เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้านในภาษาอังกฤษ โดยเน้นไปที่ความเรียบร้อยและสบายง่ายของวิธีการใช้งาน และประสบการณ์ที่ดีของเด็กในการเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษ โดยการผสมผสานของเรื่องราวที่น่าสนสนุกและกิจกรรมที่เล่นตลอดทันที ที่จะช่วยเด็กในการบรรจุความรู้และสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษเรื่อยมาตลอดทางชีวิตของพวกเขา
ข้อความหลัก
“คุณเจอคำศัพท์ซ่อนเรียบร้อยในข้อความด้านล่าง! คุณจะหาสิ่งแวดล้อมที่เรียกด้วยภาษาอังกฤษให้ได้ไหม?”
2. ข้อความแบบอย่าง
“John went to the park. He saw a tree, a bird, and a flower. He played with his friends. The sun was shining.”
3. ภาพสำหรับแบบอย่าง
- ภาพสวนสาธารณะ
- ภาพต้นไม้
- ภาพร่างกายของนก
- ภาพดอกไม้
- ภาพเด็กเล่นกับเพื่อน
- ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังแสง
4. ข้อความซ่อน
- tree
- bird
- flower
- friends
- sun
5. กฎเกม
- ละเอียดเกม:
- ลงความตกลงกับเด็กว่าพวกเขาจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในข้อความและภาพด้านล่าง。
- คุณสามารถใช้ภาพเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เรียกด้วยภาษาอังกฤษ。
- ให้เวลาเพียงพอแก่เด็กเพื่ออ่านและหาคำศัพท์ทั้งหมด。
- จัดการเวลา:
- ให้เวลา 5-10 นาทีสำหรับเกมนี้。
- คุณสามารถเปลี่ยนแปลงเวลาอย่างเหมาะสมตามวัยและความสามารถของเด็ก。
- การตัดสิน:
- ให้คะแนนแก่เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้และให้การยกย่องแก่เด็กที่มีความพยายามที่ดี。
6. แบบอย่างข้อความซ่อน
- tree
- bird
- flower
- friends
- sun
7. การเรียกเกม
“คุณจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในข้อความและภาพด้านล่าง! คุณพบสิ่งแวดล้อมที่เรียกด้วยภาษาอังกฤษไหม?”
8. ข้อความสิ้นสุดเกม
“นี่เป็นงานที่ดีเลย! คุณพบคำศัพท์ทั้งหมดแล้วครับ! คุณมีความสนใจในสิ่งแ
ข้อความแบบอย่าง
Example Text:
“Tom went to the park. He saw a tree, a bird, and a flower. He played with his friends. The sun was shining.”
Images:– Park- Tree- Bird- Flower- Children playing- Sun
Game Instructions:1. Look at the images and read the text.2. Find the words in the text that match the images.3. Match the words with the correct images.
Example Words:– tree- bird- flower- friends- sun
หากคุณต้องการเนื้อหาที่มีความยาวมากกว่านี้ แล้วไม่มีเกณฑ์ของการขอคำแนะนำเฉพาะ ฉันสามารถสร้างเนื้อหาที่ยาวกว่านี้ แต่ขอเล็งเห็นว่าจะต้องใช้เวลามากกว่าที่เป็นไปได้ในการสร้างเนื้อหาที่มีความละเอียดและความเหมาะสมต่อการฝึกเรียนเด็ก ๆ แบบที่คุณต้องการ。
ภาพสำหรับแบบอย่าง
- ภาพสวนสาธารณะ
- ภาพต้นไม้
- ภาพร่างกายของนก
- ภาพดอกไม้
- ภาพเด็กเล่นกับเพื่อน
- ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังแสง
- ภาพต้นไม้
- ภาพต้นไม้
- ภาพดอกไม้
- ภาพรัง
- ภาพเจ้าหญิงในชุดสวม
- ภาพหนึ่งต้นไม้ที่กำลังดิบดิน
- ภาพร่างกายของนก
- ภาพนกเขียว
- ภาพนกขาว
- ภาพนกดำ
- ภาพนกที่กำลังแสวงหาอาหาร
- ภาพนกที่กำลังอาศัยอยู่ในต้นไม้
- ภาพดอกไม้
- ภาพดอกไม้ชมพู
- ภาพดอกไม้ส้ม
- ภาพดอกไม้เหลือง
- ภาพดอกไม้ขาว
- ภาพดอกไม้ที่กำลังบานดอก
- ภาพเด็กเล่นกับเพื่อน
- ภาพเด็กเล่นรถแบบหลัง
- ภาพเด็กเล่นเตะสาย
- ภาพเด็กเล่นรอลเลอร์
- ภาพเด็กเล่นตะเกียง
- ภาพเด็กเล่นรถแบบหน้า
- ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังแสง
- ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังขึ้น
- ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังตก
- ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังทรงแฝง
- ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังปรากฏอยู่บนฝั่งทะเล
- ภาพดวงอาทิตย์ที่กำลังสว่างขึ้นบนท้องฟ้า
ข้อความซ่อน
- tree
- flower
- river
- beach
- mountain
- cloud
- star
- book
- car
- plane
- dog
- cat
- bird
- fish
- sun
- moon
- school
- hospital
- park
- home
กฎเกม
- เปิดภาพ:
- ให้เด็กมองภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วย。
- ภาพนี้อาจมีภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ซาตาน, ต้นไม้, หลอง, หลุม, หน้าที่เล่น, หอสวนสมุด, หลังบ้าน, หน้าที่ทำงาน, หน้าที่เล่นกีฬา, หน้าที่ทำอาหาร, หน้าที่อาบน้ำ, หน้าที่ทำความสะอาด, หน้าที่ที่มีสัตว์น้ำ, หน้าที่ที่มีสัตว์บก, หน้าที่ที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อื่น ๆ。
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กอ่านภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว。
- คุณสามารถช่วยเด็กด้วยการชี้นาทีหรือบอกคำศัพท์ที่เด็กไม่รู้จากภาพ。
- ยืนยันคำศัพท์:
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และยืนยันว่าคำศัพท์นั้นถูกต้องหรือไม่。
- คุณสามารถช่วยยืนยันความถูกต้องของคำศัพท์ด้วยการเปิดภาพอีกครั้งหรือด้วยคำชี้แจงที่เหมาะสม。
- จับคู่คำศัพท์กับภาพ:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีคำศัพท์นั้นอยู่ภายในภาพดังกล่าว。
- นี่ช่วยให้เด็กทราบความหมายของคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องกัน。
- การตัดสิน:
- ให้คะแนนแก่เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้และให้การยกย่องแก่เด็กที่มีความพยายามที่ดี。
- คุณสามารถเพิ่มความสนใจของเด็กด้วยการตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพหรือคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้。
- รอบต่อไป:
- คุณสามารถเริ่มรอบต่อไปด้วยภาพใหม่หรือภาพที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่มีความสามารถต่อไ
ละเอียดเกม
- จุดเริ่มต้น:
- เริ่มต้นเกมด้วยการแบ่งกลุ่มเด็กเล็กๆ จำนวน 4-6 คน ในแต่ละกลุ่ม。
- ให้แต่ละกลุ่มภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้านล่างภาพเพื่อใช้ในการหาคำศัพท์。
- กฎของเกม:
- ให้คำชี้แจงและกฎเกมแก่เด็กเล็กๆ ในแต่ละกลุ่ม:
- แต่ละกลุ่มจะมีภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้านล่างภาพ。
- หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยอ่านภาพและคำศัพท์ที่ใต้ภาพตามลำดับที่ถูกต้อง。
- หากค้นหาคำศัพท์ที่ผิด จะไม่มีคะแนนและเจอปัญหาทางคำศัพท์ในครั้งต่อมา。
- การเล่น:
- ให้เวลา 10-15 นาทีให้แต่ละกลุ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
- ให้คำชี้แจงว่าหากเด็กพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขียนคำศัพท์ด้านล่างภาพเพื่อเป็นหลักฐานว่าพวกเขาเจอคำศัพท์ถูกต้อง。
- หากค้นหาคำศัพท์ที่ผิด ให้มีรายละเอียดเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อช่วยเด็กเล็กๆ หาคำศัพท์ถูกต้องในครั้งต่อมา。
- การตัดสิน:
- หลังจากเวลาหมด ให้แต่ละกลุ่มนำภาพที่มีคำศัพท์ที่เจอได้มาต่อกันและอ่านคำศัพท์ที่เจอได้แก่ทุกกลุ่มเพื่อยืนยันความถูกต้องของคำศัพท์。
- ให้คะแนนแก่แต่ละกลุ่มตามจำนวนคำศัพท์ที่เจอได้ถูกต้อง โดยมีคะแนนสูงสุดเป็นชัยชนะ。
- การยกย่อง:
- ให้การยกย่องแก่กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด และชื่นชมเด็กที่มีความพยายามที่ดีที่สุ
จัดการเวลา
- จัดการเวลาสำหรับเกมนี้คือ 5-10 นาที ซึ่งเป็นเวลาเพียงพอให้เด็กมีโอกาสอ่านและหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ทั้งหมด โดยไม่เสริมเวลาเพิ่มเติมเลยแม้เด็กหยุดลงหรือไม่สามารถหาคำศัพท์ได้ต่อไป
- ให้คำสั่งให้เด็กอ่านข้อความแบบอย่างและภาพที่มีอยู่ด้วยความเร็วที่เหมาะสม
- ให้เวลาเล็กน้อยเพื่อให้เด็กตระหนักและเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ให้คำสั่งเด็กตามที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้แล้วและออกคำศัพท์ทั้งหมดออกมา
- หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ให้การยกย่องและให้คำบอกเล่าเกี่ยวกับความสำคัญของคำศัพท์ที่พวกเขาหา
- คุณสามารถเปลี่ยนแปลงจำนวนของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามความเป็นไปได้ของเด็ก เพื่อที่เกมจะมีความท้าทายและความสนุกสำหรับเด็ก
- คุณสามารถจัดการเวลาอีกครั้งเมื่อเด็กมีโอกาสเล่นเกมนี้อีกครั้ง เพื่อที่เด็กจะมีโอกาสฝึกฝนและพัฒนาทักษะการเรียกคำศัพท์
- ให้คำสั่งให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และออกเสียงคำศัพท์เพื่อยืนยันว่าพวกเขาเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องหรือไม่
- ให้คำสั่งให้เด็กติดตามคำศัพท์ทั้งหมดออกมาโดยต่อเนื่องกัน เพื่อที่เด็กจะเรียนรู้ว่าความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ
- หลังจากเกมสิ้นสุดลง ให้เวลาเพื่อให้เด็กประมวลเหตุการณ์และกล่าวถึงประสิทธิภาพของตนเอง ซึ่งช่วยให้เด็
การตัดสิน
- หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในข้อความและภาพด้านล่าง，คุณจะต้องตัดสินว่าเด็กได้หาครบหรือไม่。
- คุณสามารถให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้และให้การยกย่องแก่เด็กที่มีความพยายามที่ดี。
- การตัดสินแบบนับคะแนน:
- หากเป็นเกมที่มีคะแนน，คุณจะนับคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้และเวลาที่ใช้จากเริ่มต้นถึงสิ้นสุดเกม。
- คุณสามารถให้คะแนนแก่เด็กที่มีคะแนนสูงสุดในทุกกลุ่มหรือในรอบทั้งหมด。
- การตัดสินแบบแข่งขัน:
- หากเป็นเกมที่มีแข่งขัน，คุณจะจัดการแข่งขันระหว่างกลุ่มเด็กหรือเด็กเดียวกันในหลายรอบเพื่อตัดสินผู้ชนะ。
- คุณสามารถจัดการแข่งขันโดยให้คะแนนแก่เด็กที่มีคะแนนสูงสุดในแต่ละรอบหรือในทั้งหมด。
- การตัดสินแบบสรุป:
- หลังจากการหาคำศัพท์และการตัดสิน，คุณสามารถให้สรุปเกี่ยวกับการเล่นเกมและทั้งหมดที่เด็กได้เรียนรู้จากเกมนี้。
- คุณสามารถช่วยเด็กจัดการคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และชี้แจงความหมายของพวกมันในสิ่งแวดล้อม。
- การตัดสินแบบการแสดง:
- หากเป็นเกมที่มีการแสดงเช่นการอ่านคำศัพท์หรือการแสดงที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์，คุณจะตัดสินผู้ชนะตามคะแนนจากการแสดงของเด็กเหล่านั้น。
- คุณสามารถให้คะแนนแก่เด็กที่มีการแสดงที่ดีที่สุดหรือที่มีความสนใจที่สูงที่สุด。
- การตัดสินแบบการทำงาน:
- หากเป็นเกมที่ม
แบบอย่างข้อความซ่อน
Once upon a time, in a small town, there was a curious little boy named Timmy. Timmy loved to explore new places, and one sunny day, he decided to visit the local park. The park was full of green trees, colorful flowers, and a sparkling lake.
Timmy walked through the park, looking at all the beautiful things around him. He saw children playing on the swings and slides, dogs chasing each other, and birds flying in the sky. Timmy was so happy that he wanted to show his friends what a wonderful place the park was.
He gathered his friends, and they all started exploring the park together. They found a big tree with a swing, and Timmy and his friends took turns to swing on it, laughing and having fun. Then, they saw a group of ducks swimming in the lake. They counted the ducks and discovered there were five of them.
Timmy’s friends were amazed by the beautiful flowers in the park. They saw red roses, yellow daffodils, and purple tulips. Timmy and his friends took turns to smell the flowers and say what they smelled like.
After playing for a while, Timmy’s friends were getting hungry. They saw a small kiosk by the entrance of the park, and they decided to buy some snacks. Timmy and his friends bought ice cream, popcorn, and candy, and they enjoyed their treats while sitting on the grass.
As the sun began to set, Timmy and his friends decided it was time to go home. They said goodbye to the park and promised to come back another day. Timmy felt so happy that he had spent the day with his friends in such a beautiful place.
And so, Timmy’s adventure at the park ended, but he knew that many more adventures were waiting for him in the future.
。、、，。，。
การเรียกเกม
กเกมเรียเรียบร้อยแล้ว! คุณและเด็กก็จะเริ่มเล่นเกมการทายสิ่งของจากเสียงภาษาอังกฤษนี้ แล้วเราจะเริ่มด้วยคำศัพท์แรกที่เป็น “cat” และคำที่เกี่ยวข้องกับแมวคือ “meow” คุณจะให้เด็กทำแบบตอบคำถาม “What sound does a cat make?” หรือ “What does a cat say?” หากเด็กตอบคำถามได้ถูกต้อง คุณจะให้เด็กมองไปที่ภาพของแมวเพื่อยืนยันว่าเขา/เธอตอบตอบได้ถูกต้องหรือไม่ แล้วเราจะกลับมาที่คำศัพท์ต่อไป และกะล่อนลงไปที่คำศัพท์ที่สองที่เป็น “dog” และคำที่เกี่ยวข้องกับสุนัขคือ “bark” คุณจะกลับให้เด็กทำแบบตอบคำถาม “What sound does a dog make?” หรือ “What does a dog say?” และดำเนินการเช่นนี้ต่อไปตามลำดับที่เด็กตอบคำถามได้ถูกต้องหรือไม่ คุณสามารถเพิ่มความสนุกสนานของเกมด้วยการเพิ่มภาพและเสียงของสัตว์ต่างๆ ให้เด็กมองเห็นและไฟฟ้าฟู้เสียงของพวกมันด้วย!
ข้อความสิ้นสุดเกม
สิ้นสุดแล้วครับ! ขอบคุณที่เข้าร่วมเกมการทายคำภาษาอังกฤษกับภาพสัตว์น้ำนี้ครับ! นี่เป็นเกมที่ทำให้เด็กสนุกและเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้สะสมเพราะมันผสมผสานกับเกมตลอดทางเรียนและเล่นครับ. ถ้าเด็กของคุณยังมีความสนใจในเกมอื่น ๆ หรือต้องการหาคำศัพท์อื่น ๆ ในภาษาอังกฤษ อย่าละงว่าจะมาขอคำแนะอว่าที่ไหน!
