ในการเดินทางเรียนเรื่องที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย เรียนภาษาอังกฤษ และพัฒนาทักษะการใช้ภาษาของเราผ่านการเล่นเกมส์。ขอให้เราตามลาดของสัตว์เลี้ยงลูกขาย และร่วมกันบันทึกเดินทางประหลาดใจนี้!
เรียกเรื่องเป้าหมายของเกมส์อย่างง่ายๆ ผลิตภัณฑ์ของเกมส์
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดใหญ่ ลูกเด็กชายตอม ตื่นขึ้นและพบว่าตนเองอยู่ในโลกที่น่าตื่นเต้น โลกนี้มีหน้าที่อยู่กับสัตว์ต่างๆ ที่ส่งเสียงมากกว่าหนึ่ง ตอมตัดสินใจที่จะเรียนรู้เสียงของสัตว์เหล่านี้เพื่อใช้การสื่อสารกับพวกเขาได้ดียิ่งขึ้น。
เมื่อเริ่มเกมส์ ตอมต้องเผาะกับตารางขนาดเล็กที่มีภาพสัตว์ที่แจกโยงอยู่บนด้านบน และทุกภาพสัตว์มีแผงบนด้านล่างที่มีตัวอักษรบนมัน。ตอมต้องหาตัวอักษรที่ตรงกับเสียงที่สัตว์ส่งออกมา และเห็บหาแผงตัวอักษรนั้นและประกอบกับภาพสัตว์ของมัน ตัวอย่างเช่น นกที่ร้องเสียง “เจี้ยะเจี้ยะ” บนต้นไม้ ตอมจะสังเกตเสียงของมันเหมือนตัวอักษร “b” จึงหาแผงตัวอักษร “b” และประกอบกับภาพของนก ต่อมา เขาจะหาตัวอักษรที่ตรงกับเสียงของสัตว์อื่นๆ จนกระทั่งหายากหาภาพสัตว์ทุกภาพที่ตรงกับตัวอักษรแผงบนด้านล่าง
ในที่สุด ตอมสำเร็จในการประกอบตัวอักษรและภาพสัตว์ทั้งหมด ไม่เพียงแต่เขาสามารถพูดชื่อสัตว์แล้ว แต่เขายังสามารถจำลองเสียงของพวกเขาด้วย ตอมรู้สึกดีมากเพราะเขาไม่เพียงได้รับความรู้แบบใหม่แต่ยังได้สนุกกับการเรียนรู้ด้วยวิธีนี้ด้วย ทางนี้ทำให้ตอมไม่เพียงได้รับความรู้เกี่ยวกับชื่อสัตว์แต่ยังได้รับประสบการณ์การเรียนภาษาที่มีค่ามากที่สุดเพราะเขาได้เรียนรู้ว่าจะบอกเสียงของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
แสดงภาพและคำใช้งานในช่วงสื่อสารทวิภาคี
-
แสดงภาพ：ในห้องเรียนหรือพื้นที่กิจกรรม，แสดงภาพตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเรื่องเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์หรือวัตถุประชาชน。
-
นำเสนอคำศัพท์：สำหรับแต่ละภาพ，เลือกคำศัพท์หรือวลีที่เกี่ยวข้องหนึ่งถึงสองคำ ตามภาพ เช่น ถ้าเป็นหัวข้อเกี่ยวกับสัตว์ ให้เลือก “cat” และ “canine” อย่างต่อไปนี้。
-
คำนำเสนอเสียง：พูดเสียงภาษาอังกฤษของคำศัพท์ทุกคำ เพื่อให้เด็กๆ ตามลองเสียง ซึ่งช่วยให้เด็กๆ สร้างการเชื่อมโยงระหว่างการพูดเสียงและความหมายของคำศัพท์。
-
เกมหมายและคำศัพท์：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และแจกแจงภาพและคำศัพท์ให้แต่ละกลุ่ม ให้เด็กๆ หาภาพที่เหมาะสมกับคำศัพท์ และจับภาพและคำศัพท์กันด้วยกัน。
five. แบบถามตอบ：แสดงภาพหนึ่งและถามเด็กๆ ถึงสิ่งที่เขาเห็น “มองดูว่ามีอะไร? มันคือ…” แล้วนำเด็กๆ ไปใช้คำศัพท์ที่ถูกต้องในภาษาอังกฤษ。
-
บทแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นพนักงานขายของและลูกค้า ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อต่อเจรจากัน โดยพนักงานขายของแสดงภาพและลูกค้าบอกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพนั้น。
-
การแข่งขันกลุ่ม：จัดงานแข่งขันเล็กๆ ให้เด็กๆ ในระยะเวลาที่กำหนดเพื่อทำการจับภาพและคำศัพท์กัน กลุ่มที่ทำงานเร็วที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างหนึ่ง。
eight. รวบรวมและสรุป：ในจุดสิ้นสุดของกิจกรรม รวบรวมคำศัพท์และวลีที่เรียนวันนี้ และให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ใหม่ที่เรียนได้ทำการกลับสร้างประโยคที่เรียบร้อยเล็กๆ อย่างหนึ่ง。
ผ่านกิจกรรมเชิงปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สบายและมีสนุกสนานด้วยกัน。
：：
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องทำงานตามภาพและคำศัพท์ที่ให้ไว้ โดยหลักแรก ต้องการเตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับอาหาร เช่น แอบอมบอล มันหมาย และขนมแห่ง และติดตามด้วยคำศัพท์อังกฤษที่เหมาะสม จากนั้น พิมพ์ภาพและคำศัพท์เหล่านั้นและจัดเก็บที่โต๊ะ
เมื่อเริ่มเกม ให้เด็กๆ ปิดตาและอาจารย์หรือพ่อแม่ตัดสินใจติดภาพและบัตรคำศัพท์ที่เปิดในแบบเบื้องหลัง และเก็บที่โต๊ะ
ให้เด็กๆ ปิดตาขึ้น ตรวจสอบและจำภาพและคำศัพท์ อาจารย์หรือพ่อแม่จะหลุดภาพและคำศัพท์มาและให้เด็กๆ จับคู่ตามภาพและคำศัพท์ ถ้าจับคู่เป็นที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับรางวัล เช่น ติดสติ๊กเปิดหรือขนม ถ้าจับคู่ผิด สามารถพยายามอีกครั้งหรือให้เด็กๆ อื่นช่วยจับคู่
เกมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษ โดยการใช้สติมูลัสทางทางภาพและทางทางเสียง ที่ช่วยเพิ่มความจำ เด็กๆ จะเรียนรู้ในบรรยากาศที่น่าสนุก ไม่เพียงแต่จะเพิ่มระดับอังกฤษของตนเองแต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความสามารถในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
รางวัลและสนุกสนาน: การสื่อสารหลังจากการเสริมคู่
-
ก่อนหน้านี้ เราต้องยินยอมและให้เกียรติต่อความพยายามของเด็กๆ โดยมีความกล่าวว่า: “เรากล้ายที่มาก! คุณทำงานได้ดีมาก! คุณได้หาจับคู่ทั้งหมดที่ถูกต้องแล้ว คุณมีต่อแนวโน้มที่ดี!”
-
การแสดงของบทบาท: หลังจากนั้น เราสามารถเล่นเกมทางการแสดงบทบาทเรียบเรียงโดยให้เด็กๆ พูดด้วยคำศัพท์ที่เราเรียนรู้แล้ว ตัวอย่างเช่น เราอาจจะให้เด็กคนหนึ่งรับบท “สัตว์เลี้ยง” และเด็กคนอื่นรับบท “เจ้าของ” และพูดด้วยกันด้วยภาษาอังกฤษ
- เจ้าของ: what’s your name?
- สัตว์เลี้ยง: My call is Max.
- เจ้าของ: Do you want to play with balls?
- สัตว์เลี้ยง: yes, I do!
three. รางวัลเล็กๆ: เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม หมายเล่นที่เราสามารถเตรียมขึ้นมาเพื่อให้เด็กๆ ได้รับ อาจเป็นตราสัญลักษณ์ ของเล่นเล็กๆ หรือการ์ดเล็กๆ ซึ่งเด็กๆ จะได้รับหลังจากที่พวกเขาทำงานจับคู่ทั้งหมด
- การแข่งขันกลุ่ม: หากเด็กๆ อยู่ในกลุ่มเดียวกัน เราสามารถตั้งการแข่งขันเล็กๆ เพื่อเห็นกลุ่มที่จับคู่ทั้งหมดเร็วที่สุด นี่จะเป็นทางเลือกเพื่อกระตุ้นความแข่งขันของเด็กๆ และเคลื่อนไหวให้พวกเขายืนยันคำศัพท์ที่เรียนรู้
five. การรีวิวและสรุป: ในที่สุด เราสามารถรีวิวคำศัพท์ที่เราเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อแน่ใจว่าเด็กๆ จะจำทั้งหมดคำศัพท์ที่ได้เรียน ใช้รูปภาพเพื่อช่วยจำได้ดี และให้เด็กๆ ชี้ภาพออกคำศัพท์ที่เข้ากัน
ด้วยวิธีการเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยืนยันคำศัพท์ที่เรียนรู้ แต่ยังเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยสภาพความสุขและความสนุกสนานอีกด้วย
