ในบทความนี้เราจะผจญภัยกับกิจกรรมและเกมที่มีความมีค่าเรียนรู้ และเพื่อช่วยเด็กเรียนความรู้ใหม่และเพิ่มความสามารถทางภาษาอังกฤษ。กิจกรรมและเกมนี้ครอบคลุมด้านชีวิตประจำวัน、โลกธรรมชาติ、สัตว์、ฤดูกาลและสภาพอากาศ โดยมีจุดมุ่งหมายที่จะขับเคลื่อนความสนใจในการเรียนการสร้างของเด็กๆ และช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานโดยไม่ต้องเรียนเรียบง่ายๆ โดยตรง
เนื้อหาการเรียนรู้
เด็ก: วันนี้เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนะ! ฉันจะแสดงภาพแล้วคุณจะพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ด้วยเองได้ไหม?
ภาพ: ภาพสวนสัตว์
เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้, ดอกไม้, นก, และสัตว์เลี้ยงนะ! คุณเห็นอะไรบ้าง?
เด็ก: ฉันหาเจอ “ต้นไม้” แล้ว! มีหนึ่งต้นไม้นี้ครับ.
เด็ก: และอีกหนึ่งต้นไม้นี้ครับ! มี “ดอกไม้” นี้ด้วย.
เด็ก: ฉันยังหาเจอ “นก” แล้ว! นกนี้ดูเหมือนมีสีสันน่ารักนัย!
เด็ก: และมี “ทะเล” นี้ด้วย! น้ำทะเลนี้ดูเหมือนเป็นสีเขียวเงานัย.
เด็ก: ยังมีอะไรอื่นหรือไม่? คุณหาเจออะไรไหม?
เด็ก: ฉันหาเจอ “สุนัข” แล้ว! สัตว์เลี้ยงนี้ดูเหมือนอยู่ข้างต้นไม้นี้.
เด็ก: และมี “แมว” นี้ด้วย! น้องแมวนี้ดูเหมือนเป็นสีขาวนัย.
เด็ก: ฉันหาเจอหมดแล้ว! มีหลายคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้ครับ.
เด็ก: อยากเล่นเกมอีกครั้งหรือไม่? ฉันจะแสดงภาพทะเลให้คุณหาคำศัพท์ได้!
แบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพสิ่งแวดล้อม 1:
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, รั้ว, ทะเล
- กระบวนการ:
- แสดงภาพสวนสัตว์แก่เด็ก
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- อธิบายความหมายของคำศัพท์
- ภาพสิ่งแวดล้อม 2:
- ภาพ: ภาพทะเล
- คำศัพท์ซ่อน: ทะเล, ปลา, เรือ, อาทิตย์
- กระบวนการ:
- แสดงภาพทะเลแก่เด็ก
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- อธิบายความหมายของคำศัพท์
- ภาพสิ่งแวดล้อม 3:
- ภาพ: ภาพต้นไม้
- คำศัพท์ซ่อน: ใบ, กิ่ง, ต้นไม้, ธรรมชาติ
- กระบวนการ:
- แสดงภาพต้นไม้แก่เด็ก
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- อธิบายความหมายของคำศัพท์
four. ภาพสิ่งแวดล้อม 4:– ภาพ: ภาพสวน- คำศัพท์ซ่อน: สวน, ดอกไม้, รั้ว, ต้นไม้- กระบวนการ:– แสดงภาพสวนแก่เด็ก- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ- อธิบายความหมายของคำศัพท์
five. ประเมินผล:– กระบวนการ:– สรุปคำศัพท์ที่เด็กหาได้- ให้เด็กแสดงความเข้าใจต่อคำศัพท์และความหมายของมัน- ให้คำชมหรือคำแนะนำเพิ่มเติมตามความประสงค์
กระบวนการเล่นเกม
- เริ่มต้น:
- แสดงภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่แบบฝากให้เด็กดูแล้วบอกว่าจะมีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพนี้。
- ตัวอย่าง: ภาพสวนสัตว์, ภาพทะเล, ภาพหอสวนสมุด, ภาพตลาด
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ โดยใช้ไม้หรือเมือกที่เขียนเลขหรือคำศัพท์เข้าไปในภาพ。
- ตัวอย่าง: ภาพสวนสัตว์: ต้นไม้, ดอกไม้, นก, ทะเล; ภาพทะเล: ทะเล, ปลา,เรือ, อาทิตย์
three. ตอบคำถาม:– หลังจากหาคำศัพท์เสร็จ ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น หรือตอบคำถามเช่น “What do you see in the image?” แล้วให้เด็กอธิบายตอบคำถามนั้น。- ตัวอย่าง: “What do you see inside the photo?” กลับคำถาม “I see a tree, a flower, a chicken, and a lake.”
- กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ แล้วแสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง ซึ่งช่วยผลักดันความรู้และความสำคัญของคำศัพท์เหล่านั้น。
- ตัวอย่าง: ภาพสวนสัตว์ที่มีต้นไม้, ดอกไม้, นก, และสัตว์เลี้ยง
- ประเมินผล:
- ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาได้และให้คำชมหรือคำแนะนำเพิ่มเติมตามความประสงค์ ทั้งนี้ช่วยให้เด็กทราบว่าพวกเขาทำได้ดีหรือยังต้องทำต่อไป
- ตัวอย่าง: “you did a terrific process locating the words! hold working towards!” หรือ “you’re getting better at locating the words. let’s attempt once more!”
นำเสนอหน้าแรก: แสดงภาพสิ่งแวดล้อมและบอกเด็กว่าจะมีคำศัพท์ซ่อนในภาพนี้
เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ ได้เห็นอะไรหรือไม่? (we will locate hidden words in this picture. can you see whatever?)
หาคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ภาพสวนสัตว์: ให้เด็กดูภาพสวนสัตว์และค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาทิ: ต้นไม้, ดอกไม้, รัง, ทะเลสาบ, แฮมสเตอร์, งูแก้ว, งูฝาย, งูสิงห์, งูแก้วหน้าขาว, งูแก้วหน้าแดง, งูแก้วหน้าดำ, งูแก้วหน้าแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำ, งูแก้วหน้าแดงขาว, งูแก้วหน้าดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาว, งูแก้วหน้าขาวดำแดง, งูแก้วหน้าดำขาวแดง, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดง, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำ, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดง, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดง, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดง, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, งูแก้วหน้าขาวดำแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าดำขาวแดงดำขาวแดงดำขาว, งูแก้วหน้าแดงดำขาวแดงดำขาวแดงดำ, ง
หลังจากหาคำศัพท์เสร็จ ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น
- tree: ต้นไม้เป็นสิ่งแวดล้อมที่มีกิ่งและใบที่มีสีเขียวสดใส มันเป็นที่ที่นกอาศัยและมีความสำคัญในการหาอาหารและน้ำ.
- flower: ดอกไม้มีสีสวยงามและมีหลากหลายสี มันเป็นสิ่งที่มีสีและรสชาติหลากหลายที่มีความสำคัญในการสร้างความสุขสันต์แก่มนุษย์และสัตว์.three. bird: นกเป็นสัตว์ที่มีปีกและหาง มันทำงานในด้านการหาอาหารและการหลักษณ์อาศัยในสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน นกมีหลายลูกเพื่อนที่มีเสียงร้องที่สวยงาม.four. lake: ทะเลสาบเป็นที่น้ำหลักของสิ่งแวดล้อม มันเป็นที่ที่น้ำมีสีเงาหลวงและมีปลาและสัตว์น้ำอาศัย ทะเลสาบเป็นที่ที่มีความสำคัญในการเก็บกุญแงน้ำและสร้างสิ่งแวดล้อมที่สะอาด.
ตัวอย่าง
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์
- คำศัพท์ซ่อน: tree, flower, chicken, lake
- คำถาม: อะไรที่เห็นในภาพนี้? (What do you spot in the image?)
- ภาพ: ภาพทะเล
- คำศัพท์ซ่อน: sea, fish, boat, sun
- คำถาม: อะไรที่เห็นในภาพนี้? (What do you see within the image?)
three. ภาพ: ภาพต้นไม้- คำศัพท์ซ่อน: leaf, department, stem, flower- คำถาม: อะไรที่เห็นในภาพนี้? (What do you see within the photograph?)
four. ภาพ: ภาพรถยนต์- คำศัพท์ซ่อน: wheel, tire, engine, door- คำถาม: อะไรที่เห็นในภาพนี้? (What do you notice within the picture?)
five. ภาพ: ภาพหอศาสนา- คำศัพท์ซ่อน: bell, steeple, go, window- คำถาม: อะไรที่เห็นในภาพนี้? (What do you spot inside the picture?)
กิจกรรมเสริม
- ตลกสัตว์น้ำ: ออกแบบตลกที่มีภาพสัตว์น้ำและให้เด็กคิดและบอกเรื่องสั้นที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น:
- ภาพ: ปลาหมึก
- ตลก: “เมื่อก่อนเรื่องนี้ เคยมีปลาหมึกเล็กๆ ติดชื่อว่าออทิส ที่รักแสดงการเต้นบนที่น้ำทะเล”
- ครบเกียรติของสัตว์น้ำ: ให้เด็กเลือกสัตว์น้ำหนึ่งแล้วบอกเกี่ยวกับความฉันทนาของมัน ตัวอย่างเช่น:
- ภาพ: ปลาดอก
- ครบเกียรติ: “ปลาดอกสวยงามและยุ่นยาก ทำให้ทะเลมีความสวยงามมากขึ้น”
- แสดงภาพและอธิบาย: แสดงภาพสัตว์น้ำและให้เด็กอธิบายเรื่องราวของมัน ตัวอย่างเช่น:
- ภาพ: ปลาป่อง
- อธิบาย: “นี่คือปลาป่อง มันอาศัยอยู่ในทะเลสาบสำปะหลัง และเป็นเพื่อนสนิทของเด็กนีโม”
four. ดนตรีและการเต้น: ให้เด็กเล่นเพลงสั้นที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำแล้วเต้นตามเพลง ตัวอย่างเช่น:- เพลง: “under the ocean” จาก ประมานเดอะเมอร์- กิจกรรม: เด็กสามารถเต้นเรียบร้อยหรือลอยนวลเหมือนปลาในทะเล
five. ครบเกียรติของสี: ให้เด็กเลือกสีหนึ่งแล้วบอกเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่มีสีนั้น ตัวอย่างเช่น:- ภาพ: ปลาสีเหลือง- ครบเกียรติ: “ปลาสีเหลืองเป็นเครื่องดาบใจและยิ่งใจ มันเหมือนแสงแดงของแสงแดงในน้ำ”
- สร้างภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสัตว์น้ำที่พวกเขาชื่นชอบแล้วแสดงให้เห็นสีที่พวกเขาใช้ ตัวอย่างเช่น:
- ภาพ: ปลาสีเหลือง
- กิจกรรม: เด็กวาดปลาสีเหลืองและบอกเกี่ยวกับสีของมัน
- การรวบรวม: ให้เด็กรวบรวมภาพและเรื่องราวของสัตว์น้ำที่พวกเขาทำขึ้นเป็นหนึ่งฉบับเล็กๆ แล้วอ่านให้กัน ตัวอย่างเช่น:-
ประเมินผล
-
การชื่นชมบวกบางส่วน:
-
“เลย์งามที่คุณพบทั้งหมดของคำที่ซ่อนอยู่! คุณได้เลือกโปรดเกล้ายิมหาตัวเดินทางในภาพได้ดีมาก.”
-
“คุณทำได้เลย์งามที่คุณทำงานได้ดีต่อการปรับคู่สัตว์กับเสียงของพวกเขา. ฉันตั้งใจด้วยความทรงจำของคุณ!”
-
“คุณทำงานหนักที่นานในการหาคำที่เกี่ยวกับฤดูกาล. มันสนุกเหมือนที่เห็นว่าคุณได้ริเริ่มนิสัยอันดีมาก!”
-
การชื่นชมที่ให้ความเข้มงวด:
-
“คุณทำงานหนักอย่างมาก และนั่นคือสิ่งที่เกี่ยวในตัว. คงจะเรียนรู้และทำงานดีขึ้น!”
-
“คุณทำงานดีในการเรียนรู้คำใหม่. ฉันเห็นว่าคุณสนุกกับเกมเลย์!”
-
“น่ายินดีที่เห็นคุณมีชีวิตชีวาและกำลังเรียนรู้ด้วย! คงจะประสบความสำเร็จได้!”
-
การแนะนำรายละเอียด:
-
“คุณทำได้ถูกต้องในการหาคำที่เกี่ยวกับสัตว์ทุกคำ. จำไว้ว่า หมายไก่ออกเสียง ‘แร้ว’!”
-
“คุณปรับคู่ปลากับอาหารที่ถูกต้อง. นี่คือตัวเลือกที่แสดงความรู้!”
-
“คุณอ่านคำเกี่ยวกับฤดูกาลได้ดีมาก. น่ายินดีที่เห็นคุณเข้าใจเรื่องนั้น!”
