ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะตามหามุมของแมวเลี้ยง และร่วมล่องประสบการณ์ในโลกภาษาอังกฤษ มันจะมีการประสบปัญหาและเรียนรู้คำศัพท์และการแสดงที่ใหม่ และในที่สุดจะช่วยเหลือคนอื่น ๆ กลายเป็นแมวเลี้ยงที่เป็นที่น่าปรึกษาด้านภาษาอังกฤษจริงๆ พวกเราจะดูแลการก้าวหน้าของแมวเลี้ยง และสนุกกับการเรียนรู้นี้ด้วย!
เรื่องเรียนภาษาอังกฤษของแมวดอกคุณสนุก
ฝ่ายแดงชายมีหน้าที่เรียนภาษาอังกฤษ และมันได้ยินว่าภาษาอังกฤษสามารถช่วยมันในการสื่อสารกับเพื่อนทั่วโลกได้ จึงตัดสินใจที่จะเริ่มที่ภาษาพื้นฐาน ในเช้าวันที่มีแดดออกแสงสว่าง Whiskers ตั้งตัวออกสู่นัยเดินทางเรียนภาษาอังกฤษ มันจับหามือเล็กของมันและนับจาก “One, , 3…” แล้วกระโดดไปที่ทางอื่นและยังคงนับ “4, five, six…” ขณะที่มันนับ มันยังตะโกน “มาว!” กับความยินดี
หลังจากนั้น Whiskers ได้เรียนภาษาสี มันมองเห็นของเล่นที่มีสีสันสวยง และตะโกน “crimson! Blue! Yellow!” มันใช้หามือของมันบนแต่ละสี และเรียนเล่นกันด้วยกัน
ไม่นานหลังจากนั้น Whiskers ได้เริ่มเรียนชื่อสัตว์ มันมองเห็นการ์ดภาพของสัตว์ต่างๆ และตะโกน “Cat! dog! Fish!” มันมีเสียงตะโกนที่แสดงความยินดีและดีใจ
เร็วๆ นี้ Whiskers ได้เรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นและเริ่มเรียนคำพูดประจำวัน เช่น ขอสอบถามอากาศ “what’s the weather like nowadays?” หรือขอสอบถามเวลา “What time is it now?”
ในที่สุด Whiskers ได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกออกความรู้สึกของตนเอง “i’m happy! i am sad! i am tired!” มันยังคงดีใจและวิ่งรอบบ้าน พยายามที่จะแสดงคำพูดของมนุษย์
หนึ่งวัน Whiskers ได้เจอกับแมวต่างแฝดหนึ่ง มันพูดต่อมันด้วยภาษาอังกฤษ “hello! My call is Whiskers. what’s your call?” แมวต่างแฝดก็ตอบกลับด้วยภาษาอังกฤษ “whats up! My call is Max.”
Whiskers รู้สึกดีและเป็นที่ยินดีเพราะมันสามารถพูดภาษาอังกฤษกับเพื่อนใหม่ได้ จากนั้นมันก็มีความยินดีที่จะเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นเพื่อช่วยผู้อื่น
ในระหว่างการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของ Whiskers มันได้เผชิญกับหลายๆ ช่วงที่ท้าทาย แต่มันไม่เคยยกเลิก มันเชื่อว่า หากมีความพยายามต่อเนื่อง มันจะสามารถประสบความสำเร็จในความฝันของตนเองได้ เรื่องราวของการเดินทางออกเดินทางของ Whiskers ไม่เพียงแค่ช่วยมันในการเรียนภาษาอังกฤษแต่ยังเรียนให้มันเรียนรู้ถึงความยืนยันและความกล้าหาญด้วย
ข้อความของคุณในภาษาไทยคือ:”เข้าทำการตรวจสอบเอกสารเพื่อให้ไม่มีจีนแผ่นดินในเนื้อหาที่แปล”
：
****：สวัสดีครับ/ค่ะ คุณทำอะไรอยู่ใช่ไหม?
****：ฉันกำลังเล่นกับเพื่อนๆ คุณอยู่กับอะไร?
****：ฉันกำลังเล่นลูกเทนิส มันสนุกมากน้าน!
****：จะได้เล่นลูกเทนิสกับฉันไหม?
****：ตอยแล้ว ฉันให้ฉันเล่นได้
：
****：ขอบอกครับ/ค่ะ ฉันอยากซื้อแอปเปิ้ล ได้ไหม?
****：ตอยแล้ว ขอให้มานี้
****：ขอบคุณครับ/ค่ะ
****：เป็นหน้าที่ของฉัน
：
****：ขอน้ำมันแอปเปิ้ล ได้ไหมครับ/ค่ะ?
****：ตอยแล้ว คุณอยากน้ำมันอะไร?
****：ฉันอยากน้ำมันแอปเปิ้ล
****：น้ำมันแอปเปิ้ล จะมาแบบให้คุณทันที
：
****：ขอเอาหนังสือนี้ได้ไหมครับ/ค่ะ?
****：ตอยแล้ว คุณสามารถอ่านหนังสือนี้ได้
****：ขอบคุณครับ/ค่ะ
****：เป็นหน้าที่ของฉัน ชมดีในการอ่าน!
ชัดเจนว่าจะช่วยเหลือคนอื่นอย่างจริงจัง
รายการ การแข่งขันของแมวเลี้ยงภาษาอังกฤษ
เช้าวันหนึ่งที่มีแสงแดดรุ้ง แมวเลี้ยง Tom ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะสามารถสื่อสารกับเพื่อนๆ ของเขาได้ โดย Tom ตกลงว่า การเรียนภาษาต่างประเทศต้องมีความมีความจงรักภักดีและความมีความยินยอม ดังนั้นเขาก็เริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของเขา
สถานที่แรก: ตอนเริ่มต้นและแนะนำ
Tom ได้เรียนเรื่องที่ว่าจะเขาจะพูดแบบอังกฤษเพื่อเตรียมพร้อมที่จะสวัสดีนักเพื่อนใหม่ โดยเขาได้เรียนวิธีการพูด “hello” และ “exact morning” และใช้เหล่านี้เพื่อเตรียมพร้อมที่จะสวัสดีนักเพื่อนใหม่
สถานที่ที่สอง: สีและวัตถุ
Tom ได้เรียนเรื่องสีและวัตถุในภาษาอังกฤษ โดยที่เขาได้เรียนจากภาพวาด “pink” (สีแดง) “blue” (สีน้ำเงิน) “green” (สีเขียว) และวัตถุเช่น “apple” (มะขาม) “ball” (ลูก) “cat” (แมว) โดยการเล่นเกมส์เป็นทางเรียนที่เลี้ยงด้วยตนเองมากที่สุด
สถานที่ที่สาม: สัตว์และเสียงของสัตว์
Tom สนใจกับสัตว์และเสียงของสัตว์มาก โดยเขาได้เรียนชื่อสัตว์เช่น “dog” (สุนัข) “cat” (แมว) “fowl” (ร่างกาย) และเสียงของสัตว์เช่น “Woof” (เสียงสุนัข) “Meow” (เสียงแมว) “Tweet” (เสียงร่างกาย) โดยการละเล่นแบบเสียงเหล่านี้ Tom ไม่เฉยเอยเท่านั้นที่จะจดจำชื่อสัตว์ แต่ยังได้เรียนว่าจะบอกเสียงของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย
สถานที่ที่สี่: ทั้งหมดของข้อความพื้นฐาน
Tom จะเรียนต่อไปจนได้รับทราบเรื่องข้อความพื้นฐานในภาษาอังกฤษ โดยเขาได้เรียนว่าจะใช้ “i like” (ฉันชอบ) “I want” (ฉันต้องการ) “i am” (ฉันเป็น) เพื่อแสดงความรู้สึกและความต้องการของตนเอง
สถานที่ที่ห้า: ชีวิตประจำวัน
Tom ใช้ทั้งหมดที่เขาเรียนแล้วในชีวิตประจำวัน โดยเขาได้เรียนว่าจะบอกเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “mother” (แม่) “Dad” (พ่อ) “Brother” (พี่ชาย) “Sister” (พี่สาว) และยังได้เรียนว่าจะถามเวลาด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “What time is it?” (เวลาเท่าไหร่แล้ว)
สถานที่ที่หก: การท้าทายและการเข้าข้างหน้า
ขณะที่เวลาผ่านไป Tom ได้พัฒนาภาษาอังกฤษของเขาขึ้นไปอย่างรวดเร็ว โดยที่เขาเผชิญกับการท้าทายหลายอย่าง แต่ด้วยความยินยอมและความยิ่งใจของเขาที่จะเข้าข้างหน้า เขาก็สามารถเอาชนะความท้าทายดังกล่าวได้เป็นที่ยอมรับ ครอบครัวและเพื่อนๆ ของ Tom ต่างรู้สึกยิิิงใจกับการเข้าข้างหน้าของเขา
ผ่านการเรียนภาษาอังกฤษ Tom ไม่เพียงแค่สามารถสื่อสารกับเพื่อนๆ ได้ดีขึ้น แต่ยังได้ขยายทวนและเข้าใจโลกมากยิ่งขึ้นด้วย และ Tom ตัดสินใจที่จะยังคงเรียนต่อเพื่อที่จะสามารถไปตะโลกได้มากยิ่งขึ้นในอนาคต
เรียนภาษาอังกฤษมีความท้าทาย
กายหล่อมันสวยงามในเช้าวันที่มีแดดออกดังแจง แมวชื่อมิมิตำหนิใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ มันรู้ว่าการเรียนภาษาใหม่นี้จะช่วยมันในการเข้าใจและช่วยเหลือผู้อื่นดียิ่งขึ้น。มิมิมีความท้าทายแรกคือการเรียนวิธีการบอกเวลาด้วยภาษาอังกฤษ
มิมิได้เรียนวิธีการบอกช่วงเวลาต่างๆ ของวัน คือ morning (เช้า)、afternoon (บ่าย)、nighttime (เย็น) และ night time (คืน) นอกจากนี้ มันยังได้เรียนวิธีการบอกเวลาเฉพาะที่ อย่างเช่น “8 o’clock” (eight โมง) และ “four:30” (four ครึ่งโมง)
มิมิได้ประสบกับความท้าทายอีกหนึ่งครั้งคือการเรียนวิธีการบอกวันที่ มันได้เรียนวิธีการบอกวันในสัปดาห์ อย่างเช่น Monday (วันจันทร์)、Tuesday (วันอังคาร)、Wednesday (วันพุธ)、Thursday (วันพฤหัสบดี)、Friday (วันศุกร์)、Saturday (วันเสาร์) และ Sunday (วันอาทิตย์) และวิธีการบอกวันที่วันนี้เป็นวันไหน เช่น “today is Monday” (วันนี้เป็นวันจันทร์)
เพื่อเป็นการทดสอบความรู้ที่ได้รับมิมิได้เดินทางไปสนุกที่สวนสาธารณะ ที่นั่นมันได้พบกับสุนัขหนึ่งที่กำลังเล่นเกมหลอกละเมิด มิมิได้สนทนากับสุนัขด้วยภาษาอังกฤษ และถามว่าสุนัขอยู่ที่ไหน สุนัขตอบว่า “i am at the back of the tree” (ฉันอยู่ข้างหลังต้นไม้) มิมิได้หาได้สุนัขและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “excellent task, you found me” (ทำได้ดีน่ะ คุณหาได้ฉัน)
มิมิเดินทางต่อไปในสวนสาธารณะและได้พบกับหนุกหนึ่งที่กำลังร้องเพลงบนต้นไม้ มิมิถามว่า “What time is it?” (เวลาเท่าไหร่และ) หนุกตอบว่า “it is 10 o’clock” (เวลา 10 โมง) มิมิได้เรียนวิธีการถามและตอบเวลา ซึ่งนับว่าเป็นการประสบความสำเร็จใหญ่ของมัน
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกลงมา มิมิตระหนักว่าเวลาเท่าไหร่แล้วก็ถึงเย็นแล้ว มันบอกสุนัขว่า “it’s nighttime now” (ขณะนี้เป็นเย็นแล้ว) สุนัขตอบว่า “permit’s pass domestic” (เราเริ่มเดินทางกลับบ้านไป) มิมิและสุนัขก็มีความสุขในการกลับบ้านด้วยกันและจบสุนัขสวยงามที่เป็นวันหนึ่ง
ผ่านการประสบประท้งนี้ มิมิไม่เพียงแค่ได้เรียนวิธีการบอกเวลาด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนวิธีการสนทนาเรียบง่ายในชีวิตประจำวันด้วยภาษาอังกฤษด้วย มันตระหนักว่าการเรียนภาษาอังกฤษทำให้มันแข็งแรงขึ้นและสามารถช่วยให้คนอื่นได้ดีขึ้น มิมิยืนกรานอย่างยิ่งกว่าเดิม และตัดสินใจที่จะยังคงเรียนต่อเพื่อกลายเป็นแมวที่มีความสามารถมากมายทุกอย่าง
เอาชนะความยากลำบาก
มันเป็นเช่นนี้:
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีบริสุทธิ์ แมวตมย์ตื่นขึ้นและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนภาษาอังกฤษ ตมย์รู้ว่าการเรียนภาษาใหม่มีจุดยากที่มาก แต่เขาตัดสินใจที่จะเอาชนะความยากนั้น
ตอนแรก ตมย์ประสบกับปัญหาการเขียนคำศัพท์ เขาพยายามติดตามการเขียนคำ “cat” แต่เขาก็หลุดพลาดทางการพูดเสียง “c” และ “t” ตมย์ไม่ยอมจำนน และเขาเรียนเรียบๆ จนได้เขียนให้ถูกต้อง
ตมย์ประสบกับปัญหากับระบบกระแสเวลาของคำกริยา ที่เขาต้องการแสดงถึงความหมายว่า “กำลังทำ” แต่เขาตกลงเสียง “is” และ “are” ตมย์หาวิธีแก้ปัญหาคือที่เขาจะพยายามทำประโยคด้วยภาษาอังกฤษทุกครั้งที่เขาเผชิญกับคำกริยาที่คล้ายกัน เพื่อจะจำระบบกระแสเวลาที่ถูกต้อง
ตมย์เริ่มเรียนกฎการใช้ภาษาอังกฤษ และเขาพบว่ากฎการใช้ภาษาอังกฤษท่วมเท่ากับภาษาจีน แต่เขาไม่เคยละหลี่ยมเพราะกำลังปัญหา ในทุกครั้งที่เขาเผชิญกับปัญหา เขาจะขอความช่วยเหลือจากเจ้าของเขา ผู้ที่เป็นครูภาษาอังกฤษ ครูมองให้เขาเรียนรู้และให้เขากระตือรือร้นในการประกอบการปฏิบัติ
เร็วๆ นี้ ตมย์มีความก้าวหน้าทางภาษาอังกฤษอย่างชัดเจน เขาไม่เพียงสามารถพูดประโยคง่ายๆ แต่ยังสามารถประกอบการสนทนาที่เรียบร้อยด้วยเช่นกัน แต่ในทุกครั้งที่ตมย์เรียนรู้คำศัพท์หรือวลีใหม่ เขาจะรู้สึกยอดเยี่ยม
แต่ทางเดินที่เรียนภาษาอังกฤษไม่เป็นทางที่เสมอภาคเสมอดาบ วันหนึ่ง ตมย์พยายามบรรยายเกี่ยวกับร่างกายของสัตว์ปีกแต่ลืมคำศัพท์ที่สำคัญ เขารู้สึกผิดหวังมากและแค้นหน้าที่จะยอมจำนน แต่ขณะนั้นเจ้าของเขาก็ให้คำแนะนำว่า “ใครก็ตามที่เรียนรู้ก็จะมีปัญหา สิ่งสำคัญคือไม่ต้องยอมจำนน”
ตมย์ที่ฟังคำแนะนำของเจ้าของเขา จึงตัดสินใจที่จะเรียนเรียบๆ มากยิ่งขึ้น และเรียนภาษาอังกฤษทุกวันโดยไม่ว่าจะกำลังเล่นเล่นด้วยเช่นกัน และพยายามที่จะคิดและแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษ
ในที่สุด ตมย์สามารถบรรยายเรื่องราวของตัวเองด้วยภาษาอังกฤษได้สำเร็จ หลังจากนั้นเจ้าของเขามีความยินดีมาก เพราะเขาเห็นความก้าวหน้าและความยืนยันของตมย์ ตมย์รู้ว่า ด้วยการใช้ความงามต่อต้นตลอด เขาจะสามารถเอาชนะความยากทุกอย่างได้
สำเร็จในการช่วยเหลือคนอื่น
หลังจากประสบกับความท้าทายและการเรียนรู้หลายๆอย่าง แมวเลี้ยงก็สามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้อื่นได้ตัวเองแล้วเสมอ มันเริ่มต้นที่จะสื่อสารกับสัตว์อื่นในบริเวณหมู่บ้านด้วยคำและจังหวะที่มันเรียนรู้มา
วันหนึ่ง แมวเลี้ยงพบเสือตัวเดียวตกอยู่บนกิ่งไม้สูง มันใช้คำที่เรียนรู้เพื่อบอกให้สัตว์อื่นทราบว่าหงส์ต้องการช่วยเหลือ ทุกคนร่วมมือกันและเอาหงส์ออกมาอย่างปลอดภัย หงส์บอกขอบคุณว่า “thank you!” และแมวเลี้ยงตอบกลับว่า “No problem, I’m satisfied to help!”
ไม่นานหลังจากนั้น แมวเลี้ยงบังคับตัวเองเจอเด็กชายที่เดินทางเดินไปที่ท้องที่ มันใช้คำ “in which” และ “here” ที่เรียนรู้มาเพื่อถามเด็กชายว่าต้องการไปที่ไหน และนำเขาไปทางที่ถูกต้อง เด็กชายกลับมอบคำขอบคุณด้วยการกดหลังหลังแมวเลี้ยงว่า “You’re an excellent pal, cat!”
ความสามารถในภาษาอังกฤษของแมวเลี้ยงยังคงเพิ่มขึ้น มันยังเรียนให้สัตว์อื่นคำภาษาอังกฤษง่ายๆด้วย เช่น ให้หนูบอกว่า “bunny” และให้สุนัขบอกว่า “canine” สัตว์ทุกตัวในหมู่บ้านสามารถสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษง่ายๆแล้ว และนั่นทำให้พวกเขารู้สึกดีมาก
การเรียนรู้ของแมวเลี้ยงนั้นอุดมสมบูรณ์ด้วยความสนุกสนานและความท้าทาย แต่ความพยายามของมันไม่ไปเสียเงิน มันไม่เพียงได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีที่จะใช้ที่ทราบมาช่วยเหลือผู้อื่นด้วย ด้วยการช่วยเหลือของทุกคน แมวเลี้ยงกลายเป็นตัวยอดนิยมในหมู่บ้าน แมวเลี้ยงทำงานอย่างต่อเนื่องด้วยภาษาอังกฤษเพื่อแพร่หลายความมีส่วนร่วมและความดี ทำให้ทุกมุมมุมในหมู่บ้านเต็มไปด้วยความร้อนใจและความอ่อนไหว
