ในโลกที่มีความแปลกปลอมและน่าสนใจอยู่เสมอๆ แต่ละวันต่างกันจะมีความทรงจำและการค้นคว้าต่าง ๆ จะร่วมกันเดินทางในสายนี้ด้วยการเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับธรรมชาติ สัตว์ ฤดูกาล และชีวิตประจำวัน ทำให้การเรียนภาษานี้มีความสนุกและมีประโยชน์มากยิ่งขึ้นอีกด้วย
ขานาม: การสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
มันก็เป็นเช่นนี้วันเช้าที่มีแสงแดดปรากฎออกมา นายมิงกับนางหญิงแห่งหนึ่งร่วมกันเดินไปที่โรงเรียน นายมิงยังรู้สึกดุดูมากกว่าบอกนางหญิงว่า “นางหญิง คุณรู้ไหมว่าวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ นะ!”
นางหญิงเกาะตัวสนใจต่อว่า “แล้วนั่นจริงน่ะ? ฉันรักสัตว์มั้ย!”
นายมิงยังมองมากว่า “ใช่นั้นเหร้า อาจารย์ยังเตรียมเสียงสัตว์ด้วยที่เราจะได้ฟังและเรียนชื่อสัตว์ขณะฟังเสียงนั้น”
ทั้งสองเข้าสู่ห้องเรียนแล้ว อาจารย์ก็ได้เตรียมภาพสัตว์ที่เคลื่อนไหวหลายชิ้นเก็บไว้บนดาชนะพานแล้ว อาจารย์ยังถือบรรทัดเก็บเสียงสัตว์ที่มีหลายชิ้นตัวเดียวกันในตัวสะดุดสองชิ้น
อาจารย์กล่าวว่า “ล่ะนี้เราจะเล่นเกมหามาใจด้วย ข้าพเจ้าจะเล่นเสียงสัตว์ คุณจะเลยคาดเดาชื่อของสัตว์ได้”
อาจารย์กดปุ่มเล่น แล้วเสียงหงอนสัตว์รุ่งตามมา นายมิงจับโอกาสและยกฝ่ามือว่า “คือนกอินทรี!”
อาจารย์ยิ้มและบอกว่า “นี้ถูกแล้ว คือนกอินทรี จากนั้นทำอีกครั้ง”
อาจารย์เล่นเสียงดูบหลังในเสียงร้องลงหายของสิงโต นางหญิงตื่นตระหนกว่า “คือสิงโต!”
อาจารย์ยกย่องว่า “ยอดเยี่ยมแล้ว นางหญิง!”
เกมต่อไปด้วยกัน บรรดาเด็กๆ มีแรงยิ้มและเสียงเสียงดนตรีขณะเรียนรู้ชื่อสัตว์มากมาย อาจารย์ยังเรียนพวกเขาเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ด้วย
อาจารย์รวบรวมและกล่าวว่า “วันนี้เราไม่เพียงแค่เรียนชื่อสัตว์ แต่ยังได้รู้เกี่ยวกับชีวิตของพวกมันด้วย ขอให้ทุกคนชอบเกมนี้ และชอบสัตว์”
เด็กๆ ทุกคนตอบกลับยอมรับ พวกเขาต่อรองโลกของสัตว์เป็นเรื่องที่เกาะตัวสนใจและชื่นชมมาก
คำศัพท์เรียนรู้
- Time: ความหมายของเวลาสามารถนำเสนอผ่านจุดเวลาในเรื่องราว เช่น “ที่เวลา 8 โมงเช้าเราก็ตื่นขึ้น”
- Date: วันที่สามารถแสดงผ่านวันที่เฉพาะที่ในเรื่องราว เช่น “ในวันที่ 15 กรกฎาคม”
- Hour: ชั่วโมงสามารถใช้เรียกชื่อช่วงเวลาที่เรื่องราวเกิดขึ้น เช่น “ในช่วงบ่ายเราไปถึงชายหาด”
- Minute: นาทีสามารถใช้เรียกชื่อจุดเวลาที่เฉพาะเจาะจง เช่น “ที่นาทีที่ 10 หลังจาก 3 โมง”
- 2d: วินาทีทั่วไปใช้เรียกชื่อช่วงเวลาที่สั้นมาก เช่น “วินาทีสุดท้ายก่อนเสียงนาฬิกาเศษ”
- Morning, Afternoon, night, night: คำว่า “เช้า”, “บ่าย”, “เย็น”, “คืน” สามารถใช้เรียกชื่อช่วงเวลาต่าง ๆ ในเรื่องราว เช่น “เราเล่นเกมเสกับในเช้า” และ “เราเคืองไฟไฟน้ำแร่ในเย็น”
เกมส์กฎแบบออกแบบ
- ช่วงเวลาเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมกระดาษใหญ่หรือดาบคราฟต์บอก และตะกร้าปลอมสีต่าง ๆ มากมาย。
- วาดสัตว์ที่มีอยู่บ่อยในกระดาษหรือดาบคราฟต์บอก อย่างเช่น แมว หมา ปลา และหงอน และให้ช่องว่างเพื่อติดตะกร้าปลอมสีของแต่ละสัตว์
- การเริ่มเกม:-แบ่งเด็กเป็นสองกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกสัตว์ตัวแทนสีหนึ่ง
- แต่ละกลุ่มหมุนตามลำดับที่จะติดต่อกับครูเพื่อดึงใบเกมที่มีคำที่เกี่ยวกับสัตว์และสี อย่างเช่น “blue” “crimson” “inexperienced” และเป็นต้นthree. ค้นหาตัวตรง:
- เมื่อเด็กหนึ่งดึงใบเกม ต้องหาตะกร้าปลอมสีที่สอดคล้องกับสีที่เขียนบนใบเกม
- ถ้าหาเจอแล้ว ก็จะติดตะกร้าปลอมสีไว้ที่สัตว์ที่เหมาะสมfour. การนับเวลาและการแข่งขัน:-กำหนดเวลาเวลาที่มีอยู่ อย่างเช่น 1 นาที ให้เด็กแข่งขันหาที่สอดคล้องที่ที่สูงสุดภายในเวลาที่กำหนด-หลังจากเวลาหมด เปรียบเทียบจำนวนที่หาเจอของทั้งสองทีม ทีมที่หาเจอมากที่สุดจะชนะ
- รางวัลและการประมวลผล:-ทีมที่ชนะจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ตะกร้าปลอมสี ขนมหวาน หรือของเล่น-ครูจะประมวลผลคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปในระหว่างการเล่นเกม และสนับสนุนให้เด็กที่เรียนรู้คำศัพท์ดังกล่าว
- การเล่นเกมเป็นวาระ:
- สามารถเล่นเกมต่อไปด้วยคำศัพท์สีที่ต่าง ๆ มากยิ่งกว่านี้ เพื่อเพิ่มความรู้คำศัพท์ของเด็กผ่านเกมนี้ เด็กที่เล่นจะได้เรียนรู้คำศัพท์สี และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยเร็วที่สุด
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงไปตรงมาได้ แต่นี่คือการแปลของความความหมายดังกล่าว:”ช่วงสนทนาสนทีซึ่งคุณสามารถร่วมกันได้”
-
การแข่งขันวลีร่วมโซน:-แบ่งเด็กเป็นกลุ่มและให้แต่ละกลุ่มต่อรองวลีเกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “แม่น้ำ” และอื่น ๆ-ให้แต่ละกลุ่มพูดวลีและเพิ่มคำอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ ต่อหลังวลี ช่องตัวอย่าง: “ต้นไม้ ต้นไม้สูงที่มีใบ”-กลุ่มที่สรุปการต่อรองต้นแรกได้รับรางวัล
-
เกมการจับคู่ภาพ:-เตรียมภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “แดด”, “จันทร์”, “เมฆ” และอื่น ๆ-จัดภาพให้ละเอียดอันหลายๆ โดยให้เด็กตัดรูปและจับคู่รูปกับคำศัพท์ที่เป็นไปได้ ช่องตัวอย่าง: “แดด แสงที่มาจากดวงอาทิตย์”-เด็กที่จับคู่ครบขึ้นได้รับรางวัลเล็กๆ
three. การแสดงนายแบบ:-ออกแบบสถานการณ์ที่ง่าย ช่องตัวอย่าง: “วันนี้ นายมิงกะลอยจะไปสวนสนุก”-ให้เด็กบอกด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวิธีที่นายมิงกะลอยจะไปสวนสนุก รวมถึงอะไรที่เขาจะเห็นและจะทำอะไร-ใช้วิธีการแสดงนายแบบเพื่อให้เด็กเข้าใจมากขึ้น
-
การเรียนร้องเพลง:-เลือกเพลงอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “Twinkle, Twinkle, Little superstar”-ใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติช่องภายในเพลง โดยให้เด็กร้องและเรียนเรื่องราว-ผ่านการเล่นเพลงเรื่องเดียวกัน ช่วยให้เด็กจำคำศัพท์
-
การสร้างงานศิลปะ:-ให้เด็กทำงานศิลปะที่เกี่ยวกับธรรมชาติ ช่องตัวอย่าง: “ต้นไม้”, “ดอกไม้”-ใช้กระดาษสี ขีดฉาก และเครื่องถ่ายแซ็ป ให้เด็กเรียกเรียนงานของตนด้วยภาษาอังกฤษในขณะที่กำลังทำงาน
ขอใช้งานในทางปฏิบัติภาพ
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะทำการผ่านบริบทของกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน เพื่อให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน ดังนี้เป็นกิจกรรมเฉพาะที่เราจะจัดทำ:
-
การแสดงบทบาท: ให้เด็กๆแสดงบทบาทต่างๆเช่นสัตว์เลี้ยงลูกขาว ผู้ท่องเที่ยว หรือเจ้าของร้านเกียงขากรรม และทำการเล่นการสนทนาเพื่อฝึกฝนภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น เด็กๆอาจจะแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยงลูกขาวและบอกเกี่ยวกับที่พวกเขาอยู่และอะไรพวกเขากำลังทำ
-
เกมส์ต่อคำศัพท์: จัดการให้เด็กๆเลือกใช้ใบใบกระดาษที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติ และทำการเล่นเกมต่อคำศัพท์โดยใช้คำศัพท์นั้นที่เลือกเพื่อตั้งคำใหม่
three. วาดภาพและคาดคะเนคำศัพท์: แสดงภาพที่เป็นรูปสัตว์หรือภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และให้เด็กๆบอกเรื่องเกี่ยวกับภาพดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ หรือคาดคะเนว่ามีอะไรในภาพ
- การกล่าวเรื่องเล่า: บอกเรื่องสั้นๆ และให้เด็กๆแสดงบทบาทหรือกล่าวเรื่องเล่าเนื้อหาหลักของเรื่อง
five. การหารือเป็นกลุ่ม: แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มเล็กๆและให้กลุ่มแต่ละกลุ่มหารือเรื่องที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “สัตว์ที่ดีที่สุดของฉัน” หรือ “ฤดูที่ดีที่สุดของฉัน” และให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่มแชร์ผลลัพธ์ของการหารือด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของตนเองด้วย และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
