, “r”, “e”, “e”, “e” และเรียงลำดับเข้ากันเพื่อหาคำศัพท์ “tree”
three. รูปแบบของภาพ:- ภาพที่มีสีสันมากและดูดวงตา เช่น ภาพดอกไม้กาลแนวที่มีหลากหลายสี- ภาพที่มีสัตว์ที่มีลักษณะเฉพาะ เช่น หนูเสือหรือหนูแกะ
four. การประเมินผล:- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนกับภาพที่แสดงคำศัพท์นั้น- ตอบคำถามเพื่อเปิดเผยความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น:- “what’s this?” (เด็กตอบ “A tree”)
รูปภาพสำหรับแสดงคำศัพท์
- ภาพดอกไม้:
- ภาพดอกไม้แดง: “ดอกไม้สีแดง”
- ภาพดอกไม้เขียว: “ดอกไม้สีเขียว”
- ภาพดอกไม้สีชมพู: “ดอกไม้สีชมพู”
- ภาพสัตว์:
- ภาพแกะ: “แกะ”
- ภาพหมา: “หมา”
- ภาพแก้ว: “แก้ว”
- ภาพสิ่งแวดล้อม:
- ภาพประตู: “ประตู”
- ภาพถนน: “ถนน”
- ภาพสวน: “สวน”
four. ภาพอาหาร:- ภาพขนม: “ขนม”- ภาพขนมแห้ง: “ขนมแห้ง”- ภาพขนมตะแก้ว: “ขนมตะแก้ว”
- ภาพอุปกรณ์เรียน:
- ภาพกระดาษ: “กระดาษ”
- ภาพตะกร้า: “ตะกร้า”
- ภาพเล็กนัด: “เล็กนัด”
- ภาพอุปกรณ์บ้าน:
- ภาพโทรศัพท์: “โทรศัพท์”
- ภาพโต๊ะ: “โต๊ะ”
- ภาพเสา: “เสา”
- ภาพกีฬา:
- ภาพบอล: “บอล”
- ภาพรองเท้า: “รองเท้า”
- ภาพขวาน: “ขวาน”
- ภาพทะเล:
- ภาพลม: “ลม”
- ภาพปลา: “ปลา”
- ภาพหาด: “หาด”
nine. ภาพฤดูกาล:- ภาพดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ: “ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ”- ภาพดอกไม้ในฤดูร้อน: “ดอกไม้ในฤดูร้อน”- ภาพงาน: “งาน”- ภาพหิมะ: “หิมะ”
- ภาพอากาศ:
- ภาพอากาศชัด: “อากาศชัด”
- ภาพอากาศฝน: “อากาศฝน”
- ภาพอากาศหมอก: “อากาศหมอก”
วิธีเล่นเกม
- แบ่งกลุ่ม:
- ให้เด็กแบ่งกลุ่มเล็กๆ กัน โดยทั้งหมดมีภาพสัตว์น้ำและภาพของอาหารที่เด็กชอบ และภาพของสิ่งของที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำแบ่งไว้เป็นมุมเดี่ยวกัน。
- จับคู่คำศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล ตัวอย่างเช่น: ปลา, ปลาใหญ่, ทะเล, มหาสมุทร, ดอลฟิน และอื่น ๆ อีกหลายอย่าง ในภาพของสัตว์น้ำต่างๆ。
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่หามากับภาพของอาหารที่สัตว์น้ำนั้นกิน หรือภาพของสิ่งของที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ ตัวอย่างเช่น ปลาจะกินอาหารที่เป็นปลาเล็กๆ หรือปลาจะอาศัยอยู่ในทะเล。
three. ตรวจสอบและประเมินผล:- ให้เด็กแสดงภาพและคำศัพท์ที่เขาหามากับกลุ่มของเขา และตรวจสอบกันว่าคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่。- ให้เด็กอธิบายเหตุผลของการจับคู่เหล่านั้น ซึ่งช่วยพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลของเขา。
four. เพิ่มความสนใจ:- ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาชื่นชอบเพื่อที่จะเพิ่มความสนใจในการเล่นเกม- ใช้ภาพที่มีสีสันมากและดูดวงตาเพื่อที่เด็กจะมีความสนใจในการหาคำศัพท์
five. การประเมินผล:- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนกับภาพที่แสดงคำศัพท์นั้น และตอบคำถามเพื่อเปิดเผยความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัตว์น้ำ ตัวอย่างเช่น:- “what’s this?” (เด็กตอบ “A fish”)- “What does it eat?” (เด็กตอบ “It eats small fish”)
- ความสำคัญของเกมนี้:
- มันช่วยเด็กพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล
- มันช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- มันช่วยเด็กเพิ่มความสนใจในสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
ตัวอย่างของเกม
- ภาพ: ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: “tree”
- วิธีหาคำศัพท์: เด็กจะต้องหาตัวอักษร “t”, “r”, “e”, “e”, “e” ในภาพต้นไม้ และเรียงตัวอักษรเหล่านั้นเข้ากันเพื่อหาคำศัพท์ “tree”.
- ภาพ: ภาพของสัตว์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: “animal”
- วิธีหาคำศัพท์: เด็กจะต้องหาตัวอักษร “a”, “n”, “i”, “m”, “a”, “l” ในภาพสัตว์ และเรียงตัวอักษรเหล่านั้นเข้ากันเพื่อหาคำศัพท์ “animal”.
three. ภาพ: ภาพของน้ำ- คำศัพท์ที่ซ่อน: “water”- วิธีหาคำศัพท์: เด็กจะต้องหาตัวอักษร “w”, “a”, “t”, “e”, “r” ในภาพน้ำ และเรียงตัวอักษรเหล่านั้นเข้ากันเพื่อหาคำศัพท์ “water”.
- ภาพ: ภาพของเมือง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: “metropolis”
- วิธีหาคำศัพท์: เด็กจะต้องหาตัวอักษร “c”, “i”, “t”, “y” ในภาพเมือง และเรียงตัวอักษรเหล่านั้นเข้ากันเพื่อหาคำศัพท์ “metropolis”.
five. ภาพ: ภาพของธรรมชาติ- คำศัพท์ที่ซ่อน: “nature”- วิธีหาคำศัพท์: เด็กจะต้องหาตัวอักษร “n”, “a”, “t”, “u”, “r”, “e” ในภาพธรรมชาติ และเรียงตัวอักษรเหล่านั้นเข้ากันเพื่อหาคำศัพท์ “nature”.
ด้วยวิธีนี้ เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมจะเป็นเครื่องมือที่ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการเรียนรู้และการหาคำศัพท์ที่สนุกสนานโดยใช้ภาพที่มีความเชื่อมโยงกับสิ่งแวดล้อมประจำวันของเด็ก。
การประเมินผล
หลังจากเกมส์จบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถประเมินการแสดงของเด็กๆ ตามดังนี้:
-
ความเกี่ยวข้อง: หรือเด็กๆ ร่วมกิจกรรมเกมส์และมีความสนใจในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้หรือไม่。
-
การรับรู้ศัพท์: หรือเด็กๆ จะรับรู้และตรวจสอบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้อย่างถูกต้องหรือไม่。
-
พยางค์และการเขียน: หรือเด็กๆ จะพยางค์และเขียนคำศัพท์ที่ตรวจสอบได้อย่างถูกต้องหรือไม่ในขณะที่หาคำศัพท์。
four. ความเร็วและความแน่นอน: หรือความเร็วและความแน่นอนที่เด็กๆ สามารถเสร็จงานเกมส์ได้และมีความแน่นอนแน่นอนหรือไม่。
five. การทำงานทีม: หรือการประเมินการทำงานร่วมทีมและความสามารถในการติดต่อประสานงานของเด็กๆ ถ้าเกมส์เป็นทีม。
- ความสนุกและความสนใจ: หรือความสนุกและความสนใจของเด็กๆ ในการเล่นเกมส์มากหรือไม่ตลอดช่วงเวลาที่เล่นเกมส์。
เพื่อประเมินการแสดงของเด็กๆ อย่างละเอียด คุณสามารถทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:
-
อภิปรายกระบวนการเล่นเกม: ถามเด็กๆ ถึงความรู้สึกของพวกเขาในระหว่างการเล่นเกมส์ คำศัพท์ที่พวกเขาหาและส่วนที่พวกเขาคิดว่าเกมส์น่าสนุกในองค์ประกอบใด ๆ ด้วย。
-
การประเมินโดยที่แยกกัน: ประเมินเด็กๆ แต่ละคนแยกกันเพื่อเข้าใจความแสดงเฉพาะของพวกเขาในระหว่างการเล่นเกมส์。
-
การแสดงความเห็นร่วมกัน: ให้ความเห็นร่วมกันในกลุ่ม ให้เด็กๆ แบ่งประสบการณ์ของพวกเขาและเรียนรู้กันต่อกัน。
-
บันทึกความค้างของ: บันทึกความค้างของของเด็กๆ ในการเล่นเกมส์ เช่นการรับรู้ศัพท์ พยางค์และการเขียน ฯลฯ
ด้วยวิธีประเมินเหล่านี้ คุณสามารถช่วยเด็กๆ ในการทำความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพ。
เพิ่มความสนใจ
เพื่อเพิ่มความสนใจในเกมส์ สามารถนำมาใช้วิธีการดังต่อไปนี้สำหรับเด็กๆ:
-
องค์ประกอบเกมส์ที่มีปฏิกิริยา：ออกแบบเกมส์ที่มีปฏิกิริยาดังกล่าว เช่น ให้เด็กๆเลือกคำตามรูปสัตว์ที่มีอยู่บนหน้าจอของเกมส์ ซึ่งไม่เพียงแค่ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เขาเรียนรู้ในขณะที่เล่นเกมส์ด้วย
-
การผสมผสานสเร็จราว：ผสมผสานเกมส์กับสเร็จราวที่มีน่าสนใจ เช่น ออกแบบเกมส์ที่มีตัวละครนำทางในการเดินทางอุทยานรวมทั้งการเรียนภาษาอังกฤษ ให้เด็กๆเรียนรูปภาพหลายตัวในขณะที่เล่นเกมส์
three. ระบบรางวัล：ตั้งระบบรางวัลเมื่อเด็กๆทำงานเสร็จหรือเรียนรู้คำภาษาใหม่ ให้รางวัลเล็กๆเช่นตอ๊ะหรือเสียงเสียงเพลงหรือเรียกแบบทางแบบที่เพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้
four. การฝึกซ้อมเสริมเพิ่มเติม：ออกแบบเกมส์ให้เด็กๆมีโอกาสฝึกซ้อมติดตาม เพื่อที่เขาจะทำให้ความรู้ฝึกซ้อมติดตามได้ดีขึ้น
five. ความสามารถที่ต่างกัน：ออกแบบเกมส์ที่มีระดับความยากต่างกัน เพื่อให้เด็กๆที่มีระดับที่ต่างกันสามารถเข้าร่วมและขับเคลื่อนด้วยระดับของตนเอง
-
องค์ประกอบทางฝึกทางสายตาและสายงาน：ใช้รูปภาพสีเหนียวและเสียงที่น่าสนใจเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ และช่วยให้เขาเรียนรู้ทางด้านสายตาและสายงานด้วย
-
การเข้าร่วมของผู้ปกครอง：สนับสนุนให้ผู้ปกครองเข้าร่วมกระบวนการเล่นเกมของเด็กๆ เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถตรวจสอบความความคืบหน้าของเด็กๆ และให้การสนับสนุนและการให้ความช่วยเหลือที่เหมาะสม
ด้วยวิธีดังกล่าว สามารถสร้างสิ่งที่มีความสนใจและมีความเป็นบวกทางการศึกษาให้กับเด็กๆ โดยให้ความสะดวกในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่มีความสนใจและสบายๆ
ความสำคัญของเกม
-
เปิดโอกาสเรียนรู้: การเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมีความสำคัญในการเปิดโอกาสเรียนรู้สำหรับเด็ก โดยสร้างความสนใจและความหลอกล้ำในการเรียนภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะในสิ่งแวดล้อมที่เด็กมีความเกี่ยวข้องอยู่ประจำวัน。
-
พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม: ผ่านการเล่นเกม เด็กจะพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยตรง ทั้งที่มีสิ่งที่เขาเห็นทั้งวัน เช่น ดอกไม้、สัตว์、น้ำ、สิ่งแวดล้อมเมือง และธรรมชาติ。
three. พัฒนาทักษะการฝึกหัดการและความสร้างสรรค์: เกมนี้ช่วยพัฒนาทักษะการฝึกหัดการและความสร้างสรรค์ในเด็ก โดยสร้างความสนใจในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และทำการเรียงลำดับตัวอักษรเพื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。
-
เล็งเห็นความแตกต่างและความคล้ายคลึง: ผ่านการจับคู่คำศัพท์กับภาพ เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความแตกต่างและความคล้ายคลึงของสิ่งแวดล้อม ทั้งที่มีความสำคัญของแต่ละสิ่งในโลกที่เขาอาศัยอยู่。
-
สร้างความสนใจในภาษาอังกฤษ: การเล่นเกมนี้ช่วยสร้างความสนใจในภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กมีโอกาสที่จะเผชิญหน้ากับคำศัพท์ในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยตรงและมีความสำคัญสูงสุด。
-
เป็นทางเลือกสำหรับการเรียนรู้กันร่วม: ในบางกรณี เกมนี้ก็สามารถเป็นทางเลือกสำหรับการเรียนรู้ร่วมกันของเด็กๆ
