เรามาพบกันที่โลกแห่งความสนุกสนาน! วันนี้เราจะไปเดินทางไปยังสถานที่ที่เรียบง่ายต่อเด็กๆ แต่ทันทีก็น่าสนใจและมีมากมายของสิ่งที่เราจะได้เรียนรู้ ซึ่งก็คือ โรงเรียนของเราเอง! จะมีการเล่นเกม เล่นกีฬา และยังมีการสอนภาษาอังกฤษด้วยนัก! นำทางโดยตัวละครสนุกสนาน ทุกอย่างจะมีความสนุกสนานแน่นอน!

ตอนที่1:สวนสัตว์

สวนสัตว์เป็นสถานที่ที่เด็กๆรักชอบไปเยี่ยมเพราะมีสัตว์งุ่นงุ่น และมีการเล่นเล่นอย่างสนุกสนาน นี่เป็นโอกาสที่เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ รวมทั้งภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน

เริ่มจากสวนสัตว์แห่งนี้ มีสัตว์หลากหลายที่เด็กๆจะเห็นเช่น แกะ, หมู, แก้ว และหมาป่า ทุกตัวมีลักษณะเฉพาะเจาะจงที่เด็กๆจะได้รู้จัก และเราจะทำเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพของสัตว์นี้ด้วย

• แกะ (Sheep) – แกะมีหูสีขาวและเกล็ดตาหน้าเหมือนตะกร้า
• หมู (Pig) – หมูมีสีดำหรือน้ำตาล และมีหนาวอยู่ทั่วร่างกาย
• แก้ว (Goose) – แก้วมีสีขาวหรือสีน้ำเงิน และมีขายาวเหมือนปลา
• หมาป่า (Bear) – หมาป่ามีสีน้ำตาลหรือน้ำเงิน และมีขายาวเหมือนหมาป่า

ให้เด็กๆเลือกภาพที่เขาเห็นที่สวนสัตว์ และจะคุณพบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้นในภาพเดียวกัน

เมื่อเด็กๆทำเกมนี้จบลง คุณอาจจะบอกเด็กๆว่า “Sheep is a fluffy animal with white wool. Pig has a snout and is usually black or brown. Goose has long legs and is often white or blue. Bear has a thick fur and is usually brown or black.” นี่จะช่วยเด็กๆรู้จักคำศัพท์และใช้ในการพูด

เริ่มจากสวนสัตว์นี้ เด็กๆจะได้รู้จักเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ และภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน สนุกสนานเหลือเกิน!

ตอนที่2:ซายอิ้ม

ตอนที่ 2: ซายอิ้ม

หมายเหตุ: นี่คือตอนที่เด็กจะได้มีโอกาสได้พบกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมน้ำและสัตว์น้ำ โดยผ่านภาพสวยงามของซายอิ้ม

ภาพ:– ภาพซายอิ้มที่มีสีสันสดสวย- ภาพน้ำที่มีลวดลาย- ภาพปลาเล็กๆ หลากหลาย

คำศัพท์:– fish- water- turtle- jellyfish- octopus

กติกาเกม:1. หาคำศัพท์:– ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ- ช่วยเด็กดูเล็ดเล็ดให้พบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. ฝึกอ่านและเขียน:

• ให้เด็กอ่านคำศัพท์และเขียนบนกระดาษ
• ช่วยเด็กฝึกการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ

1. เล่นเกมตอบคำถาม:

• สอบเด็กคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพ
• ตอบคำถามโดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กฝึกการสื่อสาร

1. สร้างภาพเรียงลำดับ:

• ให้เด็กจัดเรียงภาพของสัตว์น้ำให้เหมาะสม
• ช่วยเด็กฝึกการจัดเรียงและการเข้าใจโครงสร้างของเรื่อง

1. เล่นเกมจับคู่:

• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพ
• ช่วยเด็กฝึกการเชื่อมโยงคำศัพท์กับรูปภาพ

สุดท้าย:– ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่พบและฝึกอ่านและเขียนเอง- ให้เด็กแสดงความรู้ของตนเองต่อกลุ่มเพื่อประกอบกิจกรรมเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน

ตอนที่3:ภาคี

ตอนที่ 3: ภาคี

เราอยู่ในภาคีที่สามของการเดินทางของเราที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่แปลกประหลาด! ซึ่งก็คือ… ภาคี!

ภาคี: ภาคี

หมายเหตุ: ช่วยเด็กได้รู้จักคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมทางภูมิศาสตร์และธรรมชาติ

ภาพ:– ภาพภาคี- สิ่งแวดล้อมทางภูมิศาสตร์อย่างเช่น ภูเขา, ทะเล, ทะเลทราย

คำศัพท์:– mountain- sea- desert- river

กติกาเกม:1. ให้เด็กเห็นภาพและชี้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ2. ให้เด็กฝึกอ่านและเขียนคำศัพท์ที่พบ3. พูดถึงความหมายของคำศัพท์และใช้ในประโยชน์ประจำวัน

กิจกรรมสนุก

1. สร้างภาพ: ให้เด็กวาดภาพของภาคีที่พวกเขาพบ
2. ตอบคำถาม: ของเด็กที่ว่า “ที่นี้เป็นอะไร?” และให้เด็กชี้และพูดถึงสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนอยู่
3. เล่นเกมแข่งขัน: ให้เด็กเล่นเกมที่พวกเขาต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง

ภาคี: สวนผลไม้

หมายเหตุ: ช่วยเด็กได้รู้จักคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่มีสิ่งมีชีวิต

ภาพ:– ภาพสวนผลไม้- ดอกไม้, ผลไม้, ปลาวาฬ

คำศัพท์:– flower- fruit- butterfly- insect

กติกาเกม:1. ให้เด็กเห็นภาพและชี้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ2. ให้เด็กฝึกอ่านและเขียนคำศัพท์ที่พบ3. พูดถึงความหมายของคำศัพท์และใช้ในประจำวัน

กิจกรรมสนุก

1. วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสวนผลไม้ที่

ตอนที่4:สวนผลไม้

ตอนที่ 4: สวนผลไม้

แล้วเราได้เดินทางไปสวนสัตว์และสวนซายอิ้ม ซึ่งทำให้เด็กๆมีโอกาสเลียนชมสิ่งแวดล้อมที่มีสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมน้ำ ตอนนี้เราจะมุ่งหน้าไปยังสวนผลไม้ เพื่อรู้จักเรื่องราวเกี่ยวกับดอกไม้และผลไม้ และธรรมชาติของพวกเขา

ภาพ:– ภาพสวนผลไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้แตกต่างๆ อยู่ในแนวแฝื่อ- ปลาวาฬที่อยู่ในบริเวณที่มีของเล่นและสิ่งที่สนุกสนาน

เรื่องราว:1. ดอกไม้และผลไม้:– “เด็กๆ ว่า ดอกไม้มีสีเหมือนไหน? มีสีแดง สีเขียว สีเหลือง และมากมายที่เราจะพบในสวนผลไม้นี้!”- “ผลไม้มีอาหารอะไร? มีแล้วกะทึกกะหวง มะม่อง และมากมายที่เราจะได้ยังปลาวาฬด้วย!”

1. ปลาวาฬ:

• “ว่าเคยเห็นปลาวาฬเลย? มันมีสีเหมือนกับดอกไม้หรือผลไม้หรือไม่? มันเป็นสิ่งที่สนุกสนานที่สุดในสวนผลไม้นี้!”
• “เมื่อเรายังคงมองเห็นปลาวาฬเรียกว่ามันว่าอะไร? ว่าเคยบอกว่า ‘Swan’ หรือ ‘Duck’?”

1. กิจกรรม:

• “เด็กๆ จะเล่นเกม ‘Find the Missing Fruit’ โดยหาผลไม้ที่หายไปในภาพ”
• “เราจะวาดดอกไม้และผลไม้ และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา”

1. การเรียนรู้:

• “เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับดอกไม้และผลไม้ และธรรมชาติของพวกเขา”
• “เราจะรู้จักว่าปลาวาฬมีสีเหมือนดอกไม้และผลไม้!”

1. สร้างบทสนทนา:

• “เด็กๆจะเล่นเกม ‘Color Match’ โดยจับคู่สัตว์กับสีที่มันมี”
• “เราจะสร้างบทสนทนา

ตอนที่5:วัดและโบสถ์

ตอนที่ 5: วัดและโบสถ์

วันนี้เราจะไปทายาทายในโลกของวัดและโบสถ์! วัดและโบสถ์เป็นที่ที่ประกอบพระพุทธศาสนาและมีความหมายสำคัญในหลายๆ หลังคาของโลกเราเลยแล้วครับ.

คำศัพท์ที่เราจะเรียน:– temple- church- statue- bell- altar

เรื่องราวของวัดและโบสถ์:

หนึ่งวันเช้า หนึ่งเด็กที่ชื่อ อามรินทร์ ตั้งขึ้นเรียนอย่างจริงจังกับพ่อแม่ของเขาที่วัดเล็กๆ ในบริเวณที่อามรินทร์รักมาก. วัดดังกล่าวมีหลังคาทรงไทย หน้าต่างขาว และประติมาพระพุทธเจ้าที่ยิ่งใหญ่และงดงาม. อามรินทร์รักไปเยี่ยมวัดเพราะเขารู้ว่าที่นี่เป็นที่ที่เกาะความเป็นศักดิ์สิทธิ์และสง่าสันต์.

การทำงาน:

1. หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:

• ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพวัดและโบสถ์
• ให้เด็กอ่านคำศัพท์และกล่าวเรียงต่อกัน

1. วาดภาพ:

• ให้เด็กวาดภาพของวัดหรือโบสถ์ที่เขารู้จัก
• ให้เด็กใส่คำศัพท์ที่เขาพบในภาพ

1. ขอร้องพระพุทธบาท:

• ให้เด็กขอร้องพระพุทธบาทเพื่อความสง่าสันต์และความมีเจตนา

กิจกรรมสิ้นสุด:

• ให้เด็กแสดงภาพวาดของเขาและบอกเรื่องของอามรินทร์
• ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และพูดถึงความหมายของแต่ละคำศัพท์

เราเข้าใจว่าวัดและโบสถ์มีความหมายสำคัญที่เราควรรู้และเก็บรักมากกว่านี้ครับ!