ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะสำรวจกิจกรรมและเรื่องราวที่มีน่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน。ผ่านการเล่นเกมส์และการสนทนาประจำวันที่มีประสานงานกัน เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์และบางส่วนของศัพท์วิทยาของภาษาอังกฤษอย่างเรียบร้อย และจะสร้างฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเดินทางเรียนภาษาของพวกเขาเสมอ。ให้เราร่วมเดินทางในสายทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเหล่านี้!
ภาพแบบฝึก: ใช้ภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, สัตว์, น้ำ, อากาศ และซ่อนคำศัพท์ในภาพดังกล่าว
เด็กพูดกับเล็กเล็กว่าวันนี้เราจะไปทายคำศัพท์จากภาพสัตว์น้ำที่น่ารักนี้ครับ จะชมาย์มายกันมาจับคู่คำศัพท์กับภาพนักหรือไหม?
- ภาพมีปลาวาฬอยู่น้ำตาลา จะมาจับคู่คำศัพท์ “fish” กับภาพนักไหม?
- ในภาพนี้มีหมึกขนาดเล็กๆ ที่ฝังอยู่บนหิน จะมาจับคู่คำศัพท์ “snail” กับภาพนักไหม?three. มีปลาน้ำตาลาที่กินสาหร่าย จะมาจับคู่คำศัพท์ “shrimp” กับภาพนักไหม?
แล้วในภาพนี้เรามีสัตว์น้ำที่มีขาอยู่ครับ ซึ่งเรียกว่า “octopus” จะมาจับคู่คำศัพท์ “octopus” กับภาพนักไหม?
แล้วจากนั้นเรามีภาพของปลาปีนหลังและมันกินแก้วทะเล จะมาจับคู่คำศัพท์ “starfish” กับภาพนักไหม?
ใช้ความสำนึกเล็กน้อยและความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ จะมาจับคู่คำศัพท์กับภาพนักไหม? จะชมาย์มายกันมาทายคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำนี้ครับ!
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยใช้ตาและสายตาเพื่อตรวจหาคำศัพท์ที่ถูกซ่อนในภาพ
หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพแบบฝึก 1:
- ภาพป่าที่มีต้นไม้, นก, แมวสาว, และน้ำตาลา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, นก, แมว, น้ำตาล
- ภาพแบบฝึก 2:
- ภาพที่มีอากาศเปิดโล่ง, ลมที่เหนือหลัง, และเครื่องบินบินเหนือ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: อากาศ, ลม, เครื่องบิน
- ภาพแบบฝึก three:
- ภาพที่มีสะพานข้ามแม่น้ำ, รถไฟ, และตึกสูง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: สะพาน, รถไฟ, ตึก
วิธีการหาคำศัพท์:1. ใช้ตาและสายตา: ให้เด็กใช้ตาและสายตาเพื่อตรวจหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。2. ช่วยเหลือ: ให้คำชัดแจงหรือช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ที่ยากจนได้。three. ตรวจสอบ: ให้เด็กตรวจสอบคำศัพท์ที่หาได้และแก้ไขคำศัพท์ที่ผิดหรือขาดไป。
ประมวลผล:1. รายชื่อคำศัพท์: รายชื่อคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。2. ช่องว่าง: ช่องว่างที่เด็กจะเติมคำศัพท์ที่หาได้。3. คะแนน: ช่องว่างที่ใช้เขียนคะแนนจำนวนคำศัพท์ที่หาได้และรับคะแนนและรางวัลตามที่ได้!
ประมวลผล: ทำแบบประมวลผลเพื่อตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาได้และแก้ไขคำศัพท์ที่ผิดหรือขาดไป
- ตรวจสอบคำศัพท์:
- ให้เด็กตรวจสอบภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
- ช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ที่ยากหรือไม่เห็นชัดเจน。
- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้และยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่。
- แก้ไขคำศัพท์:
- หากเด็กหาคำศัพท์ผิดหรือขาดไป，ให้แก้ไขและชี้แจงเหตุผลที่ทำให้ผิดหรือขาดไป。
- ช่วยเหลือเด็กเพื่อหาคำศัพท์ที่ขาดไปโดยใช้ความคิดและสายตาเพื่อตรวจหาสิ่งที่ขาดไป。
- ประมวลผล:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงบนแบบประมวลผลเพื่อทำการตรวจสอบสุดท้าย。
- ให้เด็กนับจำนวนคำศัพท์ที่หาได้และยืนยันว่าทั้งหมดถูกต้องหรือยังมีคำศัพท์ที่ขาดไป。
four. รางวัล:– ให้รางวัลหรือการยกย่องเด็กที่ทำได้ดี อาจจะเป็นการยอมรับสมญาเล่นหรือเงินเด็กเล็กเป็นรางวัลเดี๋ยวเดี๋ยกัน。- ให้โอกาสแก้ไขคำศัพท์ที่ผิดหรือขาดไป โดยอนุญาตให้เด็กหาคำศัพท์อีกครั้งหากมีความต้องการ。
- แบบประมวลผล:
-
ให้เด็กใช้แบบประมวลผลเพื่อตรวจสอบคำศัพท์ที่หาได้และแก้ไขคำศัพท์ที่ผิดหรือขาดไป。
-
แบบประมวลผล:
ภาพ: ต้นไม้, นก, แมวสาว, น้ำตาลาคำศัพท์ที่ซ่อน:- tree- fowl- cat- waterช่องว่าง:- __- __- __- __คะแนน: __ -
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงในช่องว่างและนับคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมดเพื่อรับคะแนนและรางวัล!
แบ่งภาพ: แบ่งภาพเป็นจำนวนหนึ่ง ตามความยากงานของเด็ก (ตัวอย่าง: 3-4 ภาพต่อเด็กอายุ 4-5 ปี) แบ่งภาพเป็นจำนวนหนึ่ง ตามความยากงานของเด็ก (ตัวอย่าง: 3-4 ภาพต่อเด็กอายุ 4-5 ปี)
แบ่งภาพ:– ภาพแรก: ภาพป่าที่มีต้นไม้ นก แมวสาว และน้ำตาลา- ภาพที่สอง: ภาพที่มีอากาศเปิดโล่ง ลมที่เหนือหลัง และเครื่องบินบินเหนือ- ภาพที่สาม: ภาพที่มีสะพานข้ามแม่น้ำ รถไฟ และตึกสูง
ภาพแรก:– ภาพป่า- ต้นไม้- นก- แมวสาว- น้ำตาลา
ภาพที่สอง:– ภาพอากาศ- อากาศเปิดโล่ง- ลม- เครื่องบิน
ภาพที่สาม:– ภาพเมือง- สะพานข้ามแม่น้ำ- รถไฟ- ตึกสูง
ช่วยเหลือ: ให้คำชัดแจงหรือช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ที่ยาก จนได้
ช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์:
- ภาพต้นไม้: ให้เด็กชมภาพต้นไม้และช่วยชี้แจงคำศัพท์ “tree” ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.
- ภาพสัตว์: ช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ “animal” ที่ซ่อนอยู่ในภาพของสัตว์.
- ภาพน้ำ: ช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ “water” ที่ซ่อนอยู่ในภาพของน้ำตาลา.
- ภาพอากาศ: ช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ “air” ที่ซ่อนอยู่ในภาพของอากาศ.five. ภาพเครื่องบิน: ช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ “plane” ที่ซ่อนอยู่ในภาพของเครื่องบิน.
แบบประมวลผล:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้ลงในช่องว่างของแบบประมวลผล.
- ช่วยเหลือเด็กตรวจสอบคำศัพท์ที่ขาดหรือผิดและแก้ไขให้ถูกต้อง.
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้และยกย่องเด็กที่ทำได้ดี.
ให้ตัวอย่าง: ให้ตัวอย่างการหาคำศัพท์และชี้แจงให้เด็กเห็นวิธีการหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- ภาพแรก: ภาพของต้นไม้และนกบิน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: “ต้นไม้” และ “นก”
- คำชัดแจง: “เราจะหาคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ และ ‘นก’ ในภาพนี้ ดูไหม้ว่าคุณจะหาได้หรือไม่ มีต้นไม้และนกบินอยู่บนท้องฟ้า”
- ภาพที่สอง: ภาพของน้ำตาลาและแมวสาว
- คำศัพท์ที่ซ่อน: “น้ำตาลา” และ “แมว”
- คำชัดแจง: “ต่อไปนี้ คุณจะหาคำศัพท์ ‘น้ำตาลา’ และ ‘แมว’ ได้หรือไม่? ดูไหม้ว่าคุณจะหาได้ในน้ำตาลาและแมวสาวใกล้ทะเลสาบ”
three. ภาพที่สาม: ภาพของอากาศเปิดโล่งและเครื่องบิน- คำศัพท์ที่ซ่อน: “อากาศ” และ “เครื่องบิน”- คำชัดแจง: “แล้วคำศัพท์ ‘อากาศ’ และ ‘เครื่องบิน’ อยู่ที่ไหน? คุณจะหาได้ในอากาศที่เปิดโล่งและเครื่องบินบินอยู่บนท้องฟ้า”
four. ภาพที่สี่: ภาพของสะพานข้ามแม่น้ำและรถไฟ- คำศัพท์ที่ซ่อน: “สะพาน” และ “รถไฟ”- คำชัดแจง: “สุดท้าย คุณจะหาคำศัพท์ ‘สะพาน’ และ ‘รถไฟ’ ได้หรือไม่? ดูไหม้ว่าคุณจะหาได้ในสะพานข้ามแม่น้ำและรถไฟที่อยู่ไกล”
การตรวจสอบ:
- ให้เด็กนับจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- ให้เด็กแก้คำศัพท์ที่ผิดหรือขาดไป
- ให้รางวัลหรือการยกย่องเด็กที่ทำได้ดี
