ประโยคปฏิเสธภาษาอังกฤษ ทำให้เรียนภาษาอังกฤษเลิศยินดี ได้เลย!

ในการเดินทางเรียนภาษาของเราที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน เราจะนำเด็กๆไปตลอดโลกที่มีมากมายของความสะอาด ผ่านทางเรื่องที่มีความบันเทิง เกมส์ประสานงามและการสนทนาที่มีบทบาท ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่ง่ายและน่าสนุก ร่วมกันเปิดตัวสายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้แล้ว!

หน้าใน: การสำรวจความงามของธรรมชาติ

บริเวณราษฎร์ที่มีแสงแดดระลึกซึ้งในเช้าวันนี้ หมอมิง และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเล็งเทศกาลในป่าที่ใกล้ๆ พวกเขานำติ้งและบันทึกสารบันทึกเพื่อบันทึกทัศน์ที่ดูดวงใจของพวกเขา

พวกเขามาถึงพื้นที่ป่าที่มีต้นไม้ที่เข้มงวดและหญ้าที่หล่อลามในลมที่เบาๆ หมอมิงวาดต้นไม้สูงส่วนเพื่อนๆของเขาบันทึกเสียงร้องของหงส์ในลม

หลังจากนั้น พวกเขามาถึงพื้นที่ดอกไม้ที่มีดอกไม้สีสันสดใสในแสงแดด หมอมิงวาดดอกไม้ทั้งหลายสี และเพื่อนๆของเขานับจำนวนดอกไม้

เมื่อมีเวลาช่วงบ่าย พวกเขามาถึงทะเลสาบที่น้ำสะอาดเห็นได้ชัดและเปลือกปลาหลายตัวเล่นในน้ำ หมอมิงวาดทัศน์ของทะเลสาบบริเวณนี้ และเพื่อนๆของเขาจับตาดูพฤติกรรมของเปลือกปลา

ในช่วงเย็น พวกเขามาถึงทางเดินในสวนสาธารณะ แสงดวงอาทิตย์ที่เหลือเป็นที่สุดที่สว่างอยู่ที่หน้าพวกเขา หมอมิงวาดทัศน์ของสวนสาธารณะในแสงดวงอาทิตย์ที่สว่าง และเพื่อนๆของเขาแชร์ประสบการณ์ของวันนี้

การเดินทางที่สวนสาธารณะนี้ทำให้หมอมิงและเพื่อนๆของเขาได้รับผลประโยชน์มากมาย พวกเขาไม่เฉพาะได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังพัฒนาทักษะวาดภาพและการสังเกตสิ่งแวดล้อมด้วย ในช่วงทางกลับบ้าน พวกเขาพูดถึงประสบการณ์ของวันนี้ และทุกคนต่างรู้สึกดีและเสริมใจอย่างมาก

สอบถามได้ที่จะจับตามองสัตว์

เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดระลอก ลูกเด็กตู้เด็กมีนามว่า มีม กำลังเล่นในสวนสาธารณะ เขาเห็นหลากหลายสัตว์ มีหมางจับที่กระโดดต้นไม้ นกที่เดินอย่างอิ่งอิ่งบนหญ้า และบังคับไทยที่เล่นต้นงานในกลุ่มดอก มีมมีความสนใจอย่างมากต่อสัตว์เหล่านี้ และต้องการที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับมันด้วยภาษาอังกฤษ

มีมได้เดินทางมาที่น้ำตาลเป็นที่แรก เขาเห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ หายใจและเปลือกของมันเป็นสีแดง มีมชื่นชมและบอกว่า “that is a red fowl.” หลังจากนั้น เขาตรวจพบว่าหายใจของนกมีแสงดำเหมือนจุดบนเปลือก จึงบอกต่อไปว่า “The chook has black spots on its feathers.”

ต่อมา มีมมาถึงชายแม่น้ำ เขาเห็นเป็ดหลายตัวกำลังว่ายน้ำในน้ำตาล มีมบอกว่า “look, there are some geese swimming within the lake.” เขาสังเกตว่าเป็ดมีสีต่างกัน บางตัวเป็ดเป็นสีเทา บางตัวเป็นสีขาว มีมเรียนรู้และบอกว่า “The geese are grey and white.”

มีมยังเห็นหนูปากและ เขาสังเกตว่าหนูมีกระดานเป็นสีเขียว มีมชื่นชมและบอกว่า “The turtle has a inexperienced shell.” เขายังสังเกตว่าขาของหนูอยู่ตายตาย จึงเรียนรู้และบอกว่า “The turtle has quick legs.”

สุดท้าย มีมมาถึงสวนสัตว์ เขาเห็นแกะครุฑที่มีคอยาวและผิวหนังที่มีตราสีจำลอง มีมบอกว่า “The giraffe has a long neck and its pores and skin has patterns.”

ด้วยการสังเกตสัตว์เหล่านี้ มีมไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังเรียนรู้วิญญาณและลักษณะของมันด้วยด้วย มีมรู้สึกดีมาก เพราะเขาไม่เพียงได้รับความรู้ใหม่แต่ยังสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย

ขอโทษที่ไม่สามารถให้คำแปลทันที แต่คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “หาคำซ่อน”โปรดรับทราบว่าคำแปลนี้เป็นคำแปลตรงไปตรงมาโดยไม่มีการใช้ภาษาจีนแบบเรียบง่าย (Simplified Chinese) ในคำแปลของคุณ

1. แสดงภาพ：แสดงภาพบนหน้าจอที่มีสัตว์เลี้ยงดินตามหลายชนิด อย่างเช่น งูแดง ช้างยาว และ แกะจากเกษตรกรรม หรือ สัตว์เลี้ยงในสวนสัตว์。

2. คำให้ความเตือน：แสดงคำที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่ภาพ อย่างเช่น “งูแดง” ใต้หรือข้างภาพ。

3. หาคำ：กระตุ้นให้เด็กเล็กหาสัตว์ที่ในภาพที่เหมือนกับคำที่ได้รับคำให้ความเตือน。

four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กเห็นสัตว์ที่เหมือนกับคำตอบ ให้พวกเขาชี้และยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。

1. ซ่อนคำ：ระหว่างที่เล่นเกม สัตว์ในภาพอาจถูกซ่อน และเด็กเล็กต้องหาและเปิดเผยสัตว์เหล่านั้นตามคำให้ความเตือน。

2. เพิ่มความยาก：เมื่อเด็กเล็กเรียนรู้เกมแล้ว คุณสามารถเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มสัตว์ในภาพ หรือซ่อนคำในแต่ละภาพมากขึ้นอีกด้วย。

3. รางวัลและเชิดชู：ให้รางวัลหรือเชิดชูเกียรติเมื่อเด็กเล็กหาคำที่ซ่อนไว้เรียบร้อย โดยให้รางวัลหรือการเชิดชูเกียรติด้วยเสียงพูดเพื่อให้พวกเขาหลงเล่นต่อไป。

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กเล็กไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและความจำด้วยที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ต่างๆ ด้วย。

แน่ใจว่าจะตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่ายในการแปลข้างต้น

ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวันของพวกเขา วัตถุดิบของเกมนี้ประกอบด้วยภาพต่าง ๆ ที่มีวัตถุเล็ก ๆ บนภาพ เช่น หนังสือ จักรยาน ต้นไม้ และอื่น ๆ มากมาย และมีบัญชีคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น

ขั้นตอนเกม:

1. แสดงภาพ: แสดงภาพและบัญชีคำศัพท์ให้เด็กๆ ดู
2. เกมหารือ: ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพแต่ละภาพthree. คำถามประมวลผล: เมื่อเด็กๆ ทำการหารือเสร็จแล้ว คุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับภาพหรือคำศัพท์ เช่น “อะไรนี้?” หรือ “คุณใช้อะไรนี้ในอะไร?”
3. ฝึกซ้อมเพิ่มเติม: ฝึกซ้อมขั้นตอนดังกล่าวเพื่อเพิ่มความจำของคำศัพท์

ตัวอย่าง:

• ภาพ: หนังสือ
• คำศัพท์: a e-book

คำถามประมวลผล:

• “อะไรนี้?” (นี้มีอะไร?)
• “A e book. คุณใช้หนังสือในอะไร?” (หนังสือ. คุณใช้หนังสือเพื่ออะไร?)
• “ผมใช้หนังสือเพื่ออ่านเรื่องราว.” (ฉันใช้หนังสือเพื่ออ่านเรื่องราว)

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถฝึกฝนการใช้คำศัพท์เพื่อตอบคำถามที่เรียกด้วยเช่นนี้ด้วย

ขอขอบคุณที่เรียกร้องการแปล ฉันจะแปล “” ในภาษาไทย:”ช่วงที่มีคำถามและคำตอบ”

1. สัตว์ที่เรียก

• ถาม: “สัตว์นี้คืออะไร?”
• ถ้าเด็กตอบว่าเป็นหมา คุณสามารถถามต่อไป: “คุณจะพูด ‘dog’ ในอังกฤษได้ไหม?”

1. การรับรู้สี

• แสดงวัตถุด้วยสีต่าง ๆ ออก อย่างเช่น แอบบาหวานสีแดง ท้องฟ้าสีน้ำเงิน
• ถาม: “สีของนี้คืออะไร?”
• สนับสนุนให้เด็กตอบด้วยภาษาอังกฤษ: “มันเป็นสีแดง.”

1. วลีประจำวันตรี

• ถามเด็ก: “คุณทำอะไรในเช้า?”
• สนับสนุนให้เด็กตอบด้วยภาษาอังกฤษ: “ฉันขึ้นเรียน แตะปาก และกินอาหาร.”

four. ความเข้าใจเรื่องเวลา– ถาม: “เวลาอยู่ที่เวลาใดตอนนี้?”- ถ้าเป็นเช้า คุณสามารถตอบ: “มันเป็นเช้า. ตอนแล้วและจะเล่นได้!”- ถ้าเป็นบ่าย คุณสามารถถาม: “คุณจะทำอะไรในบ่าย?”

1. กิจกรรมฤดูกาล

• ถามตามฤดูกาล: “คุณทำอะไรในฤดูหนาว?”
• เด็กอาจตอบ: “ฉันไปสกี.”
• สนับสนุนให้เด็กตอบด้วยภาษาอังกฤษ: “ฉันไปสกีในฤดูหนาว.”

1. เลือกอาหาร

• แสดงภาพอาหารต่าง ๆ ออก อย่างเช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อ
• ถาม: “คุณชอบกินอะไร?”
• สนับสนุนให้เด็กตอบด้วยภาษาอังกฤษ: “ฉันชอบกินแอบบาหวาน.”

1. การแสดงอารมณ์

• ถาม: “คุณรู้สึกอย่างไรวันนี้?”
• สนับสนุนให้เด็กแสดงอารมณ์ด้วยภาษาอังกฤษ: “ฉันรู้สึกดีวันนี้.”

ขณะนี้ขออภัยที่ไม่สามารถแปลคำตามที่คุณร้องขอได้ โปรดให้รายละเอียดเพิ่มเติมเพื่อที่จะสามารถแปลได้ถูกต้อง คำที่คุณให้คือ “：” ซึ่งฉันจะแปลเป็นภาษาไทยคือ:”สุดท้าย: รางวัลและการสนับสนุน”

เมื่อเด็กๆ จบแล้วทุกเกมส์และกิจกรรม เราสามารถให้รางวัลและเชิญชูเกียรติต่อเด็กๆ ด้วยวิธีต่อไปนี้:

1. การชื่นชมและการยอมรับ: ให้การชื่นชมเด็กๆ ที่มีความพยายามและการพัฒนาในการเล่นเกม โดยให้การรู้สึกถึงความสำเร็จของตนเอง
2. รางวัลเล็กๆ: จัดหารางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตราประวัติ、สีดาวสีเหลือง หรือของเล่นเล็กๆ ให้เป็นรางวัลสำหรับการเข้าร่วมกิจกรรมthree. การแบ่งประกาศกลุ่ม: สนับสนุนให้เด็กๆ แบ่งประกาศกลุ่มเกี่ยวกับความค้นพบและประสบการณ์ของตน ซึ่งไม่เพียงแต่จะเพิ่มเสริมความสามารถในการพูดของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความร่วมมือในทีมด้วยfour. งานบ้าน: จัดสรรงานบ้านที่เรียบง่ายๆ ให้เด็กๆ ซึ่งทำให้เด็กๆ สามารถฝึกฝนคำศัพท์และอ่านกลุ่มศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้
3. ใบรับรางวัล: ตัดใบรับรางวัลขนาดเล็กขึ้นมาให้แก่เด็กๆ ทุกคน บนใบรับรางวัลนี้เขียนชื่อและความสำเร็จของเด็กๆ
4. กิจกรรมต่อไป: แจ้งก่อนกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษครั้งต่อไป โดยให้เด็กๆ คาดหวังการออดิชันที่จะมาถึงผ่านวิธีนี้ เราไม่เพียงแต่จะเรียบเรียงผลการเรียนของเด็กๆ แต่ยังสร้างความสนใจและความตื่นเต้นในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ จำเป็นที่จะระลึกว่า ในแต่ละเด็กๆ มีความเฉพาะเจาะจงและวิธีที่รับรางวัลและเชิญชูเกียรติต้องเป็นส่วนบุคคลเพื่อรองรับความเป็นบุคคลและแนวทางการเรียนการสอนของแต่ละเด็กๆ