ในโลกที่เต็มไปด้วยความฝันที่มีอิสระ เด็กๆ จะได้รับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการปรึกษาที่ละลานและน่าสนุกสนาน。บทความนี้จะนำคุณสู่บริเวณที่มีความชาติธรรมและตลกตลาด เรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและมีประโยชน์ โดยการใช้การสนทนาที่มีบันเทิงและปฏิกิริยาตอบกลับที่ละลานของเด็กๆ ในการจับตามองพื้นฐานของภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานที่สุด。
ภาพตัวอย่าง
- ภาพสวนที่มีต้นไม้, หญ้า, ต้นไม้ไม้ไผ่, และน้ำตาลอยู่บนแนวน้ำ
- คำศัพท์ที่ต้องหา: ต้นไม้, หญ้า, ไม้ไผ่, แม่น้ำ
- ภาพตัวอย่าง 2:
- ภาพหญ้าที่มีต้นไม้, หญ้า, ต้นไม้ไม้ไผ่, และน้ำตาลอยู่บนแนวน้ำ
- คำศัพท์ที่ต้องหา: ต้นไม้, หญ้า, ไม้ไผ่, แม่น้ำ
- ภาพตัวอย่าง three:
- ภาพหญ้าที่มีต้นไม้, หญ้า, ต้นไม้ไม้ไผ่, และน้ำตาลอยู่บนแนวน้ำ
- คำศัพท์ที่ต้องหา: ต้นไม้, หญ้า, ไม้ไผ่, แม่น้ำ
เด็กจะชมภาพและหาคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ด้านในภาพ หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดลงกระดานคำศัพท์ คุณจะตรวจสอบและตอบคำถามเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น:
- “What shade is the grass?”
- “where are you able to find a tree?”
ในทันทีที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว คุณสามารถให้ความชื่นชมและบอกเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของสิ่งแวดล้อมที่เรียนรู้ได้
ข้อดีของเกม
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ฝึกทักษะการดูแลและการตรวจสอบ
- ช่วยเด็กเรียนรู้ความหมายของสี
- สนุกสนานและไม่ต้องรู้สึกเครียด ในการเรียนภาษา
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในทันทีที่
คำศัพท์ที่ต้องหา
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- สวน
- อาทิตย์
- น้ำฝน
- กลุ่มก้อนเมฆ
- ลม
- ท้องฟ้า
- ภูเขา
- แม่น้ำ
- ป่า
- สัตว์thirteen. บ้าน
- หนังสือ
- โรงเรียนsixteen. วัตถุเล่น
- รถยนต์
- รถไฟ
- เรือ
- ยานบิน
- เพื่อน
- ครอบครัว
- สัตว์
- น้ำ
- อาหาร
- ฤดู
- ฤดูร้อน
- ฤดูหนาว
- ฤดูใบไม้ผลิ
- ฤดูใบไม้ร่วง
แสดงภาพตัวอย่างเพื่อให้เด็กมองเห็นภาพตัวอย่างแรกและเข้าใจกลไกของเกม
ขอขอบคุณสำหรับภาพตัวอย่าง ฉันจะบอกว่า “จะหาคำที่เกี่ยวกับสีในภาพนี้”
ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ในภาพ
ตรงนี้คือการแปลเนื้อหาเป็นภาษาไทย:
จงหา “เขียว” ในภาพนี้. คุณเห็นหญ้าเขียวไหม? แล้ว คุณเห็นต้นไม้เขียวหรือไม่? จงดูต้นไม้ดูจะมีใบไม้เขียวหรือไม่. ดีมาก! จงดูต้นไม้อีกครั้งเพื่อหาสิ่งที่เป็นเขียวมากขึ้น.
ต่อไปนี้ เราจะหา “แดง” จงดูดอกไม้แดง. คุณเห็นใบไม้แดงบนต้นไม้บางต้นหรือไม่? ทำงานดีมาก!
เรายังต้องหา “เหลือง” ที่ไหนเหลือง? จงดูดอกไม้ – คุณเห็นดอกไม้เหลืองหรือไม่? ใช่แล้ว!
ยังต้องหา “เขียวแจ้ง” คุณเห็นหญ้าหรือใบไม้ที่เป็นเขียวแจ้งหรือไม่? ใช่แล้ว! ดูจะมีไหม.
สุดท้าย จงหา “ขาว” ที่ไหนคือขาว? จงดูกาแลงในท้องฟ้า – กาแลงคือขาว.
ตอนนี้ที่เราหาแล้วทุกสี คุณทำงานดีมาก! คุณจะบอกตัวเองว่าคุณหาแล้วอะไร และเราจะพูดตัวกันด้วย “เขียว, แดง, เหลือง, เขียวแจ้ง, ขาว!” คุณทำแล้ว!
หาคำศัพท์ที่เด็กจะดูภาพและหาคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ด้านในภาพ
เด็กจะดูภาพต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้านในภาพเฉพาะของแต่ละภาพ คุณอาจให้คำสั่งเช่น “เราจะหา ‘ต้นไม้’ ในภาพนี้” เด็กจะต้องดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้านในภาพ หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดเด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงกระดานคำศัพท์ที่เปิดอยู่ข้างขวาง หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมด คุณจะตรวจสอบและตอบคำถามเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น “ต้นไม้คืออะไร?” หรือ “สีของต้นไม้เป็นสีอะไร?” นี่ช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและลักษณะของสิ่งนั้น โดยที่มันเป็นเกมที่สนุกสนานและช่วยให้เด็กเรียนรู้ความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมโดยไม่ต้องรู้สึกเป็นการเรียนอย่างหนัก
เขียนคำศัพท์ลงกระดาน ** เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงกระดานคำศัพท์
เด็กจะชมภาพและหาคำศัพท์ที่ตั้งอยู่ด้านในภาพ แล้วเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงกระดานคำศัพท์เพื่อยืนยันการหาคำศัพท์ของตน ตัวอย่างเช่น:
- ภาพหญ้าที่มีหญ้าสีเขียว, ต้นไม้สีแดง, ต้นไม้สีเหลือง, ต้นไม้สีเขียวอ่อน, และต้นไม้สีขาว
- คำศัพท์: inexperienced, purple, yellow, light green, white
- ภาพต้นไม้ที่มีต้นไม้สีแดง, ต้นไม้สีเหลือง, ต้นไม้สีเขียวอ่อน, และต้นไม้สีขาว
- คำศัพท์: crimson, yellow, light inexperienced, white
- ภาพหญ้าที่มีหญ้าสีเขียว, ต้นไม้สีแดง, ต้นไม้สีเหลือง, ต้นไม้สีเขียวอ่อน, และต้นไม้สีขาว
- คำศัพท์: inexperienced, pink, yellow, mild green, white
นอกจากนี้ เด็กยังสามารถได้รับคำชมและเสียงวิจารณ์บวกจากครูหรือพี่น้องเพื่อเพิ่มความยอดเยี่ยมและความสนุกของเกมเล่นเป็นไปได้
หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดลงกระดานคำศัพท์ คุณจะตรวจสอบและตอบคำถามเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดลงกระดานคำศัพท์ คุณจะตรวจสอบและตอบคำถามเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ คุณอาจบอกว่า “เรียบร้อยแล้ว! จะเราตรวจสอบคำศัพท์ที่คุณหาได้ด้วยครับ สีของสิ่งในภาพนี้เป็นสีอะไร?” แล้วคุณจะแสดงให้เด็กดูภาพอีกครั้งและพูดถึงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้:
- “คุณเห็น ‘เขียว’ ในหญ้าไหม?”
- “ต้นไม้เป็นสีอะไร? มันเป็นสี ‘แดง’”
- “ดอกไม้เป็นสี ‘เหลือง’”
- “มีต้นไม้ ‘เขียวแจ่ม’ และต้นไม้ ‘ขาว’”
คุณอาจขอให้เด็กอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาพบในภาพ เช่น:
- “หญ้าเป็นสีเขียวเพราะมันกำลังเติบโตภายใต้แดด”
- “ต้นไม้เป็นสีแดงเพราะมันมีใบเป็นสีแดง”
- “ดอกไม้เป็นสีเหลืองเพราะมันอยู่ใต้แดด”
คุณยังสามารถให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพเพื่อช่วยเพิ่มความสนใจและฝึกทักษะการสนทนาของเขา/เธอ:
- “คุณเห็นอะไรอื่นในภาพ?”
- “คุณคิดว่าต้นไม้เป็นสีแดงเพราะอะไร?”
- “คุณสามารถหาสิ่งที่เป็นสีเขียวมากมายได้หรือไม่?”
ด้วยการตรวจสอบคำศัพท์และสนทนาเช่นนี้ คุณช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และเพิ่มความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่รอบตัว ในเวลาที่เป็นสนุกและอึกอึด!
เล่นภาพตัวอย่างที่ 2 และต่อไปด้วยภาพตัวอย่างที่ 3 ตามลำดับ
เล่นภาพตัวอย่างที่ 2:1. แสดงภาพตัวอย่างที่ 2 ให้เด็กชม ซึ่งอาจเป็นภาพของต้นไม้ที่มีหลากหลายสีและต้นไม้ที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษบางตัวซ่อนไว้ด้านในภาพ.2. ออกคำสั่ง “เราจะหา ‘tree’ ในภาพนี้.”three. เด็กจะหาต้นไม้ในภาพและต้นไม้ที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษซ่อนไว้.four. เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงกระดานคำศัพท์.5. ตรวจสอบคำศัพท์และตอบคำถามเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้.
เล่นภาพตัวอย่างที่ 3:1. แสดงภาพตัวอย่างที่ 3 ซึ่งอาจเป็นภาพของสวนที่มีหญ้าสีเขียวและต้นไม้สีต่างๆ ซึ่งมีตัวอักษรภาษาอังกฤษบางตัวซ่อนไว้.2. ออกคำสั่ง “เราจะหา ‘grass’ ในภาพนี้.”3. เด็กจะหาหญ้าและต้นไม้ที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษซ่อนไว้.four. เด็กจะเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงกระดานคำศัพท์.5. ตรวจสอบคำศัพท์และตอบคำถามเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้.
โดยต่อเนื่องเรียงกัน คุณและเด็กจะเล่นภาพตัวอย่างต่อไปจนกว่าทั้งหมดถูกหาคำศัพท์ทั้งหมดลงกระดานคำศัพท์และตรวจสอบกันโดยสนุกสนาน。
