เรียนภาษาอังกฤษพื้นฐานด้วยกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษน่าสนุก ๆ

ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีการโลกประหลาดประหลาดทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่ออกแบบเพื่อการประสานงาน เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และศัพท์ทั้งหมดของภาษาอังกฤษเบื้องต้น และนำไปสู่การพัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วยเช่นกัน。ให้พวกเราร่วมเดินทางไปสู่สายทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเราทุกคน!

ในเช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง หมอมีและแม่ของเขาไปเล่นที่สวนใกล้บ้านพวกเขา。สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานมากมาย หมอมีมองเห็นเงาของต้นไม้และดอกไม้ที่มีสีสันน่ารัก และเขารู้สึกดีและแสดงออกด้วยการกระโดดและวิ่งเร็วเพื่อต้องการสำรวจสวนนี้

พวกเขามาถึงชายหลอดน้ำและพบเห็นปลาทรายที่มีกลิ่นดีมากมายในน้ำ. หมอมีมองเห็นปลาทรายวิ่งมากมายในน้ำและยิ้มด้วยความยินดี และแม่ของเขาได้ช่วยและเรียนหมอว่างศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับปลาทรายว่า: “ดูเห็นปลาในชายหลอดน้ำนี้ นั่นคือปลาทราย. ปลาวิ่งในน้ำ.”

จากนั้น พวกเขาก็มาถึงพื้นหญ้าที่มีใบไม้ผลไม้สีสันต่าง ๆ หลากหลาย หมอมีชี้ไปว่านั่นและถามแม่ว่า “มันคืออะไร แม่มิม?” แม่ของเขาตอบว่า: “นั่นคือหมากหลาก. หมากหลากมีหางที่มีสีสัน”

ในสวน พวกเขายังได้เห็นสัตว์อื่น ๆ อีกมากมาย เช่น ไก่ หมา และเป็ด แม่ของเขาได้เรียนหมอว่างศัพท์อังกฤษของสัตว์เหล่านี้ และบอกเขาเกี่ยวกับความเป็นความเป็นของสัตว์เหล่านี้

ขณะที่พวกเขาเดินเดินทางรอบสวน แม่ของเขายังได้เรียนหมอว่างศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับเวลาเช่นเมื่อแสงแดงขึ้นแล้ว แม่ของเขาจะบอกว่า: “suitable morning! The sun is shining.” และเมื่อแสงแดงตกลง แม่ของเขาจะบอกว่า: “exact night! The solar is placing.”

ด้วยการเดินทางในสวนนี้ หมอมีโอกาสเรียนว่างศัพท์อังกฤษมากมาย และรู้เกี่ยวกับความเป็นของสัตว์ต่าง ๆ และการแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษ หมอมีความยินดีมากเพราะเขาไม่เฉพาะจะเรียนรู้ความรู้ใหม่ แต่ยังได้เล่นตามใจด้วยที่สวนนี้ด้วย

เริ่มเกมส์ตอนนี้

1. แสดงภาพ：ในขั้นตอนแรก แสดงภาพที่มีวัตถุต่างๆ แก่เด็กๆ อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ วัตถุยนต์ยนต์ และอื่นๆ

2. นำเสนอกฎของเกม：นำเสนอกฎของเกมโดยเรียบง่าย บอกเด็กๆ ว่าพวกเขาต้องบอกชื่อวัตถุที่มีในภาพด้วยภาษาอังกฤษ

three. แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ตั้งแต่กลุ่ม 3-4 คน ให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนจะเข้าร่วมได้

1. เริ่มเกม：เลือกเด็กคนหนึ่งเริ่มก่อน พวกเขาต้องบอกชื่อวัตถุที่มีในภาพด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีแอปเปิ้ล พวกเขาต้องบอก “apple”

2. ตั้งเวลา：ให้แต่ละกลุ่มมีเวลา 1 นาที เพื่อบอกชื่อวัตถุที่ถูกต้องที่สุด

3. เปลี่ยนลำดับ：เมื่อเวลาหมด ให้ลูกเล่นคนต่อไป

4. ประมวลผล：บันทึกจำนวนคำที่ถูกต้องที่กลุ่มแต่ละกลุ่มบอกใน 1 นาที

5. สรุป：หลังจากเกมส์เสร็จ สรุปการแสดงที่เข้าของแต่ละกลุ่ม และให้การเผยแพร่และการชื่นชม

nine. ฝึกซ้อม：นำเด็กๆ ฝึกซ้อมคำที่พวกเขาบอกในเกม เพื่อแน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของคำทุกคำ

1. ซ้ำเดิม：ตามความจำเป็น ซ้ำเกมเพื่อเพิ่มความเข้าใจและผลิตผลของเด็กๆ มากยิ่งขึ้น

เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษด้วย และยังเพิ่มความร่วมมือทางทีมของเด็กๆด้วย

ลากเก็บคำศัพท์

เด็กๆ และว่าพวกเราจะเริ่มหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพเหมือนนี้ตอนนี้ โปรดตรวจสอบภาพให้ดีและจับคำภาษาอังกฤษที่พวกเราอาจเห็นในภาพนี้

• ในภาพของสวนสนุก เราอาจจะเห็นคำเช่น ไม้ (tree) และเก้าอี้ (bench) หมุด (swing) รถเล่น (slide) ดอกไม้ (flower) และใบบัตรหนึ่ง (butterfly)
• ในภาพของโรงเรียน เราอาจจะเห็นคำเช่น หนังสือ (e-book) มีดวาย (ruler) ลายไม้ (chalk) ตาราง (desk) ดาบ (blackboard) และเปล (pencil)
• ในภาพของบ้านเราอาจจะเห็นคำเช่น โทรทัศน์ (tv) สวนนอน (sofa) โฟร์น (refrigerator) เตียง (mattress) ชั้นหนังสือ (bookshelf) และหน้าต่าง (window)

ใช้นิ้วของคุณหรือปากกาเพื่อวาดประมาณคำที่ภาพนี้ จำเป็นต้องทำงานในเวลาที่กำหนดไว้นี้ครับ พวกเราเตรียมพร้อมแล้วเหรอไหม? ลงทะเบียนเริ่มต้นได้แล้ว!

เกมส์จบแล้ว

1. ยืนยันวาทย์ที่หาฝากจนนับถือได้：ก่อนหน้านี้ ให้เด็กแสดงวาทย์ที่พวกเขาหาแล้ว และตรวจสอบให้แน่ใจว่าทั้งหมดที่พวกเขาวางลงเป็นวาทย์ที่ถูกต้องและถูกเลือกออกมาถูกต้องด้วย。

2. การฝึกฝนวาทย์：นำเด็กเข้าสู่การฝึกฝนวาทย์ทั้งหมดที่พวกเขาหาแล้ว แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของวาทย์แต่ละคำ และใช้ภาพหรือวัตถุที่มีความเกี่ยวข้องเพื่อช่วยอธิบาย。

3. การประเมินคะแนนเกม：ประเมินคะแนนตามจำนวนวาทย์ที่เด็กหาและความถูกต้องของพวกเขา และตั้งรางวัลต่าง ๆ เช่น “วาทย์สมเด็จ” หรือ “ผู้สังเกตการณ์ยอดเยี่ยม” เพื่อสร้างความกระตือรือร้นให้กับเด็กๆ。

four. การแบ่งปันประสบการณ์：ให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์และอารมณ์รู้สึกของพวกเขาในระหว่างเกม และให้พวกเขาพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อแสดงประสบการณ์ของตนเอง。

1. การสรุป：สรุปจุดเรียนรู้ที่มีในเกม และเน้นความสำคัญของวาทย์ภาษาอังกฤษ และความสนุกสนานของการเรียนรู้วาทย์ผ่านเกม。

2. รางวัล：ตามผลการประเมินคะแนน มอบรางวัลตามสถานะของเด็กๆ อย่างเช่น ตัวติดฉันท์ ของของขวัญเล็ก หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม。

3. กิจกรรมขยาย：สนับสนุนให้เด็กๆ ใช้วาทย์ที่เรียนรู้มาใช้ในชีวิตประจำวัน อย่างเช่น ใช้วาทย์ใหม่ในการสนทนาที่บ้าน หรือพยายามทำแบนเกมตัวเองในเกมครั้งต่อไป。

ผ่านจุดสิ้นสุดของเกมดังกล่าว เด็กๆ ไม่เฉพาะจะยืนยันวาทย์ที่เรียนรู้ แต่ยังสร้างความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยด้วยอีกด้วย。

การฝึกฝนคำศัพท์

หลังจากเกมส์จบลง บچهๆจะเข้าสู่ขั้นตอนการฝึกฝนศัพท์ ซึ่งมีจุดมุ่งหมายที่จะกำจัดความรู้สึกว่าพวกเขาได้รับรู้ศัพท์จากการเล่นเกม และฝึกฝนโดยวิธีที่มีการสนทนากันเพื่อเพิ่มความทรงจำ

1. การแสดงภาพวาด：เริ่มแรก ครูหรือพ่อแม่จะแสดงให้เด็กเห็นบัตรศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในระหว่างการเล่นเกม และให้เด็กอ่านและบอกความหมายของศัพท์ทุกคำ

2. เกมส์ต่อศัพท์：ต่อมา ครูสามารถนำเด็กเข้าสู่เกมส์ต่อศัพท์ ตัวอย่างเช่น ให้เด็กหนึ่งบอกศัพท์หนึ่ง เด็กต่อไปจะต้องใช้อักษรสุดท้ายของศัพท์นั้นเปิดตัวศัพท์ใหม่

3. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มต่าง ๆ และให้แต่ละกลุ่มเปลี่ยนกันตอบคำถาม ตัวอย่างเช่น ครูแสดงภาพ และให้เด็กคาดคะเนและบอกศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น

four. การจำลองทางสถานการณ์：ครูสามารถตั้งสถานการณ์เรียบง่ายและให้เด็กใช้ศัพท์ที่เรียนรู้มาตอบคำถาม ตัวอย่างเช่น จำลองที่พวกเด็กเห็นหงส์ในสวนสนุก และต้องใช้ศัพท์เพื่อบอกเรื่องเกี่ยวกับหงส์

five. การร้องเพลง：ผ่านการร้องเพลงหรือเพลงเด็กที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ ให้เด็กฝึกฝนศัพท์ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน

1. การเล่นเกมปฏิกรณ์：สุดท้าย อาจจะเล่นเกมเพิ่มความมีน่าสนุก อย่างเช่น “คุณคิดว่าผมคือใคร” (เด็กใช้ศัพท์ที่เรียนรู้เพื่อบอกเรื่องเกี่ยวกับตัวเอง)

ผ่านการดำเนินการดังกล่าว บچهๆ จะสามารถฝึกฝนและควบคุมศัพท์ที่เรียนรู้ได้ และยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย