ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและเรื่องที่น่าสนุกสนาน ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนานด้วยกัน เราจงเดินทางไปสู่ระยะทางที่มีประหลาดประศึกด้วยกันเสียบ้าง!
เริ่มต้น: การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
สายฝนสว่างในเช้าวันนี้ หนูตะวันอ่อนตื่นเต้นรวมกันในป่า เตรียมเริ่มวันใหม่ของพวกเขา สัตว์ป่าทุกตัวกำลังทำงานต่อเนื่อง ระหว่างนั้น หนูตะวันอ่อนก็ตั้งใจที่จะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในป่า เพื่อเรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่
ก่อนที่เกมส์จะเริ่ม ครูได้แสดงให้เห็นบัตรที่มีสัตว์และภาพวาดของภาคป่าที่มีศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่ด้วย แต่ละบัตรมีภาพของสัตว์และภาพวาดของภาคป่าที่มีศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่ด้วย หนูตะวันอ่อนเฝ้าครูมาก่อน
“วันนี้เราจะหาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่า อย่างเช่น ต้นไม้ ใบ ดอกไม้ และอื่นๆ” ครูอธิบายอย่างเงียบง่าย
เมื่อเกมส์เริ่มขึ้น หนูตะวันอ่อนตามคำชี้แจงของครู หาศัพท์ที่อยู่บนบัตร ทุกครั้งที่หาศัพท์เจอ พวกเขาก็มีความยินดีและอ่านคำศัพท์ออกมา และอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น
“ทำไม? ฉันหาศัพท์ ‘tree’ มาแล้ว! มันหมายความว่าต้นไม้ใหญ่ที่มีเส้นเชือกไม้แข็งแรง กิ่งขาน และใบ” หนูตะวันอ่อนนายมิงก็หาศัพท์เจอ
“ฉันเช่นกัน! ฉันหาศัพท์ ‘flower’ มาแล้ว! มันเป็นสิ่งงามงาวที่มีกิ่งและกิ่งหลัง” หนูตะวันอ่อนนายหลิกก็หาศัพท์เจอ
ในระหว่างการเล่นเกม หนูตะวันอ่อนไม่เฉพาะเรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับภาคป่าด้วย พวกเขาเรียนรู้ชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า อย่างเช่น “deer” (หมูป่า)、“bird” (รุ่ง)、“squirrel” (หนูเลี้ยงตัวเอง) และอื่นๆ
ขณะที่เกมส์ดำเนินต่อ ศัพท์อังกฤษของหนูตะวันอ่อนก็เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ พวกเขาสามารถบอกเกี่ยวกับภาคป่าด้วยภาษาอังกฤษได้ตลอดเวลา
“เราเข้าใจกันแล้ว! จะหาศัพท์เพียงกี่ศัพท์ที่เราสามารถหามาได้ด้วย” ครูสนับสนุน
หนูตะวันอ่อนก็สนับสนุนกันต่อกัน และพยายามหาศัพท์โดยการสังเกตภาพและจำท่ามกลางศัพท์ พวกเขาก็พบว่าพวกเขาสามารถหาศัพท์ที่ถูกต้องได้เร็วขึ้น
“ทำไม? ฉันหาศัพท์ ‘movement’ มาแล้ว! มันหมายความว่าแม่น้ำแคบที่ไหลผ่านป่า” หนูตะวันอ่อนนายหลินก็หาศัพท์เจอคำศัพท์ที่ยากกว่า
“ทำได้ดีทุกคน!” ครูชื่นชม
ผ่านเกมนี้ หนูตะวันอ่อนไม่เฉพาะเรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังฝึกสมรรถภาพการสังเกตและทีมงานด้วย พวกเขาก็หวังว่าจะมีโอกาสเล่นเกมอีกครั้งเพื่อเรียนรู้ศัพท์ที่น่าสนใจมากขึ้นอีกด้วย
การเลือกคำซี่งซ่อนอยู่
เกมนี้เป็นการช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยหาและตรวจสอบคำภาษาซึ่งซ่อนอยู่ จุดมุ่งหมายหลักของเกมคือเพื่อเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการรับรู้คำภาษาของเด็กๆ
กฎของเกม:
- ขั้นตอนเตรียม:
- จัดการแก้วบัตรที่มีคำภาษาที่แตกต่างกัน แต่ละบัตรมีภาพที่เกี่ยวข้อง
- จัดการแก้วบัตรที่มีลักษณะที่มีของบัตรหลังอยู่ด้านลง
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- เด็กๆเล่นลูกเล่นตามลำดับโดยเปิดบัตรสองใบจากบัตรสะสม
- ถ้าคำภาษาที่อยู่บนบัตรสองใบเหมือนกัน เด็กๆจะเอาบัตรดังกล่าวมาประกอบกัน
- ถ้าคำภาษาไม่เหมือนกัน จะต้องเอาบัตรกลับมาอยู่ในตำแหน่งเดิม และลูกเล่นต่อไปจะเปิดบัตรต่อไป
three. คะแนนและรางวัล:- ในแต่ละครั้งที่เด็กๆประสบความสำเร็จในการประกอบคำภาษา จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน- ในตอนที่เกมจบลง เด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล
- การเล่นที่มีประสิทธิภาพ:
- ในระหว่างการเล่นเกม สามารถสนับสนุนให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายภาพที่มีบนบัตร หรือใช้คำภาษาใหม่ที่เรียนรู้เขียนประโยค
- การเพิ่มความยาก:
- ตามการเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของเด็กๆ สามารถเพิ่มความยากของคำภาษาที่มีบนบัตร หรือเพิ่มรูปภาพหลากหลายสาย
วัตถุดิบของเกม:
- บัตร: แต่ละบัตรมีคำภาษาและภาพที่เกี่ยวข้อง
- โพรงบัตร: ใช้เพื่อกันบัตร ทำให้บัตรมีลักษณะที่มีของบัตรหลังอยู่ด้านลง
ผ่านเกมนี้ เด็กๆจะไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษด้วยสภาพความสุขและอนุปาลาปในเวลาเล่นเกม
แบบบันทึกขั้นตอน: การเกิดปฏิสัมพันธ์และความสนุกสนาน
ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมในการล่องรอบหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ซึ่งเริ่มขึ้นด้วยเรื่องที่มีความน่าสนุกสนานที่นำเด็กๆ สู่โลกของการผจญภัยที่มีนายน้อยกล้าที่ต้องการไล่ล่าหาหน้าที่มหาศาลในป่าและไม้โกงกาง
ขั้นตอนของเกมส์:
-
เรื่องนำเข้า: สั่งสั่งด้วยเรื่องที่น่าสนุกสนานเพื่อนำเด็กๆ สู่โลกที่มีความน่าสนุกสนานและมีอุทกภัย เช่น นายน้อยกล้าที่ต้องการไล่ล่าหาหน้าที่มหาศาลในป่าและไม้โกงกาง
-
แก้วศัพท์: แสดงให้เห็นตารางศัพท์ที่มีรูปภาพ ซึ่งแสดงสิ่งของที่อยู่ในป่า เช่น ดอกไม้ ต้นไม้ แม่น้ำ และอื่น ๆ
-
ศัพท์ซ่อนอยู่: ซ่อนคำศัพท์ในตารางศัพท์ดังกล่าว โดยเด็กๆ ต้องสังเกตรูปภาพและจดจำเพื่อหาคำศัพท์
-
ช่วงการสื่อสาร: เด็กๆ สามารถแบ่งกลุ่มและเล่นเกมโดยกลุ่ม และและกลุ่มที่แยกกันเพื่อพยายามหาคำศัพท์ หลังจากที่หาพบคำศัพท์ พวกเขาจะเรียกคำศัพท์ออกเสียงเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
five. การแข่งขันและรางวัล: เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความแข่งขันของเกมส์ จะมีการตั้งเวลาเพื่อดูว่ากลุ่มใดจะหาคำศัพท์ทั้งหมดแรกที่สุด หลังจากที่หาพบคำศัพท์ จะมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่น ตัวตั้งหน้า หรือของขวัญเล็กๆ เพื่อให้เด็กๆรู้สึกยินดีและกระตุ้นใจ
-
การสรุปและฝึกฝน: หลังจากที่เกมส์จบลง นำเด็กๆ กลับมาฝึกฝนคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ และบรรยายความหมายของคำศัพท์เพื่อช่วยให้เด็กๆ จดจำได้ดี
-
กิจกรรมขยาย: เด็กๆ สามารถเล่นเกมต่อไป โดยที่พวกเขาจะสร้างเรื่องของตัวเองและใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาพบเพื่อกระทบเนื้อเรื่อง ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ มีความสร้างสรรค์และใช้ภาษาได้ดีขึ้น
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจดจำในบรรยาบายที่น่าสนุกสนานด้วยเช่นกัน
：
- ไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอกthree. หญ้า – หญ้า
- ท้องฟ้า – ท้องฟ้า
- อาทิตย์ – อาทิตย์
- จันทร์ – จันทร์
- กาแลน – กาแลนeight. ภูเขา – ภูเขาnine. แม่น้ำ – แม่น้ำ
- ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
- ทะเล – ทะเล
- มหาสมุทร – มหาสมุทร
- สัตว์ – สัตว์
- นก – นก
- ปลา – ปลา
- สัตว์ประหลาด – สัตว์ประหลาด
- สัตว์ – สัตว์
- ไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอก
- หญ้า – หญ้า
ช่วงสัมพันธ์ประสานงามและการแข่งขันทีม
- การจำแนกกลุ่ม：เด็กๆ จะถูกจำแนกเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีสมาชิก 4-6 คน
- การแบ่งส่วนงาน：แต่ละกลุ่มจะได้รับหัวข้อหนึ่ง เช่น “สัตว์”, “ฤดู” หรือ “อาหาร”three. การหาคำศัพท์：สมาชิกในแต่ละกลุ่มต้องทำงานร่วมกันหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในภาพที่ให้four. เกมส์ผลัดพลาด：หลังจากหาคำศัพท์แล้ว เด็กๆ ต้องจัดตั้งคำศัพท์เป็นประโยคหรือคำว่าเต็ม และอ่านดังกล่าวfive. ช่วงการแข่งขัน：แต่ละกลุ่มจะมีโอกาสแสดงประโยคหรือคำว่าของพวกเขาต่อกลุ่มอื่น และอธิบายถึงความหมายของมัน กลุ่มอื่นจะต้องเล่นเกมคาดคะเนหาหัวข้อที่ถูกต้อง
- รางวัลและการตอบสนอง：ตามการแสดงของแต่ละกลุ่ม จะมีรางวัลและการให้การตอบสนองที่ยอดเยี่ยม
นี่เป็นช่วงการประชุมที่มุ่งเน้นที่จะกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ผ่านการทำงานร่วมกันและการแข่งขัน ขณะที่ยังเพิ่มความรู้ความสามารถในด้านคำศัพท์และการแสดงความหมายด้วยภาษา ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้ความสามารถในด้านการทำงานร่วมกันและความเชียวชาญในการแข่งขันด้วย
