ในเรื่องประชาสัมพันธ์นี้ พวกเราจะตามตัวหนูสุนัของที่น่ารักที่ตัดสินใจจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนๆของมัน。การเดินทางของหนูสุนัขนี้เต็มไปด้วยความสนุกสนานและความท้าทาย มันจะได้พบเพื่อนใหม่และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และในที่สุดมันจะประสบความสำเร็จในความตั้งใจของมัน。ขอให้พวกเราร่วมฟังเรื่องนี้ดูว่าหนูสุนัขจะเรียนภาษาอังกฤษได้อย่างไร และมันจะประสบกับความอันดีและอันร้ายอะไรในการเดินทางของมัน!
รายการคำศัพท์ซ่อนตัว
เด็ก: โอเมน ครูครับ! คุณเจ็บไหมวันนี้?
อาจารย์: โอเมน นักเรียน! ผมรู้สึกดีมาก ขอบคุณครับ วันนี้เราจะมีเกมส์สนุกๆเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม จะดูเห็นว่าคุณจะหาคำซับซ้อนที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ดีมากเลย
เด็ก: ยอย! พวกเรารักเกมส์!
อาจารย์: ดีเหมือนกัน! ผมจะแสดงภาพของสถานที่และวัตถุแก่คุณ หน้าที่ของคุณคือหาคำซับซ้อนที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ตอนคุณหาคำออกเสียงได้
[แสดงภาพป่า]อาจารย์: คุณเห็นอะไรในภาพนี้? ใช่นัก นี่คือป่า. คนไหนหาคำ “ต้นไม้”?
เด็ก: ต้นไม้!
อาจารย์: ดีมาก! ละครับ หา “แม่น้ำ” และ “ภูเขา”
[แสดงภาพแม่น้ำ]เด็ก: แม่น้ำ!
[แสดงภาพภูเขา]เด็ก: ภูเขา!
อาจารย์: ดีเหมือนกัน! ตอนนี้เรามีชายหาด. คุณหาคำ “ชายหาด” ได้ไหม?
เด็ก: ชายหาด!
[แสดงภาพท้องฟ้า]อาจารย์: ดูทะเลทราย. คุณเห็นอะไร? ใช่นัก นี่คือกลุ่มเมฆ. คุณหาคำ “กลุ่มเมฆ” ได้ไหม?
เด็ก: กลุ่มเมฆ!
[แสดงภาพดอกไม้]อาจารย์: ดอกไม้งาม! คนไหนหาคำ “ดอกไม้”?
เด็ก: ดอกไม้!
[แสดงภาพบ้าน]อาจารย์: มีบ้านนี้. คุณหาคำ “บ้าน” ได้ไหม?
เด็ก: บ้าน!
[แสดงภาพสวน]อาจารย์: และนี่คือสวน. คุณหาคำ “สวน” ได้ไหม?
เด็ก: สวน!
[แสดงภาพอุลไฟ่]อาจารย์: ดูแดดออก. มันกำลังวางแดงอย่างมาก. คุณหาคำ “แดด” ได้ไหม?
เด็ก: แดด!
อาจารย์: งามมากน่อย ทุกคน! คุณหาคำซับซ้อนทั้งหมดแล้ว. ดีมากน่อย!
ภาพสิ่งแวดล้อม
- ภาพป่า: ภาพของป่าที่มีต้นไม้สีเขียว, ต้นไม้ไม่สี, ต้นไม้สีเหลือง, และต้นไม้สีแดง.
- ภาพแม่น้ำ: ภาพของแม่น้ำที่มีน้ำสีน้ำเงิน, น้ำสีเทา, และน้ำสีสะอาด.
- ภาพชายหาด: ภาพของชายหาดที่มีทางแดดสีแดง, ทางแดดสีเหลือง, และทางแดดสีขาว.
- ภาพภูเขา: ภาพของภูเขาที่มีหิมะสีขาว, หิมะสีเทา, และหิมะสีเขียว.
- ภาพท้องฟ้า: ภาพของท้องฟ้าที่มีกลุ่มกะเปอร์สีขาว, กลุ่มกะเปอร์สีเทา, และกลุ่มกะเปอร์สีสีแดง.
- ภาพดอกไม้: ภาพของดอกไม้ที่มีดอกไม้สีแดง, ดอกไม้สีเหลือง, ดอกไม้สีขาว, และดอกไม้สีเขียว.
- ภาพบ้าน: ภาพของบ้านที่มีหลังคาสีแดง, หลังคาสีเหลือง, และหลังคาสีขาว.
- ภาพสวน: ภาพของสวนที่มีสนามเล่นสีสะอาด, สนามเล่นสีเขียว, และสนามเล่นสีสี.nine. ภาพอุลไฟ่: ภาพของอุลไฟ่ที่มีอุลไฟ่สีเขียว, อุลไฟ่สีเหลือง, และอุลไฟ่สีขาว.
- ภาพดวงอาทิตย์: ภาพของดวงอาทิตย์ที่มีดวงอาทิตย์สีแดง, ดวงอาทิตย์สีเหลือง, และดวงอาทิตย์สีขาว.
แบบฝึกหัด
- ภาพสิ่งแวดล้อม
- ภาพป่าที่มีต้นไม้
- ภาพแม่น้ำ
- ภาพชายหาด
- ภาพภูเขา
- ภาพท้องฟ้าที่มีกลุ่มกะเปอร์
- ภาพดอกไม้
- ภาพบ้าน
- ภาพสวน
- ภาพอุลไฟ่
- ภาพดวงอาทิตย์
- คำศัพท์ซ่อน
- forest
- River
- beach
- Mountain
- Sky
- Cloud
- Flower
- house
- lawn
- sun
- แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์
- รอบแรก: แสดงภาพสิ่งแวดล้อมและเหตุผลบนหน้าตั้ง
- รอบต่อไป: แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนและเด็กต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมือนกัน
- การตรวจสอบ: หลังจากเด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพเรียบร้อย ตัวระบบจะตรวจสอบและแสดงผลกลับ
four. มิติการเล่น– รอบแรก: เด็กจับคู่คำศัพท์แรกที่เขาพบ- รอบต่อไป: เด็กจะมีโอกาสจับคู่คำศัพท์ที่มีความยากกว่า- รอบสุดท้าย: รอบตัดสินที่เด็กจะต้องจับคู่คำศัพท์ที่เป็นเหลือเพียงน้อยๆ
- ผลลัพธ์
- ความสำเร็จ: หลังจากเด็กจับคู่คำศัพท์ทั้งหมดเรียบร้อย จะได้รับเรียกร้องให้ระบุตัวเลขหรือคำที่ตอบถูก
- รางวัล: หลังจากตอบถูก ระบบจะแสดงภาพหรือวลีรักษาเพื่อให้เด็กรู้สึกยินดี
อุปกรณ์ที่ต้องการ
- หน้าตั้งภาพสิ่งแวดล้อม
- คำศัพท์ที่ซ่อน
- ตัวละครเด็กที่เล่นเกม
- ระบบตรวจสอบผลลัพธ์
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้รับโอกาสเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความสามารถในการค้นหาและจับคู่คำศัพท์ของตนเอง
รอบแรก: เด็กจับคู่คำศัพท์แรกที่เขาพบ
รอบแรก:
เด็กจะมีภาพสัตว์น้ำที่มีตัวอักษรซ่อนด้านบน และเขาต้องหาตัวอักษรที่เขาพบในคำศัพท์ที่ให้ไว้เป็นตัวอักษรแรกของรายการคำศัพท์ซ่อน คำศัพท์ที่เขาต้องหาคือ “fish” ซึ่งเป็นคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ
ภาพที่เปิดด้านบนของสัตว์น้ำมีตัวอักษร “f” ซึ่งเด็กจะต้องจับคู่กับตัวอักษร “f” ในคำศัพท์ “fish”
เด็กจะเริ่มจับคู่ตัวอักษรที่เขาพบกับตัวอักษรในคำศัพท์ซ่อนต่อไปโดยหาตัวอักษร “i” และ “s” ในภาพของสัตว์น้ำต่อไป ซึ่งจะเป็นตัวอักษรที่เขาต้องจับคู่กับคำศัพท์ “fish” ให้เรียบร้อยแล้วจึงเข้าสู่คำศัพท์ต่อไป “sharks”
เมื่อเด็กจับคู่คำศัพท์แรกเรียบร้อย ตัวระบบจะแสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่เหลือเพียงน้อยๆ และเด็กจะต้องจับคู่คำศัพท์ที่เหลือเพียงน้อยๆ กับภาพของสัตว์น้ำต่อไป
ซึ่งทำให้เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและพัฒนาความสามารถในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ ทั้ง ๆ ที่มีสนุกสนานด้วยกัน
ต่อไปคือ: เด็กจะมีโอกาสเลือกคู่คำศัพท์ที่ยากกว่า
- คำศัพท์ที่มีความยากลงมากขึ้น：เด็กๆจะต้องเผชิญกับคำศัพท์ที่ซับซ้อนขึ้นเช่น “butterfly”、”ocean”、”forest” ซึ่งเกี่ยวข้องกับธรรมชาติ。
- ภาพที่มีความซับซ้อนมากขึ้น：ภาพที่ตรงกับคำศัพท์จะเพิ่มความซับซ้อนขึ้นเช่น หวานโล้งบินในบานไม้ ปลาในทะเล หรือสัตว์ในป่าที่มีหน้าตาฉับตอบกัน。
- การเรียนการสอนที่มีการเชื่อมโยง：ในขณะที่เด็กๆ ตรงตัวคำศัพท์กับภาพ อาจจะเข้าไปใช้ประกอบไปด้วยชิ้นส่วนที่มีการสัมผัส อย่างเช่น ขอให้เด็กๆ อธิบายเนื้อหาของภาพ หรือใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาทำประโยคเรียกเรียนง่ายๆ。four. ระบบรางวัล：เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการตรงคำศัพท์และภาพทั้งหมด ระบบจะมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่น อนิเมชัน ดนตรี หรือคำเตือนน่าสนใจ。five. ช่วงที่เรียนรู้ซ้ำ：ก่อนที่ช่วงรอบจะสิ้นสุดลง จะมีช่วงที่เด็กๆ จะทำการฝึกฝนคำศัพท์และภาพที่เรียนรู้แล้วเพื่อที่จะขจัดจัดความระลึกของพวกเขาเป็นทางแนวของการเรียนรู้ต่อไปนี้。
ผ่านการออกแบบเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองเห็นเพิ่มเติมและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน。
รอบสุดท้าย: รอบตัดสินที่เด็กจะต้องจับคู่คำศัพท์ที่เหลือเพียงเล็กน้อย
-
ระดับความยากในการเล่น ในรอบนี้ ในหน้าจอของเด็กๆ จะมีภาพและคำศัพท์มากขึ้น และมีระดับความยากของคำศัพท์ที่สูงขึ้นเมื่อเทียบกับรอบที่แล้วสองรอบก่อนหน้านี้。
-
หยิบข้อมูลให้ได้ยังแบบสุ่มสุนัข พิธีกรจะหยิบภาพของสัตว์ต่าง ๆ มาจากฝากที่มีภาพสัตว์แบบสุ่มสุนัขและแสดงให้เด็กๆ ดู。
-
เร่งเรียบโรยลงแบบรวดเร็ว เด็กๆ จะต้องหาภาพและคำศัพท์ที่ตรงกันโดยคัดค้านจากแก้วศัพท์ที่มีให้แบบรวดเร็ว ภาพกับศัพท์ตรงกันด้วยคำที่ทั้งสองคู่
-
ท้าทายทางเวลาจับเวลา เพื่อเพิ่มความบันเทิง รอบนี้เพิ่มให้เข้าของท้าทายจับเวลา ซึ่งหากจับเวลาทันความต้องการให้เรียบร้อย และแสดงคะแนนยอดที่สูงที่สุด
five. การเลื่อนคะแนนสะสม ทุกเทคคะแนนส่วนแยกในบทแข่งนี้ จะหยุดการหาคำและจะมีคะแนนจากความรวดเร็วและความเหมาะสม ซึ่งผู้ที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะการแข่งรอบนี้
-
หน่วยรางวัล ผู้ที่ชนะในแต่ละรอบจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ โดยให้ความใจเพื่อการก้าวหน้าต่อไป
-
บทแข่งร่วมมือ ในช่วงเกมเด็กๆ สามารถอธิบายและช่วยเหลือกันกันได้ด้วย
eight. สรุปและคำสั่งสัญญา หลังจากการเล่นเกม เจ้าภาพจะนำเด็กๆ กลับและพูดถึงการเล่นในรอบนี้ และหารือว่าเลยไหนเพื่อเพิ่มความเร็วและความเหมาะสม
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับสัตว์ และยังจะมีการปรับปรุงให้รวดเร็วและทางตอบโต้ในเรื่องของการร่วมมือกันด้วยตัวเองเช่นนี้
