ในเช้าวันที่มีแดดอาลงระฟ้าง มิ่งแล้ว มิ่งเจริญ หมอมัยและหมอหลง พร้อมที่จะไปสวนสนุกตามหน้าที่ที่วางไว้ พวกเขาทั้งสองได้แต่งชุดเสื้อที่ดีงามเพื่อเริ่มต้นการเดินทางแห่งนักสำรวจของพวกเขาแล้ว。
เริ่มต้นด้วยการสำรวจคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมประจำวัน
ข้างหลังเช้าวันที่มีแดดออกและแสงแก้วสว่างเปิด วาสนายเด็กทอมม์ตื่นขึ้นมาจากนอนและยืนออกมาเจาะมือ รู้สึกอ่อนแน่นและระลึกชัดเจน เขาเปิดหน้าต่างและเห็นวิวที่มีในตัวออกไป ดอกไม้บานออกในแสงแดด ผีดิบบินระหว่างดอกไม้ และหงส์นินบนกิ่งไม้ร้องดนตรี ทอมม์คิดว่าวันนี้เป็นวันที่ดีมาก
เขาแต่งตัวและเอากระเป๋าเล็กของเขามา และเดินไปที่โรงเรียน ขณะที่เดินไปทอมม์เห็นสุนัขเล็กหนึ่งเลี้ยงหน้าเขาเพียงเล็กน้อย มันเตะหน้าตายอมอย่างหน้าหล่อ และเหมือนจะพูดว่า “สวัสดีครับ สุนัขๆ วันนี้คุณมีอยู่ดีไหม? ขอบคุณที่ให้ความสนใจ”
สุนัขๆเตะหน้าตายอมอย่างหลังจากทอมม์ และเสียงไว้วางใจสองเสียง “สวัสดีครับ ทอมม์ ฉันดีมาก ขอบคุณที่ให้ความสนใจ”
ทอมม์เดินต่อเดินไป ไม่นานก็ถึงร้านดอกไม้หนึ่ง ซึ่งมีดอกไม้สีต่าง ๆ ที่มีมากมายอยู่ในร้าน กลิ่นหอมลึกลง ทอมม์ไม่ทันใจและเข้าไปดูดอกไม้ และบอกว่า “หญิงคุณ ดอกไม้นี้มีสีอะไร? หญิงคุณยิ้มและตอบว่า “ดอกไม้นี้มีสีแดง สีเหลือง สีสี สีขาว และสีม่วง แต่ละสีสวยมาก”
ทอมม์เห็นและคิดใจว่า “ดอกไม้มีสีมากมายเลย” เขาซื้อดอกไม้หนึ่งตบดอกที่เขาชื่นชอบ และออกไปกลับไปด้วยความยินดี
ไม่นานก็ถึงสวนสนุก ซึ่งมีต้นไม้ที่มีเขียวมากมาย และเด็กๆ กำลังเล่นบนหญ้า มีเสียงร้องเสียงหลังกันเสมอ ทอมม์เลือกที่จะนั่งลงในที่หนึ่ง และถอดกระเป๋าเล็กของเขาออกมา เรียกจากหนังสือและเริ่มอ่าน ทอมม์อ่านและดูด้วยใจกับเรื่องที่อยู่ในหนังสือ
อย่างไรก็ตาม หงส์นินหนึ่งตัวบินมายังเบื้องข้างทอมม์ และร้องเสียงแหวนแหวนอย่างมีความสวยงาม ทอมม์จึงขึ้นมามองและคิดว่า “เสียงร้องของหงส์นินมีความสวยงามเลย” เขาปิดตาและจมใจลงในเสียงร้องของหงส์นิน
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงแดดเริ่มลดลง ทอมม์ปิดหนังสือและขึ้นมา จะกลับบ้าน เขามองกลับไปที่สวนสนุก และรู้สึกใจเปิดประสงค์ “วันนี้เป็นวันที่ดีมาก ฉันได้เรียนรู้อย่างมากและรู้สึกถึงความงามของธรรมชาติ”
ทอมม์กลับบ้านด้วยบรรยากาศที่อุดมสมบูรณ์ รู้ว่าวันนี้เป็นวันใหม่ ที่เขาสามารถหาความรู้มากมายจากชีวิตประจำวันที่เขาชอบดูแลด้วยความสนใจ
เริ่มเกมหาคำซ่อนไว้
- แสดงภาพเฉพาะ：เมื่อเริ่มเกม，แสดงภาพที่มีสัตว์，อาหาร หรือ ข้อเรียกร้องอื่นๆ ให้เด็กๆ ดู
- คำชั้นต่อ：แสดงภาพและให้คำชั้นต่อที่เกี่ยวกับภาพ
- หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับคำชั้นต่อในแผงเกม
- บันทึกคำตอบ：หาจังค์ศัพท์ที่ตรงกับคำชั้นต่อ และเขียนที่กระดาษหรือบัตรบันทึก และอ่านคำตอบออกเพื่อยืนยันfive. ตรวจคำตอบ：เด็กๆ ต้องเปรียบเทียบคำตอบของตนเองกับคำตอบที่ถูกต้อง และทำเครื่องหมายหรือบันทึกคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- กลับเข้าเกม：ทำการหาคำศัพท์หลังจากที่เจอคำศัพท์หนึ่งแล้ว แล้วแสดงภาพและคำชั้นต่อใหม่ และต่อเนื่องกันตามเหมือนกัน
เกมส์สามารถเล่นด้วยวิธีต่อไปนี้:
- การแข่งขันเวลา：กำหนดเวลาเว้น และดูว่าเด็กๆ ใครจะพบและบันทึกคำศัพท์ที่มากที่สุดในเวลาที่ตั้ง
- การทำงานทีม：เด็กๆ แบ่งเป็นทีม และทีมทั้งหมดจะหาคำศัพท์ร่วมกัน เพื่อเพิ่มโอกาสที่จะทำงานร่วมกัน
- ระบบคะแนน：ตั้งคะแนนให้กับคำศัพท์ที่หาได้ ทีมที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้คะแนนสูงที่สุด และทีมที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองในด้านการสังเกตการณ์และความเร็วในการตอบสนองด้วยทันทีเช่นกัน
ให้ตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยให้ดีๆ ไม่ให้มีข้อความในภาษาจีนย่อ โปรดให้ผมความแปลงเป็นภาษาไทยเด็ดขาด
- แสดงภาพที่มีสุนัข และให้เด็กๆ พูดคำภาษาอังกฤษว่า “dog” ออกมา
- แสดงภาพที่มีปลา และให้เด็กๆ คาดคะเนคำภาษาอังกฤษว่า “fish”
- แสดงภาพที่มีรังสรรค์ และให้เด็กๆ พยายามพูดคำภาษาอังกฤษว่า “fowl”four. แสดงภาพที่มีแมวขนาดเล็ก และให้เด็กๆ คาดคะเนคำภาษาอังกฤษว่า “cat”five. แสดงภาพที่มีม้า และให้เด็กๆ พูดคำภาษาอังกฤษว่า “horse”
หลังจากแสดงภาพแต่ละครั้ง ครูสามารถนำเด็กๆ พูดคำภาษาอังกฤษซ้ำโดยที่จะช่วยเพื่อเพิ่มความจำของคำภาษาเข้าใจดีขึ้น ถ้าเด็กๆ คาดคะเนตรง ครูสามารถให้การเลื่อมใจและรางวัล และถ้าเด็กๆ คาดคะเนผิด ครูสามารถให้คำตอบที่ถูกต้องและอธิบายความหมายของคำภาษานั้น
นี่ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสามารถในการตอบโต้ของเด็กๆ ด้วยวิธีการเกมส์ประชาสัมพันธ์ ซึ่งทำให้เด็กๆ มีความเข้าใจและเกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น และจะช่วยให้เด็กๆ จับความรู้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
：เรียนรู้คำศัพท์ใหม่
ในช่วงการเล่นเกมที่มีประสานงาม เด็กๆ จะเผชิญกับการท้าทายที่น่าสนุกๆ คือการหาคำศัพท์ซ่อนเร้น。ครูจะแสดงภาพที่เป็นตัวอย่างเช่นภาพวาดที่มีสัตว์, ผลไม้ หรือวัตถุประจำวัน แล้วเด็กๆ จะต้องคาดคิดคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว
เช่นเดียวกับภาพที่มีแมวขนาดเล็ก เด็กๆ จะต้องพูดออกว่า “cat” ถ้าคาดคิดถูก ครูจะยินดีและให้การเลื่อมใจ หากผิด ครูจะนำเสนอคำถามให้เด็กๆ คิดด้วยตัวเอง เช่น “อะไรนี้?มันมีขนหนาและมีสี่ขา คุณจะพูดอะไร?” จนเด็กๆ จะหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
ช่วงการเล่นนี้มุ่งหมายที่จะให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ในบริบทที่สบายๆ และยังได้ขยายความสามารถในการสังเกตและพูดภาษาอังกฤษด้วย
ตัวอย่างของช่วงการเล่นที่อาจปรากฏของนี้:
- ภาพ: หนูนก เด็กๆ จะต้องพูดออกว่า “hen”
- ภาพ: รถยนต์สีแดง เด็กๆ จะต้องพูดออกว่า “crimson automobile”
- ภาพ: แมลงอม เด็กๆ จะต้องพูดออกว่า “apple”
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความจำและความสามารถในการแสดงความคิดและการพูดภาษาด้วย
เมื่อเด็กๆ หาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง ครูจะให้การตอบสนองที่ดีขึ้น เช่น กดเตือนหรือติดตามด้วยตะกร้าตะกร้าเล็กๆ ในการเป็นการเลื่อมใจและเพิ่มความมั่นใจในตัวเองของเด็กๆ
