สอนฟังเรียนภาษาอังกฤษ และเขียนที่สนุกสนาน!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะค้นหากิจกรรมและเรื่องที่มีความบันเทิงทั้งหลายเพื่อช่วยเด็กๆ ที่จะเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน。ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาม การสนทนาที่มีความบันเทิง และเรื่องที่มีความฝันสร้างไฟฟ้า，เด็กๆ จะแต่แต่ได้รับความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานและจะตั้งฐานเรียนรู้ที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนรู้ต่อไปในอนาคต。เรากันเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเหล่านี้!

รายละเอียดเกม

1. ภาพของอาหารที่เด็กชอบ: ภาพของขนมกลม (sweet), ขนมลูกเล็ก (lollipop), แป้งหวาน (sugar), และอาหารอื่น ๆ ที่เด็กๆ ชื่นชอบ

• ภาพของอาหารที่เด็กชอบ: ภาพของขนมกลม (ขนมกลม), ขนมลูกเล็ก (ลอลิป๋อป), แป้งหวาน (แป้งหวาน), และอาหารอื่น ๆ ที่เด็กๆ ชื่นชอบ

1. คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: candy, lollipop, sugar, fruit, cheese, sandwich, juice, and water

• คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: sweet (ขนมกลม), lollipop (ลอลิป๋อป), sugar (แป้งหวาน), fruit (ผลไม้), cheese (เชส), sandwich (แซนด์วิช), juice (น้ำส้ำเล็ก), และ water (น้ำ)

three. จับคู่ภาพกับคำศัพท์: ให้เด็กๆ จับคู่ภาพของอาหารกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง- จับคู่ภาพกับคำศัพท์: ให้เด็กๆ จับคู่ภาพของอาหารกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

1. ตอบคำถาม: อาจจะมีคำถามเพื่อช่วยเด็กๆ จับคู่ที่ถูกต้อง เช่น “what is this? it’s a lollipop. Can you are saying ‘lollipop’?”

• ตอบคำถาม: อาจจะมีคำถามเพื่อช่วยเด็กๆ จับคู่ที่ถูกต้อง เช่น “มันมีอะไรนี้? มันคือลอลิป๋อป. คุณจะพูด ‘lollipop’ ได้ไหม?”

บทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านของเด็ก โดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ

• คนที่หนึ่ง: “hello, can i help you?”
• คนที่หนึ่ง: “สวัสดีครับ/ค่ะ สามารถช่วยคุณได้ไหม?”
• คนที่สอง: “yes, I would like to buy a few candy.”
• คนที่สอง: “ใช่ ฉันอยากซื้อขนมกลม”
• คนที่หนึ่ง: “sure, here are a few sweets. Do you need every other snacks?”
• คนที่หนึ่ง: “แน่นอน ที่นี่มีขนมกลมนี้นี้ คุณอยากซื้ออาหารเบาอื่นไหม?”
• คนที่สอง: “sure, I additionally want a juice.”
• คนที่สอง: “ใช่ ฉันอยากซื้อน้ำส้ำเล็ก”
• คนที่หนึ่ง: “brilliant! right here you move. How an awful lot is that this?”
• คนที่หนึ่ง: “ดีมาก! นี่คือของคุณแล้ว ราคาเท่าไหร่?”
• คนที่สอง: “Ten bucks, please.”
• คนที่สอง: “สิบดอลาเรีย โปรด”
• คนที่หนึ่ง: “here you’re. thank you for shopping with us!”
• คนที่หนึ่ง: “นี่คือของคุณแล้ว ขอบคุณที่มาซื้อที่นี่”

เนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าในภาษาอังกฤษพร้อมเสียงสัตว์จริง

• สัตว์ป่า: lion, tiger, endure, elephant, giraffe, and monkey
• สัตว์ป่า: งู, แรด, หมี, หมูป่า, วัวป่า, และ แมวหมอง
• เสียงสัตว์: แสดงเสียงของแต่ละสัตว์ (เช่น: “Roar” สำหรับ lion, “Meow” สำหรับ cat)
• เสียงสัตว์: แสดงเสียงของแต่ละสัตว์ (เช่น: “หวั่น” สำหรับ งู, “หมาว” สำหรับ แรด)
• ประโยคที่ใช้: “examine the lion. it’s roaring. concentrate to the tiger’s growl.”
• ประโยคที่ใช้: “มองไปที่งู. มันหวั่น. ฟังเสียงหมาวของแรด”

แบบฝึกหัดการนับเลขภาษาอังกฤษผ่านการเล่นกับของเล่น

• ของเล่น: ตุ๊กตา, ของเล่นขนม, หุ่นนักสู้
• ของเล่น: ตุ๊กตา, ของเล่นขนม, หุ่นนักสู้
• นับเลข: “One, , 3, four, 5. this is a toy soldier.”
• นับเลข: “หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า. นี่คือตุ๊กตานักสู้”
• เล่นตามลำดับ: “permit’s remember the chocolates. One, two, 3, four, five, six, seven, eight, nine, ten.”
• เล่นตามลำดับ: “จะนับขนมกลมกับกันไหม. หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด, เก้า, สิบ”

เรื่องเล่าแบบอินเทอร์แอ็คทีฟภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการผจญภัยในป่า

• เรื่องราว: “once upon a time, a bit girl named Lily went on an journey inside the wooded area.”
• เรื่องราว: “เดิมแรกนี้ มีเด็กหญิงที่ชื่อ Lily ที่ไปประสบกับการผจญภัยในป่า”
• ประโยคที่ใช้: “Lily saw a endure, a tiger, and a”
• ประโยคที่ใช้: “Lily พบกับหมี, แรด, และ”

กรุณาตรวจสอบรายละเอียดคำศัพท์ให้ดีที่จะไม่มีการใช้ภาษาจีนย่อ

1. ฝน – ฝน
2. ดอกไม้ – ดอกไม้
3. ต้นไม้ – ต้นไม้
4. ทะเล – ทะเล
5. ภูเขา – ภูเขา
6. สวนสาธารณะ – สวนสาธารณะ
7. น้ำ – น้ำ
8. อากาศ – อากาศ
9. ดวงจันทร์ – ดวงจันทร์
10. ดาว – ดาว
11. หลังคาบ้าน – หลังคาบ้าน
12. ตลาด – ตลาด
13. โรงเรียน – โรงเรียน
14. โรงพยาบาล – โรงพยาบาล
15. ห้องสมุด – ห้องสมุดsixteen. สวนสัตว์ – สวนสัตว์
16. สวนสนุก – สวนสนุก
17. ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
18. ป่า – ป่า
19. ร้านอาหาร – ร้านอาหาร

รายละเอียดภาพ

1. ภาพของสัตว์น้ำ:

• ภาพของปลาสีเหลือง
• ภาพของปลาสีเขียว
• ภาพของปลาสีน้ำเงิน
• ภาพของปลาสีแดง
• ภาพของปลาสีขาว

1. ภาพของสิ่งแวดล้อม:

• ภาพของทะเล
• ภาพของหอบฝุ่น
• ภาพของสะพานข้ามทะเล
• ภาพของเรือเล็ก
• ภาพของเรือใหญ่

three. ภาพของกิจกรรม:- ภาพของคนขับเรือ- ภาพของปลาที่กินอาหาร- ภาพของปลาที่เล่นกัน- ภาพของปลาที่หลับนอน- ภาพของปลาที่วิ่งเร็ว

four. ภาพของอุปกรณ์เล่น:- ภาพของหน้ากากปลา- ภาพของหลอดปลา- ภาพของตัวเล่นปลา- ภาพของหนังสือเกี่ยวกับทะเล- ภาพของแผงหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำ

วิธีเล่นเกม

1. แบ่งภาพ:

• แบ่งภาพที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเป็นหลายแถวหรือหลายช่อง ซึ่งเด็กๆจะต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง

1. จับคู่:

• ให้เด็กๆจับคู่คำศัพท์กับภาพที่มีความเกี่ยวข้อง เช่น “tree” กับภาพต้นไม้, “water” กับภาพน้ำ และอื่น ๆ

three. ช่วยเหลือ:– ถ้าเด็กๆไม่มั่นใจในการจับคู่ อาจใช้ภาพเป็นช่วยเหลือ หรืออาจขายคำศัพท์ออกมาเพื่อช่วยเด็กๆจับคู่ได้เรียบร้อย

four. ติดตามและประเมิน:– ติดตามคำศัพท์ที่เด็กๆจับคู่และประเมินความสำเร็จของเขาด้วยการแสดงความยินยอมและรางวัลเล็กๆหากมีความเรียบร้อย

1. เล่นอีกครั้ง:

• หากเด็กๆเล่นเกมนี้เป็นส่วนหนึ่งของสัมมนาเรียนเรียนภาษาอังกฤษ อาจเล่นเกมนี้อีกครั้งเพื่อฝึกความรู้และความสำเร็จของเด็กๆ

1. ปลายเกม:

• หลังจากที่เด็กๆจับคู่คำศัพท์แล้วทั้งหมด อาจปิดเกมด้วยการแสดงความยินยอมและรางวัลสำหรับเด็กๆที่ทำได้ดีที่สุด

สิ่งที่จะได้รับ

1. รางวัลเล็กๆ: ให้เด็กๆ รับรางวัลเล็กๆ หรือวัตถุเล่นที่น่าสนุก เช่น ตัวอม่าย, ตัวหลังเล่น หรือวัตถุเล่นเล็กๆ ในแต่ละครั้งที่เขา/เธอจับคู่ทันที และกล่าวว่า “first rate process!” ที่ใจใจของเขา/เธอ

2. บัตรแต้ม: ใช้บัตรแต้มเพื่อตั้งแต่งคะแนนเด็กๆ ในแต่ละเกม และให้รางวัลใหญ่ๆ หรือเวลาหนึ่งสำหรับเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดหรือทำได้ดีที่สุดในวันนั้น

3. ตัวอม่าย: ใช้ตัวอม่ายเพื่อตั้งแต่งคะแนนเด็กๆ ในแต่ละเกม โดยเมื่อเด็กๆ จับคู่ทันที ให้เขา/เธอรับตัวอม่ายหนึ่งตัว และกล่าวว่า “you’re a famous person!”

4. หนังสือเรียน: ใช้หนังสือเรียนที่มีภาพและคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เพื่อช่วยเด็กๆ จับคู่คำศัพท์กับภาพ

five. ภาพแสดง: ใช้ภาพแสดงของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้อง เพื่อช่วยเด็กๆ จับคู่คำศัพท์กับภาพ

1. เกมแข่งขัน: จัดเกมแข่งขันเล็กๆ ที่เด็กๆ จะต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพในระยะเวลาที่กำหนด โดยให้รางวัลให้กับเด็กๆ ที่จับคู่ได้ดีที่สุด

2. การแสดง: ให้เด็กๆ มีโอกาสแสดงความเข้าใจของเขา/เธอ โดยให้เขา/เธอจับคู่คำศัพท์กับภาพอย่างโอตโลก และกล่าวว่าเขา/เธอเลือกคำศัพท์และภาพไหน

eight. การประชุม: จัดการประชุมเล็กๆ ที่เด็กๆ จะมีโอกาสเลือกคำศัพท์กับภาพเอง และเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าเหมาะสมที่สุดเพื่อภาพนั้น

9.

สิ่งที่จะทำต่อไป

1. เลือกหลักสูตรเรียนรวมโดยต่อเนื่อง:

• จัดตั้งตารางเรียนรวมโดยต่อเนื่องเพื่อประสานงานกับหลักสูตรเรียนรวมโดยต่อเนื่องอื่นเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของแผนสอนสูตรที่ละเอียดและเน้นการฝึกสอนที่เป็นระบบต่อเนื่อง。

1. จัดสรรแบบฝึกหัดการอ่านและเขียน:

• จัดสรรแบบฝึกหัดการอ่านและเขียนที่เน้นการฝึกสอนเรียบง่ายและเหมาะสมกับวัยของเด็กๆ โดยใช้ภาพและเรื่องราวที่น่าสนุกเพื่อช่วยตัวเองเรียนรู้เรียบง่ายและสนุกสนาน。

1. สร้างโปรเจกต์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์:

• สร้างโปรเจกต์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์โดยให้เด็กๆ วาดและเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ ซึ่งช่วยให้เด็กๆ ฝึกสมองและเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ。

1. จัดงานสัมมนากับพิชัยและบุคลากร:

• จัดงานสัมมนากับพิชัยและบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญในสาขาที่เกี่ยวข้องเพื่อช่วยเหลือเด็กๆ และให้คำแนะนำทางการเรียนเพิ่มเติม。

1. สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:

• สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยใช้ภาพที่น่าสนุกและทันตลาดเพื่อช่วยเด็กๆ ฝึกสอนภาษาอังกฤษโดยสนุกสนาน。

1. จัดตั้งการทดสอบระดับต่อไป:

• จัดตั้งการทดสอบระดับต่อไปเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าของเด็กๆ และให้คำแนะนำการเรียนเพิ่มเติม。

การปิดเกม

เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว และจับคู่มันกับภาพที่เหมาะแย้ง ก็เป็นเวลาแล้วที่เราจะปิดเกมและขอบคุณทุกคนที่เล่นเกมกับเรา! หากมีเวลาเพิ่มเติม อาจจะมีเกมอื่นที่เราจะเล่นด้วย อย่างไรก็ตาม ขอบคุณที่มาเล่นเกมกับเราและรู้สึกยิิงยากับตัวเองที่เรียนรู้ต่อไป!