ในเกมการเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางในการหาคำศัพท์ซ่อนเร้น เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่โดยการสังเกตภาพสัตว์ที่น่ารัก และจะเข้าร่วมกิจกรรมที่มีความสนุกสนานหลังจากการหาคำศัพท์ พร้อมกับสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ ให้เราเริ่มการค้นหาคำศัพท์ใหญ่นี้กันเด็ดขาด!
ต้องการไปตรวจสอบสิ่งแวดล้อมของเรา
Tom: “สวัสดีครับ ฉันคือ Tom ฉันอยากเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ”
ครู: “ดีมากที่เธอเรียนหลักสูตรนี้! ลet’s start with the phrase for ‘fowl.’ What does a chook say?”
Tom: “กวาง กวาง!”
ครู: “exactly! Now, allow’s circulate directly to the word for ‘chook.’ Can you assert it?”
Tom: “หญิงช้าง!”
ครู: “ideal! Now, what about a ‘fowl’? What does it say?”
Tom: “โกะกะโด๊ดู!”
ครู: “splendid! Now, let’s learn about geese. What does a duck say?”
Tom: “กวาง กวาง!”
ครู: “right! Now, are you able to inform me the word for ‘duck’?”
Tom: “ดุก!”
ครู: “you are doing top notch, Tom! Now, let’s study geese. What do they are saying?”
Tom: “หอง หอง!”
ครู: “proper! And the word for ‘goose’ is…?”
Tom: “หนู!”
ครู: “amazing! you are absolutely catching on, Tom. Now, allow’s move on to the word for ‘pigeon.’ What does it say?”
Tom: “กั้ง กั้ง!”
ครู: “And the phrase for ‘pigeon’ is…?”
Tom: “นกกางเกล็ด!”
ครู: “you’re super, Tom! you are studying so quick. Now, let’s exercise pronouncing all of the phrases we have discovered.”
Tom: “กวาง หญิงช้าง โกะกะโด๊ดู กวาง ดุก หอง หนู กั้ง กั้ง นกกางเกล็ด และ นกกางเกล็ด!”
ครู: “that’s superb, Tom! you’re going to be an extraordinary animal professional right away!”
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเก็บ
-
การเตรียมพร้อม：เตรียมใบการ์ดที่มีรูปสัตว์น้ำหลากหลายชนิด เช่นปลา หมีทะเล ดาวทะเล และเรียกให้มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซึ่งซ่อนอยู่บนใบการ์ดแต่ละใบ。
-
วิธีการเล่นเกม：
- จัดใบการ์ดให้มีหลังบนตาราง
- ให้เด็กเลื่อนใบการ์ดขึ้นมาหนึ่งใบต่อครั้ง และต้องหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่บนใบการ์ด
- หากหาฝากคำศัพท์ได้ ให้ใช้ตะบองมาหยาบคำศัพท์ด้านล่าง
- สามารถตั้งเวลาเว้นเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน และดูให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดในเวลาที่ตั้งไว้
- การแข่งขันรางวัล：
- เด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าปุ้ม ของเล่นเล็ก หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
- สามารถตั้งคำศัพท์พิเศษที่เรียกว่า “bonus phrase” ซึ่งเด็กที่หาฝากคำศัพท์นี้ได้จะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
four. การสรุปและฝึกฝน：- หลังจากเกมส์จบลง ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่พวกเขาหาฝากและพยายามทำประโยคด้วยคำศัพท์นั้น- สามารถจัดใบการ์ดคำศัพท์เป็นหนังสือเล็กเพื่อให้เด็กสามารถฝึกฝนได้ง่าย
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วย และด้วยการใช้รูปภาพเป็นสื่อมีความชัดเจนที่ทำให้พวกเขาเรียนรู้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานมากขึ้นด้วย。
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- tree – ต้นไม้
- grass – หญ้า
- flower – ดอกไม้
- solar – อาทิตย์five. cloud – กาแลง
- sea – ทะเล
- river – แม่น้ำ
- ocean – ทะเลสาบ
- mountain – ภูเขา
- woodland – ป่าeleven. park – สวนสาธารณะ
- seashore – ชายหาดthirteen. meadow – หญ้าสี
- lawn – สวน
- wilderness – ทะเลทราย
- lake – ทะลสวน
- island – หมู่เกาะ
- valley – หุบเขา
- hill – ภูเขาเล็ก
- stream – ห้วยน้ำตาล
เลือกและวาดกรอบคำซี่งซ่อนอยู่
-
เตรียมเครื่องมือเล่น：เตรียมใบการ์ดที่มีรูปสัตว์หลากหลายที่ข้างในแต่ละรูปมีบรรทัดคำศัพท์อังกฤษ ซึ่งอาจเป็นชื่อสัตว์หรือคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์。
-
วิธีเล่นเกม：
- นำใบการ์ดมาวางด้านหลังบนโต๊ะ และเด็กๆเล่นลูกเล่นตามลำดับที่เขาติดตามไปกันเดินทาง
- เมื่อเด็กๆเปิดใบการ์ด พวกเขาต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับรูปสัตว์
- ถ้าพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆจะเรียกคำศัพท์นั้นและได้คะแนนแต้มหนึ่ง
- สามารถตั้งเวลากำหนดให้เด็กๆหาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุด
three. กิจกรรมน่าสนุก：- เมื่อเด็กๆพบคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ พวกเขาสามารถใช้คำศัพท์นั้นเขียนประโยค- สามารถจัดให้มีรางวัลเล็กๆ ของแต่ละครั้งที่เด็กๆหาคำศัพท์จำนวนที่กำหนดไว้
four. สรุปและฝึกฝน：- หลังจากเกมส์เสร็จ จะนำเด็กๆมาฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้- สามารถถามเด็กๆให้พูดคำศัพท์นั้นอีกครั้งหรือใช้คำศัพท์นั้นอธิบายรูปสัตว์ที่มีในการ์ด- ผ่านเกมส์นี้เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรูปแบบคำศัพท์แต่ยังสามารถเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของตนเองได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
หากคุณกำลังแข่งขันรอบรางวัล บอกคำศัพท์ทันทีแล้วจะมีกิจกรรมมีสนุกสนานเพื่อเล่นด้วยค่ะ
-
การแสดงทัศน์คำศัพท์：เด็กๆสามารถเลือกคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปใช้แสดงด้วยร่างกายหรือตาแสดงความหมายของคำศัพท์นั้น และเด็กๆอื่นจะต้องเล่นแบบเล่นเสียงเพื่อคาดคะเนคำศัพท์อะไร คนที่คาดคะเนถูกจะได้รับรางวัลเล็กออกมาหนึ่งราย
-
การแข่งขันคำศัพท์：เด็กๆสลับโยนคำศัพท์ตามลำดับ คนต่อไปจะต้องเล่นคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่เล่นไปก่อน เกมนี้ไม่เพียงแต่จะฝึกความเข้าใจคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความเร็วในการตอบสนองของเขาด้วย
-
การตั้งกระดานคำศัพท์：ทำให้หลักคำศัพท์แต่ละคำหลายตัวเป็นรูปแบบที่หมุน ๆ ตามลำดับ เด็กๆจะต้องตั้งหลักตามคำชี้แจงที่ให้เพื่อตั้งหลักคำศัพท์ที่ถูกต้อง การดำเนินงานนี้จะฝึกความสัมพันธ์ของเด็กๆในการสังเกตและจำ
four. การเขียนเรื่องราว：เด็กๆเลือกคำศัพท์ที่เรียนรู้มาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น โดยรวมกันเขียนเรื่องราว การดำเนินงานนี้นำให้เด็กๆได้แสดงความคิดและจำแนกความคิดของตนเอง และเรียนคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปด้วย
five. การแข่งขันคำศัพท์：แบ่งเป็นกลุ่ม กลุ่มแต่ละกลุ่มเล่นลูกๆตามลำดับและตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปก่อน กลุ่มที่ตอบคำถามถูกที่สุดจะได้รับรางวัล การดำเนินงานนี้ทำให้เกมมีความแข่งขัน และเป็นการเรียนรู้ที่มีสนุกสนาน
ผ่านการดำเนินงานเกมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะทรงคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปได้แต่ยังสนุกสนานกับขั้นตอนการเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้เป็นสิ่งที่สนุกสนานและทำให้ทำให้จำได้ยังไงกัน
