ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะตามตัวแมวที่สมานุภาพซึ่งจะนำเราเข้าสู่โลกอังกฤษที่มีความศึกษาและความมีนวดนวลอยู่อย่างมาก จากคำพูดประจำวันที่ง่ายๆ ถึงศัพท์ภาษาที่อุดมสมบูรณ์และการสนทนาที่มีความน่าสนุก แมวจะนำเราเข้าสู่โลกที่มีการประกาศและการค้นหาที่ได้รับความยินดี เราจะร่วมเดินทางด้วยกันเพื่อเปิดบทสร้างช่วงใหม่ในการเรียนภาษาอังกฤษของเรา
เรื่องเรียนภาษาอังกฤษของแมวเล็ก
ในห้องเรียนโรงเรียนเด็กที่มีความสดฟูกัน，เจ้าหญิงหวาน กำลังสอนเด็กๆ วิชาวัตถุประยุกต์ด้วยภาษาอังกฤษ。เธอถือตัวโทรศัพท์เล่นมาและยิ้มแสดงว่า: “what’s this? It’s a telephone. Do you know how to mention it in English?” เด็กๆ นั้นยิ้มยิ้มและตอบกลับอย่างเด็ดขาด: “It’s a telephone! telephone!” เจ้าหญิงหวานก็ว่า: “extraordinary! Now, permit’s play a recreation. I’ll display you a photograph and you need to inform me what it’s far in English.”
เด็กๆ นั้นตะโกนตะลึงและอยากดูภาพที่เจ้าหญิงหวานถือมาแสดงอย่างเฉพาะจากหลังค์เท้าของเธอ。ภาพแรกเป็นแอปเปิ้ล และเจ้าหญิงหวานชี้แอปเปิ้ลและว่า: “that is an apple. How do you say it in English?” เด็กๆ นั้นตอบกลับด้วยความเก่ายงว่า: “It’s an apple!” เจ้าหญิงหวานยิ้มและเห็นว่าเด็กๆ รู้คำภาษาแล้วจึงเริ่มแสดงภาพต่อไป。
เรื่องราวของเกมส์นั้นทำให้เด็กๆ จะเรียกคำภาษาอังกฤษของวัตถุต่างๆ ได้โดยตัวเองเรียบร้อยแล้ว โดยเจ้าหญิงหวานแสดงคำว่าเบคเคอรี่, รถเล่น, ปากกา, หนังสือ และเด็กๆ ตอบกลับได้ถูกต้องและแน่นอน จนเจ้าหญิงหวานรู้ดีว่าเด็กๆ ได้รับรู้คำภาษาอังกฤษของวัตถุประยุกต์ดังกล่าวแล้ว。
เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็กๆ จึงเจ้าหญิงหวานตัดสินใจที่จะเพิ่มขั้นตอนการแสดงบทบาท โดยเธอเล่นบทบาทเป็นพนักงานร้านค้า และเด็กๆ ลงนั่งเป็นลูกค้า พร้อมกันไปซื้อวัตถุที่ชอบที่ “ร้านค้า” หวานตัวเอง จึงว่า: “What might you want to buy? display me your preference and inform me the call in English.” เด็กๆ จะถือวัตถุที่เลือกและพูดคำภาษาอังกฤษของวัตถุนั้นออกมา และมอบให้ “พนักงานร้านค้า” หวานตัวเอง
ความเล่นเลียนนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ ได้รู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังเล่นต่อการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย จากการสังเกตเจ้าหญิงหวานทราบว่าเด็กๆ นั้นมีความมั่นใจมากขึ้นเรื่อยๆ และเริ่มมองหาทางที่จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนากับเพื่อนร่วมเล่น
เรื่อยๆ มาด้วยเวลา เจ้าหญิงหวานได้พัฒนาวิธีการสอนของเธอขึ้นมา โดยรวมรวมภาพกราฟิก, การแสดงบทบาท, และเกมส์เข้ามาด้วยกัน ทำให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน จนเจ้าหญิงหวานรู้ว่าสนใจเป็นอาจารย์ที่ดีที่สุดสำหรับเด็กๆ ในวัยนี้ ด้วยเกมส์และกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้รู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับความสุขและความมั่นใจด้วยเช่นกัน
บทที่ 1: การฝึกศึกษาภาษาอังกฤษของแมวเล็ก
ภายในโรงละคร แมวขนาดเล็กเริ่มต้นการท่องเที่ยวเรียนภาษาอังกฤษด้วยความน่าสนุกนี้ มันเริ่มจากคำศัพท์พื้นฐาน เช่น “cat” และเรียกเพิ่มคำศัพท์ที่ซับซ้อนขึ้นเช่น “sleep” และ “play” อาจารย์ภาษาอังกฤษของแมว ซึ่งเป็นหงส์ที่ฉลาด ช่วยแมวจับความทรงจำคำศัพท์ด้วยลักษณะการเคลื่อนไหวและสีหรือเสียงที่แหล่งขยะและยอดเยี่ยม
ทุกครั้งที่แมวเรียนคำศัพท์ใหม่ หงส์จะพาแมวไปยังสถานที่ที่น่าสนุก เช่น ห้องเล่นที่เต็มไปด้วยเครื่องเล่น หรือสวนที่มีสีและรูปร่างที่หลากหลาย ในกระบวนการประสานงานนี้ แมวไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์แต่ยังเรียนวิธีการใช้คำศัพท์เพื่อเอกสารภาพโลกที่มันเห็น
ตัวอย่างเช่น เมื่อแมวเห็นลูกบอลสีแดง หงส์จะถาม “What coloration is this balloon?” แมวจะตอบ “It’s crimson.” หงส์จะบอก “properly activity! red is a coloration.” ด้วยวิธีนี้ แมวไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์สีแต่ยังเรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเอกสาร
เมื่อการเรียนศึกษาของแมวกว้างขวางขึ้น แมวก็เริ่มที่จะพยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการประมาณาที่เรียบง่าย หงส์จะถามคำถามเช่น “What are you doing?” แมวจะตอบ “I’m playing with my ball.” การประมาณาของการพูดนี้ทำให้ความสามารถในภาษาอังกฤษของแมวเพิ่มขึ้นมาก
ในกระบวนการนี้ แมวยังเรียนวิธีการแสดงอารมณ์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย ในตอนที่มันรู้สึกดี มันจะใช้ “satisfied” แสดงอารมณ์ดี และในตอนที่มันรู้สึกเศร้า มันจะใช้ “sad” แสดงอารมณ์เศร้า หงส์ยังมอบความเชื่อมั่นและสนุกสนานให้แมวในแต่ละขั้นตอนการเรียนภาษาอังกฤษ
และด้วยความช่วยเหลือของหงส์อาจารย์ แมวเดินหน้าลงไปยังดินแดนของภาษาอังกฤษอย่างที่ดีขึ้น มันไม่เพียงแค่สามารถฟังภาษาอังกฤษแต่ยังสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนาที่เรียบง่ายกับผู้อื่นด้วย ทั้งนี้เกิดขึ้นในสวนที่มีสีและความสนุกสนาน ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของการเรียนภาษาอังกฤษและสถานที่ที่แมวได้เติบโตและค้นคว้าข้อมูล
：แมวของวันตามปกติ
เช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างระเวลา แมวตื่นขึ้นมาและขยับขาตัวออกมาด้วยความยินดี มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยข้อความที่มันเห็นบ่อยที่สุดคืออาหาร จึงเริ่มเรียนคำว่า “apple” (แอปเปิ้ล) และ “banana” (บานานา) และ “milk” (นม)
แมวบอกและขยับขาตัวและแต่งตัวด้วยของเล่นที่มันเก็บอยู่ในตะกร้าเล่น มันชี้แมววาวและบอก “this is an apple.” จากนั้นเอาบานานามาและบอกต่อไปว่า “this is a banana.” แล้วเอาขวดนมเล็กมาและยิ้มว่า “that is milk.”
แมวตัดสินใจที่จะเรียนชื่อสัตว์ด้วย มันเอาของเล่นสุนัขมาและบอก “this is a dog.” จากนั้นเอาของเล่นแมวมาและบอก “that is a cat.” แล้วเอาของเล่นหนุ่มที่สามารถร้องเสียงได้มาและบอก “this is a duck.”
แมวรู้สึกว่าการเรียนนี้มีสนุกมาก มันตัดสินใจที่จะเรียนคำว่าส่วนทางร่างกายด้วย มันชี้หูของตัวเองและบอก “this is my ear.” หลังจากนั้นเอาจมูกมาและบอก “that is my nostril.” แล้วเอาตามาและบอก “this is my eye.”
แมวกำลังเรียนต่อไปด้วยความสนุก มันไม่ได้รู้สึกว่ามันกำลังเรียนภาษาอังกฤษและเรียนวิธีการเอาคำว่าเหล่านั้นมาใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับสิ่งที่มันเห็น และด้วยวิธีนี้ ระดับภาษาอังกฤษของแมวก็ได้เพิ่มขึ้นโดยไม่ต้องได้ตระหนักเลย。
ฝ่ายที่สาม: อุทยายและการท้าทายของแมวเล็ก
กลุ่มฝันมีแสงแล้วเช้าวันนี้ แมวลิลี่ตัดสินใจจะไปเล่นเลี้ยงที่สวนสาธารณะ มันพกด้วยลูกเกมของมันเพื่อเล่นกับเพื่อนๆ แมวลิลี่ได้พบกับหงส์หนึ่งในสวน หงส์บินมาบินไปมาบินไป และบอกแมวลิลี่ว่า: “properly morning, Lily! My call is Sky. i will fly very excessive and spot the entire park from above.”
แมวลิลี่ตั้งคำถามกับหงส์ว่า: “Sky คุณจะสามารถให้ฉันดูว่าจะพูด ‘top morning’ ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?” หงส์ตอบว่า: “Of path! it is ‘right morning’ in English. can you try to say it?”
แมวลิลี่ลอกพยายามตามเสียงหงส์และพูดว่า “top morning” หงส์ยิ้มและบอกว่า: “remarkable process, Lily! Now, let’s play a game. i will display you photos of animals, and also you want to call them in English.”
หงส์แสดงภาพแรก ซึ่งเป็นสุนัขสาวหนึ่งที่กำลังว่ายน้ำ แมวลิลี่มองภาพและพูดว่า “Duck!” หงส์ยืนยันว่า: “correct! Now, allow’s pass to the next one.”
หงส์แสดงภาพที่สอง ซึ่งเป็นหนูหนึ่งที่กำลังว่ายน้ำ แมวลิลี่คิดแล้วพูดว่า “Duck!” หงส์ยืนยันอีกครั้ง: “correct! you are doing top notch, Lily.”
เรื่องเล่นก็เดินหน้าลงไป แมวลิลี่ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์มากมายด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “Cat” (แมว), “canine” (สุนัข), “Tiger” (ทริกกา), “Elephant” (หมู่) และอื่นๆ หงส์ยังสอนแมวลิลี่เสียงร้องของสัตว์ต่างๆ อีกด้วย เช่น “Meow” (หมาว), “Woof” (หมาว), “Roar” (รอย), “Trumph” (หงส์)
ความสามารถภาษาอังกฤษของแมวลิลี่ได้เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในการเล่นเกม แมวลิลี่รู้สึกดีและเป็นเกียรติส่วนตัวมาก หงส์ก็ให้แมวลิลี่คำบอกเลยว่า: “Lily, you are gaining knowledge of so speedy! keep working towards, and one day you’ll be able to talk to all of your animal buddies in English.”
ทางข้างหนึ่งของสวน แมวลิลี่ยังได้พบกับหนูที่สามารถพูดภาษาอังกฤษ และมีการสนทนากับแมวลิลี่ ทำให้แมวลิลี่รู้สึกดีมาก ผ่านการปะทะกับเพื่อนๆที่สามารถพูดภาษาอังกฤษนี้ แมวลิลี่ไม่เฉพาะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
แมวลิลี่กลับบ้านด้วยมองเห็นที่เต็มไปด้วยสิ่งที่เรียนรู้ มันตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษต่อไปเพื่อจะสามารถพูดภาษาอังกฤษกับเพื่อนๆทุกคนของมันในอนาคต ผ่านการเดินทางที่สวนนี้ แมวลิลี่ไม่เฉพาะเดินทางไปด้วยความสุขและรู้สึกสนุก แต่ยังได้รับประสบการณ์ที่ทรงจริงในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
ข้างขอบคุณที่ขอให้ฉันช่วยเหลือ ในนี่คือข้อแปลของ “：” ในภาษาไทย:มวลคู่ที่สี่: บทเรื่องเล่าเกี่ยวกับแมวเล็กที่ช่วยเหลือผู้อื่น
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีอากาศเย็น แมวเล็กตัดสินใจจะไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ มันมีใจใส่ประทับที่จะใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ใหม่เพื่อติดต่อกับเพื่อนๆ ในสวนสาธารณะ แมวเล็กได้เจอกับหนูสัตว์เล็กอยู่บนเก้าอี้นอน มันดูเหมือนจะอยากจะเจ็บปวด
แมวเล็ก: ไอ้เจ้าหนูหนู อะไรผิดแปลกไปแล้ว?
หนูสัตว์เล็ก: อ่อยจะเด็ดดัน ผมเบื่อและไม่มีใครเล่นกับ
แมวเล็ก: ไม่จำเป็น ผมจะเล่นกับเธอได้ ต้องการไปจับบาทหลางบินไหม?
หนูสัตว์เล็ก: ใช่แล้ว! ผมรักบาทหลางบิน
แมวเล็กและหนูสัตว์เล็กจึงไปจับบาทหลางบินที่สวนสาธารณะ มีเสียงสนานสนุนมากมาย แมวเล็กบอกเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับบาทหลางบินในภาษาอังกฤษ หนูสัตว์เล็กตอบด้วยการใช้ท่าทางกายภาพ ทั้งสองเล่นดีกะทันหัน
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาได้เจอกับร่างของนก นกดังกล่าวได้รับบาดเจ็บและไม่สามารถบินได้ แมวเล็กจึงตอบสนองด้วยภาษาอังกฤษเพื่อถามถึงสถานการณ์ของนก
แมวเล็ก: อะไรผิดแปลกต่อคุณ นกเล็ก?
นก: ผมบาดเจ็บที่เท้าขางในขณะที่บิน คุณจะช่วยได้ไหม?
แมวเล็ก: ต้องการแน่ใจ ผมจะหาช่วยเหลือสำหรับคุณ
แมวเล็กจึงวิ่งไปหาเจ้าหน้าที่สวนสาธารณะ และใช้ภาษาอังกฤษบอกเรื่องที่เกิดขึ้น เจ้าหน้าที่ทันทีแล้วก็เอาผ้าขวางและยามาช่วยรักษาแผลของนก แมวเล็กและหนูสัตว์เล็กช่วยเหลือด้วย นกเรียบร้อยและไม่รู้สึกเจ็บปวดมากกว่า
ผ่านการช่วยเหลือนกดังกล่าว แมวเล็กได้ไปฝึกฝนที่จะแสดงความเป็นฝีมือและความดีใจด้วยภาษาอังกฤษ มันตระหนักว่า การเรียนภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่ที่จะทำให้มันมีความสุขอย่างเด็ดขาด แต่ยังช่วยให้เหลือเพื่อนๆด้วยด้วยเช่นกัน เรื่องของแมวเล็กก็ได้รับการเผยแพร่ในสวนสาธารณะ และทุกคนต่างก็ยกย่องว่ามันมีความดีใจและกล้าหาญ
ขณะสิ้นสุดในการเรียนภาษาอังกฤษของแมวเลี้ยง
สุนัขยาวที่เรียนภาษาอังกฤษก็ได้มีช่วงสูงสุดในการเดินทางเรียนภาษาของมัน หลังจากที่พยายามอย่างหนักเป็นเวลานาน สุนัขยาวไม่เพียงแค่เรียนรู้คำวา�ยประจำวันแต่ยังสามารถบอกเรื่องราวการประมงของมันด้วยภาษาอังกฤษด้วย
วันหนึ่ง สุนัขยาวได้พบกับหนูน้อยสาวที่มีความสนใจมาก มันบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “hey, what is your call?” สุนัขยาวตอบกลับด้วยความมั่นใจว่า “My call is Whiskers, and i am getting to know English!” หนูน้อยสาวตะลึงมองมัน แล้วบอกว่า “it truly is outstanding! Can you say ‘hey’ in English?”
สุนัขยาวยิ้มแล้วบอกว่า “Of route! ‘good day’ manner ” in chinese.” หนูน้อยสาวยิ้มและเห็นว่าน่ายินดีแล้วทั้งสองเริ่มสนทนาด้วยภาษาอังกฤษและเรื่องราวของกันและกัน
เร็วๆนั้น ภาษาอังกฤษของสุนัขยาวก็ได้ดีขึ้นแล้ว มันเริ่มอ่านหนังสือเรื่องที่เกี่ยวกับการเดินทางด้วยภาษาอังกฤษ แม้ว่ามีบางคำที่ไม่รู้แต่ก็ได้เรียนรู้จากเนื้อหาที่อยู่รอบๆ สุนัขยาวชื่นชอบหนังสือเรื่องนี้มาก เพราะมันสามารถหาคำภาษาและแพร์เฟรซใหม่ออกมาจากเรื่องนี้ได้ทุกครั้ง
วันหนึ่ง สุนัขยาวตัดสินใจที่จะแสดงละครสั้นด้วยภาษาอังกฤษให้ครอบครัวของมันดู มันเลือกเรื่องประมงของหนุ่มสาวใหญ่ “The Little pink using Hood” และบอกเรื่องการประมงของหนุ่มสาวกับหมี ครอบครัวของสุนัขยาวตะลึงและเป็นที่ยินดีกับความก้าวหน้าของมัน
ผลจากการเรียนภาษาอังกฤษของสุนัขยาวก็ส่งผลต่อชีวิตประจำวันของมันด้วย มันได้เรียนรู้ว่าจะถามครอบครัวด้วยภาษาอังกฤษว่า “what’s for dinner?” หรือบอกเพื่อนว่า “i am going to the park.” ในหลานภาษาอังกฤษของโรงเรียน สุนัขยาวก็กลายเป็นตัวอย่างที่ดีสำหรับเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษ
ในที่สุด การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของสุนัขยาวสิ้นสุดด้วยงานการแสดงสุนทรพจน์ภาษาอังกฤษใหญ่กลุ่มหนึ่ง มันบอกในแผ่นดินว่าเรื่องการเรียนรู้ของมัน และได้รับเสียงดับเบิ้งจากทุกคนที่อยู่ในที่นั้น สุนัขยาวรู้ว่านี่เพียงเริ่มแรกของการเดินทางเรียนภาษาของมัน และมีมากมายที่ยังคงเรียนต่อไป และมีความสนใจในการตรวจสอบและสนุกกับการเรียนต่อไป
