ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจกิจกรรมต่างๆ ที่น่าสนุกสนาน เพื่อให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและมีสนุกสนาน ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาน บรรยายเรื่อง และกิจกรรมปฏิบัติการที่แน่นของพวกเรา เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานและศัพท์ประโยคเรียบร้อย และจะสร้างฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา ร่วมกันเปิดเผยสิ่งที่น่าประทับใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเราเสียบ้าง!
เริ่มเกม: รายละเอียดกฎของเกม
เช้าวันที่มีแดดออกตรงโลก แมวมีมิมิตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ เพราะเธอรู้ว่านี่จะช่วยให้เธอเข้าใจโลกดีขึ้น มีตารางเขียนบนบ้านของมิมิที่เขียนคำภาษาอังกฤษง่ายๆ อย่างเช่น “cat” “solar” “tree” และ “ball”
มิมิเอาไม้เขียนขึ้น และอ่านคำภาษาอังกฤษออกเสียงไปด้วย “cat แมว; solar แดด; tree ต้นไม้; ball ลูก” มิมิรู้สึกสนุกสนานและรู้สึกว่านี่ช่วยให้เธอจำคำภาษาได้ดี
จริงๆ มิมิได้ยินเสียงเสียงร้องอ่อนๆ และหันหน้าไปที่หน้าต่าง พบกุ้งกินกะเพราะร้องร้องบนต้นไม้ที่นอกหน้าต่าง มิมิได้ไอความคิดอย่างรวดเร็ว และตัดสินใจที่จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายเกี่ยวกับหนูนั้น
“มองเห็น! นกหนึ่งกำลังร้องบนต้นไม้. มันงามมาก!” มิมิกำลังกำชับเสียง
พ่อของมิมิได้ยินและเดินมาถาม “อะไรนี้ มิมิ?”
“พ่อ ฉันกำลังเรียนภาษาอังกฤษนะ ฉันอยากอธิบายเกี่ยวกับหนูนี้ แต่ฉันไม่รู้ว่าหนูนี้เรียกอย่างไรในภาษาอังกฤษ”
พ่อยิ้มและบอก “มิมิน่านดีมาก! คุณสามารถใช้คำ ‘bird’ นี้ คำนี้หมายถึง ‘หนู’”
มิมิยิ้มยินดีและกลับไปที่ตารางเขียน ใช้ไม้เขียนคำ “fowl” และอ่านออกเสียง “chicken หนู”
พ่อกล่าวแนะนำ “ดีมาก มิมิ! คุณทำได้ดีเหมือนนั้น ล่ะ นี่คือคำต่อไป ‘tree’”
มิมิเขียน “tree” และกลับไปแก้ไขคำ “tree ต้นไม้”
และเช่นนั้น มิมิและพ่อของเธอก็เรียนรวมกัน ผ่านการจับตาดูสิ่งของในบ้าน ฟังเสียงนกที่ร้อง และเข้าร่วมการประพาสเรียนภาษาเรียบๆ มิมิรู้สึกเป็นอิสระและดีใจกับการเพิ่มความรู้ภาษาอังกฤษของเธอ
เริ่มหาคำซ่อนอยู่ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ
- หอมของดอกไม้：เด็กๆ พบดอกไม้งามในป่าและพบคำว่า “flower” บนดอกไม้ ทั้งเด็กๆ จะเรียกเสียงคำว่านี้ออกมากันเสียงดัง
- เสียงหลั่งน้ำของแม่น้ำ：แม่น้ำตกเข้าในแสงแดดและเปราะงอกไปด้วยคำว่า “move” บนข้างแม่น้ำ โดยเด็กๆ จะตามแมวทำงานความฝันและออกเสียงคำว่านี้three. เสียงร้องของหงส์：หงส์หนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ร้องเพลงด้วยความสุข ข้างต้นไม้มีคำว่า “bird” ทั้งเด็กๆ จะจำลองเสียงร้องของหงส์และพูดคำว่านี้
- เสียงเตือนของต้นไม้：ลมเผาผลาญผ่านเข้าไปในต้นไม้ทำให้เสียงเตือนเข้าไปด้วยคำว่า “leaf” ทั้งเด็กๆ จะจำลองเสียงเตือนของต้นไม้และพูดคำว่านี้
เมื่อเด็กๆ และแมววิ่งและวิ่งเที่ยวในป่า พวกเขาจะพบคำว่าที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติมากมายขึ้น อย่างเช่น “tree”、”treehouse”、”solar”、”cloud” และอื่น ๆ ทุกคำที่พบเด็กๆ จะออกเสียงพูดคำว่านี้ออกมากันและสนุกสนานกับแมวในการวิ่งและวิ่งเที่ยวกัน ด้วยวิธีนี้เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนคำว่าเกี่ยวข้องกับธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มความสามารถการพูดภาษาอังกฤษของตนเองด้วยด้วย
：แสดงคำศัพท์ที่หาได้และภาพที่ตรงกัน
สนุกสนานกันในบรรยากาศสนุกสนาน เด็กๆ วัยเล็กเข้ารวมกันรอบๆตามตาราง มีเกมแคร์ดที่ถูกออกแบบมาเองในมือ บนแคร์ดทุกใบมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ ครูถือแคร์ดหนึ่งบนมือ บนแคร์ดมีภาพของหงส์และข้อความ “chicken” โดยเด็กๆ ทุกคนก็ทะยานเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนแคร์ด
ครูยิ้มและเปิดเผยคำตอบว่า “ใช่แล้ว! นั่นคือหงส์ คุณรู้ว่าหงส์กินอะไร?” เด็กๆ วางมือขึ้นมาติดต่อกันตอบว่า “เมล็ด! และเมล็ดพืช!” ครูช่วยเหลือว่า “ดีเลย! นั่นเหมือนกัน หงส์กินเมล็ดและเมล็ดพืช”
จากนั้นครูเสนอแคร์ดต่อไป บนแคร์ดมีภาพของแมว และข้อความ “cat” เด็กๆ ก็เข้าร่วมเกี่ยวข้องอีกครั้ง: “มีออว!” แมวกำลังกำชับว่า “meow” ครูวางแผนต่อไปว่า “ใช่แล้ว! และแมวชอบเล่นอะไร?” เด็กๆ ตอบรวมกันว่า “ทูน่าฟิช!” ครูยอมรับว่า “ยิ่งเข้าใจเหมือนกัน! แมวชอบเล่นทูน่าฟิช”
ต่อมาครูเสนอแคร์ดเพิ่มเติม ซึ่งมีภาพของปลา สุนัข หนู และสัตว์อื่นๆ เด็กๆ ก็อยากหาคำศัพท์และเสียงที่เหมือนกัน และในแต่ละครั้งที่พบคำตอบถูกต้อง ครูก็ให้การชื่นชมและรางวัลเด็กๆ ให้รู้สึกความสนุกของการเรียน
ในระหว่างเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงที่พวกเขากำลังออก แต่ยังรู้จักบทบาทและความเป็นของสัตว์นี้ในธรรมชาติด้วย ด้วยวิธีนี้เด็กๆ ไม่เพียงแค่เพิ่มคำศัพท์ แต่ยังหลักฐานทราบเกี่ยวกับโลกธรรมชาติด้วย
ให้จัดงานแข่งขันทีมกลุ่มหาคำศัพท์ และเพิ่มความมีความสนุกสนานขึ้นมา
ในช่วงการแข่งขันทีมกลุ่ม บچهกลุ่มหนึ่งถูกแบ่งออกเป็นหลายทีม โดยแต่ละทีมประกอบด้วยเด็กๆหลายคน แต่ละทีมได้รับใบคาเด้งที่มีรูปภาพของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและสัตว์ รวมทั้งบัญชีรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ จุดประสงค์ของเกมนี้คือให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพบนใบคาเด้ง และอ่านคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียง
ทีมต่างกันได้ร่วมแข่งขันกันอย่างน่าตื่นเต้น เด็กๆหลายคนกำลังหารือกันเกี่ยวกับรูปภาพและคำศัพท์ และให้ความช่วยเหลือกัน บางเด็กหาซ้ำหลังจากที่พบรูปภาพที่มี “tree” จึงคิดถึง “brown” และอ่านคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียง ในขณะที่เด็กๆอื่นได้พบรูปภาพ “cloud” และจัดให้ “white” ซึ่งเป็นคำศัพท์ที่ตรงกัน
เรื่องการแข่งขันกำลังดำเนินต่อไป บางทีมก็หาคำศัพท์มากกว่าทีมอื่น ๆ เด็กๆรู้สึกยิิงใจสำหรับทีมของตน และยังกระตุ้นความแข่งขันให้กับทีมอื่น ๆ อีกด้วย ครูทั้งหลายอยู่ข้างหลังและให้ความสนับสนุนเด็กๆ และชวนเด็กๆให้รับการชื่นชมและแนะนำเมื่อเหมาะ
หลังจากการแข่งขันจบลง ทุกทีมต่างหากก็หาคำศัพท์ได้บางอย่าง ครูจะรวบรวมคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ และแสดงบนกระดาน เด็กๆจะมองเห็นคำศัพท์บนกระดานและยืนยันกันว่าเขาที่หาได้ถูกต้องหรือไม่
ช่วงการแข่งขันนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความสนุกสนานในการเรียน แต่ยังช่วยให้เด็กๆทรงจับคำศัพท์ในการออกมาโดยประสานงาน และเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
ขอบคุณสำหรับทีมที่หาคำศัพท์มากที่สุด ขอให้ทีมนั้นได้รับรางวัลเล็กครับ
ในท้ายทางเกมส์，แต่ละกลุ่มได้แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และภาพที่ตรงกัน บچهกลุ่มต่างกลุ่มแสดงความเจ็บแค้นโดยชี้ที่ภาพ และบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ ครูได้มอบรางวัลเล็กๆ แก่แต่ละกลุ่ม เช่นตะกร้าหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อเป็นการยกย่องความพยายามและการเข้าร่วมของพวกเขา ในระหว่างการแสดงรางวัลนี้ ไม่เพียงแต่ทำให้เกมมีความสนุกสนานมากยิ่งขึ้น แต่ยังทำให้เด็กๆรู้สึกถึงความสำเร็จในการเรียนการสอนด้วยเช่นกัน。
