ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นสิ่งน่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆสำหรับสำรวจโลกภาษาอังกฤษผ่านบทเรื่องที่มีความน่าสนุกสนานและเกมส์ประชาสัมพันธ์ ที่ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ศัพท์และศัพท์ประโยคพื้นฐาน และพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอย่างสบายๆ พร้อมกันเราจะเดินทางในสวนทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเอย!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมประจำวัน
บริเวณช่วงเช้าที่มีแดดอาลี้และแดดแดงอย่างแจกแจง แม่ของเหมียวมีชัยชนะในพักผ่อนอยู่ที่สวนสาธารณะ เหมียวมองและเห็นทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวและบอกคำถามต่อแม่ว่า “แม่ใจ ทำไมใบไม้จะมีสีเขียว? แม่ที่ยิ้มอย่างมีความยินดีตอบว่า “เพราะใบไม้มีสารที่เรียกว่าเหล้าของเหลือง สารนี้สามารถกินพลังงานจากแสงแดดเพื่อช่วยพืชดำรงชีวิตด้วยการทำแวดล้อม”
เหมียวตัวอีกครั้งบอกต่อแม่ว่า “แม่ใจ ทำไมท้องฟ้าจะมีสีน้ำเงิน? แม่อธิบายว่า “เพราะก๊าซและสารตัวเล็กในท้องฟ้าจะแจกแจงแสงออกมา สีน้ำเงินมีความยาวคลื่นที่ตัวเล็ก ดังนั้นเสี่ยงที่จะถูกแจกแจงมากขึ้น ทำให้ท้องฟ้ามีสีน้ำเงิน”
เหมียวบอกต่อแม่ว่า “แม่ใจ ทำไมดอกไม้จะมีสีแดง? แม่อธิบายว่า “เพราะดอกไม้มีสารที่เรียกว่าเหล้าของเฟา สีแดงมีความยาวคลื่นที่ยาว ดังนั้นมันจึงไม่ง่ายที่จะถูกแจกแจงมากเท่า”
เหมียวบอกต่อแม่ว่า “แม่ใจ ทำไมก้อนเมฆจะมีสีขาว? แม่ตอบว่า “เพราะก้อนเมฆประกอบด้วยน้ำฝนเล็กมากมาย น้ำฝนเหล่านี้สามารถแสงทุกสีของแสงออกมา ดังนั้นจึงมีสีขาว”
เหมียวที่ได้ฟังชำระแล้วตระหนกและยินดีว่า “แม่ใจ ผมอยากหากูเล่าความรู้เกี่ยวกับสีอื่นๆ”
แม่ยอมรับว่า “เราเลยเล่นเกมเล็กนี้ได้ มากุลขายสี มากุลบอกชื่อสี มากุลบอกอย่างไรสีนั้นอยู่ในธรรมชาติ”
เหมียวยอมรับเช่นกัน แม่ก็เริ่มบอกว่า “สีเขียว…”
เหมียวตอบทันทีว่า “สีเขียวมีใบไม้ หญ้า และวานิลา”
แม่ต่อไปว่า “สีน้ำเงิน…”
เหมียวคิดแล้วบอกว่า “สีน้ำเงินมีท้องฟ้า ทะเล และเมฆ”
แม่ต่อไปแล้วบอกว่า “สีแดง…”
เหมียวสามารถตอบได้เช่นกัน แม่และเหมียวก็เล่นเกมตามความหวังด้วยตนเอง และหาขอบเขตของสีทุกชนิดที่มีในธรรมชาติ ฝายยินดีและสนุกสนานในช่วงเวลาที่อยู่ร่วมกันที่สวน
ผ่านเกมนี้ เหมียวไม่เพียงได้รู้ชื่อสี แต่ยังได้รับความเข้าใจถึงการที่สีนั้นมีชีวิตอยู่ในธรรมชาติ และเข้าใจว่าสีไม่ได้เป็นแค่สิ่งที่เห็นเพียงแค่นั้น แต่ยังเป็นสิ่งที่ธรรมชาติมอบมาให้เราด้วยความงามสง่าสวยนี้ด้วยอีกด้วย
：การเรียนรู้ศัพท์: องค์ประกอบของธรรมชาติ
ในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์รอยรั่ว หมอมินและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเล่นในสวนสาธารณะ。สวนสาธารณะเต็มไปด้วยชาติทางธรรมชาติที่งดงามมากมาย พวกเขาเริ่มเรียนรู้ถึงคำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติ。
ต้นไม้：พวกเขาเห็นต้นไม้สูงใหญ่ ใบของมันสวนที่หมุนหมัดในลมอย่างเงียบๆ หมอมินเรียนรู้คำว่า “tree” คำนี้。
ดอกไม้：ระหว่างต้นไม้ เรียบร้อยๆ ดอกไม้สีสันตาสวงสวาทตกตะโกนตัวทั้งสวน หมอมินเห็นดอกทางแดงของดอกชายรัก “rose” ดอกชายขาวของดอกทุลิป “tulip” และดอกสีเหลืองของดอกแทนทะยาน “sunflower”。
ลำธาร：ตามเส้นทางดินเท้า พวกเขาพบลำธารเล็ก น้ำในลำธารสะท้อนแสงเห็นได้ชัดเจน หมอมินได้ยินเสียงน้ำไหล “move” และเห็นปลา “fish” อยู่ด้วย。
หนูนก：บนต้นไม้ หมอมินเห็นหนูนกหนึ่งตัว มันร้องเพลง หนูนกมีเครื่องงานสีฟ้า “blue” และเสียงร้องของมันคือ “tweet”。
หญ้า：ในสวนสาธารณะมีพื้นหญ้าสีเขียวเข้ม หมอมินและเพื่อนๆของเขาวิ่งเล่นบนพื้นหญ้า ดอกไม้และสัตว์เล็กบนพื้นหญ้าทำให้หมอมินเรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย。
สัตว์：ในมุมหนึ่งของสวนสาธารณะ พวกเขาเห็นสัตว์บางตัว หมอมินเห็นหนูตาล “rabbit” ที่กินหญ้า และยังเห็นหนูตะกร้า “squirrel” ที่กระโดดต้นเต้นไปต้นมาด้วย。
ผ่านการสังเกตสิ่งทางธรรมชาติเหล่านี้ หมอมินและเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเอ่ยถึงสิ่งนี้ พวกเขาสนุกสนานกับกระบวนการเรียนรู้นี้ และสนุกสนานกับวัฒนาการทางธรรมชาติที่สวยงามของสวนสาธารณะด้วย。
เลือกวางคำซ่อนไว้ในข้อความนี้
ในเกมหาคำศัพท์ที่น่าสนุกสนาน เด็กๆ จะตามนักนำที่มีลักษณะที่น่ารักเพื่อเข้าสู่โลกที่เป็นไปตามความฝัน ในทุกมุมมุมของโลกนี้มีคำศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่ และเด็กๆ จะต้องใช้ภาพเป็นข้อบ่งชี้เพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกัน
เมื่อเกมเริ่มขึ้น นักนำจะแสดงภาพที่หนึ่ง เช่นปลาเล็กที่น่ารัก และเด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ “fish” ตามข้อบ่งชี้ของภาพ
เรื่องเรียบเรียงของภาพจะเพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ บางภาพอาจเป็นภาพทะเลสาบที่งดงาม เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับชายแดนทะเล เช่น “beach”、”sand”、”ocean” และอื่น ๆ
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน บนแผงคำศัพท์ทุกแผงมีภาพสรุปที่เรียบง่าย เด็กๆ จะสามารถสัมผัสหรือพูดคำศัพท์เพื่อยืนยันคำตอบ หากพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง นักนำจะให้การเลื่อมใจและรางวัล เช่นดาวหรือตะกร้าตั้งตะกร้า
เกมยังมีช่วงท้าทายที่เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ทั้งหมดตามข้อบ่งชี้ของนักนำภายในเวลาที่กำหนด นี่ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความรู้คำศัพท์ของพวกเขา แต่ยังเล่นต่อความสามารถในการตอบโต้และความจำด้วย
ในท้ายทางของเกม เด็กๆ จะสามารถรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ทั้งหมดเพื่อตั้งเป็นเรื่องราวของตนเองด้วยตัวเอง นี่ไม่เพียงแค่การสรุปการเรียนรู้คำศัพท์ของพวกเขา แต่ยังเป็นการอุปกรณ์ที่น่ารักที่เต็มไปด้วยความคิดสร้างสรรค์ด้วย
ผ่านการสนทนาเช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ง่ายๆ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
แบบฝึกปฏิบัติ: การใช้กำลังภาษา
ในบทบาทนี้ เราจะให้เด็กๆมีโอกาสผ่านการแลกเปลี่ยนกันและปฏิบัติปฏิบัติที่เกี่ยวกับคำศัพท์อังกฤษที่เราได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ต่อไปนี้เรามีกิจกรรมปฏิบัติที่เฉพาะตัวดังนี้:
-
บทบาทแสดง: เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะแสดงบทบาทต่างๆ เช่น สัตว์เลี้ยงลูก, นักท่องเที่ยว หรือสมาชิกครอบครัว พวกเขาจะใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาพูดต่อกัน โดยเช่น อธิบายกิจกรรมของตนเอง สถานที่หรือการรู้สึกของตนเอง
-
การแม่นะรูปภาพ: จะมีภาพหลายภาพที่แสดงสิ่งของหรือสถานที่ เด็กๆจะต้องหาหน้าใบคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น
three. การเขียนบทเรื่อง: จะให้เด็กๆเขียนบทเรื่องต่อตามที่ได้รับ ตัวอย่างเช่น: “as soon as upon a time, there has been a bit female who cherished to visit the beach…”
four. เกมการซื้อขาย: จะสร้างสถานการณ์ของร้านค้า ในบทบาทของลูกค้า เด็กๆจะถามสินค้าด้วยภาษาอังกฤษ และพนักงานร้านจะตอบด้วยภาษาอังกฤษ
five. เกมเตราบท: จะแบ่งหน้าใบคำศัพท์ที่เป็นคำศัพท์อังกฤษออกเป็นชิ้นเล็กๆ แล้วให้เด็กๆตั้งตนเองที่จะปรับตนเองกลับเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
เกมจำและพูดตาม: จะเล่นเพลงของภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ แล้วให้เด็กๆจำและพูดตาม
-
การเรียนร้องเพลง: ผ่านการร้องเพลงภาษาอังกฤษ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่น่าสนุก
-
โซนภาษาอังกฤษ: จะตั้งโซนภาษาอังกฤษ ที่เด็กๆจะมีโอกาสแลกเปลี่ยนกันเสรี และใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาพูดคุยประจำวัน
ผ่านการปฏิบัติปฏิบัติเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะทำความแข็งแกร่งในคำศัพท์ที่เรียนรู้ แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการใช้ภาษาอังกฤษและมีความมั่นใจในตนเองด้วยเช่นกัน
