ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางเพื่อสำรวจโลกภาษาอังกฤษ ผ่านกิจกรรมและเรื่องสาวกับมุมมองน่าสนุกที่สนทนากัน เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐาน และสนุกกับการเล่นเกมส์ จะมีการเริ่มต้นการเดินทางที่น่าตื่นเต้นในแนวทางภาษาอังกฤษของเราด้วย!
เปิดตัวด้วยคำอธิบายเป้าหมายและวิธีการเล่นของเกม
บริเวณที่มีแสงแดงชัดเจนในช่วงบ่ายที่นิสัย บรรดาเด็กๆ มีความยิ่งกำลังอย่างน่าตื่นตะลึงเมื่อปรากฏตัวระหว่างโรงเรียนและเตรียมตัวเพื่อเริ่มการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ครูยกเม็ดระยะหนึ่งของภาพสีที่มีภาพของสัตว์และวัตถุน้ำที่มีตัวสีชัดเจนออกมา บรรดาเด็กๆ อยากดูเพื่อดูและยิ้มตากลายตากับภาพนั้น
ครูยิ้มและกล่าวว่า “วันนี้เราจะเล่นเกมส์ที่น่าสนุกที่ช่วยให้เราเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมเกมประหยัด แต่ละคำภาษาอังกฤษจะมีภาพที่ตรงกันและเราต้องหาความเชื่อมโยงระหว่างมัน”
บรรดาเด็กๆ จึงเริ่มนำแต้มคำภาษาอังกฤษที่มีอยู่ในมือของพวกเขา ซึ่งเขียนด้วยคำเช่น “fish”、”turtle”、”shark” และอื่น ๆ ครูชี้ภาพที่มีปลาบนมัน และถาม “ใครจะบอกครูว่าปลานี้ในอังกฤษเรียกว่าอะไร?”
มิงมือของเด็กหนึ่งหันมายกขึ้นจนครูยอมรับและชวยว่า “ครู Ming! มันคือ ‘fish’!”
ครูยกยิิงว่า “precise process, Ming! ตอนนี้เราจะหาภาพที่ตรงกับคำ ‘turtle’”
บรรดาเด็กๆ ก็เริ่มหาภาพ และไม่นานเท่าสั้นก็มีเด็กหนึ่งตกตะลึงและกล่าวว่า “ครู! ภาพนี้เป็นตัวมัน!”
ขณะที่เกมส์กำลังดำเนินต่อ บรรดาเด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังทราบเรื่องเกี่ยวกับสัตว์และวัตถุน้ำนั้นด้วย ครูให้ความยินดีว่า “ทุกคนทำได้ดีมากที่สุด! ด้วยเกมนี้ เราไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังทราบเรื่องเกี่ยวกับวิถีทางชีวิตของมัน”
ด้วยความนำทางของครู บรรดาเด็กๆ ก็กำลังไปตกลงกับเลือดสีของโลกภาษาอังกฤษ พวกเขาใช้คำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้มาเอยามในการบรรยายภาพของสัตว์ที่มีในภาพ เช่น “ดูว่านี้เป็นปลา มันมีชีวิตอยู่ในทะเล. และนี้เป็นมัน มันสามารถว่ายน้ำได้เร็วมาก”
หลังจากที่เกมส์เสร็จลง ครูรวบรวมและกล่าวว่า “วันนี้เราได้เรียนรู้บ่อยอย่างเกี่ยวกับสัตว์น้ำทะเล หวังว่าทุกคนจะสามารถจับตาดูและเรียนรู้มากยิ่งขึ้นในชีวิตประจำวัน และใช้ภาษาอังกฤษเอยามในการบรรยายโลกที่สวยงามที่เราเห็น”
บรรดาเด็กๆ จึงหยุดตามบทที่สนุกสนานในวันนี้และบรรทุกความเรียนรู้และความหวังที่มากมาย กำลังมองข้างหน้าการเรียนรู้ของครั้งต่อไป
เกมกฎที่ 2: อธิบายละเอียดว่าเป็นไรที่จะทำให้สำเร็จงานด้วยการหาคำซ่อนที่ลึกซึ้ง
กฎของเกม
ในเกมหาคำศัพท์ซึ่งใช้ภาพเพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษนี้ เราจะมีกฎการเล่นตามต่อไปนี้:
- ขั้นตอนเตรียมตัว:
- จัดหาใบการ์ดที่มีภาพของอาหารหลากหลาย และข้างในภาพทุกอย่างมีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน
- นำใบการ์ดทั้งหมดมาเอาหลังในแบบใบแฝด จนเป็น “หนทางค้นหาศัพท์”
- ขั้นตอนเล่นเกม:
- เด็กต้องเปิดใบการ์ดเพื่อหาภาพและคำศัพท์ที่ตรงกันของอาหาร
- ในแต่ละครั้งที่เด็กหาได้คู่ภาพและคำศัพท์ที่ตรงกัน เด็กสามารถเปิดใบการ์ดกลับมาที่ด้านหน้า และอ่านคำศัพท์
- ในขณะที่เล่นเกม สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความน่าสนุกและความท้าทาย
- ในขณะที่เล่นเกม สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความน่าสนุกและความท้าทาย
three. รางวัลและการลงโทษ:- หากเด็กหาได้ทั้งหมดคู่ภาพและคำศัพท์ที่ตรงกัน เด็กสามารถได้รับรางวัล เช่นตะกร้าสติ๊ก ของเล่นเล็ก หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม- หากเด็กเปิดใบการ์ดผิด สามารถตั้งการลงโทษเล็กๆ เช่นรีบหมุนหมอกห้าวง หรือร้องเพลงหนึ่งเพลง
four. จบเกมและประเมินผล:- หลังจากเล่นเกมจบ จะมีการประเมินผลกับเด็ก และฝึกฝนคำศัพท์ที่หาได้- สามารถหารือกับเด็กเกี่ยวกับปัญหาที่เด็กเผชิญในระหว่างการเล่น และให้ความช่วยเหลือและแนะนำ
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการสังเกตและความจำด้วย
ขั้นตอนเตรียมตัว**：บรรยายวัตถุและขั้นตอนที่จำเป็นสำหรับการเตรียมตัวเล่นเกม
ระยะการเตรียมการ
เพื่อเล่นเกมนี้ นั้นเราต้องเตรียมวัตถุประกอบและขั้นตอนดังต่อไปนี้:
- การ์ดภาพคำว่าสี: จัดการ์ดภาพที่มีคำว่าสีต่าง ๆ อย่างเช่น “crimson”、”blue”、”green” และคล้ายนั้นอีกหลายราย.
- ภาพวาดของวัตถุ: จัดภาพวาดของวัตถุที่ตรงกับสีที่มีในการ์ดภาพคำว่าสี ตามที่เช่น แอปเปิ้ลสีแดง ท้องฟ้าสีน้ำเงิน และ กองฝนสีเขียว.three. แผนภาพเกม: ทำแผนภาพเกมที่มีช่องว่างจำนวนเท่ากับการ์ดภาพคำว่าสี.four. การ์ดคำแนะนำ: จัดการ์ดคำแนะนำที่มีข้อกฎและคำแนะนำเกี่ยวกับเกม.
- ตัวนับเวลา: ถ้าจำเป็น จัดตัวนับเวลาเพื่อจำกัดเวลาเล่นเกม.
ขั้นตอน:
- จัดการ์ดภาพวาดของวัตถุในแผนภาพเกมโดยอันดับสุ่ม.
- จัดการ์ดภาพคำว่าสีด้านหลังของมันและเอามันมาอยู่ในหน้าหลังของผู้เล่น.three. ผู้เล่นแต่ละคนเล่นลอบการ์ดภาพคำว่าสีและหาภาพวาดของวัตถุที่มีสีที่ตรงกับคำว่าสีที่ได้.
- ถ้าหาภาพวาดที่ตรงกัน ผู้เล่นจะทำให้ภาพวาดนั้นอยู่ในช่องว่างที่เหมาะสมในแผนภาพเกม.
- ขณะที่หาคำว่าสีและภาพวาดที่ตรงกัน ผู้เล่นจะได้คะแนนตามกฎ.
- เกมส์สามารถจัดเวลาห้ามเวลาหรือจบเมื่อทุกการ์ดภาพคำว่าสีถูกหาออกมา.
- นับคะแนนทั้งหมด และผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม.
ขั้นตอนเตรียมการ
เพื่อเล่นเกมนี้ ต้องการวัตถุประกอบและขั้นตอนดังต่อไปนี้:
- การ์ดภาพคำว่าสี: จัดการ์ดภาพที่มีคำว่าสีต่าง ๆ อย่างเช่น “pink”、”blue”、”inexperienced” และคล้ายนั้นอีกหลายราย.
- ภาพวาดของวัตถุ: จัดภาพวาดของวัตถุที่ตรงกับสีที่มีในการ์ดภาพคำว่าสี ตามที่เช่น แอปเปิ้ลสีแดง ท้องฟ้าสีน้ำเงิน และ กองฝนสีเขียว.three. แผนภาพเกม: ทำแผนภาพเกมที่มีช่องว่างจำนวนเท่ากับการ์ดภาพคำว่าสี.four. การ์ดคำแนะนำ: จัดการ์ดคำแนะนำที่มีข้อกฎและคำแนะนำเกี่ยวกับเกม.five. ตัวนับเวลา: ถ้าจำเป็น จัดตัวนับเวลาเพื่อจำกัดเวลาเล่นเกม.
ขั้นตอน:
- จัดการ์ดภาพวาดของวัตถุในแผนภาพเกมโดยอันดับสุ่ม.
- จัดการ์ดภาพคำว่าสีด้านหลังของมันและเอามันมาอยู่ในหน้าหลังของผู้เล่น.
- ผู้เล่นแต่ละคนเล่นลอบการ์ดภาพคำว่าสีและหาภาพวาดของวัตถุที่มีสีที่ตรงกับคำว่าสีที่ได้.four. ถ้าหาภาพวาดที่ตรงกัน ผู้เล่นจะทำให้ภาพวาดนั้นอยู่ในช่องว่างที่เหมาะสมในแผนภาพเกม.five. ขณะที่หาคำว่าสีและภาพวาดที่ตรงกัน ผู้เล่นจะได้คะแนนตามกฎ.
- เกมส์สามารถจัดเวลาห้ามเวลาหรือจบเมื่อทุกการ์ดภาพคำว่าสีถูกหาออกมา.
- นับคะแนนทั้งหมด และผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเกม.
เล่นเกมเริ่มต้น: แสดงการสื่อสารและสนุกสนานในระหว่างเกม
-
ภาพจับคำศัพท์：เด็กๆ ต้องเลือกคำศัพท์ที่เหมาะกับภาพที่ให้เห็น ตัวอย่างเช่น มีภาพของหมาแล้วเด็กๆ ต้องเลือกคำศัพท์ “canine” จากทางเลือกต่างๆ
-
การจับคำตามเสียง：เด็กๆ จะได้ฟังเสียงของสัตว์ แล้วต้องหาชื่อสัตว์ที่เหมาะกับเสียงดังกล่าว ตัวอย่างเช่น ได้ยินเสียงแมวแล้วเด็กๆ ต้องเลือก “cat”
-
การกระทำภาษาของคำภาพ：มีประโยคที่ขาดคำศัพท์ โดยเด็กๆ ต้องเลือกคำศัพท์ที่เหมาะกับภาพและใส่ที่ขาด ตัวอย่างเช่น “I see a __ inside the park” แล้วมีภาพของหงอน
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆ จะแสดงบทบาทเป็นสัตว์หรือนักท่องเที่ยว และพูดด้วยภาษาอังกฤษในการสนทนาที่เรียบง่าย ตัวอย่างเช่น หนึ่งคนแสดงบทบาทเป็นหงอน และคนอื่นแสดงบทบาทเป็นนักท่องเที่ยว ที่จะสนทนากันด้วยคำเรียกประวัติและถามถาม
five. การบอกเรื่องเล่า：บอกเรื่องที่มีคำศัพท์อังกฤษ แล้วชวนเด็กๆ มาบอกเรื่องดังกล่าวอีกครั้ง และพยายามใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไป
-
เกมส์กลุ่ม：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มต้องทำภารกิจหนึ่ง เช่น หาคำศัพท์ทั้งหมดที่เกี่ยวกับ “ทะเล” และหารือกัน
-
ช่วงรางวัล：เด็กๆ ที่ทำงานเสร็จจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ตากรางวัลหรือของขวัญ เพื่อให้เคารพและสนับสนุนการเข้าร่วมและการพัฒนาของเด็กๆ
ผ่านการทำงานและแลกเปลี่ยนในหลายช่วงที่มีความสนุกและท้าทาย เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาทักษะการพูดและฟังภาษาอังกฤษ รวมทั้งจะพัฒนาสัญชาติทีมงานด้วยเช่นกัน ความสนุกและความท้าทายในการเล่นเกมส์สามารถปลุกปั่นความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กๆ และทำให้พวกเขามีความเข้าใจและมีความเกี่ยวข้องกับกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น
รางวัลและการลงโทษ: พูดถึงรางวัลที่ได้รับเมื่อหาคำได้ถูกต้องและการลงโทษที่จะมีข้างหลังเมื่อหาคำผิดพลาด
เมื่อเด็กสามารถหาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้สำเร็จ พวกเขาจะได้รับรางวัล รางวัลนั้นอาจเป็น:
- การชื่นชมและการกระตุ้นใจ: ครูหรือพ่อแม่จะให้คำชมและกระตุ้นใจเด็กด้วยการกล่าวอะไรเช่น “ทำได้ดีมาก!” หรือ “คุณแน่นยัน!” เพื่อกระตุ้นความพยายามของพวกเขา
- รางวัลเล็กๆ: เด็กอาจได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตัวติดหน้าปั้น ปากกาสี หรือสิ่งเล็กๆ อื่น ๆ เพื่อเพิ่มความสนุกและแรงกระตุ้นในการเล่นเกม
- ระบบคะแนน: ถ้าเกมมีระบบคะแนน คำซับซ้อนที่เด็กหาได้จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และเมื่อมีคะแนนมากพอแล้ว พวกเขาจะสามารถแลกคะแนนได้เป็นรางวัลใหญ่ขึ้น
สำหรับการจัดการความผิดพลาด สามารถใช้มาตรการต่อไปนี้:
- การนำทางอย่างมีความเป็นใจ: ถ้าเด็กไม่สามารถหาคำได้ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำทางอย่างมีความเป็นใจด้วยการชี้ให้เห็นตัวอักษรแรกหรือตำแหน่งของคำเสียง เพื่อช่วยพวกเขาหาคำ
- การลงโทษเล็กๆ: ถ้าเด็กหมัดหมาดหรือไม่ปฏิบัติตามกฎของเกม สามารถใช้การลงโทษเล็กๆ อย่างเช่น ให้เลิกได้รับรางวัลหนึ่งบาท หรือต้องทำงานเพิ่มเติมเพื่อแก้
- เริ่มใหม่: ถ้าเกมมีการเริ่มใหม่ เด็กสามารถเริ่มเกมใหม่อีกครั้งเพื่อเพิ่มโอกาสที่จะหาคำ
ด้วยระบบรางวัลและการลงโทษนี้ เด็กไม่เพียงแค่ได้เรียนคำซับซ้อนแต่ยังสามารถพัฒนาวิธีการเรียนเรียกในบรรยากาศที่น่าสนุก
