ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะใช้เกมและเรื่องที่มีการเกี่ยวข้องเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ。เราจะแนะนำกิจกรรมและการฝึกซ้อมที่มีความสนุกสนาน ซึ่งมุ่งหมายที่จะให้เด็กๆมีความรู้และทักษะภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่ง่ายและมีความสนุกสนาน。ด้วยการรวมเข้ากันของสถานการณ์ที่เป็นจริงและเรื่องที่มีความน่าสนุก เราเชื่อว่าเด็กๆจะเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนมากขึ้น และดังนั้นจะเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาขึ้นได้ดียิ่งขึ้นด้วยเช่นกัน。 ขอให้พวกเราร่วมเดินทางสู่โหมดการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกที่นี้!
ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพตามคำนำข้างล่างภาพแต่ละตอน
เด็กเริ่มดูภาพสวนสัตว์และค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามคำนำข้างลง:
- “คุณจะหาคำ ‘inexperienced’ ได้ไหม?”
- “ค้นหาคำ ‘tree’ ในภาพนี้”
- “คำ ‘waterfall’ ซ่อนอยู่ที่ไหน?”
- “หาคำ ‘sheep’ ในภาพป่านี้”five. “คุณเห็นคำ ‘chicken’ ในภาพหาดนี้ไหม?”
- “ค้นหาคำ ‘river’ ในภาพที่มีภูมิทัศน์นี้”
เด็กค้นหาและหาพบคำศัพท์ตามคำนำแล้วเขียนลงบนกระดาษหรือใช้ตะกร้าหามเขียนตามลำดับที่หาพบ:
- inexperienced
- Tree
- Waterfall
- Sheepfive. bird
- River
เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขาหาพบและอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์นั้น:
- “green คือสีของหญ้าและใบไม้”
- “Tree คือพืชสูงที่มีกิ่งไม้ กิ่งไม้ย่อย และใบ”
- “Waterfall คือสถานที่ที่น้ำกระตุ้นตกลงมา”
- “Sheep คือสัตว์ที่มีหนังแก้วอ่อนและขายาว”
- “hen คือสัตว์ที่มีปีก ปาก และเครื่องบิน”
- “River คือสายน้ำใหญ่ที่ไหลจากที่หนึ่งไปที่ที่อื่น”
ด้วยวิธีนี้เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะการอ่านด้วยวิธีที่มีสนุกสนาน!
เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ให้เขาเขียนลงบนกระดาษหรือใช้ตะกร้าหามเขียนตามลำดับที่หาพบ
เมื่อเด็กๆ หาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ พวกเขาจะเขียนคำที่พวกเขาหาขึ้นมาลงบนกระดาษหรือใช้กิ่งไม้ในตะกร้าที่บันทึกคำภาษาไว้ กระบวนการนี้เรียบง่ายและมีสนุกสนาน และสามารถขับเคลื่อนความสนใจทางการเรียนการสอนในเด็กๆ
- จับตาดูภาพ：เด็กๆ จะต้องการจับตาดูภาพโดยจำลอง โดยสนใจละเอียดและองค์ประกอบในภาพ
- หาคำภาษา：ตามเนื้อหาของภาพ เด็กๆ จะเริ่มหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพthree. บันทึกคำภาษา：เมื่อหาคำภาษาขึ้นมา เด็กๆ จะสามารถบันทึกคำภาษาไว้ พวกเขาสามารถใช้กระดาษและปากกาหรือใช้กิ่งไม้ในตะกร้าที่บันทึกคำภาษาไว้
- ตรวจคำภาษา：หลังจากบันทึกคำภาษาเสร็จ เด็กๆ จะสามารถตรวจสอบคำภาษาที่พวกเขาหาขึ้นมาว่าถูกต้องหรือไม่ และตรวจสอบว่ามีคำภาษาที่ละเลยไปหรือไม่
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการจับตาดูและจำที่ดีขึ้นด้วย และวิธีการเรียนการสอนที่เป็นประชาสัมพันธ์นี้ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนการสอนในการเล่น ทำให้การเรียนการสอนเป็นสิ่งที่ง่ายและสนุกสนานมากขึ้น
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขาหาพบและอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์นั้นให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขา หาพบ และ อธิบายถึง ความหมายของคำศัพท์นั้น
-
wooded area – “ป่า” เป็นพื้นที่ธรรมชาติที่มีต้นไม้และพืชผลมากมาย มันเป็นบ้านของสัตว์ และเป็นที่ที่มนุษย์สามารถเดินเดินและสังเกตธรรมชาติได้
-
Tree – “ต้นไม้” เป็นส่วนประกอบหลักของป่า มันให้อากาศสะท้อนและเป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ และเป็นบ้านของพืชผลมากมาย
three. Animal – “สัตว์” หมายถึงทุกสิ่งมีชีวิตที่ไม่ใช่พืช รวมถึงสัตว์ปีก สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม สัตว์กลมเหล็ก และเป็นส่วนหนึ่งของระบบป่าที่มีความสำคัญในป่า
-
River – “แม่น้ำ” คือน้ำที่ไหลในป่า มันให้น้ำที่ใช้แก่สัตว์ในป่า และเป็นส่วนหนึ่งของระบบสังคมแม่น้ำ
-
hen – “หนู” เป็นสัตว์ที่พบบ่อยในป่า มันสร้างที่อยู่อาศัยบนต้นไม้ และช่วยในการแพร่กระจายของเมล็ดพืชด้วยการบิน
