ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความมากกว่านี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่มีความมากกว่านี้ด้วยวิธีที่มีความบันเทิงและเล่นเกมส์ เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความบันเทิงด้วยกัน ขอให้เราร่วมเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันและกันเอง!
เรื่องเปิดตัว: การเดินทางของแมวเลี้ยงเรียนภาษาอังกฤษ
เมื่อเร็วๆนี้ ในเมืองเล็กที่มีสีสัน มีเด็กหญิงนามว่าลิลี่ ลิลี่รักสัตว์และใช้เวลาส่วนใหญ่เล่นกับสัตว์เลี้ยงของเธอ วันหนึ่ง ลิลี่พบหนังสือที่สามารถพูดคุยกับเธอ หนังสือนั้นบอกว่าถ้าเธอจะเรียนชื่อสัตว์ทั้งหมดในภาษาอังกฤษ สัตว์เลี้ยงของเธอจะมาเป็นชีวิต!
ลิลี่ตื่นเต้นและเริ่มจากการเรียนรู้ หลังจากที่เธอเรียนคำที่ง่ายๆ เช่น “แมว”, “หมา”, “รั้ว” หนังสือจะแสดงภาพของสัตว์และชื่อของมันในภาษาอังกฤษ ลิลี่มีการฝึกฝนพูดคำดังกล่าวด้วยเสียงเสียงของตัวเอง และไม่นานเธอก็ทำออกมาทราบและพูดคำดังกล่าวได้หลายคำ
วันหนึ่ง ขณะที่ลิลี่อ่านหนังสือ สัตว์เลี้ยงของเธอที่มาเหนือพื้นและห้อยตัวมาอยู่ด้วย! แมวชื่อวิสคิส์ หมาชื่อแม็กซ์ และนกกระรอกชื่อโปลลี่ตั้งตัวเยียวยาดเล่นรอบลิลี่
“สวัสดี วิสคิส์! ฉันเรียนชื่อของคุณด้วยภาษาอังกฤษ” ลิลี่บอกต่อแมว
“มิว” วิสคิส์ตอบกลับ หางของมันเหนือขวาง
ลิลี่เสี่ยงและหันไปต่อแม็กซ์ “สวัสดี แม็กซ์! คุณเป็นหมาที่น่ารัก ฉันเรียนชื่อของคุณได้เช่นกัน”
“บรัค!” แม็กซ์หายและหางของมันหวาน
จากนั้น ฉันบอกต่อโปลลี่ “สวัสดี โปลลี่! คุณเป็นนกกระรอกที่แน่นหนา ฉันเรียนชื่อของคุณด้วยภาษาอังกฤษด้วย”
“สวัสดี ลิลี่!” โปลลี่ตอบกลับ
ลิลี่ตื่นเต้นที่มีตอบสนองนี้ ฉันก็เริ่มเรียนคำใหม่ต่อสัตว์เลี้ยงของเธอทุกวัน พวกมันเรียนเกี่ยวกับสี ตัวเลข และแม้แต่ฤดูกาล ทั้งนี้เรียนรู้มากขึ้น พวกมันก็สามารถสื่อสารกันได้มากขึ้น
วันหนึ่ง สัตว์ทั้งหมดตัดสินใจที่จะไปสนุกครั้งหนึ่ง พวกมันจัดเก็บของและไปที่สวนสาธารณะ ลิลี่ตามมาด้วยพร้อมหนังสือของเธอ ขณะที่พวกมันเดินผ่านทางที่สวน พวกมันได้ชี้และพูดชื่อของไม้, ดอกไม้ และนก
“ดูและวิสคิส์! นี่คือต้นไม้เมล็ด” ลิลี่บอกชี้ไปที่ต้นไม้แดง
“เมล็ด” วิสคิส์ยืนยัน
“แม็กซ์ ดูดอกไม้ดังกล่าว พวกมันงามมาก” ลิลี่บอกชี้ไปที่สวนดอกไม้สีสัน
“งาม!” แม็กซ์เห็นด้วย หายและดื่มกลิ่นดอกไม้
โปลลี่ประตูหนึ่งสาขาและบินตัวลงมา “ระดับน้ำตาขึ้น”
ลิลี่ยิ้มและตอบว่า “ฉันรู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้เพียงแค่คำเท่านั้น; มันเกี่ยวกับการประสบการณ์โลกในแนวที่ใหม่” และด้วยเพื่อนใหม่ของเธอ การเดินทางของเธอก็เริ่มขึ้นเรื่อยมา
เรียนคำศัพท์พื้นฐาน
ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลอกโลก แมวตม เข้าหน้าตัวเพื่อวันนี้ มันตัดสินใจที่จะเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ ตมมีห้องนอนที่เต็มไปด้วยของเล่นที่น่าสนุก และมีตารางกระจายอักษรภาษาอังกฤษที่มีบทบาทพิเศษหนึ่ง ตมตัดสินใจที่จะเริ่มจากอักษร A
อักษร Aตมเอาอักษร A มา มันดูเหมือนปลา ตมได้พูดลงมาว่า “Aa ปลา!” แล้วเริ่มที่จะชิงชวนคำว่า “fish”
อักษร Bมีอักษร B ตมพบว่ามันดูเหมือนหนูนก ตมบอกยินดีว่า “Bb หนูนก!” แล้วเริ่มที่จะชิงชวนคำว่า “hen”
อักษร Cอักษร C ดูเหมือนหนูหนาม ตมจำลองท่าของหนูหนามที่วิ่งข้างตรง บอกว่า “Cc หนูหนาม!” แล้วเริ่มที่จะชิงชวนคำว่า “crab”
อักษร Dอักษร D ดูเหมือนหนูเป็ด ตมจำลองท่าของหนูเป็ดที่วิ่งวาง บอกว่า “Dd หนูเป็ด!” แล้วเริ่มที่จะชิงชวนคำว่า “duck”
อักษร Eอักษร E ดูเหมือนดาวรุ่ง ตมตะลึงบอกว่า “Ee ดาวรุ่ง!” แล้วเริ่มที่จะชิงชวนคำว่า “starfish”
อักษร Fอักษร F ดูเหมือนปลาอีกครั้ง ตมเอามันมาอีกครั้ง บอกว่า “Ff ปลา!” แล้วเริ่มที่จะชิงชวนคำว่า “fish”
ด้วยเกมส์เล่นนี้ ตมไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ของสัตว์นี้ในอังกฤษ แต่ยังได้ทำการฝึกฝนอักษรตะเบียนด้วย ตมรู้สึกเป็นอิสระมาก เพราะมันสามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่ผ่านการเล่นเกมส์ได้ กับที่วันที่เรียนการฝึกเสร็จลง ตมจึงเข้าหลับในความยินดี หวังว่าจะมีโอกาสเรียนภาษาอังกฤษต่อไปในวันพรุ่งนี้
แบบแฟ้มสื่อสาร: ช่วงสนทนาสัมพันธ์
- เลโอลิง：สวัสดีครับ/ค่ะ ชื่อของฉันเรียกว่า Leo ฉันคือเจ้าหญิงแอฟริกาและมาดาเมียมาก ชื่อของคุณมีอะไร?
- หนู: สวัสดีเลโอ! ชื่อของฉันคือหนู ลิง! ลิงกินอะไร?
- เลโอลิง: ลิงกินเนื้อ พวกเขาเป็นสัตว์ที่กินเนื้อ.
- ไทเกอร์ทัวร์: ไฮ้ ฉันคือไทเกอร์ ฉันคือกษัตริย์แห่งป่าสัตว์. อาหารโปรดของคุณคืออะไร?
- หงส์: สวัสดีไทเกอร์! ฉันชื่นชอบข้าว คุณชอบข้าวหรือไม่?
- ไทเกอร์ทัวร์: ไม่ เราชอบเนื้อเว้นไร นั่นคืออาหารโปรดของเรา.
three. กิราฟแฟ้ค: กามสมทัญครับ/ค่ะ ฉันคือกิราฟ. ความสูงของคุณหนูเท่าไหร่?- หนู: ฉันไม่สูงนัก แค่ตัวเล็ก. ความสูงของคุณกิราฟเท่าไหร่?- กิราฟแฟ้ค: ฉันสูงมากเหลือเห็น. ฉันสามารถขึ้นต้นไม้สูงสุดเพื่อกินใบได้.
- ฮิโปโป้มามะ: สวัสดีครับ/ค่ะ ฉันคือฮิโปโป้. ฉันอาศัยอยู่ในน้ำ. คุณชอบเล่นน้ำนักไหม?
- หงส์: ใช่แน่ ฮิโปโป้! ฉันชอบเล่นน้ำ. คุณสามารถว่ายน้ำได้ไหม?
- ฮิโปโป้มามะ: อะไรเป็นที่น่าเชื่อถือ! ฉันเป็นนักว่ายน้ำที่ยอดเยี่ยม.
ขอเสนอข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:”ปลายทางของการทดลองเทสต์ควรเป็นภาษาไทยเท่านั้น โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีที่มาของภาษาจีนที่ยังเหลืออยู่”
หน้ากากและเล่นตลอดวัน:
ฝายครู สวัสดี หนูเสือเล็ก! อิ่มแล้ววันนี้ไหม?
เด็ก สวัสดี! ฉันอิ่ม ขอบคุณ! ชื่อคุณว่าอะไร?
ฝายครู ชื่อของฉันคือ Bunny อย่างไรเอย?
เด็ก ชื่อของฉันคือ [ชื่อของเด็ก] คุณชอบหอมแครอทมั้ย?
ฝายครู ใช่ ฉันรักหอมแครอท! คุณชอบมันมั้ย?
เด็ก ใช่ ฉันชอบ! หอมแครอทน่ากิน!
หน้ากากที่สอง: พูดคุยกับหนูนก
ฝายครู สวัสดี หนูนกเล็ก! คุณสามารถร้องเพลงให้เราไหม?
เด็ก ใช่ ฉันจะร้อง! (เด็กร้องเพลงที่เรียบง่าย)
ฝายครู ที่สนใจ! สีที่คุณชอบคืออะไร?
เด็ก สีที่ฉันชอบคือสีฟ้า คุณชอบสีฟ้ามั้ย?
ฝายครู ใช่ สีฟ้าคือสีที่ฉันชอบด้วย!
หน้ากากที่สาม: เล่นกับหนูแมว
ฝายครู สวัสดี หนูแมวเล็ก! คุณอยากเล่นกับลูกเต็นที่ไหม?
เด็ก ใช่ ฉันอยาก! (เด็กถือลูกเต็น)
ฝายครู ดีเลย! ขอให้เราเล่นเกมแตะ!
เด็ก ใช่! (เด็กและหนูแมวเล่นลูกเต็น)
ผ่านเล่นกากเช่นนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบริบทที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน นอกจากนี้ แต่ละฉากนั้นมีเรื่องที่เด็กๆ รู้จักแล้ว ทำให้ง่ายต่อการเข้าใจและจำทันที
ขอโทษที่ผมไม่สามารถให้คำแปลทันที แต่คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “เกมหารายชื่อคู่”
-
การเตรียมพร้อม：ต้นทางนี้ จะต้องเตรียมรูปภาพที่แสดงสัตว์และเสียงของพวกเขา ตัวอย่างเช่น รูปภาพของแมวและเสียง “meow” หรือ รูปภาพของสุนัขและเสียง “bark”。
-
การเริ่มเกม：ให้เด็กๆ นั่งลงมาเตรียมพร้อมก่อนที่จะเริ่มเกมส์。
three. การเล่นเกมที่เปิดโชค：ให้เด็กๆ ลองเลื่อนแก้วบนเที่ยวโลกในลูกที่มีรูปภาพของสัตว์และเสียงของพวกเขา โดยลูกที่มีฝากลับหน้าตรงกันข้ามกันเริ่มต้นกับการเล่นเกมส์แบบหาคู่ หากเจอคู่ที่ตรงกันข้ามกัน ให้เด็กๆ จัดให้บนตารางด้วยฝาข้างหน้าของตนเอง แต่หากไม่เจอคู่ ให้เรียกคืนแก้วกลับที่ตำแหน่งเดิม
- การแข่งขันเวลา：สามารถตั้งเวลาเว้นลงมา อาทิ หนึ่งนาที ให้เด็กๆ พยายามหาคู่ที่ตรงกันข้ามกันในเวลาที่กำหนด หลังจากที่เวลาหมด นับจำนวนคู่ที่เด็กๆ หาได้
five. การแจกรางวัล：สำหรับเด็กๆ ที่หาคู่ที่มากที่สุด สามารถแจกรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าตั้งแต่ หรือ ของเล่น
- การเล่นเกมเพิ่มเติม：หากมีเวลา สามารถเล่นเกมเพิ่มเติมเพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสเรียนเรียกคำศัพท์และเรียนเรื่องที่ต่างๆ มากยิ่งขึ้น
ผ่านวิธีการเล่นเกมที่เป็นประสาททางสนุกนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของพวกเขา แต่ยังสามารถเพิ่มความรู้ความสามารถในศัพท์อังกฤษและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย
