ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกธรรมชาติที่มีความหลากหลาย และเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, , อากาศ, ยานพาหนะ และชีวิตประจำวัน。ผ่านการเล่าเรื่อง, แข่งเกมส์ และกิจกรรมที่มีปฏิสนันธ์ เด็กๆจะอยู่ในมหาสมุทรภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับการเรียน โดยนำเสนอบรรยากาศที่งดงามและช่วยให้เด็กๆปร์โยนภาษาอังกฤษได้ด้วยวิธีที่ง่ายและสนุกสนาน บอกไปว่าเราจะเริ่มการเดินทางนี้ทันที!
สำหรับการค้นคว้าความงามของธรรมชาติ
กฎของเกม:
- จัดเตรียมกระดาษที่เขียนไว้ด้วยคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หลายคำ คำศัพท์สามารถเป็นสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น “ต้นไม้”、”แม่น้ำ”、”อาทิตย์”、”กลุ่มเมฆ” และอื่น ๆ
- ติดกระดาษนั้นบนผนังหรือใช้บอร์ดthree.แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนหนึ่งคนfour. แต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนมาหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนผนังfive. เมื่อหาพบคำศัพท์ ตัวแทนต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายถึงความหมายของมันต่อสิ่งแวดล้อม
- กลุ่มที่หาพบทั้งหมดก่อนที่ใครก็ได้ชนะ
ตัวอย่างของเกม:
- คำศัพท์บนกระดาษ: ต้นไม้, แม่น้ำ, อาทิตย์, กลุ่มเมฆ, ลม, ดอกไม้, ภูเขา, ทะเล
- ตัวแทน A หาพบ “ต้นไม้” และอธิบาย: “A หาพบต้นไม้! ต้นไม้มีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม เพราะมันให้เราออกก๊าซมีออกและให้สถานที่อาศัยให้สัตว์”
- ตัวแทน B หาพบ “แม่น้ำ” และอธิบาย: “B หาพบแม่น้ำ! แม่น้ำมีประโยชน์ต่อสัตว์ที่จะดื่มและสำหรับเราที่จะลอยนวล”
- ตัวแทน C หาพบ “อาทิตย์” และอธิบาย: “C หาพบอาทิตย์! อาทิตย์ให้แก้วและความร้อนแก่เรา ที่ช่วยให้ดอกไม้บานและทำให้เราร้อนในตอนเย็น”
จุดประสงค์ของกิจกรรม:
- ปรับปรุงความจำและความเข้าใจของเด็กต่อคำศัพท์อังกฤษ
- ฝึกให้เด็กมีความสนใจต่อการป้องกันสิ่งแวดล้อม
- ปรับปรุงความสามารถในการพูดออกเสียงและทักษะการทำงานร่วมกันของเด็ก
ตามหามรดกที่ซ่อนตกลง
สุดยอดแสงแดงในวันเสาร์ที่สวยงาม，เด็กๆ ก็เริ่มต้นการค้นหาซ่อนของของพวกเขาในป่าเลี้ยงสิงห์ พวกเขาสวมหมวกนักสำรวจและหลุดตะกร้าเล็ก ๆ ทั้งตัว และมองโลกอย่างน่าความหลงไหล อย่างไรก็ตาม พวกเขาตกตะลึงด้วยหินใหญ่ข้างทางทางเดินที่มีภาพแผนที่ซ่อนของสวนที่เขียนลงบนด้านที่ดิน
เด็กๆ วิ่งมาอยู่ด้วยกันและติดตามลับที่เขียนบนแผนที่นั้น ลับที่บอกว่า：“หาบ้านนกสีฟ้า ที่นั้นมีลูกสำรองของซ่อนของ” เด็กๆ จึงเริ่มหาบ้านนกสีฟ้า พวกเขาผ่านต้นไม้หนาแน่น และกระโดดข้ามแม่น้ำ จนเกิดเมื่อพวกเขาหากันหนึ่งบริเวณกว้างใหญ่ใต้ต้นไม้ขนาดใหญ่ที่เรียกว่าทั้งหมดแล้วตาย
บ้านของนกสีฟ้านั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยการที่มีริ้วไม้และใบที่เคลือบทำเป็นร่ม ดูเหมือนว่าจะอ่อนตายและน่ารักมาก ในที่สุดเด็กๆ จึงเข้าไปในดินแดนของนกสีฟ้าหลังจากที่สนิทใจเข้าไปเพราะพวกเขาพบใบกระดาษที่เขียนว่า：“ซ่อนทรัพย์ครองใต้หินข้างแม่น้ำ”
เด็กๆ จึงเดินตามแม่น้ำ และง่ายต่อง่าย พวกเขาก็หาฝาหินใหญ่หนึ่งที่ซ่อนทรัพย์ไว้ หลังจากที่ขุดหินที่นั้นด้วยมือพวกเขาได้พบที่มีบรรจุภัณฑ์เล็กออกมาจากดิน หลังจากที่พวกเขาเรียกและปลุกปลายก็รู้ว่านี่คือผลของความพยายามของพวกเขา
เด็กๆ จึงเดินตามแม่น้ำต่อไป และหาเจอเส้นทางซ่อนเร้นของเส้นทางที่นั้น โดยเดินตามเส้นทางนั้นพวกเขาก็มาถึงบริเวณที่กว้างขวางและมีบ้านไม้เล็กที่ปรากฏว่าปรากฏว่ามีเสียงยิ้มร้องอยู่ภายในบ้าน หลังจากที่เด็กๆ หันหน้าเข้าในบ้านพวกเขาพบตัวเธอที่นั่งอยู่เธอสวมตัวอย่างที่มีอุดมคุณสมบัติกับกลุ่มนกที่เล่นเกมมากัน
เมื่อเธอเห็นเด็กๆ จึงยิ้มและบอกว่า：“ทุกคนที่กล้าและมีความกล้าหาญ พวกเราเข้าใจว่าพวกเราเข้าถึงเส้นทางซ่อนเร้นนี้ วันนี้ผมจะมอบของของพวกเราให้พวกเรา” เธอจึงนำหนังสือรวมภาพที่ยอดเยี่ยมที่มีภาพที่เกี่ยวกับสัตว์ในป่ามาจากซองของเธอ
เด็กๆ จึงรับหนังสือรวมภาพนั้น และบอกเธอว่า：“ขอบคุณอย่างมาก นางแม่! เราชอบหนังสือนี้มาก” นางแม่ยิ้มกลับว่า：“หนังสือนี้เป็นของป่าที่ผมมอบให้พวกเรา หวังว่าพวกเราจะชอบ”
เด็กๆ พาของทรัพย์และหนังสือรวมภาพกลับบ้านโดยนำของที่มีมากมาย พวกเขารู้ว่าการค้นหาของที่นั้นไม่เพียงแต่นำมาซ่อนของแต่ยังนำมาของเพื่อนสนิทและความดีดีด้วย
สัตว์เพื่อนของเราที่ปรากฏขึ้น
ในเสียงเพลิงปลิวและตัวหน้าของเด็กๆ ที่สนุกสนาน สัตว์เลี้ยงของป่าเริ่มมาเข้ามาตามลำดับเดินเข้ามาเล่นตามด้วยหนูอ่อนๆ ที่กระโดดเข้ามาเร็วๆ หลังหูของมันยาวและตาของมันเป็นรูรอง ดูเหมือนว่ามันมีสติปัญญามากอยู่นั้น หลังจากนั้น หงส์เก๋งได้เปิดเปิดหงส์สวยงามของมันออกมาเพื่อแสดงให้เด็กๆเห็น โดยดูเหมือนว่ามันกำลังแสดงให้เด็กๆเห็นความงามของหงส์เก๋ง
เด็กๆก็ตะลึงตะละลงและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “มองเห็นหนูเลย!” แล้วหันไปบอกต่อว่า: “อ่อนหงส์! หงส์ของมันดูเป็นอันที่ดีมาก!”
ขณะนั้น แมวลงมาเข้ามาโดยปลอดภัย ร่างกายของมันที่มีขนหนาและการเคลื่อนไหวที่รวดเร็วทำให้เด็กๆอยากแปลกใจกัน ดังนั้นเด็กๆบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “มันอะไรนี้? มันคือแมวตายยัง?”
เมื่อมีสัตว์มามากขึ้น เด็กๆก็เริ่มกลับแสดงเสียงที่เหมือนสัตว์ หนูอ่อนๆเรียก “บิบบิบ” หงส์เก๋งเปิดหงส์ “กุกกุก” และแมว “หมาหมา” ในการสนานกัน ซึ่งทำให้เกิดเสียงเพลิงปลิวและตัวหน้าที่น่ายินดี
ในการประชุมที่นี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ชื่อของสัตว์และเสียงของมัน แต่ยังเพิ่มความจำของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ รวมทั้งพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ที่มากขึ้นด้วยการสนานกับเพื่อนสัตว์ของพวกเขา
ความเห็นโดยเฉพาะของคำในภาษาไทยคือ:”ลูกศรซ้ำของคำ”
- ทางเดินที่มีหญ้าที่อุดมสมบูรณ์：เด็กๆ วิ่งตามทางที่มีหญ้าที่อุดมสมบูรณ์ ที่ที่นี้มีหมากหางหลายตัวหล่อลอยบนกาบดอกไม้
- แม่น้ำที่ชัดแจ้ง：เด็กๆ มาถึงแม่น้ำที่ชัดแจ้ง ในน้ำมีปลาไหลและเล่นตลอดเวลา ลักษณะที่ชี้ว่าทรัพย์สินอาจอยู่ในบริเวณใกล้ๆ
- ต้นไม้สูงปนเปใด：เด็กๆ ผ่านฝั่งต้นไม้สูงมาก ใต้เงาของต้นไม้ พวกเขาพบหินอักษรบนบัญญัติ บนหินมีสัญลักษณ์ที่น่าสงสัย
- สวนดอกที่มีสีสันประกอบ：หน้าในหมู่สวนดอกที่มีสีสันประกอบ บนดอกไม้มีกลิ่นหอมหนาวนวดfive. ถ้ำที่มีลักษณะลึกลับ：เด็กๆ มาถึงถ้ำที่มีลักษณะลึกลับ ที่ปากถ้ำมีบัญญัติ บนบัญญัติมีข้อความว่า “ทรัพย์สินอยู่ที่นี่ แก่เด็กๆ นักประมงที่กล้าหาญ”
ทีมงานร่วมมือ
ในขณะที่เด็กๆกำลังหาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนไว้ พวกเขาได้พบกับสัตว์เลี้ยงด้วยจิตใจที่มานี้ที่แนะนำลูกเล่นให้พวกเขาหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ต่อไปอีกคำหนึ่ง หนูบางบอนกล่าวว่า “ฉันเห็นมีแอบอมบลู นี่คือ ‘blue’” แก้วปลาเล็กกล่าวว่า “ฉันได้ฟังเสียง ‘tweet’ นี้คือ ‘hen’” หายนมน้ำกล่าว “ฉันเห็นเงา ‘swim’ ในน้ำ” คำที่สัตว์เลี้ยงนำมานี้ทำให้เด็กๆมีความสนใจมากขึ้น พวกเขาตั้งใจที่จะทำงานร่วมกันเพื่อปรับปรุงคำที่ซ่อนไว้
เด็กๆเรียกกันรวมตัวกันและแบ่งปันคำที่สัตว์เลี้ยงได้นำมา พวกเขาพบว่าแต่ละคำที่สัตว์เลี้ยงนำมานั้นมีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ และการรวมกันของคำศัพท์เหล่านี้จะเปิดเผยความลับของทรัพย์สมบัติ
จากการตั้งคำศัพท์ต่อกัน เด็กๆพบว่าพวกเขาได้หาพบทรัพย์สมบัติแล้ว – ซองทรัพย์ที่เต็มไปด้วยหินสีและเครื่องเล่นที่มีปลายแหลม พวกเขาตะลึงและตื่นเต้นด้วยความยิิงยอดของตนเองที่ปรับปรุงคำที่ซ่อนไว้ ผ่านเกมนี้เด็กๆไม่เพียงแค่สนุกสนานแต่ยังได้เรียนรู้ว่าเป็นทียาที่จะสื่อสารและทำงานร่วมกันในทีม
พบความสนุกสนาน
ในเกมส์นี้ เด็กๆ รวมกันอย่างเต็มไปด้วยความฮ่วนเหงือกและความหวังหวาง ตาของพวกเขาเปลี่ยนเป็นแสงสว่างเมื่อเกมส์เริ่มขึ้น แต่ละเด็กได้รับใบเก็บหนึ่งบนดินแดนที่มีรูปสัตว์ที่หลากหลาย จากแมวเล็กที่น่ารักไปจนถึงหมาป่าที่เหลืองหน้าหนังมาก
เสียงของคุณครูเปลี่ยนเป็นเสียงที่เรียบร้อยในห้องเรียน คุณครูกล่าวด้วยเสียงที่เรียบร้อยและแสนสนุก “เราจะเริ่มเกมส์หาเสียงสัตว์เลยนะ! ให้คุณเรียกตัวเองปิดตาแล้ว” บรรดาเด็กๆ ฟังอย่างอยุ่งอย่างสนุกสนาน
เมื่อเด็กๆ ที่ทำความตอบคำถามที่ถูกต้อง คุณครูจะติดโปรแกรมตัวเล็กบนใบเก็บของเขาเพื่อที่จะหมายถึงการหาคำตอบที่ถูกต้อง
เกมส์นี้ได้เปลี่ยนเป็นที่น่าสนุกสนานมาก เด็กๆ รวมกันและเรียกเสียงของสัตว์เพื่อค้นหาความรู้เกี่ยวกับชื่อสัตว์และความรู้เกี่ยวกับลักษณะของสัตว์ผ่านทางการฟังเสียง แต่ละเด็กที่ทำความตอบคำถามที่ถูกต้องจะตะลึงและแบ่งปันการค้นพบของตนเอง และด้วยวิธีการเรียนการศึกษาที่มีส่วนร่วมกันนี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างไร้สำรอง
คุณครูสังเกตเห็นว่าตาของมิงมิง ตาเขาแสงอย่างมากและเขาเสียงตอบคำถามแรกทุกครั้ง คุณครูยิ้มและบอก “มิงมิง คุณเป็นนักวิชาการสัตว์ที่ดีมาก! หูของคุณดูเหมือนจะสามารถฟังเสียงทุกอย่างได้”
มิงมิงแสดงความยินดีด้วยคำฝากที่เป็นทางดี และยิ้มกับความเป็นฝัน
เมื่อเกมส์กำลังดำเนินต่อ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จดจำชื่อสัตว์ แต่ยังพยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายลักษณะของสัตว์ด้วยด้วย คุณครูเห็นและตัดสินใจที่จะเพิ่มความท้าทายให้แก่เด็กๆ จากนั้นคุณครูจึงเอาใบเก็บพิเศษออกมาที่มีรูปสัตว์ที่ลับๆ และไม่มีเสียงของสัตว์ในบนดินแดน
“นี่เป็นความท้าทาย!” คุณครูประกาศ “ใครจะบอกได้ว่าสัตว์นี้คืออะไร?” เด็กๆ จึงเริ่มกล่าวกันกันเอง และเจรจากันเกี่ยวกับปริมาณที่ลับๆ หลังจากความพยายามหลายครั้ง หวานหวายจึงพบคำตอบ “นี่คือแก้วเขาวัว! หลังของมันยาวมากที่สุด ทำให้มันสามารถกินต้นไม้ที่สูงได้”
เด็กๆ ชักชวนกันเพื่อขอบคุณความสร้างสรรค์ของหวานหวาย และความสำเร็จเล็กนี้ทำให้พวกเขามีความเข้าใจมากขึ้นในเกมส์และมีความเข้าใจกันดีกับทีมงานของพวกเขา ผ่านทางการเรียนรู้ชื่อสัตว์ ฟังเสียง ความจำและทักษะการทำงานทีม
คุณครูเสริมประกาศเกี่ยวกับเกมส์ของวันนี้ และให้ความเชื่อมั่นกับเด็กๆ ให้จับโอกาสจับฟันธานที่รออยู่ในรายวัน และใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้มาบรรยายสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว บรรดาเด็กๆ จึงจบเกมส์นี้ด้วยความรู้เพียงพอและความยิ้มยิ่ง
อีกครั้งขอเชิญไปตัวเลือกการสำรวจ
เราจะไปสำรวจลึกลับของธรรมชาติด้วยกันเด็กๆ วันนี้ เราจะหาสมบัติที่ซ่อนอยู่ จินตนาการว่าเรามาถึงป่าที่มีความลึกลับ ต้นไม้ทั้งหมดมีมากมาย แสงแดดส่องผ่านกิ่งไม้เข้ามาบนพื้นดิน ทำให้เกิดร่องรอยแสงแบบมาตลอด
จู่ๆ พวกเราได้ยินเสียงเบาๆ แล้วตัวตุ๊กตาหนูของโลกและป่าออกมา หากเล็ก ๆ มีหางยาวเหมือนเสื้อยาง
“ว่าย่างนี้! ชมตุ๊กตาหนู!” เด็กๆ กลัวตะลึงกล่าว
ตุ๊กตาหนูดูเหมือนจะเป็นมิตร มันหยุดเดิน และใช้ตาที่โล่งโล่งของมันมองเรา พวกเราตัดสินใจที่จะเป็นเพื่อนกับตุ๊กตาหนู และไปสำรวจพร้อมกัน เช่นเดียวกับตุ๊กตาหนูดูเหมือนจะต้องการ มันนำเราผ่านกิ่งไม้เลี้ยงเข้าไปในพื้นที่ที่เปิดโอกาสเล็กๆ
“นี่ดูเหมือนว่ามีอะไรบางอย่างที่นี่!” ลูกเด็กหนึ่งพบอะไรบางอย่าง และชมว่ามีรอยที่เข้าใส่ในพื้นดิน
“นี่คือแผนที่ซ่อนสมบัติ!” ตุ๊กตาหนูบอกตามที่พวกเราตอบกลับ เสียงของมันเป็นอันเลิศเลอ มันบอกเราว่าบนแผนที่ซ่อนอยู่ตัวอักษรบางตัว พวกเราต้องตามร่องรอยนี้เพื่อหาสมบัติที่ซ่อนอยู่
เด็กๆ ตั้งตาตรวจแผนที่ซ่อนสมบัติอย่างละเอียด ตัวอักษรที่มีคือ “tree”、“river”、“mountain”、“ocean” ตุ๊กตาหนูชี้แจงว่าแต่ละตัวอักษรนี้แสดงถึงสถานที่ที่พวกเราอยู่ในตอนนี้ พวกเราต้องตามร่องรอยนี้เพื่อหาสมบัติที่ซ่อนอยู่
เด็กๆ และตุ๊กตาหนูเดินไปตามร่องรอยด้วยกันในป่า ผ่านป่าไม้ ข้ามแม่น้ำ และข้ามภูเขา จนมาถึงชายหาดที่งดงาม
บนชายหาด พวกเด็กจากหมวกที่บรรจุสมบัติต่างๆ มีหินเล็ก ๆ หางของหายนมและทรายสีสันสวยง
“เราหาถึงสมบัติแล้ว!” เด็กๆ ตะลึงตะละลง
ตุ๊กตาหนูยิ้มและบอก “ยินดีต่อคุณที่พบแล้ว คุณไม่เพียงแค่หาถึงสมบัติ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะทำงานร่วมกันและแก้ปัญหาด้วยกันด้วย จดจำว่าธรรมชาติเต็มไปด้วยสมบัติ แต่เพียงแค่ว่าคุณต้องใช้ใจในการค้นหา”
เด็กๆ และตุ๊กตาหนูได้เล่นกันบนชายหาด สนุกกับแสงแดด ทรายและลมทะเล พวกเด็กรู้ว่าการสำรวจนี้จะเป็นหนึ่งในความทรงจำที่ดีที่สุดในช่วงวัยเด็กของพวกเขา
