ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจกิจกรรมและเกมส์ที่มีความสนุกสนานต่างๆ ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุก ผ่านทางการเล่นเกมและปฏิสัมพันธ์กัน เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะได้รับความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และการใช้งานภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะทั้งการฟัง พูด อ่าน และเขียนของตนเองด้วย ร่วมกันเดินทางไปทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เด็ดขาด!
เริ่มต้นด้วยการนำเสนอบริบทของเกม
ในเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างเหมาะสม แมวทอมมี่กลับมาจากการหลับและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนรู้บางอย่างใหม่ ทอมมี่รู้ว่าเรียนภาษาอังกฤษนั้นเป็นการประสบการณ์ที่ดีสำหรับเขา ดังนั้นเขาเรียนคำว่า “cat” และ “meow” ที่เขารู้สึกสนุกกับมัน
หายใจแหวกไม่หยุด ทอมมี่จัดการใจให้เป็นแมวที่อาศัยอยู่ในลอนดอนและใช้ภาษาอังกฤษเพื่อต่อการคุยกับผู้คนทุกวัน ทอมมี่คิดว่า “หากฉันสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อคุยกับเพื่อนๆของฉัน นั่นจะดีมาก”
ทอมมี่ตัดสินใจที่จะเริ่มจากการคุยเรียบง่าย ทอมมี่จัดการใจว่าเขาอยู่บนเก้าอี้ที่ตั้งอยู่ในสวนสาธารณะ โดยมีเด็กชายคนหนึ่งอยู่ข้างหลังเขา เด็กชายบอกด้วยภาษาอังกฤษเวลาว่า “hi there, Tom! How are you nowadays?”
ทอมมี่ตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า “whats up! I’m excellent, thank you. How about you?”
เด็กชายยิ้มและบอกว่า “I’m additionally doing properly, thank you. Do you like playing within the park?”
ทอมมี่เห็นชอบและบอกว่า “sure, I do. I like the bushes and the flowers. they may be so colorful!”
เด็กชายตั้งคำถามต่อ “Do you want the birds inside the park?”
ทอมมี่ตอบว่า “sure, I do. I particularly like the blackbirds. they may be very quite.”
เด็กชายตั้งคำถามต่อว่า “Do what time it is now?”
ทอมมี่คิดกะทันหันและบอกว่า “I suppose it’s approximately ten o’clock within the morning.”
เด็กชายยิ้มว่า “That’s right! It’s a stunning day to discover the park. Do you need to play a game with me?”
ทอมมี่ตอบด้วยความตื่นเต้นว่า “sure, I do! What form of sport do you have in mind?”
เด็กชายนำกระดาษมาที่มีรูปสัตว์และอาหารต่างๆ บนมันและบอกว่า “let’s play a matching sport. I’ll show you a photograph, and you’ve to mention the word in English.”
ทอมมี่มองลองเห็นรูปและเริ่มพูดคำภาษาอังกฤษที่ตรงกัน พวกเขาเล่นกันดีและทอมมี่ได้เรียนบางคำภาษาใหม่
เมื่ออาทิตย์ลุกขึ้นแล้วทอมมี่รู้สึกเหนื่อยและเด็กชายเชิญทอมมี่ไปที่ห้วยน้ำในสวนสาธารณะเพื่อดื่มน้ำ ทอมมี่ยินดีตามเด็กชายไป และพวกเขาเล่นกันขณะที่พวกเขาทั้งสองพูดคุยและสนุกกับวิวทางสวนสาธารณะ
ในเช้าวันนี้ที่ดีมาก ทอมมี่ไม่เฉพาะที่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่และสนุกกับวันที่อยู่ในสวนสาธารณะ ทอมมี่รู้สึกว่านี่เป็นวันที่ทำให้เขาจดจำไว้ได้ที่สุดในชีวิตของเขา
เกมส์คำแนะนำ: วิธีการเล่นเกม
-
เตรียมเล่นเกม：เตรียมใบบัตรภาพสัตว์และใบบัตรเสียงสัตว์แต่ละตัวหนึ่ง
-
เริ่มเล่นเกม：จัดให้เด็กๆมีใบบัตรภาพสัตว์และใบบัตรเสียงสัตว์ตามหน้าของพวกเขา
three. เล่นเกมเรียกคำเรียก：ให้เด็กๆปิดตาแล้ว และตัดใบบัตรภาพสัตว์อย่างสุ่มๆ
four. ข้อความเตือนเสียง：เด็กๆต้องจำแนกความรู้สึกในภาพสัตว์ที่มีอยู่บนใบบัตร และหาชื่อของมัน ถ้าจำเป็น ให้ให้ข้อความเตือนเสียงบางอย่าง
-
เปิดเผยคำตอบ：เมื่อเด็กๆบอกคำตอบ แสดงใบบัตรเสียงสัตว์ที่เป็นตัวแทนของสัตว์นั้นเพื่อตรวจสอบว่าคำตอบเป็นตัวจริงหรือไม่
-
เล่นเกมต่อไป：กลับไปทำตามขั้นตอน three-five แล้วเล่นเกมหลายรอบ
-
ตั้งคะแนน：เด็กๆที่ตอบคำถามถูกต้องจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และจัดการคะแนนในท้ายเกม เด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
-
ช่วงเวลาประชาสัมพันธ์：ในช่วงเวลาของเกม กระตุ้นให้เด็กๆหารือกันและเรียนรู้กันเพื่อเพิ่มความบันเทิงและความเกี่ยวข้องของเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ในอังกฤษ แต่ยังจะได้ฝึกสมรรถภาพทางการไฟฟ้าและการแสดงความสามารถในการพูดด้วยด้วย
ให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนปัจจุบันในการแปลข้างต้น
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ ต่อไปนี้เป็นบางคำแนะนำที่ช่วยเด็กๆ หาคำภาษาอังกฤษได้ง่ายกว่า:
- สัตว์น้ำ: หาคำที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ เช่น “fish”, “turtle”, “octopus”, “shark”.
- สัตว์ป่า: หาคำที่เกี่ยวกับสัตว์ป่า เช่น “lion”, “elephant”, “giraffe”, “zebra”.three. ฤดูกาล: หาคำที่เล่าถึงฤดูกาลต่างๆ เช่น “summer season”, “iciness”, “spring”, “autumn”.four. ขบวนการยานยนต์: หาคำที่เกี่ยวกับยานยนต์ เช่น “automobile”, “bus”, “educate”, “plane”.
- ชีวิตประจำวัน: หาคำที่เล่าถึงชีวิตประจำวัน เช่น “residence”, “faculty”, “eating place”, “save”.
ในแต่ละภาพมีคำที่เกี่ยวกับคำแนะนำนี้ เด็กๆ ต้องตรวจสอบอย่างละเอียดและใช้นิ้วหรือตามีทางเขียนวาดรอบคำที่พบในภาพเหล่านั้นอยู่ หลังจากที่ทำงานเสร็จแล้ว ก็จะมาอ่านคำเหล่านั้นกันเพื่อกำหนดคำภาษาอังกฤษของเด็กๆ ให้แข็งแกร่งขึ้นด้วยคำภาษาอังกฤษที่ได้รับการเรียกเรียนอย่างถูกต้องนี้
ช่วงการสนทนา: กระตุ้นให้เด็กเข้ามาหาด้วย
- **ภาพที่ช่วยตัวทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางท
ระบบรางวัล: รางวัลหลังจากเล่นเกมส์เสร็จ
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาและตรวจสอบคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนไว้ทั้งหมด พวกเขาจะได้รับรางวัลต่าง ๆ ดังนี้:
-
รางวัลติดสติกี้：เด็กๆ จะได้รับติดสติกี้เพื่อตกแต่งสมุดเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา。
-
รางวัลเรื่องสั้น：หลังจากเสร็จสิ้นเกมเล่น เด็กๆ จะสามารถฟังเรื่องสั้นเกี่ยวกับสัตว์หรือฤดูกาลที่พวกเขาได้หาพบได้。
-
รางวัลการแสดงบทบาท：เด็กๆ จะสามารถแสดงบทบาทเป็นครูภาษาอังกฤษและเรียกเรียนคำภาษาที่พวกเขาเรียนรู้ให้กับเด็กๆ คนอื่นๆ。
-
บัตรรางวัล：เด็กๆ จะได้รับบัตรรางวัลที่บันทึกวันที่และคะแนนของการเสร็จสิ้นเกมเล่น ซึ่งสามารถใช้เป็นบันทึกความสำเร็จของพวกเขา。
five. ของขวัญเลือกเล็กน้อย：เด็กๆ จะมีโอกาสเลือกของขวัญเล็กน้อยจากตะกร้าของของขวัญเพื่อเป็นรางวัลให้แก่การเรียนเรื่องที่พวกเขาได้พยายามอย่างหนัก。
ผ่านระบบรางวัลและปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทำให้ความรู้ความสำคัญในคำภาษาอังกฤษของพวกเขาเข้าใจดีขึ้น แต่ยังสามารถสนุกสนานและรู้สึกมีความสำเร็จด้วยด้วยความสนุกในการเรียนรู้ด้วยกัน。
