ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบมหัศจรรย์ของโลกภาษาอังกฤษ。ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาน เรื่องราวที่มีความน่าสนุกและกิจกรรมที่มีความงามมาก เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐานเกี่ยวกับสัตว์, , ครอบครัว และชีวิตประจำวันของพวกเรา。นี่จะเป็นการเดินทางที่เต็มไปด้วยตัวยิ้มและการค้นหาที่น่าสนุก!
พร้อมเริ่มเกมส์แล้ว
ก่อนที่เริ่มเกม เด็กๆ ต้องเตรียมวัตถุดิบบางอย่าง: ฟอร์มที่มีรูปสัตว์หลากหลาย และรายชื่อคำศัพท์ที่ตรงกันกับสัตว์เหล่านี้。วัตถุประสงค์ของเกมคือให้เด็กๆ ตรวจสอบรูปสัตว์และหาคำศัพท์ที่ตรงกันตามรายชื่อคำศัพท์。
ขั้นตอนที่ 1: แสดงรูปภาพนำฟอร์มที่มีรูปสัตว์มาแสดงต่อหน้าเด็กๆ ให้ทุกคนเห็นได้ชัดเจน。
ขั้นตอนที่ 2: ชี้แจงกฎของเกมชี้แจงกฎของเกมต่อเด็กๆ: พวกเขาจะเล่นลองละแวกโดยเลือกสัตว์หนึ่งจากรูปภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ตรงกันตามรายชื่อคำศัพท์。เด็กๆ ที่หาและเขียนคำศัพท์ถูกต้องจะได้คะแนน 1 คะแนน。
ขั้นตอนที่ three: เริ่มเกมเด็กๆ ละคนเลือกสัตว์หนึ่งจากรูปภาพ และหาคำศัพท์ที่ตรงกันตามรายชื่อคำศัพท์。หากพบและเขียนคำศัพท์ถูกต้อง เด็กๆ จะกล่าวคำศัพท์นั้นและได้คะแนน 1 คะแนน。หากไม่พบหรือเขียนผิด จะเปลี่ยนลูกเล่นไปยังเด็กๆ ต่อไป。
ขั้นตอนที่ four: ให้คำแนะนำและประสานงานให้คำแนะนำและประสานงานเด็กๆ ให้มีส่วนร่วมมากที่สุด แม้ว่าพวกเขาจะเขียนผิดก็ตาม ยังคงให้คำแนะนำในทางบวกเช่นกัน。จะสามารถถามเด็กๆ อื่นว่าพวกเขารู้คำศัพท์ที่ถูกต้องหรือไม่ เพื่อเพิ่มความสนใจในเกม
ขั้นตอนที่ 5: ยืดเวลาเกมเด็กๆ ยืดเวลาเล่นโดยเลือกสัตว์หนึ่งจากรูปภาพและหาคำศัพท์ที่ตรงกันตามรายชื่อคำศัพท์ จนกว่าทุกหนึ่งภาพจะถูกตรวจสอบหรือจนถึงเวลาหรือคะแนนที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้。
ขั้นตอนที่ 6: รวบรวมและรางวัลให้รวบรวมผลการเล่นของเด็กๆ และให้รางวัลอันเหมาะสม อาทิของเล็กหรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตซึ่งและความจำคำศัพท์ด้วย นอกจากนี้ ความสัมพันธ์ทางเกมส์ยังช่วยพัฒนาทักษะการประสานงานและทักษะการเล่นร่วมกันของเด็กๆ ด้วย
：จับตาดูและจดจำ
-
แสดงภาพ：ในขั้นตอนแรก แสดงภาพให้เด็กๆเห็น ซึ่งมีวัตถุต่าง ๆ ตัวอย่างเช่น ห้องครัว
-
จัดเตรียมรายชื่อคำศัพท์：เตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในภาพ เช่น “toaster” (รถแห่งขนมปัง)、“cup” (ถ้วย)、“milk” (นม) และอื่น ๆ
three. หาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ：ให้เด็กๆหาวัตถุในภาพที่ตรงกับคำศัพท์ในรายชื่อ
- อ่านและซ้ำ：เมื่อเด็กๆหาพบวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ อ่านคำศัพท์และให้เด็กๆซ้ำตาม
five. หารือและชี้แจง：สำหรับคำศัพท์ที่หาพบแล้ว หารือและชี้แจงความหมายและการใช้งานของคำศัพท์ เช่น: “this is a toaster. We use it to make toast.”
-
รางวัลเกม：สำหรับคำศัพท์ที่ตรงกันและตรงใจ ให้เด็กๆรับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าตัดสติกหรือของเล่น
-
สรุปและฝึกซ้อม：ในตอนสุดท้ายของเกม สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และให้เด็กๆใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาการสังเกตการณ์และความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
เลยตรวจสอบสินค้าให้ดีว่าจะไม่มีจีนและขอความร่วมมือกับกลุ่มเพื่อหาคำศัพท์
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
เกมส์ประสานงามนี้ บรรดาเด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับใบเก็บคำศัพท์และใบเก็บภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์เหล่านั้น。
ขั้นตอนของเกมส์:
- แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มเล็กๆ และแจกใบเก็บคำศัพท์และใบเก็บภาพแก่แต่ละกลุ่ม
- แสดงภาพ：จัดให้ใบเก็บภาพมุมหลัง โดยเด็กๆต้องจำตำแหน่งของภาพ
- หาคู่ตรงกัน：เมื่อผู้จัดการบอก “เริ่ม” เด็กๆจะต้องหาใบเก็บภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์บนใบเก็บคำศัพท์four. เวลาจับเวลา：แต่ละกลุ่มมีเวลาที่กำหนดในการหาคู่ ตัวอย่างเช่น 1 นาทีfive. บันทึกคะแนน：ใบเก็บคำศัพท์และภาพที่ตรงกันจะเพิ่มคะแนนแก่กลุ่มนั้น
- ทำการซ้ำ：ทำขั้นตอน three-five จนกว่าคำศัพท์ทั้งหมดจะถูกหาหรือจนเวลาหมด
- ประกาศผลลัพธ์：เมื่อเวลาหมด นับคะแนนของแต่ละกลุ่มและประกาศกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชัยเสร็จ
ช่วงประสานงาม:
- ชี้แจงคำศัพท์：ในระหว่างเกมส์ ผู้จัดการสามารถชี้แจงความหมายของคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กๆจำ
- การหารือกลุ่ม：สนับสนุนให้เด็กๆหารือกันในกลุ่มเพื่อหาวิธีที่จะหาคู่ภาพและคำศัพท์เร็วที่สุด
- แบ่งประสบการณ์：หลังจากเกมส์เสร็จ ให้เด็กๆแบ่งประสบการณ์และทัศนะของตนเอง
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองดูและทักษะการทำงานทีมอีกด้วย。
ขอบคุณสำหรับการสำเร็จในการท้าทาย รางวัลของคุณคือ…
ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ ได้ร่วมมือกันเพื่อหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ และได้สนุกสนานด้วยการเรียนรู้ทางเรียลิตี้ ทุกครั้งที่พบคำภาษาอังกฤษแล้ว เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวเซ็ลฟ์แบบ หรือเครื่องเล่นเล็กๆ หรือเสียงสนับสนุนที่ดีเล็กๆ ต่อไปนี้เป็นต้น
ตัวอย่างบางส่วนของกระบวนการเกมนี้คือ:
- ครูจะเขียนคำภาษาอังกฤษที่เด็กๆ ได้เรียนไปแล้วบนกระดานหรือบนแผงเกม และผสมผสานกับภาพหรือสัญลักษณ์
- เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะมีบบรายการคำภาษาอังกฤษthree. ครูจะประกาศเริ่มเกม และเด็กๆ จะเริ่มหาคำภาษาอังกฤษบนกระดาน
- กลุ่มที่พบคำภาษาจะต้องอ่านคำภาษาดังกล่าวและยืนยันว่าคำนั้นอยู่บนบบรายการของพวกเขา
- ถ้าคำภาษาถูกต้อง กลุ่มนั้นจะได้รับรางวัล และต่อหาคำภาษาต่อไป
- มีการตั้งเวลาเกมหรือหยุดเกมเมื่อพบคำภาษาที่กำหนดไว้
แบบระบบรางวัลดังนี้:
- หาคำภาษาได้ 1 คำ: เด็กๆ จะได้ตัวเซ็ลฟ์แบบหนึ่ง
- หาคำภาษาได้ 2 คำติดต่อกัน: เด็กๆ จะได้เครื่องเล่นเล็กๆ หนึ่ง
- หาคำภาษาได้ three คำหรือมากกว่าติดต่อกัน: เด็กๆ จะได้รับคำเชียร์จากครู อาทิ คำเปิดเผยเล็กๆ หรือเรื่องราวเล็กๆ หนึ่ง
ผ่านวิธีการเกมที่มีการสนทนานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะขยายความรู้ความเข้าใจต่อคำภาษาอังกฤษที่เรียนไปแล้ว แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและความรุกต่อการแข่งขันด้วยเช่นกัน หลังจากที่แข่งขันเสร็จเด็กๆ จะรับรางวัลและมีความรู้สึกที่เป็นทีมชนะ และจะเข้าสู่การเรียนต่อไปโดยมีความตั้งใจที่ดีขึ้นอีกครั้ง
