。，，，。 จะมีเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กหญิงเล็กที่เรียนภาษาอังกฤษและไปเยือนบ้านในต่างประเทศ ในระหว่างการเดินทาง เด็กหญิงนี้ได้บังเอิญเจอประสบกับคนและเหตุการณ์ที่น่าสนุก และเธอได้ใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้มาเจรจากับชาวบ้านท้องถิ่น และประสบกับความเรียบร้อยของวัฒนธรรมประเทศต่างประเทศ
！。？
ต้องการแล้วว่ายินดีเราจะไปหาหนังสือใหม่ ฉันเข้าใจว่าเรากำลังหาหนังสือดังไหน มีหนังสือประเภทที่ดีในเรื่องนี้หรือไม่?
ใช่เรามีช่องที่มีหนังสือประเภทนิยายเกี่ยวกับการออกปฏิบัติการเลย มากับฉันไปดูด้วย
เราเดินไปที่ช่องนิยายเกี่ยวกับการออกปฏิบัติการ และฉันเห็นหนังสือเกี่ยวกับนกขาวที่มีการออกปฏิบัติการในสวน
นี่ดูเหมือนว่าน่าสนใจ” ฉันบอก
“ใช่เราจะหามันด้วยกัน”
เราเลือกหนังสือที่ตั้งอยู่บนชั้นหนังสือ และในที่สุดฉันก็หาหนังสือได้
“นี่นั้น!” ฉันกล่าวด้วยความยินดี
เรานำหนังสือไปที่ตัวโต๊ะชำระเงิน และพนักงานชำระเงินบอก “นี้จะต้องเป็น five บาท”
ฉันแจกเงินให้ แล้วเราออกจากหลังร้านหนังสือด้วยหนังสือใหม่ที่มีในมือ
“ฉันไม่ทนที่จะอ่านนี้ที่บ้าน” ฉันบอกด้วยภาพใจ
“ฉันรู้สึกเดียวกัน” คุณตอบ โดยกักหนังสือไว้เอย
เราจะลากันที่ทางเข้าแล้วเดินไปทางแยก เพื่อสนุกกับการออกปฏิบัติการในหนังสือ
ใช่เรียบร้อยแล้ว! ฉันรอกับจะหาหนังสือใหม่นี้!
：เช้าวันที่มีแดดอาบาย หมายเด็ด และ หมายหลง ตัดสินใจที่จะไปหน้าหนังสือร่วมกันเพื่อหาหนังสือที่มีสนุกสนาน
การสนทนา：
หมายเด็ด：“！ฉันเตรียมพร้อมไปหน้าหนังสือแล้ว คุณชอบไปกับฉันไหม?”
หมายหลง：“ใช่แล้ว! ฉันรอแล้วที่จะหาหนังสือใหม่”
หมายเด็ด：“หน้าหนังสือที่มีหนังสือมากมายนี้ พวกเราจะเริ่มที่ไหนมา?”
หมายหลง：“ฉันคิดว่าพวกเราจะเริ่มที่หน้าหนังสือเด็ก ฉันชอบเรื่องการประสบประชวร”
หมายเด็ด：“ฉันเช่นกัน! ฉันอยากหาหนังสือเกี่ยวกับแมวและหนู ดูมีสนุกสนาน”
หมายหลง：“ฉันอยากหาหนังสือเกี่ยวกับหมายแดง! ฉันชอบหมายแดง”
หมายเด็ด：“เราไปหากันได้แล้ว”
หมายหลง：“เวลานี้มีหนังสือเกี่ยวกับแมวมากมายนี้!”
หมายเด็ด：“ใช่แล้ว ยังมีหนังสือเกี่ยวกับหนูอีกด้วย พวกเราชมหนังสือไหนที่ดี?”
หมายหลง：“ฉันคิดว่าหนังสือเกี่ยวกับแมวและหนูนี้ดูมีสนุกสนาน พวกเราซื้อมันได้”
หมายเด็ด：“ดีด้วย! ขอยินใจติดตามไปหาหนังสือเกี่ยวกับหมายแดง”
หมายหลง：“เวลานี้มีหนังสือเกี่ยวกับหมายแดงมากมายนี้ ฉันชอบหนังสือนี้ มันดูเป็นสิ่งพิเศษ”
หมายเด็ด：“เราซื้อมันด้วยเช่นกัน”
หมายหลง：“ดีแล้ว! ขอยินใจที่จะเดินทางไปชำระเงิน”
หมายเด็ด：“ใช่แล้ว พวกเราจะไปบ้านและอ่านหนังสือเหล่านี้ด้วยกัน”
หมายหลง：“น่ารักมาก! วันนี้เป็นวันที่ดีที่สุด”
รายละเอียดการเข้าร้าน
- ****：เด็กๆ ได้เข้าไปในร้านแล้ว ประตูร้านก็เสียงเล็งเรียกให้เจ้าหน้าที่สังเกตเห็น
- แสงสว่าง：ร้านเจ้าหน้าที่สว่างเป่าประทับใจ โดยผนังประกอบด้วยสิ่งของที่มีสีสันต่างๆ ทำให้มีความรู้สึกอุตสาหะและน่าสนุกสนานthree. สินค้าที่จำนวนมาก：ตั้งแต่ตู้หน้าร้านมีสินค้าทั้งสิ้นทั้งเครื่องเล่นและวัตถุศึกษา สะดวกค้นหาfour. เจ้าหน้าที่มีความรุ้งเรือง：เจ้าหน้าที่หนึ่งที่แสดงให้เห็นด้วยใจที่ยิ้มย่ำเข้ามาต้อนรับเด็กๆ และขอใช้บริการfive. มองดู：เด็กๆ ทำให้แสงตาเดินทางหายใจอย่างตะลึงตะลอดที่ร้านและตะออนตะโองด้วยสิ่งของที่น่าสนุก
- เลือกสินค้า：เด็กๆ จะเริ่มเลือกสินค้าที่ผมมองเห็นที่สนใจ บางคนสนใจเครื่องเล่น และบางคนสนใจวัตถุศึกษา
- ถามราคา：หลังจากเลือกสินค้าเสร็จ เด็กๆ จะถามราคาของสินค้า และเจ้าหน้าที่จะตอบเด็กๆ อย่างมีเศร้าง
- ชำระเงิน：หลังจากเลือกสินค้าเสร็จ เด็กๆ จะชำระเงินและเจ้าหน้าที่จะคำนวณราคาและทอดเงินคืน
- ออกจากร้าน：หลังจากชำระเงินเสร็จ เด็กๆ จะออกจากร้านพร้อมด้วยสิ่งของใหม่ที่มีอยู่ในมือ และร่วมกันยิ้มย่ำในทางข้างนอก
ที่นี่เราอยู่ที่ร้านหนังสือ มองเห็นหนังสือทั้งหมดนี้!
ร้านหนังสือนี้เป็นส่วนแสนงามที่มีสายหนังสือสีสันโดยมาก ซึ่งแต่ละตัวมีคำขวัญที่หมายถึงการเดินทางใหม่แห่งหนึ่ง ชั้นเส้นทางของหนังสือสูงเท่ากับเด็กๆ และเต็มไปด้วยหนังสือทั้งที่มีขนาดและรูปร่างต่าง ๆ
“เราเฉยแล้ว ดูหนังสือนี้” กล่าวเด็กคนแรก ที่หน้าตากลมกับความตื่นเต้น และชี้ไปยังหนังสือที่มีหุ้มหนังสือสีแดงและแสนวาบ “มันเรื่องเกี่ยวกับหมาป่า!”
เด็กคนที่สองมีตาแสงขึ้นอีก. “ฉันรักหมาป่า! ขอให้เราดูหนังสือเกี่ยวกับแกะงูดด้วย”
พวกเขาเดินไปที่ส่วนหนังสือเด็กๆ ที่หนังสือถูกจัดเรียงตามประเภท พวกเขาพบชั้นเส้นทางที่มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ และหนังสือทุกเล่มดูเหมือนจะน่าตื่นเต้นยิ่งกว่ากัน
“ฉันอยากเล่มนี้” กล่าวเด็กคนแรก ที่เลือกหนังสือเกี่ยวกับหมูป่า “หมูป่าเป็นอย่างที่ดี!”
เด็กคนที่สองเลือกหนังสือเกี่ยวกับหมูไก่. “หมูไก่มีขนาดใหญ่และแข็งแกร่ง. ฉันอยากอ่านหนังสือนี้”
พวกเขาเดินเพิ่มเติม หน้าตาของพวกเขาแสงขึ้นด้วยความตื่นเต้น. พวกเขาอ่านหัวเรื่อง ลองเพลี่ยนหน้า และรยายแสงตากับภาพวาด
ในที่สุด พวกเขาตัดสินใจเลือกหนังสือของตัวเอง. เด็กคนแรกถือหนังสือเกี่ยวกับหมูป่า ในขณะที่เด็กคนที่สองจับหนังสือเกี่ยวกับหมูไก่. พวกเขาเดินไปที่ตัวตลาด หัวใจเต็มไปด้วยความหวังต่อเรื่องราวที่กำลังคาดคิดกับพวกเขา
เรียบร้อยแล้วนะ มันมีสีสันและหลากหลายส่วน ซึ่งหนึ่งที่เราควรเริ่มต้นด้วยนั่นคือ?
วันนี้ในร้านหนังสือ ตะกร้าคู่หน้าที่มีหนังสือสีสันสวยงามและแบ่งเป็นหน่วยงานต่าง ๆ ลูกเด็กหนึ่งกล่าว “เราะว่าสวยงามและมีหน่วยงานที่แบ่งเป็นหลายแห่ง แล้วพวกเราเริ่มที่ช่วงใด?” ลูกเด็กอีกคนที่มองโลกลางไปทันทีก็ทันใจ “ฉันคิดว่าพวกเราจะเริ่มที่ช่วงหนังสือเด็ก ฉันชอบเรื่องราวประโยคและประชาชาติ” ลูกเด็กอีกคนตอบ “ฉันเช่นกัน! ฉันจะหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์” โดยที่มือของเขามองไปที่ช่วงหนังสือที่อยู่ด้านขวาของร้าน “เราทั้งสองเริ่มตาโชคและสนุกสนานกับการเลือกหนังสือที่ชอบ”
เลือกหนังสืออย่างระมัดระวัง
- “มองเห็นชั้นหนังสือแห่งนี้เกี่ยวกับการออดเวิลด์! ฉันไม่รู้จะเลือกหนังสือใดไปด้วย”
- “ฉันชอบหนังสือที่มีแผนที่ มันดูเหมือนการหาเงินทองแท้”
- “ฉันคิดว่าฉันจะเลือกหนังสือที่มีดาวแก้วบนหน้าปก ดาวแก้วเป็นสิ่งที่ฉันชอบ”
หน้าที่ 2: รายละเอียดการเลือกหนังสือที่เกี่ยวข้องกับสัตว์
- “มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มากมาย ฉันเห็นหนังสือเกี่ยวกับแมวและหนังสือเกี่ยวกับปลา”
- “คุณคิดว่าหนังสือใดน่าสนใจที่สุด?”
- “ฉันคิดว่าหนังสือที่มีช้างและวาฬจะเป็นสิ่งที่น่าสนใจ. ฉันชอบสัตว์ใหญ่”
หน้าที่ 3: รายละเอียดการเลือกหนังสือที่เกี่ยวข้องกับดนตรี
- “ฉันหาหนังสือเกี่ยวกับดนตรี. คุณชอบเล่นเครื่องดนตรีหรือไม่?”
- “ใช่ ฉันชอบเล่นเครื่องดนตรีเปียโน. ฉันคิดว่าหนังสือนี้จะเป็นสนุก”
- “ขอให้เราอ่านมันด้วยกันและเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องดนตรีต่างๆ”
หน้าที่ four: รายละเอียดการเลือกหนังสือที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์
- “ตรงนี้เป็นหนังสือเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์. มันพูดถึงอวกาศและดวงดาว”
- “ฉันมักคิดถึงอะไรที่อยู่ในอวกาศ. ฉันอยากอ่านหนังสือนี้”
- “ฉันคิดว่าน่าทึ่งที่มีหนังสือเกี่ยวกับจักรวาลนี้มากมาย”
หน้าที่ 5: รายละเอียดการเลือกหนังสือที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม
- “ฉันหาหนังสือเกี่ยวกับศิลปะ. มีภาพงายฝายภายใน”
- “ศิลปะเป็นสิ่งที่ครอบคลุมและครีแอทีฟ. ฉันชอบมองภาพสีและรูปร่าง”
- “ขอให้เราอ่านหนังสือนี้และเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมต่างๆ”
หน้าที่ 6: รายละเอียดการเลือกหนังสือที่เกี่ยวข้องกับนิยาย
- “ฉันหาหนังสือเกี่ยวกับตำนานและเทพนิยาย. มีเรื่องราวจากประเทศต่างๆ”
- “ฉันชอบตำนานและเทพนิยาย. มันน่าสนใจมาก”
- “ฉันคิดว่าเราควรอ่านหนังสือนี้ด้วยกันและแบ่งปันเรื่องราว”
หน้าที่ 7: รายละเอียดการเลือกหนังสือที่เกี่ยวข้องกับอาหาร
- “ตรงนี้เป็นหนังสือเกี่ยวกับการประกอบอาหาร. มีสูตรอาหารจากทุกมุมโลก”
- “ฉันชอบประกอบอาหาร. ฉันอยากทดสอบทำอาหารที่มีในหนังสือนี้”
- “ขอให้เราอ่านหนังสือนี้และเรียนรู้ว่าจะทำอาหารใหม่ได้อย่างไร”
หน้าที่ eight: รายละเอียดการเลือกหนังสือที่เกี่ยวข้องกับนิยายและการเลือกหนังสือสุดท้าย
- “ฉันคิดว่าฉันจะเลือกหนังสือเกี่ยวกับทะเล. มีภาพปลาและสัตว์ทะเล”
- “ทะเลมีขนาดใหญ่และลึกลับ. ฉันไม่พอใจที่จะอ่านหนังสือนี้”
- “ขอให้เราไปที่ตัวประตูและซื้อหนังสือเหล่านี้. เราจะอ่านมันด้วยกันที่บ้าน”
ฉันคิดว่าจะไปเข้าห้องหนังสือเด็ก ฉันชอบเรื่องประดิษฐ์ที่มีประตูเรื่องการออกตาละเมิด
ฉันคิดว่าฉันจะไปอาศัยในหน่วยงานหนังสือเด็กๆ ฉันชื่นชอบเรื่องประดิษฐ์การประมงและเรื่องที่มีความรุนแรง ชั้นเสื้อเห็นว่าเต็มไปด้วยหนังสือที่มีสีสันมากมาย แต่ละเล่มทำให้ฉันเข้าใจว่ามีโลกใหม่เพื่อที่จะไปตลอดสายยุทธการ. ฉันเห็นหนังสือหนึ่งที่หุ้มปกแสดงรายละเอียดของแมวและหนูที่กำลังทำการประมง ฉันกระชับเก็บมันมา และไม่อาศัยความหวังที่จะเข้าสู่โลกของเรื่องที่อยู่ในหนังสือนั้น。ตามไปนั้นมีช่วงหน้าสำหรับสัตว์ ฉันสงสัยว่าพวกเขามีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่ฉันชื่นชอบหรือไม่ ฉันจึงเก็บหนังสือมาและเริ่มเปิดหน้าดูหาหน้าที่มีรูปแกะร่างของงูและแมวป่า เมื่อฉันกำลังเลือกชม เธอเห็นหนังสือเกี่ยวกับทะเลและสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ที่นั่น มันเต็มไปด้วยรูปภาพของปลาและหมวกป่าทะเล ฉันรู้ว่าฉันจะชอบอ่านเกี่ยวกับเรื่องนั้นมาก ฉันจึงเก็บหนังสือเหล่านั้นไว้ในตะกร้าและไปที่ตะแกรงตรวจชำระเงิน พร้อมที่จะเริ่มการเดินทางของฉันสู่โลกของหนังสืออย่างแท้จริง
ด้วยเช่นกัน! ฉันจะหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ด้วย
- เด็ก 1: “ฉันพบหนังสือเกี่ยวกับหมีนี้. ดูหมีใหญ่และหนาหนักบนปก!”
- เด็ก 2: “น่าสนใจน่ะ! ฉันเห็นแรงในป่าสัตว์. ฉันคิดว่าฉันจะอ่านหนังสือนั้นด้วย.”
- เด็ก 1: “เราจะไปยังช่วงต่อไปแล้วเห็นอะไรที่เราสามารถหาได้.”
- เด็ก 2: “ใช่แล้ว และอาจจะหาหนังสือเกี่ยวกับสุนัข. ฉันรักสุนัข!”
- เด็ก 1: “นี่คือหนังสือเกี่ยวกับปลา. ดูว่ามันกำลังว่ายน้ำในน้ำ. น่าสนใจไหม?”
- เด็ก 2: “อ่อยแล้ว! ฉันชอบหนังสือนี้ด้วย! ฉันคิดว่าเราควรพาหนังสือทั้งหมดนี้กลับบ้านและอ่านกันด้วยกัน.”
- เด็ก 1: “นี่เป็นแผนที่ดี! จะไปยังตู้ขายแล้วจ่ายหนังสือ.”
- เด็ก 2: “ใช่แล้ว และจะไปยังบ้านของฉันแล้วจะมีงานอ่านหนังสือเล็กๆ กัน.”
ขอโทษครับ ฉันจะแปลเป็นภาษาไทย”ออกคำถามและตอบคำถาม” แปลว่า “ออกคำถามและตอบคำถาม”
เด็ก 1: “สวัสดีครับ/ค่ะ สัตว์ที่คุณชื่นชอบมากที่สุดคืออะไร?”เด็ก 2: “ฉันรักหมีไปดีเลย! พวกมันเรียกว่า ‘lovable’ และ ‘fluffy’.”เด็ก 1: “ของฉันคือหมาป่า เพราะมันเป็นสัตว์ที่มีพลังแรง. คุณรู้ว่าหมาป่ากำลังเสียงไหน?”เด็ก 2: “Roar! น่าน่าระแวงเลย!”เด็ก 1: “ใช่แน่นอน! ตอนนี้ คุณจะเดาว่าสัตว์จิ๋วกำลังเสียงไหน?”เด็ก 2: “เฉย ฉันคิดว่าเป็น ‘Eeeh’? แต่ฉันไม่แน่ใจ.”เด็ก 1: “ดีเท่าไหร่นี้! จิ๋วกำลังเสียงแบบต่ำและลึก. มันเหมือน ‘Hum’.”เด็ก 2: “อ่ะ ฉันเข้าใจแล้ว! ‘Hum’. น่าสนุก!”เด็ก 1: “ใช่แล้ว! ขอเล่นเกมล่ะ. ฉันจะแสดงภาพสัตว์ให้คุณเดา แล้วคุณจะเดาชื่อและเสียงของมัน.”เด็ก 2: “ฉันเร็วๆได้ตลอด! จัดให้เริ่มด้วยภาพหมี่. หมี่กำลังเสียงไหน?”เด็ก 1: “หมี่กำลังเสียงดัง และลึก. มันเหมือน ‘Moo’.”เด็ก 2: “Moo! แน่นอนเรียบร้อย. ฉันรักหมี่!”เด็ก 1: “สนิททีครับ/ค่ะ! ละเมิดเล่นอีกละแวก. ฉันจะแสดงภาพหนุนให้คุณเดา แล้วคุณจะเดาชื่อและเสียงของมัน.”เด็ก 2: “หมี่! ดูเหมือนว่ามันกำลัง ‘quacking’. ‘Quack, quack!’”เด็ก 1: “ใช่แน่นอน! คุณเข้าใจมากขึ้นแล้ว. คุณจะเดาเสียงของหนูได้?”เด็ก 2: “หนู! ‘Bunn-bun-bun!’”เด็ก 1: “สมบูรณ์แบบ! คุณเป็นนักค้นคว้าสัตว์เล็กน้อยเล็กที่สุดแล้ว. ขอเล่นต่อไปแล้วเราจะเรียนรู้เสียงมากขึ้นด้วยกัน!”
ขอโทษครับ ท่านจะหาหนังสือสำหรับเด็กได้ที่ไหนไหม?
- “ตามฉันไป นางสาว! พวกเขาอยู่ที่นั่นเลย ตอนกลุ่มหน้าต่างใหญ่”
- “ขอบคุณมาก! ที่นี่เป็นที่ที่มีเรื่องราวสีสัน”
- “ใช่เลย ที่มีเรื่องราวที่สีสันมากมาย. มองภาพเหล่านี้ได้ไหม!”
- “ฉันรักภาพที่มีสัตว์. สามารถอ่านร่วมกันได้ไหม?”
- “แน่นอน! จงหาจุดที่สบายใจและร่วมสนุกอ่านกันนะ”
ขอบคุณ! คุณมีหนังสือเกี่ยวกับแมวหรือไม่?
เด็ก 1:ขอโทษครับ คุณมีหนังสือเกี่ยวกับแมวไหม?
พนักงานร้าน: ใช่แล้ว เรามีช่วงเพื่อผู้ที่ชื่นชอบแมว มากับผมไปไหนนี้ ผมจะนำคุณเข้าชมหนังสือที่เรามีเกี่ยวกับแมวทั้งหมด
เด็ก 1: โอ้ มีหนังสือนี้หน่อย! นี่คือเรื่องราวเกี่ยวกับแมวที่ไปบุกเต้น
พนักงานร้าน: นี่เป็นตัวเลือกที่ดีเลย! แมวเป็นสิ่งที่ตายอยู่เต็มไปด้วยสะเทือนใจส่วนตัว. แล้วคุณมีความสนใจในนี้หรือไม่? นี่เกี่ยวกับแมวและหนูที่กลายเป็นเพื่อน
เด็ก 1: ฉันชอบเรื่องหนูนี้มากกว่า. ฉันสามารถอ่านมันที่นี่ได้ไหม?
พนักงานร้าน: แน่นอนแล้ว! นั่งลงมาและสนุกกับหนังสือของคุณ ถ้าคุณจำเป็นต้องการช่วยเหลือ ให้บอกผมเลย
เด็ก 1: ขอบคุณมาก! นี่คือวันที่ดีที่สุด
พนักงานร้าน: มีความยินดีมากที่คุณหาถึงหนังสือที่คุณชอบ สนุกการอ่านของคุณ!
ซื้อหนังสือ
เด็ก** 1:** ขอบคุณครับ ที่ไหนที่จะหาหนังสือเด็กได้?
พนักงานร้าน: จริงๆ นั่นตั้งอยู่บนชั้นที่สอง มาจากด้านซ้ายเท่านั้น。
เด็ก 1: ขอบคุณครับ!
พนักงานร้าน: น่ารัก นั่นตั้งอยู่บนชั้นที่สอง มาจากด้านซ้ายเท่านั้น คุณมีหนังสือใดในติตใจหรือ?
เด็ก 1: ใช่ ฉันกำลังหาหนังสือเกี่ยวกับแมว
พนักงานร้าน: อย่างไรดี้ ฉันจะนำหนังสือให้คุณเห็น นี่เป็นหนังสือเกี่ยวกับแมว เรียกว่า “Whiskers and buddies” มีเรื่องเกี่ยวกับแมวหนึ่งที่เล่นตลกและเรื่องการเดินทางของเขา
เด็ก 1: ดูมันเหมือนมันน่าสนุก! ฉันชอบมัน
พนักงานร้าน: คุณอยากจะอ่านหนึ่งหน้าให้ฉันไหม?
เด็ก 1: ใช่ ฉันอาจจะอ่านได้ “Whiskers แมวกำลังหาเพื่อนใหม่…”
พนักงานร้าน: ดีเยี่ยม! คุณต้องการซื้อหนังสือนี้ไหม?
เด็ก 1: ใช่ ฉันต้องการซื้อ
พนักงานร้าน: ต้นทางเงินมากเท่าไหร่?
พนักงานร้าน: มีราคา $10 คุณมีบัตรหนังสือหรือไม่?
เด็ก 1: ไม่มี ฉันอาจจะจ่ายด้วยเงินสดได้หรือไม่?
พนักงานร้าน: ต้องการแล้ว ขอให้คุณหนังสือนี้
เด็ก 1: ขอบคุณมากๆ!
พนักงานร้าน: น่ารัก ชมหนังสือของคุณด้วย!
พบสิ่งนี้เกี่ยวกับแมวและหนู ดูเหมือนจะมีสนุก!
เด็ก 1: ฉันพบแหล่งนี้เกี่ยวกับแมวและหมอม มันดูสนุกมาก!เด็ก 2: ใช่แล้ว! มันเหมือนเป็นเรื่องตลกที่ฉันชอบ!เด็ก 1: ฉันตั้งใจจะซื้อมันไปด้วย คุณจะเลือกหนังสืออะไรบ้าง?เด็ก 2: ฉันเลือกหนังสือเกี่ยวกับหมอมอีกเล่อย หมอมเป็นสัตว์ที่ฉันชอบมาก!เด็ก 1: ใช่แล้ว! มันดูเหมือนจะดีเหมือนกัน! เราจะไปซื้อมันกันไปด้วยเลย!
ฉันหาหนังสือเกี่ยวกับฝูงแรง ฉันรักแรงเกินกว่าที่จะเคยคาดคิด!
เด็ก 1: “ฉันพบเล่มหนึ่งเกี่ยวกับแมวและหนูนี้. มันดูดีไปยัง!”
เด็ก 2: “เห็นแล้ว! มีเล่มเกี่ยวกับงูสาวอีกด้วย. ฉันรักงูสาวมาก!”
เด็ก 1: “ใช่นะเอย งูสาวเป็นที่น่าเอ่ยนะ. คุณคิดว่างูสาวนี้เจ้ากล้าบ้าง?”
เด็ก 2: “ใช่เลย ฉันคิดว่าเจ้ากล้า. ฉันอยากจะเป็นงูสาว.”
เด็ก 1: “ฉันก็เช่นกัน. อาจจะวันหนึ่งเราจะไปสนามสัตว์และเห็นงูสาวจริง!”
เด็ก 2: “น่าสนุกมากนะ. ฉันก็ตั้งใจจะอ่านเล่มนี้.”
เด็ก 1: “ฉันก็เดียวกัน. ร่วมกันอ่านและเห็นอ่าวร่างกายงูสาวได้ไม่?”
เด็ก 2: “ใช่นะ. จงมาสนามอ่านและเริ่มระหว่างการอ่านสำหรับการเดินทางหน้างูสาวของเรา.”
ฉันจะเซ็นท์ตามนี้แล้วเดินทางไปที่จุดขายแล้ว
เด็ก 1: “เราพบหนังสือเหล่านี้แล้ว. ฉันจะซื้อหนังสือเกี่ยวกับแมวและหมู. มันดูเหมือนว่ามันมีอะไรน่าสนุก!”เด็ก 2: “ฉันจะซื้อหนังสือเกี่ยวกับซากที่กินมะเขือย. ฉันชอบสัตว์ป่ามาก!”เด็ก 1: “ยังมีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำอะไรหรือไม่? ฉันชอบสัตว์น้ำเก็ด!”เด็ก 2: “ฉันจะซื้อหนังสือเกี่ยวกับปลาชายและปลาหมึก. มันดูเหมือนว่ามันน่าสนุกมาก!”เด็ก 1: “ลองเดินเข้าไปที่ตัวอักษร ‘C’ แล้ว! มันมีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่เรียกว่า ‘cat’ อยู่นั้น!”เด็ก 2: “ฉันจะซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่เรียกว่า ‘canine’. ฉันชอบหมา!”เด็ก 1: “เราจะไปที่ตัวอักษร ‘B’ ต่อไป. มันมีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่เรียกว่า ‘chook’ อยู่นั้น!”เด็ก 2: “ฉันจะซื้อหนังสือเกี่ยวกับนกที่เรียกว่า ‘parrot’. มันดูเหมือนว่ามันน่าสนุก!”เด็ก 1: “เราจะไปที่ตัวอักษร ‘L’ ต่อไป. มันมีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่เรียกว่า ‘lion’ อยู่นั้น!”เด็ก 2: “ฉันจะซื้อหนังสือเกี่ยวกับซากที่กินมะเขือย. ฉันชอบสัตว์ป่ามาก!”เด็ก 1: “เราจะไปที่ตัวอักษร ’M’ ต่อไป. มันมีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่เรียกว่า ‘mouse’ อยู่นั้น!”เด็ก 2: “ฉันจะซื้อหนังสือเกี่ยวกับหมู. ฉันชอบหมู!”เด็ก 1: “เราจะไปที่ตัวอักษร ‘P’ ต่อไป. มันมีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่เรียกว่า ‘penguin’ อยู่นั้น!”เด็ก 2: “ฉันจะซื้อหนังสือเกี่ยวกับปลาชาย. ฉันชอบปลาชาย!”เด็ก 1: “เราจะไปที่ตัวอักษร ’T’ ต่อไป… (ต่อไปเป็นต้น)”
ยินดี! ฉันไม่อายากที่จะอ่านมันที่บ้านเลย
เรียบร้อยแล้ว นี่คือการแปลเป็นภาษาไทย:
“อย่างไรด้วย ฉันไม่อยากคอยอย่างนี้เพื่ออ่านเองที่บ้าน.”
เด็ก 1: “ใช่แล้ว พวกเราควรไปที่จอดขายทันทีเช่นกัน พวกเขาต้องจัดการหนังสือของเราให้ปลอดภัย”
เด็ก 2: “ยกเว้น! พวกเราจะไปด้วยกันได้เลย. ฉันไม่อยากคอยเพื่อแสดงให้ครอบครัวและเพื่อนๆของฉันดู”
เด็ก 1: “หยุดไป ฉันคิดว่าฉันต้องไปหากระเป๋าหนังสือเพื่อบringหนังสือทั้งหมดนี้. คุณมีหนึ่งกระเป๋าหรือไม่?”
เด็ก 2: “ไม่มี แต่ฉันมีกระเป๋าเล็กอยู่. มันใหญ่พอที่จะบรรจุหนังสือของเราได้”
เด็ก 1: “ดีเลย! ขอให้เราจัดหนังสือทั้งหมดไปในกระเป๋าและไปที่จอดขาย. ฉันหวังว่าพนักงานจอดขายจะช่วยเราเร็ว”
เด็ก 2: “หวังเช่นกัน. ฉันอยากไปบ้านและอ่านเร็วที่สุด”
เด็ก 1: “ฉันเช่นกัน. ฉันคิดถึงช่วงเวลานี้ตลอดวันนี้”
เด็ก 2: “ก่อนหน้านี้ ให้ไปที่จอดขาย. ฉันจะถามเกี่ยวกับยอดเงินทั้งหมดและหลังจากนั้นเราจะจ่าย”
เด็ก 2: “ใช่แล้ว ฉันจะอยู่ตามคุณ. ฉันจะช่วยนับเงินและใช้เงินให้เพียงพอ”
เด็ก 1: “ใช่แล้ว กำลังไปแล้ว. ฉันไม่อยากคอยเพื่อไปบ้านและอ่านหนังสือเหล่านี้. มันจะสนุกมาก”
เด็ก 2: “ฉันเช่นกัน. มันจะเป็นช่วงเวลาสนุกสนานของการอ่านด้วยกัน. ขอให้เราเริ่มทันที”
เด็ก 1: “ใช่แล้ว ไปที่จอดขาย. ฉันจะถามยอดเงินและหลังจากนั้นเราจะจ่าย”
เด็ก 2: “ใช่แล้ว ฉันจะอยู่ตามคุณ. ฉันจะช่วยนับเงินและใช้เงินให้เพียงพอ”
เด็ก 1: “ขอบคุณ. ฉันไม่อยากคอยเพื่อไปบ้านและอ่านหนังสือเหล่านี้. มันจะสนุกมาก”
เด็ก 2: “ใช่แล้ว มันจะสนุกมาก. ขอให้เราไปบ้านและสนุกกับช่วงเวลาอ่านด้วยกัน”
เด็ก 1: “ใช่แล้ว ไปบ้าน. ฉันไม่อยากคอยเพื่อไปบ้านและอ่านหนังสือเหล่านี้. มันจะสนุกมาก”
เด็ก 2: “ใช่แล้ว มันจะสนุกมาก. ขอให้เราไปบ้านและสนุกกับช่วงเวลาอ่านด้วยกัน”
การจบการสนทนา
เด็ก 1: อย่างเดียว! ฉันรู้สึกหน้าตาอ่อนทางหนังสือเหล่านี้ในบ้านของฉันเท่านั้น!เด็ก 2: ฉันรู้สึกเหมือนกัน! ฉันจะจัดใจอ่านหนังสือเหล่านี้ด้วย! ขอบคุณที่ช่วยฉันหาหนังสือเหล่านี้!เด็ก 1: ขอบคุณที่มาก! ฉันหวังว่าหนังสือเหล่านี้จะน่าอ่านมาก!เด็ก 2: ฉันหวังว่าเราจะได้รู้เรื่องราวที่น่าสนใจจากหนังสือเหล่านี้!
ขอบคุณที่ช่วยให้หาหนังสือ และ ขอบคุณที่มีการสนทนาอย่างน่าพึงใจ
ขอบคุณสำหรับที่ช่วยเป็นตัวแทนในการหาหนังสือ และ สำหรับการพูดคุยที่น่าดีนี้。
- เด็ก 1: “ขอบคุณมากมาย! ฉันมีความน่ายินดีต่อการช่วยเหลือของคุณ เรื่องนี้เกี่ยวกับแมวและหนูนี้จะดีเลิศมากที่จะอ่าน”
- เด็ก 2: “ยินดีที่สามารถช่วยได้ ฉันรู้สึกดีที่เราสามารถอ่านรวมกันได้เช่นนี้. อาจจะมีเรื่องน่าสนุกสำหรับการอ่านเกี่ยวกับแรกงูด้วย”
- เด็ก 1: “ฉันเช่นกัน! ฉันคิดว่าเราควรอ่านร่วมกันด้วย อาจจะทำเรื่องสร้างตัวเองเกี่ยวกับเรื่องนี้”
- เด็ก 2: “น่าเรียนดี! จะไปชมทางขายหนังสือแล้วจากนั้นจะไปบ้านและเริ่มต้นเรื่องน่าประมงนี้”
- เด็ก 1: “ยี่หรุ! ฉันไม่พอใจที่จะไปบ้านและอ่าน ขอบคุณอีกครั้ง”
- เด็ก 2: “ไม่มีอะไร! ฉันมีความยินดีที่เราเป็นเพื่อนและอ่านร่วมกัน. จะพบกันเร็วนี้!”
ผ่านการเดินทางในหน้ามหาดไซต์นี้ที่น่าดี เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์และแนวคิดใหม่ แต่ยังได้ประสบความยินดีในการซื้อของด้วยด้วยความยินดีที่จะอ่านหนังสือที่ซื้อมา และร่วมกันสร้างเรื่องของตนเองตามความฝันของตนเอง。
ออกจากร้าน
เด็ก 1: “น่าจะเสร็จแล้วนี้วันนี้แล้ว. ฉันรู้สึกยังดีมากที่เราหาเหล่าหนังสือที่ดีนี้ทั้งหมด! ขอบคุณที่มากับฉันไปร้านหนังสือครับ.”เด็ก 2: “ไม่มีอะไรและยังสนุกมากเช่นกัน! ฉันตัวเองก็รอชมหนังสือใหม่ของฉันที่บ้านไปแล้ว.”เด็ก 1: “ฉันก็เช่นกัน! ฉันจะอ่านหนังสือเกี่ยวกับแรกฟ้าและหนูก่อนไปก่อนที่จะอ่านหนังสือเกี่ยวกับแรกฟ้า.”เด็ก 2: “ไปบ้านแล้วเริ่มต้นกับสายตายนี้ครับ. ลาโรงหนังสือ!”เด็ก 1: “ลา! มีเวลาสวยงามครับ!”พนักงานร้าน: “ลา! ชมดีหนังสืออย่าลืมแบ่งปันกับเพื่อนด้วยนะครับ.”
ลet’s go home and read our new books togetherเราจะไปบ้านแล้วอ่านหนังสือใหม่ร่วมกัน
ใช่แล้ว ร้านหนังสือก็อยู่ห่างไปไม่ไกลนัก ฉันรอเจอสิ่งที่เกิดขึ้นในในร้านเลยดีเลยแล้ว คุณว่า คุณอยากมาได้ด้วยไหม?”
“ใช่แล้ว ฉันยินดีที่จะมากับฉัน! ฉันรอหาหนังสือใหม่อย่างยิ่ง อาจจะมาอ่านกับฉันด้วยเมื่อเรากลับบ้าน”
“น่ายอมรับ! ฉันพบหนังสือเกี่ยวกับแมวและหนูนี้ มันดูน่าสนุก ฉันคิดจะเอามันไป. คุณใช่ไหม?”
“ใช่แล้ว ฉันพบหนังสือเกี่ยวกับช้าง ฉันรักช้างมาก! ฉันคิดจะเอาหนังสือนี้ไปด้วย”
“ดีแล้ว จงเดินไปที่ตัวประตูและจ่ายหนังสือของเรา. จากนั้นเราจะกลับบ้านและอ่านกันด้วย”
“ย่ำ! ฉันรออ่านหนังสือนั้นที่บ้านเลย อาจจะทำบ้านเล็กๆและอ่านตรงนั่นด้วย”
“น่ายอมรับ! จงทำตามแล้ว นั่นดูเหมือนแผนที่ดีมาก จงทำมันได้!”
แล้วด้วยหนังสือใหม่ในมือ ผู้เพื่อนทั้งสองก็เดินกลับบ้านโดยพร้อมที่จะเริ่มต้นประสบการณ์ใหม่กันด้วยกันทั้งหมด
ใช่แล้ว จะเป็นวันที่ดีมาก!
ในวันที่มีแสงแดดสว่างอย่างน่าประทับใจ เด็กๆ ต่างก็รู้สึกยิ้มใส่กันหลังจากที่สิ้นสุดการเดินทางอย่างสนุกสนานในหน้าร้านหนังสือ。พวกเขาถือหนังสือที่ใจรักมาเป็นวัตถุดิบ บนใบหน้าของพวกเขาแสดงถึงความพึงพอใจที่ไม่อาจปิดได้ ขณะที่พวกเขาออกมาจากหน้าร้านหนังสือ เด็กหนึ่งก็บอก “yes, it will be a first rate day!”
คำพูดดังกล่าวบรรจุถึงความหวังและความกระตือรือร้น ดูเหมือนจะบอกเด่นถึงชุดชุมของเหตุการณ์ที่ดีแน่นอนที่จะเกิดขึ้นในเวลาที่จะมาถึง ขณะที่เด็กๆ กล่าวกันและเดินไปทางบ้านด้วยความยินดี สร้างขึ้นเสียงร้องและเสียงยิ้มที่กระจายออกมาในอากาศ ทำให้ช่วงบ่ายที่ดีนี้มีมากขึ้น
ในวันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่หาหนังสือที่ใจรักของพวกเขา แต่ยังได้รับความมีความรู้สึกเพื่อนและความสุขด้วยด้วย พวกเขาแบ่งปันเรื่องราวในหนังสือ หารือเกี่ยวกับตัวละครในหนังสือ และเหมือนกับที่พวกเขาอยู่ในโลกที่มีความฝันและการออกทางอันยอดเยี่ยม ใบหน้าของพวกเขาแสดงถึงความหลงใหลต่อความรู้และความรักในชีวิต
เมื่อดวงอาทิตย์จะตก ดาวตกลง ดูดเด็กๆ กลับบ้านด้วยมองดูหนังสือที่เจอด้วยความเร็วอย่างไม่ทันตามด้วยความสุข ในช่วงเย็นที่ดีนี้ พวกเขาจะยังคงสนุกสนานกับการเดินทางของพวกเขาในโลกที่ไม่ทราบก่อนหน้านี้
วันนี้ เด็กๆ พบวันที่ที่ยิ่งใหญ่ที่น่าจดจำ สร้างขึ้นโดยเสียงร้องและเสียงยิ้มของพวกเขา และความสุขที่เห็นในใจ และ “yes, it’s going to be a amazing day!” ก็จะเป็นส่วนหนึ่งของความทรงจำที่ดีที่พวกเขาจะรักกันตลอดกาล
