ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและท้าทายนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีความสนุกสนานและท้าทายมากมาย。ด้วยการเข้าร่วมเกมส์และกิจกรรมต่างๆ ดังกล่าว เด็กๆไม่เพียงจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้ง่ายๆ แต่ยังสามารถรู้สึกถึงความสนุกในการเรียนเช่นนั้นด้วย ขอให้พวกเราเริ่มต้นเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเด็ดขาด!
ค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่
-
เตรียมวัตถุความจำ：เลือกภาพวาดที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลายเช่น ป่าฝน、ทะเลสาบ、เมืองและอื่น ๆ ต้องให้ภาพวาดมีคำศัพท์ที่มากพอที่จะใช้ในการเล่นเกมนี้
-
รายชื่อคำศัพท์：เตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่ตัวอย่างอยู่ในภาพวาด ตัวอย่างเช่น: ต้นไม้, แม่น้ำ, บ้าน, ปลา, รถยนต์ และอื่น ๆ
three. การชี้แจงกฎของเกม：ชี้แจงกฎของเกมให้เด็กๆ ทราบ บอกเขาว่าต้องการหาคำศัพท์ที่อยู่ในรายชื่อในภาพวาด
- เริ่มหาคำศัพท์：
- สั่งให้เด็กหนึ่งเริ่มหาคำศัพท์
- เด็กต้องดูภาพวาดละเอียดและหาคำศัพท์ที่อยู่ในรายชื่อ
- เมื่อหาได้คำศัพท์ เด็กจะต้องอ่านเสียงออกมาและทำเครื่องหมายที่ภาพวาด
five. เวลาที่จำกัดและรางวัล：- ตั้งเวลาที่จำกัด เช่น five นาที ดูว่าเด็กใครที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด- ให้รางวัลเล็กน้อยแก่เด็กที่หาคำศัพท์ได้ เช่น ตาสไตรป์หรือของขวัญ
- ช่วงสนทนา：
- เมื่อเด็กหาได้คำศัพท์ เขาจะเอาเอาเลยบอกที่ภาพวาดที่เขาหาได้และสิ่งแวดล้อมรอบๆ
- กระตุ้นให้เด็กใช้คำศัพท์เหล่านั้นในการสร้างประโยคเรียกว่า “ฉันเห็นต้นไม้”
- การฝึกฝนและแข็งค่า：
- ให้เด็กฝึกฝนคำศัพท์ที่หาได้ในเวลาหลังจากเกม
- ใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่อประกอบประโยคเพื่อเพิ่มความจำ
- เล่นเกมบ่อยครั้ง：
- เพื่อกำหนดผลสำเร็จและกำหนดความเรียบร้อยในการเรียน หากเด็กอยากเล่นเกมนี้บ่อยครั้ง ให้ใช้ภาพวาดและรายชื่อคำศัพท์ต่างกันในแต่ละครั้ง
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความรู้คำศัพท์ด้วยเช่นกัน
เกมส์กฎและวิธีการเล่น
-
เตรียมวัตถุประกอบ：เตรียมใบการ์ดที่มีรูปภาพอาหารหลากหลาย อย่างเช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อเยื่อปีกเป็นต้น
-
เป้าหมายของเกม：ผู้เล่นต้องพยายามจับคู่ระหว่างรูปภาพอาหารและคำศัพท์อังกฤษที่เปิดใช้
-
กระบวนการเกม：
- นำใบการ์ดภาพอาหารและคำศัพท์อังกฤษที่มีของแต่ละคนไปวางติดต่อกันบนโต๊ะ ให้ด้านหลัง
- ผู้เล่นแต่ละคนเล่นลูกละหนึ่ง แล้วเปิดใบการ์ดสองใบเพื่อหาคู่ระหว่างรูปภาพอาหารและคำศัพท์ที่ตรงกัน
- ถ้าหาเจอคู่ที่ตรงกัน ผู้เล่นได้ใบการ์ดนั้นและจัดให้ติดต่อกันด้านหน้าตัวเอง
- ถ้าไม่หาเจอคู่ ต้องปิดใบการ์ดกลับเข้าไปในตำแหน่งเดิม แล้วลูกเล่นไปตามลำดับ
four. กฎการและคะแนน：- ทุกครั้งที่หาเจอคู่ที่ตรงกัน ผู้เล่นได้คะแนนหนึ่งคะแนน- เมื่อเกมส์จบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นผู้ชนะ
- การประสานงานในเกม：
- ผู้เล่นสามารถให้คำแนะนำกันเพื่อช่วยตัวเองหาคู่
- เมื่อหาเจอคู่ ผู้เล่นสามารถขอให้ผู้เล่นอื่นพูดคำศัพท์เพื่อเรียนรู้และควบคุมความทรงจำ
- การปรับเปลี่ยนความยากของเกม：
- สามารถปรับปรุงความยากของคำศัพท์บนใบการ์ดตามอายุและระดับความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษของผู้เล่น
- สำหรับผู้เล่นที่มีระดับภาษาอังกฤษสูง สามารถเพิ่มคำศัพท์ที่ยากขึ้น
- การจบเกม：
- เมื่อใบการ์ดทั้งหมดถูกเปิดหรือเมื่อเข้าถึงเวลาที่กำหนดก่อน การเล่นจบลง
- นับคะแนนของผู้เล่นทุกคนและประกาศผู้ชนะ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเล่นต่อเนื่องและเพิ่มความทรงจำและสมรรถภาพในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
ฝายแปลละความว่า “” ในภาษาไทยคือ:แบบฝึกวิธีเล่นเกม
-
การเตรียมพร้อม：เตรียมใบเก็บรูปภาพสัตว์ที่มีชื่อสัตว์หลากหลาย และใบเก็บคำศัพท์ที่มีท่อนทิ่งที่เหมือนกันกับชื่อสัตว์ ซึ่งมีชื่อเดียวกันกับชื่อสัตว์
-
การเริ่มเกม：จัดใบเก็บรูปภาพสัตว์และใบเก็บคำศัพท์ที่มีท่อนทิ่งที่เหมือนกัน โดยเลื่อนโยนในบนโต๊ะ ให้ไม่ชนกัน
three. กฎของเกม：- มีผู้เล่นหนึ่งที่เป็นผู้จัดการเกม และผู้เล่นคนอื่นๆ มาลงเล่นโดยลำดับ- ผู้จัดการเกมจะบอกชื่อสัตว์หนึ่ง ตัวอย่างเช่น: “what’s the name of this animal? It begins with ‘cat’!”- ผู้เล่นต้องหาใบเก็บคำศัพท์ที่มีท่อนทิ่งที่เหมือนกันกับชื่อสัตว์ และแสดงให้ผู้จัดการเกมเห็น- ถ้าผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะสามารถครองใบเก็บคำศัพท์นั้นไว้ และยังคงเล่นต่อไป- ถ้าผู้เล่นหาไม่ได้หรือเลือกผิด ผู้จัดการเกมจะครองใบเก็บคำศัพท์นั้น และผู้เล่นต่อไป
- การเปลี่ยนแปลง：
- ในระหว่างเกม ผู้จัดการเกมสามารถถามคำถามเพิ่มเติม เช่น: “can you show me an animal that goes ‘moo’?” เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความมีประสานกันของเกม
- ผู้เล่นก็สามารถถามคำถามกับผู้เล่นคนอื่นๆ ในการตรวจสอบความรู้ของพวกเขาในการรับรู้เสียงสัตว์
five. การจบเกม：- เมื่อใบเก็บทั้งหมดถูกหาได้ทั้งหมด การเล่นจบลง- สามารถจัดลำดับผู้เล่นที่หาใบเก็บมากที่สุด หรือทำการรีวิวรวมทั้งหมดเพื่อให้ผู้เล่นทุกคนทราบคำศัพท์ที่เรียน
- รางวัลและการสนับสนุน：
- ผู้เล่นที่หาใบเก็บที่ถูกต้องจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าประกาศ หรือของเล่นเล็ก
- สำหรับผู้เล่นที่มีการแสดงที่ยอดเยี่ยม สามารถได้รับรางวัลเพิ่มเติม
ผ่านวิธีการเล่นเกมนี้ เด็กๆ สามารถเรียนศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มความสามารถในการตอบโต้และการฟังด้วยตา
ส่วนประกอบการประสานงาม: การทำงานร่วมกับกลุ่ม
-
กลุ่มเด็กจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มที่มีสมาชิก four-five คน ในแต่ละกลุ่ม จะเลือกบทบาทหนึ่ง เช่น “นักสำรวจ” หรือ “ผู้สังเกตธรรมชาติ” หรือ “นักภาษาวิทยา” ซึ่งแต่ละบทบาทมีงานที่เฉพาะตัวของตนเอง。
-
นักสำรวจ：รับผิดชอบนำกลุ่มเด็กเข้าสู่สภาพแวดล้อมเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้。
-
ผู้สังเกตธรรมชาติ：รับผิดชอบบันทึกวัตถุและปรากฏการณ์ที่สังเกตเห็น และช่วยสมาชิกคนอื่นๆ ด้วย。three. นักภาษาวิทยา：รับผิดชอบระบุและแก้ไขคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ และแบ่งปันข้อมูลกับสมาชิกคนอื่นๆ。
กระบวนการเกม：
- การแบ่งกลุ่ม：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะเลือกบทบาทหนึ่ง。
- การแบ่งงาน：แต่ละบทบาทจะถูกแบ่งงานงานเพื่อให้กลุ่มทุกกลุ่มสามารถทำงานร่วมกันได้เป็นไปได้ที่สุด。
- การหาคำศัพท์：เด็กๆ จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในสภาพแวดล้อมที่กำหนดไว้ ซึ่งคำศัพท์นี้อาจแพร่หลายในแบบการแจกใบแสดงหรือซ่อนในภาพหรือวัตถุต่างๆ ต่าง ๆ ในที่สถานที่ที่กำหนดไว้เป็นไปได้。
- การทำงานร่วมกันแก้ไข：หลังจากหาคำศัพท์ นักภาษาวิทยาจะรับผิดชอบในการแก้ไขคำศัพท์ และสมาชิกคนอื่นๆ จะช่วยยืนยันคำตอบอยู่ด้วย。five. การแบ่งปันการค้นหา：แต่ละกลุ่มจะแบ่งปันความค้นหาของตน และกลุ่มอื่นๆ จะสามารถถามหรือช่วยเหลืออยู่ด้วยเช่นกัน。
- การสรุป：หลังจากที่แต่ละกลุ่มเสร็จงานหาคำศัพท์แล้ว ผู้นำกลุ่มจะสรุปความค้นหาและหารือว่าจะใช้ทรูที่เรียนรู้ได้มาใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร。
ท่าทีในการเล่นเกม：
- ใช้คำชี้แจงมากมายและลูกที่มีความสนใจเพื่อนำเด็กๆ ไปหาคำศัพท์
- ให้ความเคารพในการช่วยเหลือกันของเด็กๆ เพื่อนำไปสู่ความร่วมมือ
- ให้รางวัลหรือคะแนนเพื่อขับเคลื่อนความสนใจในการเล่นเกมของเด็กๆ
- ผ่านการแบ่งปันที่จบเกม เด็กๆ จะได้แสดงผลงานการเรียนรู้ของตนเองออกมา
เลือกตั้งรางวัลและเชิญชวน
-
เหรียญเลือดหน้า：ขณะที่เด็กๆ ทำงานบนหน้าที่หนึ่งเสร็จเรียบร้อย ตามที่เรียกร้อง พวกเขาจะได้รับเหรียญเลือดหน้าครึ่งใบ ซึ่งอาจเป็นสัตว์ปีก ผลไม้ หรือตัวละครที่เด็กๆ ชื่นชอบ เพื่อสร้างความสนใจในพวกเขา。
-
ระบบคะแนน：จัดตั้งระบบคะแนน ในทุกครั้งที่เด็กๆ ทำงานบนหน้าที่หนึ่งเสร็จเรียบร้อย พวกเขาจะได้รับคะแนนจำนวนที่เหมาะสม คะแนนนี้สามารถใช้เป็นเงินเดือนหรือเลือกงานที่จะทำในรอบต่อไปของเกมส์。
-
การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และแข่งขันกันกลุ่มเดียวกัน ความเร็วและความแน่ใจในการทำงานของเด็กๆ จะตัดสินคะแนนของกลุ่ม สมาชิกที่ทำคะแนนสูงสุดของกลุ่มที่ได้คะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษ。
-
การชื่นชมและการรับรอง：ในทุกครั้งที่กิจกรรมจบลง ให้การชื่นชมแก่เด็กๆ ที่มีการเลือดเท้าและบันทึกชื่อของพวกเขาลงในสมุดบันทึกกิจกรรม ให้เด็กๆ รู้สึกเป็นองค์ประกอบสำคัญของความสำเร็จของพวกเขา。
five. วันรางวัล：จัดงานวันรางวัลทั้งหมด ให้เด็กๆ ใช้คะแนนของพวกเขาเป็นเงินเดือนหรือเข้าร่วมกิจกรรมพิเศษเช่น การแสดงบทบาทหรือการสร้างงานศิลปะ。
- รางวัลงานเรียนที่บ้าน：ให้ความสนใจในการใช้ทรรภูมัติที่เรียนรู้ไปใช้ในบ้าน หากพ่อแม่เซ็นชื่อยืนยันการทำงานเรียนของเด็กๆ พวกเขาจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม。
ผ่านมาตราฐานและการกระตุ้นให้เด็กๆ นับถือว่าเป็นสิ่งที่ดี ไม่ว่าพวกเขาจะเรียนภาษาอังกฤษ หรือรู้สึกความสุขจากความสำเร็จ ซึ่งจะเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา。
