ในโลกที่มีสีสันและดุจฉันที่มีชีวิตอยู่ทั่วไป เรามีหน้าที่ที่มีมหัศจรรย์มากมาย. วันนี้ ขอให้เราเดินทางตามสายวิถีด้วยการเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์, , อาหาร และชีวิตประจำวัน และสนุกกับการเรียนภาษา. ขอให้เราตามหาสัตว์เลี้ยงลูกของเราพร้อมกัน และค้นหาความเรียบง่ายในภาษาด้วย!
พิมพ์หรือแสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, แก้ว, ตลอด ๆ) ให้เด็กดูแล้วซ่อนคำศัพท์ด้วยตัวอักษรขนาดเล็กหรือเลขที่แขนงออกมาจากภาพเดียวกัน
- ให้เด็กดูภาพของสวนสัตว์ที่มีต้นไม้, แก้ว, ปลาปลอม, และสัตว์เลี้ยง。
- ใช้ตัวอักษรขนาดเล็กหรือเลขที่แขนงออกมาจากภาพเดียวกันซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น tree, flower, fish, pet.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนด้วยมุมมองที่เล็กน้อยหรือแนะนำโดยคำถามเรื่องราวเช่น “ที่นี่เป็นสิ่งแวดล้อมอะไร?” หรือ “คุณเห็นสิ่งนี้ที่สวนสัตว์หรือไม่?”.four. ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และช่วยกันอ่านและฝากคำศัพท์。
- ปรับปรุงด้วยกิจกรรมเสริมเช่น การวาดภาพสวนสัตว์เป็นของตนเองและซ่อนคำศัพท์ด้วยตัวอักษรหรือเลขเช่นกัน。
- จัดการแข่งขันหาคำศัพท์ที่ซ่อนในเวลาที่กำหนดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและช่วยพัฒนาความสำนึกการหาคำศัพท์。
- ประเมินผลด้วยการแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และให้คำชมให้เด็กที่ทำได้ดี。
ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยใช้มุมมองที่เล็กน้อยหรือแนะนำโดยคำถาม
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพ 1: ภาพสวนที่มีต้นไม้, แก้ว, ปลาปลอม, และสัตว์เลี้ยง- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, flower, fish, pet
ภาพ 2: ภาพสนามหลังบ้านที่มีรถราง, หลังบ้าน, หมอก, และหมอน- คำศัพท์ที่ซ่อน: educate, house, fog, cloud
ภาพ three: ภาพทะเลที่มีเรือ, ปลา, สะพาน, และดวงอาทิตย์- คำศัพท์ที่ซ่อน: boat, fish, bridge, sun
วิธีการเล่น:
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมแตกต่างกันแก่เด็กเพื่อให้ดูแล้วซ่อนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรขนาดเล็กหรือเลขที่แขนงออกมาจากภาพเดียวกัน.
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยใช้มุมมองที่เล็กน้อยหรือแนะนำโดยคำถามเช่น “in which is the tree?” หรือ “are you able to discover the cloud?”.
- ช่วยเหลือ: ให้คำแนะนำเด็กว่าคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการบอกชื่อสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพเช่น “look, there is a tree with the word ‘tree’ hidden in the leaves.”four. ประเมินผล: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดได้แล้ว ประเมินผลด้วยการอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และชื่นชมความค่อยๆ ศึกษาของเด็ก.
กิจกรรมเสริม:
- การอ่านและแสดงคำศัพท์: ให้เด็กอ่านและแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้แล้วต่อคนอื่นหรือกลุ่มเพื่อช่วยกันเรียนรู้.
- การวาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบและซ่อนคำศัพท์ของพวกเขาเองด้วย.
- การแข่งขัน: จัดการแข่งขันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอย่างรวดเร็วที่สุด.
อ่านและแสดงคำศัพท์: ให้เด็กอ่านและแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้แล้วแก่คนอื่นหรือกลุ่มเพื่อช่วยกันเรียนรู้
การอ่านและแสดงคำศัพท์:เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านออกมาต่อผู้อื่นหรือกลุ่มเพื่อช่วยเหลือในการเรียนรู้และเผยแพร่ความรู้ของตนเอง。 ตัวอย่างเช่น:
- “ฉันหาเจอ ‘ต้นไม้’ ในภาพ!”
- “มี ‘ปลา’ อยู่ในน้ำ!”
การแบ่งกลุ่มและช่วยเหลือ:หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์แล้ว อาจจะแบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ และให้เด็กในแต่ละกลุ่มช่วยกันอ่านและยืนยันความถูกต้องของคำศัพท์ที่หาได้。
การประกาศผล:หลังจากที่เด็กและกลุ่มเด็กหาคำศัพท์แล้ว อาจจะประกาศผลของการหาคำศัพท์และให้คะแนนแบบเปิดโลกหรือแบบปิดโลกเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการเข้าใจเรื่องราวของเด็กๆ。
วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบและซ่อนคำศัพท์ของพวกเขาเองด้วย
การวาดภาพ:
- ให้เด็กเลือกสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชอบ โดยกำหนดเป็นสวนสาธารณะ สวนสัตว์ หรือทะเล
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่เลือกบนกระดาษหรือกระเป๋ากรองthree. ให้เด็กซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมดังกล่าวด้วยตัวอักษรขนาดเล็กหรือเลขที่แขนงออกมาจากภาพเดียวกัน
- ให้เด็กใช้มุมมองที่เล็กน้อยหรือแนะนำโดยคำถามเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น:
- “จากหน้าที่มีหญ้าเย็นและต้นไม้ คุณคิดว่าอะไรอยู่นั้น?”
- “ในสวนสัตว์นี้ คุณเห็นมีสัตว์อะไร?”five. ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้แล้วและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาวาด
- อาจจะจัดการแข่งขันหรือทำงานกลุ่มเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการเรียนรู้
**การแข่งขัน:** จัดงานแข่งขันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอย่างรวดเร็วที่สุด ด้วยเวลาที่กำหนดมาก่อน
เราจัดงานแข่งขันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอย่างรวดเร็วที่สุดโดยใช้เวลาที่กำหนดมาก่อน นักเล่นที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดและทันทีจะได้รับการยกย่องโดยเพื่อนๆ และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ในทุกช่วงเวลาเรามีการตั้งคำถามแบบหนึ่งข้อเพื่อช่วยเรียนรู้และเพิ่มความสนใจในการหาคำศัพท์ ในท้ายที่สุด ทุกคนจะมีโอกาสนำเสนอคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้แล้วและเรียนรู้กันด้วยการอ่านและแสดงคำศัพท์เดียวกัน การแข่งขันนี้ไม่แค่ช่วยเรียนรู้คำศัพท์แต่ยังช่วยพัฒนาความสำนึกการหาคำศัพท์ของเด็กเองด้วยเช่นกัน
