ในนั้น การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจคำศัพท์ในชีวิตประจำวันโดยผ่านการเล่นเกมส์สนุกและเรื่องราวที่น่าสนุกสนาน ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน พร้อมกันนี้ เราจะร่วมเดินทางในการเดินทางภาษาของเรากันเอง!
เตรียมเอกสารและวัตถุของเกม
ก่อนที่จะเริ่มเล่นเกมนี้ นั่นจำเป็นที่จะต้องรวบรวมวัตถุที่จำเป็นต่อการเล่นเกม:
-
แบตที่รูปภาพ：เลือกรูปภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมประจำวัน เช่น “ต้นไม้”、“บ้าน”、“รถยนต์”、“สวนสาธารณะ” และอื่น ๆ โดยที่แต่ละแบตต่างก็มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง จากที่มีเขียนบนแบตเหล่านั้นเอง。
-
แบตที่คำศัพท์：เตรียมแบตที่คำศัพท์ที่เหมือนกันกับแบตที่รูปภาพดังกล่าว。
-
แผนที่เกม：ทำแผนที่เกมที่เรียบง่าย ๆ ที่สามารถใช้กระดาษที่แข็งหรือกระดาษปิดที่มีรายละเอียดหรือการจำลองเพื่อแสดงตำแหน่งที่เหมาะสม。
-
ลูกที่สามารถทำลาย：ใช้ลูกที่มีหกหน้าที่เป็นที่นิยม โดยที่มันจะช่วยในการตัดสินของเกมว่าจะดำเนินการไปต่อไหนต่อไปอีก。
-
สัญลักษณ์：เตรียมสัญลักษณ์สำหรับแต่ละผู้เล่น อาจเป็นหุ่นเล่นเล็กหรือหินเล็ก ที่ใช้ในการจดตำแหน่งบนแผนที่เกม。
-
ตัวนับเวลา (ไม่จำเป็น): ถ้าต้องการจำกัดเวลาเล่นเกม คุณสามารถใช้ตัวนับเวลาได้。
หลังจากที่เตรียมสิ่งที่จำเป็นนี้เสร็จแล้ว คุณจะเก็บวัตถุทั้งหมดในถุงเดียวกัน เพื่อให้ง่ายต่อการเอาออกมาใช้ในการเริ่มเล่นเกมขึ้นมาต่อไป。แน่ใจว่าแบตที่รูปภาพและแบตที่คำศัพท์ทั้งหมดเป็นภาพที่ชัดเจนเพื่อให้เด็กๆ สามารถตรวจเห็นและรับรู้ง่ายๆ หากมีโอกาส คุณสามารถทดลองเล่นเกมก่อนเพื่อให้ประสบการณ์การเล่นสะดวกและง่ายต่อการเข้าใจทุกขั้นตอนของเกมเอง。
เล่นเกมหาคำซ่อนตัว ประกาศกฎการเล่นดังนี้: ยืนยันว่าการหาคำซ่อนตัวจะเล่นได้จากต้นตอนใดนี้
-
การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก เราจะแสดงภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ หลากหลาย อาทิ ห้องที่มีอุปกรณ์หรือสวนสนุก โดยวัตถุทุกชิ้นจะมีสีที่ตรงของมัน。
-
การแจกสี：บนภาพ จะมีสีที่ถูกเลือกอย่างสุ่มๆ อย่างเช่น สีแดง สีน้ำเงิน สีเขียว และอื่น ๆ
-
การหาคำศัพท์：แต่ละสีจะตรงกับคำศัพท์หนึ่งหรือหลายคำ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับสีที่ได้รับ ตัวอย่างเช่น ถ้าสีแดงตรงกับ “แอปเปิ้ล” เด็กๆ จะต้องหาและวาดรอบ “แอปเปิ้ล”
-
คำเตือนและช่วยเหลือ：หากเด็กๆ ต้องการความช่วยเหลือ เราสามารถให้คำเตือน อย่างเช่น “สีนี้เหมือนอะไร?” หรือ “รูปร่างของสีนี้เป็นอะไร?”
five. คะแนนและรางวัล：ทุกครั้งที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน โดยเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล
- การเล่นเกมซ้ำ：หลังจากที่เล่นครั้งหนึ่งเสร็จ สามารถเล่นซ้ำหรือเปลี่ยนภาพเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการรับรู้สีและความจำด้วย
：
- ไม้ (ไม้)
- ดอกไม้ (ดอกไม้)
- หญ้า (หญ้า)
- ท้องฟ้า (ท้องฟ้า)
- กาแลน (กาแลน)
- อาทิตย์ (อาทิตย์)
- จันทร์ (จันทร์)
- ดาว (ดาว)
- รั้ว (รั้ว)
- สัตว์ (สัตว์)
- แม่น้ำ (แม่น้ำ)
- ทะเล (ทะเล)
- ภูเขา (ภูเขา)
- ป่า (ป่า)
- ทะเลทราย (ทะเลทราย)
- ทะเลสาบ (ทะเลสาบ)
- ชายหาด (ชายหาด)
เหล่าคำศัพท์เหล่านี้สามารถใช้เพื่อบรรจุคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติให้กับเด็กๆ โดยปราศจากความเข้มงวด และช่วยให้เด็กๆ ทราบความหมายของคำศัพท์ความหมายของธรรมชาติในภาษาอังกฤษดียิ่งขึ้น ระหว่างเกมนั้น เด็กๆ สามารถใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อสร้างประโยคเพื่อเอยาล์ที่เห็นอยู่รอบตัว หรือ และเล่นบทบาท เช่น แสดงตัวเป็นสัตว์เลี้ยงลูกของที่ขุนพลในป่า การเลือกคำศัพท์นี้ไม่เพียงเพื่อเพิ่มความเข้มงวดในคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
เรียกเก็บเวลาสำหรับการเล่นเกมกลุ่ม
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะทำการเล่นเกมกลุ่มเพื่อทำให้การเรียนเป็นสิ่งที่มีความสนุกและมีความอรรถอนามัยมากขึ้น เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มจะได้รับภาพหรือบัตรที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่
-
การแสดงภาพ：แต่ละกลุ่มจะแสดงภาพที่พวกเขามีให้เห็นทั้งหมด ให้เด็กๆทุกคนเห็นได้
-
การค้นหาศัพท์：เด็กๆจะต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นต้นไม้ เด็กๆจะต้องหาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ เช่น “tree”、”leaf”、”bark” และคล้ายนั้น
-
การหารือในกลุ่ม：หลังจากหาศัพท์ได้ เด็กๆจะเปิดเผยความหมายของศัพท์ทุกคำ และอธิบายภาพที่เห็นในภาพด้วยภาษาอังกฤษ
-
การยืนยันศัพท์：เมื่อเด็กๆเชื่อว่าพวกเขาได้หาศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเขาจะนำภาพของพวกเขาไปแสดงให้ครูหรือผู้นำกลุ่มตรวจสอบว่าศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมีความถูกต้องหรือไม่
-
ช่วงการแข่งขันรางวัล：สำหรับศัพท์ที่หาศัพท์ได้ถูกต้อง เด็กๆจะได้คะแนนรางวัลและในที่สุดจะมอบรางวัลหรือรางวัลเล็กๆตามจำนวนคะแนน
-
การแบ่งประมาณและการฝึกฝน：แต่ละกลุ่มจะแบ่งประมาณความค้นหาและการหารือของพวกเขา ครูหรือผู้นำกลุ่มจะช่วยฝึกฝนศัพท์เหล่านั้นและให้ความแน่ใจว่าเด็กๆเข้าใจความหมายของศัพท์ทุกคำ
-
การขยายเกม：หลังจากเกมส์เสร็จ สามารถขยายกิจกรรมด้วยการให้เด็กๆใช้ศัพท์ที่หาศัพท์ได้เขียนประโยค หรือจัดการแข่งขันศัพท์เล็กๆ
ผ่านกิจกรรมเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการสังเกตสิ่งแวดล้อม ความสามารถในการทำงานทีมและการพูดภาษาอังกฤษด้วย
：ภาพพจน์ศึกษาและการขยายคำศัพท์
-
เตรียมใบแบบภาพคำศัพท์：สุดท้ายครั้งแรก พวกเราต้องเตรียมใบแบบภาพคำศัพท์ที่มีคำศัพท์อังกฤษ ซึ่งเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเด็กเช่น “ต้นไม้”、”อาทิตย์”、”เมฆ”、”หมา” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
การจัดเตรียมสถานที่：เลือกสถานที่ที่เหมาะสำหรับจัดกิจกรรม อาจเป็นห้องเรียนหรือห้องเล่น โดยเปิดใช้ภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์บนผนัง หรือวาดเส้นทางเรียบๆ บนพื้นเพื่อแสดงเป็นพื้นที่ต่าง ๆ ในการเล่นเกมนี้。
-
การแบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามทีม โดยมีครูหรือพ่อแม่หรือบุคคลที่ดูแลเป็นหัวหน้าทีมแต่ละกลุ่ม。
four. การหาคำศัพท์：ครูหรือบุคคลที่ดูแลจะให้คำศัพท์หนึ่ง เช่น “ต้นไม้” และเด็กต้องทำงานร่วมกันในสถานที่ที่หาความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์นี้หรือภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น。
five. บันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กหาหาได้ความเกี่ยวข้องที่ถูกต้อง พวกเขาต้องบันทึกของที่นั้นบนกระดาษ หรือแสดงให้ครูหรือบุคคลที่ดูแลดูเด็ดขาด。
-
การหารือ：หลังจากหาหาคำศัพท์ทั้งหมด ครูหรือบุคคลที่ดูแลจะนำเด็กมาหารือเกี่ยวกับความหมายและการใช้งานของคำศัพท์นั้น และการใช้งานของมันในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
-
รางวัล：เพื่อประกาศรางวัลแก่เด็ก เราสามารถจัดตั้งรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศ สิ่งเล่นเล็กๆ หรือเวลาว่างเพิ่มเติมเพื่อเล่นเกมอีกครั้งหนึ่ง。
eight. กิจกรรมขยาย：หลังจากเกมส์เสร็จ พวกเราสามารถขยายกิจกรรมออกไปด้วย อาจเป็นการให้เด็กเขียนเรื่องสั้นด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ หรือวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้นด้วย。
ผ่านกิจกรรมแบบนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองดูแลและทักษะการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน。
