ในบทความนี้ เราจะไปตรวจสอบวิธีการเรียนภาษาอังกฤษที่มีสนุกสนาน โดยผ่านการเล่าเรื่องที่มีประสานงาม เกมส์ที่ง่ายต่อตาและกิจกรรมปฏิบัติที่มีประโยชน์ ทำให้เด็กๆได้รับความบรรยายความรู้ภาษาอังกฤษด้วยความสุขสำหรับตนเอง。 ขอให้พร้อมกันเดินทางไปที่การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าตื่นเต้นนี้!
ติดตามภาพ: มองภาพเพื่อหาสิ่งที่มีในธรรมชาติที่กษัตริย์ต้องการหา
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงแดงระลอกใส่ใจ หนูจับจับและเพื่อนของมัน หมองมง ตั้งใจที่จะไปสนุกที่สวนสาธารณะเพื่อการค้นคว้าประมงในวันใหม่。 หนูจับจับและหมองมงเข้าสู่สวนสาธารณะแล้ว พบกับดอกไม้งามที่มีสีสันสวยงามมาก ดอกไม้มีสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน สีม่วง ที่มีสีสันที่สวยงามที่สุด! หนูจับจับและหมองมงรวมตัวกันเดินเข้าไปดู และบอกเอาข้างฝ่ายด้วยภาษาอังกฤษ:
“มองเห็นดอกไม้งามนี้! มันเป็นสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และสีม่วง มันมีสีสันมากมาย!”
จากนั้น พวกเขามาถึงที่อ่าวเล็ก น้ำที่มีความชัดเจนที่สามารถเห็นได้เห็นคลุม และมีหนุกหนึ่งกลุ่มลงน้ำหลวงเล่นเลิอยกัน หนูจับจับและหมองมงเดินตามหนุกหนึ่งกลุ่มเดินเร็ว และเรียกเสียงเดินเร็วตาม:
“หนุกกำลังล่องน้ำในอ่าว. ควัก ควัก!”
อย่างไรก็ตาม หนึ่งลูกหายใจเฝ้าลมเผย ต้นไม้ที่มีเสียงเสียงเสียงเรียงร้อง หนูจับจับและหมองมงมองขึ้นมาเห็น พบกับหงส์หนึ่งตั้งอยู่บนกิ่งไม้ หงส์มีขนสีเขียว มันร้องเพลงอย่างดี หนูจับจับและหมองมงตามเสียงร้องของหงส์ และเรียกเสียงเดินเร็วตาม:
“หงส์กำลังร้องเพลง. เทิร์ท ทีวีท!”
หลังจากนั้น พวกเขาเดินไปอีกไม่นานแล้วก็มาถึงสวนสัตว์ พวกเขาเห็นสัตว์ที่มีชนิดต่างๆ ได้แก่ แรก หมายเกาะ แรงและหมอง หนูจับจับและหมองมงชื่นชมแต่ละสัตว์และบอกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ:
“มองเห็นแรก! มันมีหูหมายใหญ่. หมายเกาะสูงมาก! แรงมีสีสาย. หมองกำลังกระโดด!”
จากนั้น พวกเขามาถึงสวนเล่น พวกเขาเล่นกับสลายดาว สวนให้แก้วและสนุกกับทรายที่สนุกสนาน พวกเขาเล่นดีและเรียกเสียงเดินเร็วตาม:
“ฉันกำลังลงสลายดาว! สวิง สวิง! ฉันกำลังทำปราสาททราย!”
ในเช้าวันที่นี้ที่ดีมาก หนูจับจับและหมองมงไม่เฉยชอบสวนสาธารณะที่มีทัศนียามและเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาสนุกมากและเรียนรู้ความรู้ใหม่มากมาย!
ติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละหนึ่ง
- ภาพ 1: ต้นไม้ที่บานดอกสะพระหลายรสนิยม
- คำศัพท์: ต้นไม้, ดอก, ใบ, บาน
- ภาพ 2: หลุมน้ำที่มีปลาวานลอย
- คำศัพท์: หลุมน้ำ,ปลา, วาน, ลอย, ฟอง
- ภาพ 3: สัตว์ป่าอยู่ในแขวงของตนเอง
- คำศัพท์: สวนสัตว์, สัตว์ป่า, แขวง, หุ้ม, งู, แกะ
- ภาพ 4: ป่าหญ้าสวยงามที่มีนกกระโดดระหว่างต้นไม้
- คำศัพท์: ป่าหญ้า, สวยงาม, นก, กระโดด, ต้นไม้
- ภาพ 5: ทะเลสงบที่มีเรือลอยอยู่
- คำศัพท์: ทะเล, เรือ, มหาสมุทร, คลื่น, นักว่ายน้ำ
，
ภาพ 1: ต้นไม้และดอกไม้– คำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้, บานไม้
ภาพ 2: หลุมน้ำและปลา– คำศัพท์: หลุมน้ำ, ปลา, ว่ายน้ำ, ฟองน้ำ
ภาพ three: อุทยานสัตว์– คำศัพท์: สวนสัตว์, สัตว์, ตู้, แรง, แกะสัตว์
ภาพ 4: ป่าหญ้าและนก– คำศัพท์: ป่าหญ้า, หญ้า, รัน, กะเหร็ง, กุ้งกะหัน
ภาพ five: ทะเลและเรือ– คำศัพท์: ทะเล, เรือ, มหาสมุทร, คลื่น, นักว่ายน้ำ
บทความ:“วันหนึ่ง กษัตริย์ต้องการหาสิ่งที่มีในธรรมชาติที่พ่ายแพ้แล้วหายไปแล้วก็ตาย กษัตริย์จึงสั่งให้เจ้าหน้าที่หาธรรมชาติที่ยังคงอยู่ ที่ร้านมีภาพของต้นไม้และดอกไม้, หลุมน้ำและปลา, อุทยานสัตว์, ป่าหญ้าและนก, และทะเลและเรือ แต่จะมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ให้เด็กเรียกความรู้ของตนเองเพื่อหาคำศัพท์นั้นด้วยตนเอง!”
กิจกรรม:1. ติดตามภาพ: มองภาพเพื่อหาสิ่งที่มีในธรรมชาติที่กษัตริย์ต้องการหา2. หาคำศัพท์: ติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ3. ติดตามบทความ: อ่านบทความและนับคำศัพท์ที่หาขึ้นมา4. แสดงความรู้: แสดงคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและใช้คำศัพท์เข้าใช้ในบทความ
ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กจะได้รับการฝึกแบบสมดล้อทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและเพิ่มความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติด้วยวิธีที่เลอะดานและน่าสนุก!
แสดงความรู้: แสดงศัพท์ที่หาขึ้นมาและใช้ศัพท์นั้นเข้าใช้ในบทความ
เด็กจะนำคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและใช้เข้าใช้ในบทความเพื่อแสดงความรู้ของตนเอง เช่น:
“พระมหากษัตริย์ต้องการหาต้นไม้ที่บานดอกมีรสนิยมหลากหลาย ดังนั้นเจ้าหน้าที่จึงหาภาพของต้นไม้และดอกไม้จากภาพที่มีอยู่ คำศัพท์ที่หาขึ้นมาคือ tree, flower, leaf, bloom ซึ่งหมายถึง ต้นไม้, ดอกไม้, ใบ, และการบานดอก”
“หลังจากหาต้นไม้แล้ว พระมหากษัตริย์ยังต้องการหาหลุมน้ำที่มีปลาวานลอย ดังนั้นเจ้าหน้าที่จึงหาภาพของหลุมน้ำและปลา คำศัพท์ที่หาขึ้นมาคือ pond, fish, swim, bubble ซึ่งหมายถึง หลุมน้ำ, ปลา, ว่ายน้ำ, และลูกอากาศ”
“เมื่อหาหลุมน้ำแล้ว พระมหากษัตริย์ต้องการหาอุทยานสัตว์เพื่อดูสัตว์ป่า ดังนั้นเจ้าหน้าที่จึงหาภาพของอุทยานสัตว์และสัตว์ป่า คำศัพท์ที่หาขึ้นมาคือ zoo, animal, cage, lion, giraffe ซึ่งหมายถึง อุทยานสัตว์, สัตว์ป่า, แขวง, ฝูง, และวาง”
“หลังจากหาสัตว์ป่าแล้ว พระมหากษัตริย์ต้องการหาป่าหญ้าและนก เจ้าหน้าที่จึงหาภาพของป่าหญ้าและนก คำศัพท์ที่หาขึ้นมาคือ wooded area, grass, chook, chirp, squirrel ซึ่งหมายถึง ป่า, หญ้า, นก, เสียงเรียน, และกุ้งกินใบ”
“สุดท้าย พระมหากษัตริย์ต้องการหาทะเลและเรือ ดังนั้นเจ้าหน้าที่จึงหาภาพของทะเลและเรือ คำศัพท์ที่หาขึ้นมาคือ sea, boat, ocean, wave, swimmer ซึ่งหมายถึง ทะเล, เรือ, ทะเลสาบ, คลื่น, และนักว่ายน้ำ”
ด้วยการทำงานนี้ เด็กจะได้รับการฝึกทางการเรียนเรื่องภาษาและความรู้ทางธรรมชาติ
