ในบทสนทนานี้ จะมีการเล่นเกมแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้และฝึกสุขภาพในการเล่นและรับฟังคำถาม ให้เด็กๆสนุกและเรียนรู้โดยสะสมความรู้เรื่อย ๆ ในแต่ละเกม

แบบฝึกหัด1:ภาพสิ่งแวดล้อม

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

แบบฝึกหัด 1: ภาพป่า

• ภาพต้นไม้: ภาพต้นไม้, ดอกไม้, ร่ม
• ภาพน้ำตาลา: ภาพน้ำตาลา, แม่น้ำ, หลอดน้ำ
• ภาพสัตว์ป่า: ภาพแรงวัง, ฝาย, หมูป่า

แบบฝึกหัด 2: ภาพหาด

• ภาพหาด: ภาพหาด, ทะเล, หลอดหาด
• ภาพสัตว์น้ำ: ภาพปลา, หนูน้ำ, ปลาหมึก
• ภาพสัตว์บก: ภาพหนู, หนูเขา, หนูป่า

แบบฝึกหัด 3: ภาพเมือง

• ภาพตึก: ภาพตึก, สะพาน, ถนน
• ภาพรถ: ภาพรถ, รถไฟ, รถบัส
• ภาพสวน: ภาพสวน, สนามกีฬา, สนามเทนนิส

แบบฝึกหัด 4: ภาพประจำฤดู

• ภาพฤดูใบไม้ผลิ: ภาพต้นไม้ผลิ, ดอกไม้, ร่ม
• ภาพฤดูร้อน: ภาพทะเล, หาด, สนามเทนนิส
• ภาพฤดูหนาว: ภาพหิมะ, หลังเปลว, หน้าหลังเขา

แบบฝึกหัด 5: ภาพของกิจกรรม

• กิจกรรมกลางแจ้ง: ภาพวิ่ง, แข่งขัน, ลอยเรือ
• กิจกรรมภายในบ้าน: ภาพอาหาร, นอน, การเรียน
• กิจกรรมภายนอก: ภาพการเดินทาง, การเล่น, การกิน

วิธีเล่น

1. เลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่ตนเองชื่นชอบจากบรรดาภาพที่ได้รับมอบมา。
2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เลือกแล้วจากภาพหรือจากเสียงที่มีอยู่ในภาพ (ถ้ามี)。
3. อธิบาย: อธิบายคำศัพท์และความหมายของมันแก่เด็กและทำการทด

แบบฝึกหัด2:ภาพสัตว์

สร้างแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษผ่านการวาดรูป

แบบฝึกหัด 1: รูปสัตว์

1. รูปแกะ: วาดรูปแกะและนำเสนอตัวอักษร “g”, “o”, “a”, “t”, “e”.
2. รูปหมอก: วาดรูปหมอกและนำเสนอตัวอักษร “c”, “o”, “m”, “b”, “o”.
3. รูปหนู: วาดรูปหนูและนำเสนอตัวอักษร “n”, “u”, “g”, “g”, “l”.

แบบฝึกหัด 2: รูปพื้นที่

1. รูปโรงเรียน: วาดรูปโรงเรียนและนำเสนอตัวอักษร “s”, “c”, “h”, “o”, “o”.
2. รูปหาด: วาดรูปหาดและนำเสนอตัวอักษร “s”, “t”, “a”, “r”, “e”.
3. รูปป่า: วาดรูปป่าและนำเสนอตัวอักษร “p”, “a”, “i”, “n”, “t”.

แบบฝึกหัด 3: รูปสิ่งใช้

1. รูปเครื่องบิน: วาดรูปเครื่องบินและนำเสนอตัวอักษร “a”, “i”, “r”, “p”, “l”.
2. รูปรถ: วาดรูปรถและนำเสนอตัวอักษร “c”, “a”, “r”, “r”, “e”.
3. รูปหน้ากาก: วาดรูปหน้ากากและนำเสนอตัวอักษร “h”, “a”, “t”, “t”, “e”.

วิธีเล่น

1. วาดรูป: ให้เด็กวาดรูปที่เลือกไว้ ตามแบบฝึกหัดแต่ละรายการ。
2. เสริมตัวอักษร: ให้เด็กเสริมตัวอักษรที่เขียนบนแบบฝึกหัด ลงบนรูปที่เด็กวาดขึ้น。
3. อธิบาย: อธิบายความหมายของรูปและตัวอักษรแต่ละตัว และทำการทดสอบว่าเด็กเข้าใจแล้วหรือไม่。

ประโยชน์

• ช่วยเด็กในการเรียนรู้ตัวอักษรภาษาอังกฤษผ่านการวาดรูปที่พวกเขารู้จัก
• พัฒนาความสามารถในการเขียนตัวอักษรและความสนใจในการเรียนรู้
• สร้างความสนใจ

แบบฝึกหัด3:ภาพประจำฤดู

แบบฝึกหัด 3: ภาพประจำฤดู

1. ฤดูใบไม้ผลิ

• ภาพต้นไม้ผลิติดดอกสวยงาม
• ภาพเด็กสวมเสื้อหนาสำหรับหนาว
• ภาพหลังเขาที่มีหิมะตก

1. ฤดูร้อน

• ภาพทะเลกวาดเย็น
• ภาพหาดทะเลเสริมตะวัน
• ภาพเด็กไล่ลูกเล่นบนหาด

1. ฤดูหนาว

• ภาพหลังเขาที่มีหิมะครอบ
• ภาพเด็กสวมเสื้อหนาและมางอาหาร
• ภาพหลังเขาที่มีหิมะตก

1. ฤดูใบไม้ร่วง

• ภาพต้นไม้ที่ใบไม้ร่วง
• ภาพเด็กสวมเสื้อเทาสำหรับฤดูหนาว
• ภาพหลังเขาที่มีหิมะตก

วิธีเล่น

1. เลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่ตนเองชื่นชอบจากบรรดาภาพที่ได้รับมอบมา。
2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เลือกแล้วจากภาพหรือจากเสียงที่มีอยู่ในภาพ (ถ้ามี)。
3. อธิบาย: อธิบายคำศัพท์และความหมายของมันแก่เด็กและทำการทดสอบว่าเด็กเข้าใจแล้วหรือไม่。

ประโยชน์

• ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล
• พัฒนาความสามารถในการศึกษาและการเรียนรู้ทางภาษา
• สร้างความสนใจในการเล่นและเรียนรู้เรื่องภาษาอังกฤษ

แบบฝึกหัด4:ภาพของอายุ

แบบฝึกหัด 4: ภาพของอายุ

1. ภาพเด็ก: ภาพเด็กที่เล่นลูกเล่น, สวมหน้ากาก, หรือเล่นเกมตั้งแต่อายุ 4-5 ปี ขึ้นไปเรื่อยๆ จนถึงภาพเด็กที่เล่นกีฬา, ไปโรงเรียน, หรือทำงานเรียบร้อยแล้วของอายุ 10-12 ปี และต่อไปอีกโดยเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จนถึงภาพผู้ใหญ่ที่มีหน้าตาอ่อนแก่, ทำงานทางอาชีพ, หรือมีชีวิตความเป็นมนุษย์ที่สง่านิยมแล้วและมีหน้าตาอ่อนแก่มากขึ้นของอายุ 60 ปีขึ้นไป

2. ภาพเยาวชน: ภาพเยาวชนที่เล่นกีฬา, ไปโรงเรียน, หรือทำงานทางอาชีพ และมีหน้าตาที่ยังไม่มีสีขาวมากนั้น จนถึงภาพเยาวชนที่มีหน้าตาที่สีขาวและมีชีวิตความเป็นมนุษย์ที่มีหน้าตาที่สีขาวแล้วและมีอายุ 20 ปีขึ้นไป

3. ภาพผู้ใหญ่: ภาพผู้ใหญ่ที่มีหน้าตาอ่อนแก่, ทำงานทางอาชีพ, หรือมีชีวิตความเป็นมนุษย์ที่สง่านิยมแล้วและมีหน้าตาอ่อนแก่มากขึ้นของอายุ 60 ปีขึ้นไป และต่อไปอีกโดยเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จนถึงภาพผู้ใหญ่ที่มีหน้าตาที่สีขาวและมีอายุ 80 ปีขึ้นไป

4. ภาพผู้สูงวัย: ภาพผู้สูงวัยที่มีหน้าตาที่สีขาวและมีอายุ 80 ปีขึ้นไป และต่อไปอีกโดยเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จนถึงภาพผู้สูงวัยที่มีหน้าตาที่สีขาวและมีอายุ 100 ปีขึ้นไป

5. ภาพผู้สูงวัยที่เสร็จสมบูรณ์: ภาพผู้สูงวัยที่มีหน้าตาที่สีขาวและมีอายุ 100 ป

แบบฝึกหัด5:ภาพของกิจกรรม

แบบฝึกหัด5: ภาพของกิจกรรม

1. ภาพเล่นเกม: ภาพเด็กเล่นเกมแปลงหรือเกมตายตายในสนามเล่น

• “I’m playing a game of hide and seek.”
• “I’m playing with my friends at the playground.”

1. ภาพอาหาร: ภาพเด็กทำอาหารหรือกินอาหาร

• “I’m making a sandwich.”
• “I’m eating my lunch.”

1. ภาพเรียนเรียน: ภาพเด็กเรียนหรือมีกิจกรรมเรียน

• “I’m learning how to read.”
• “I’m writing my name.”

1. ภาพเล่นกีฬา: ภาพเด็กเล่นกีฬาหรือสร้างหลังเกม

• “I’m playing soccer.”
• “I’m building a fort.”

1. ภาพอาบน้ำ: ภาพเด็กอาบน้ำหรือมีกิจกรรมน้ำ

• “I’m swimming in the pool.”
• “I’m splashing in the bathtub.”

1. ภาพทำความสะอาด: ภาพเด็กทำความสะอาดหรือมีกิจกรรมทำความสะอาด

• “I’m cleaning my room.”
• “I’m helping to clean the kitchen.”

1. ภาพการเดินทาง: ภาพเด็กเดินทางหรือมีกิจกรรมทางการเดินทาง

• “I’m going to school.”
• “I’m riding my bike.”

1. ภาพการเล่นมือ: ภาพเด็กเล่นมือหรือมีกิจกรรมมือ

• “I’m playing with my toys.”
• “I’m drawing a picture.”

วิธีเล่น

1. เลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่ตนเองชื่นชอบจากบรรดาภาพที่ได้รับมอบมา。
2. อธิบาย: อธิบายภาพและความหมายของมันแก่เด็กและทำการทดสอบว่าเด็กเข้าใจแล้วหรือไม่。
3. ภาพ-คำศัพท์: ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เลือกแล้วและอธิบายความหมายของมัน。

ประโยชน์

• ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมประจำวัน
• พัฒนาความสามารถในการศึกษาและการเรียนรู้ทางภาษา
• สร้างความสนใจในการเล่นและเรียนรู้เรื่องภาษาอังกฤษ