ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน เราจะต้องการที่จะเข้าไปตรวจสอบกิจกรรมและเกมต่างๆ ที่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษโดยอยู่ในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน。ผ่านการอ่านเรื่องที่มีการสนทนาที่ง่ายๆ และเกมที่มีความคิดวิจัย เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ธรรมชาติและได้รับความสุขอย่างไม่จำกัดระหว่างการเดินทางนี้。 นี่จะเป็นทางเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าทึ่งกับกันนะ!
ตัวอย่างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพ:– ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ผล, ต้นไม้ไม้ก้อน และคนที่เล่นเกม.- ภาพบริเวณน้ำที่มีปลา, ปลาปีน, ปลาลาย และคนที่เล่นน้ำ.- ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ, ตู้หนังสือ และคนที่อ่านหนังสือ.
คำศัพท์ที่ซ่อน:– tree (ต้นไม้)- fruit (ผล)- rock (ไม้ก้อน)- individual (คน)- fish (ปลา)- swim (ลาย)- library (ห้องสมุด)- e-book (หนังสือ)
มุมมองเล่น:– “เด็กที่เล่นในสวนสาธารณะ คุณจะพบอะไร?”- “ในห้องสมุด คุณจะพบอะไร?”- “ในบริเวณน้ำ คุณจะพบอะไร?”
2. แบบฝึกหัด:– ให้เด็กมองภาพแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ.- ใช้ภาพเพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์ที่ตนไม่รู้.
3. กิจกรรมเพิ่มเติม:– ให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาพบ.- ใช้คำศัพท์ที่หาได้เข้าใส่ในประโยคเพื่อเปลี่ยนให้เป็นเรื่องราวเล็กๆ.
4. จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.- พัฒนาความสนใจในภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมเล่น.
เสนอตัวอย่างการเล่น
- “คุณเห็นต้นไม้หนึ่งในภาพนี้ไหม? มันเป็นต้นไม้ที่มีลำต้นหรือต้นไม้ที่มีผลไม้?”
- “คุณจะพบปลาที่อาศัยอยู่ในน้ำในภาพนี้หรือไม่?”
- “ห้องสมุดมีหนังสือมากมาย! คุณเคยอ่านหนังสือหรือไม่?”
- แบบฝึกหัด:
- ให้เด็กมองภาพแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ.
- ใช้ภาพเพื่อช่วยเด็กจับคำศัพท์ที่ตนไม่รู้.
- กิจกรรมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาพบ.
- ใช้คำศัพท์ที่หาได้เข้าใส่ในประโยคเพื่อเปลี่ยนให้เป็นเรื่องราวเล็กๆ.
four. จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.- พัฒนาความสนใจในภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมเล่น.
ขอขอบคุณที่ติดต่อ แบบฝึกหัด นี้คือการแปลของคำว่า “แบบฝึกหัด” อย่างสมบูรณ์แบบและไม่มีใช้ตัวเขียนจีนย่อในข้อความเดียวกัน: แบบฝึกหัด
รายละเอียดเกี่ยวกับเกม “ค้นหาศัพท์ที่ซ่อนตัว”
- การเตรียมการเกม:
- จัดเตรียมภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าและทะเล หรือเมืองเพื่อซ่อนศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนี้ในภาพ.
- การเริ่มเกม:
- อาจารย์แสดงภาพและบอกเด็กๆว่าต้องการหาศัพท์ที่ซ่อนตัวในภาพ.
- เด็กๆเริ่มตั้งตารางตรวจสอบภาพหาศัพท์ที่ซ่อนตัว.
- อาจารย์หรือผู้ช่วยนำเด็กๆเข้าใจศัพท์ และอ่านศัพท์ออกเสียง.
- ระยะเวลาของเกม:
- เด็กๆสามารถทำงานร่วมกันเพื่อหาศัพท์ที่ซ่อนตัว และช่วยกัน.
- อาจารย์สามารถให้ความเตือน เพื่อช่วยเด็กๆจำศัพท์.
- แต่ละทีมที่หาศัพท์ออกมาเรียบร้อย จะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น โต๊ะหน้าปะกับหรือเครื่องดิ่ง.
four. การจบเกม:– เมื่อศัพท์ทั้งหมดถูกหาพบทั้งหมด อาจารย์จะนำเด็กๆกลับศึกษาศัพท์เหล่านั้น.- จัดเลิศเด็กๆที่มีการทำงานดี และให้เสียงวาจาเพื่อเด็กๆทุกคน.
five. การขยายเกม:– อาจารย์สามารถเขียนศัพท์ลงบอกฉาก เพื่อให้เด็กๆทำการเขียน.- ผ่านการบรรยายเรื่องที่เกี่ยวข้อง หรือโต้แย้งนามฉาย อาจารย์สามารถใช้ศัพท์นี้ให้เด็กๆโต้แย้งกัน.
เป้าหมายของเกม:– ช่วยให้เด็กๆจำและได้ตัวเองศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน.- ส่งเสริมการสังเกตการณ์และความสามารถที่จะทำงานร่วมกันของเด็กๆ.- ให้ความสนุกสนานแก่เด็กๆในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีเกม.
เพิ่มกิจกรรมเพิ่มเติม
- แสดงภาพและรายงาน:
- ให้เด็กมองภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ แล้วแสดงภาพและรายงานคำศัพท์ที่พวกเขาพบ.
- กล่าวเรื่องราวสั้นที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์.
- เล่นเกมการเลือกคำศัพท์:
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อภาพที่แสดงออกมา.
- ใช้ภาพเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ตนไม่รู้.
three. การเล่นแบบลำดับ:– ให้เด็กจัดลำดับภาพของสิ่งแวดล้อมตามความเป็นไปได้ของการเกิดขึ้น (ตัวอย่าง: ต้นไม้-ผล-ต้นไม้ไม้ก้อน).- กล่าวเรื่องราวสั้นที่เกี่ยวข้องกับลำดับที่เลือก.
- การสร้างประโยค:
- ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่พบเข้าใส่ในประโยคเพื่อสร้างเรื่องราวเล็กๆ.
- ใช้ภาพเพื่อช่วยเด็กสร้างประโยคที่มีความหมาย.
five. การประมวลผลและการปรึกษา:– ให้เด็กประมวลผลคำศัพท์ที่พวกเขาหาและใช้ในกิจกรรมต่างๆ.- ปรึกษาเด็กให้ตระหนักว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหามีความสำคัญในการอธิบายสิ่งแวดล้อม.
