ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะตามตามแมวหนุนที่น่ารักไปสำรวจองค์ประกอบอันเลินเลนของโลกภาษาอังกฤษ。จากการเรียนศัพท์พื้นฐาน ผ่านการฝึกของการประพันธ์ข้อความประจำวัน จนถึงเกมส์สนุกสนาน แมวหนุนจะขับเคลื่อนเหนือความท้าทาย แสดงผลงานการเรียนภาษาอังกฤษของเธอแบบละเอียดละลอง พวกเราจะร่วมดูแลการเติบโตของเธอและสนุกสนานกับเดินทางเรียนเรียกของเรานี้!
เรื่องเล่า: การเรียนภาษาอังกฤษของแมวขนาดเล็ก
ก่อนหน้านี้เรากำลังเดินทางไปยังป่าสวนแห่งนี้เพื่อไล่เพื่อนๆใหม่ และเราจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อคุยกัน พวกเขาทุกคนที่ยังเป็นเพื่อนสนิทก็แสดงความยินดีด้วยเสียงดูดดง่ายยากขึ้นมา
เมื่อเรามาถึงป่าสวน พวกเขาได้เห็นภาคหญ้าแห่งที่สวยงามที่เหมือนพิษณุกรรม แมวอายุโต Tom ชี้ที่กาบดอกที่สีแดงเข้าและกล่าวว่า “that is a red rose.” Bella ที่มีความสนใจมากก็บอายากว่า “What shade is that flower?” Tom ตอบว่า “it’s yellow.” พวกเขาร่วมกันชมดอกไม้และบรรยายรสนิยมของดอกไม้ต่างๆด้วยภาษาอังกฤษ
ทันทีที่พวกเขาได้ยินเสียงกูกกูก แมวอายุโต Tom ก็กล่าวว่า “concentrate, it’s a frog!” และ Whiskers ที่มีความยินดีที่มากก็แข่งขันและกล่าวว่า “A frog! permit’s cross see it!” พวกเขาตามเสียงไปและหาก่อนได้ตัวหนูกูกกงหนึ่ง Tom กล่าวว่า “appearance, it is hopping!” Bella ก็เรียกเสียงแบบหนูกูกกง “Quack, quack!”
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มร้อนขึ้นมากขึ้นในช่วงบ่าย พวกเขาก็หาที่เงาของต้นไม้และตั้งใจที่จะพักที่นั่นอยู่ชั่วคราว Tom ออกหนังสือมาและเริ่มเรียนคำศัพท์ใหม่ “that is a ebook, that is a tree.” Bella นอนหลังและชมกะบบที่อยู่บนท้องฟ้า “look at the clouds!” และ Whiskers ก็เล่นตลอดช่วงเวลาที่นอนใต้หลังไม้
ขณะเย็นขึ้นมา พวกเขาก็ตั้งใจที่จะกลับบ้าน Whiskers กล่าวว่า “It became a high-quality day, wasn’t it?” Bella ให้สัญญาว่า “yes, we made new pals and learned plenty of recent phrases!” และ Whiskers ก็ตกลงกับที่พวกเขากล่าว “sure, I discovered to say ‘frog’!” พวกเขากล่าวกันด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่ขณะที่เดินกลับบ้าน และใบหน้าของพวกเขาทรงเครื่องด้วยรอยยิ้มดวงใจ
การเดินทางมายังป่าสวนนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขามีเพื่อนเพิ่มขึ้น แต่ยังทำให้พวกเขาได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในโอกาสสนุกสนาน และนั่นก็กลายเป็นความทรงจำที่ทั้งหมดที่ทำให้พวกเขายิ้มยิ้งอย่างรักกันมาก
เรียนคำภาษาพื้นฐาน
ในส่วนนี้ เราจะใช้วลีง่ายๆ มาเรียนรู้ความหมายของวันและเวลาธรรมดาเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเข้าใจความหมายของวันและเวลาเบื้องต้น ต่อไปนี้เราจะแสดงวลีสำคัญและการแปลเป็นภาษาอังกฤษของมัน:
- ：Morning
- ：Morning
- ：midday
- ：Afternoon
- ：nighttime
- ：these days
- ：tomorrow
- ：the day past
- ：excellent morning
- ：true afternoon
- ：suitable night
เพื่อที่จะทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนุกสนานขึ้น เราสามารถนำเสนอเรื่องสั้นๆ มาแสดงวลีเหล่านี้ด้วย เช่น:
“จินตนาการว่า แมวชื่อ Tom ตื่นขึ้นมาเมื่อเช้าวันนี้ และรู้สึกดีที่สุด เพราะนี่เป็นวันศุกร์ ที่เขาจะได้ไปเล่นกับเพื่อนๆ ที่สวนสนุก และเขาใช้คำว่า ‘appropriate morning’ มาขอแสดงความดีดกล้าของเขากับแม่ของเขา แม่ของเขาบอกว่าตอนนี้เป็นเวลา eight โมงเช้า พวกเขาต้องเร่งตั้งขึ้นเพื่อออกไป โดย Tom ได้ยินคำว่า ‘Morning’ และรู้ว่านี่เป็นเวลาเช้า”
ด้วยวิธีการเรียนรู้นี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้วลีในบริบท ทำให้ง่ายต่อการเข้าใจและจดจำได้ง่ายขึ้น
ต่อไปนั้น เราสามารถทำเกมส์ประสานงามเพื่อความรู้ที่แน่นอน อย่างเช่น:
- การแต่งตัวเวลา: แสดงบัตรเวลาที่มีรูปแบบต่าง ๆ และให้เด็กๆ จับคู่มันกับคำว่าเวลาที่เหมาะสม
- การแสดงท่าทาง: เด็กๆ จะแสดงท่าทางต่าง ๆ และใช้วลีเหล่านี้ในการคุยกัน ตัวอย่างเช่น การสร้างบรรยากาศที่ไปสวนสนุก
กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้วลี แต่ยังช่วยให้พวกเขามีความสามารถในการใช้ภาษาด้วยตนเองด้วย
ขอเสมอความสง่าสุจริต โปรดตรวจสอบการแปลของผมเพื่อให้มั่นใจว่าจะไม่มีภาษาจีนปัจจุบันในข้อแปล
baby: สวัสดีครับ/ค่ะ ชื่อคุณอะไร?Panda: แป้งดี.
child: คุณมีอายุเท่าไหร่?Panda: ฉันมีอายุห้าปี.
infant: คุณชอบมันจากมายังไหร่?Panda: ใช่แล้ว ฉันรักมันเลย!
child: คุณมีเพื่อนหรือไม่?Panda: ใช่ ฉันมีเพื่อน. ชื่อเขา โปงโก.
child: โปงโกชอบกินอะไร?Pongo: โปงโกชอบกินแอปเปิ้ล.
ผ่านการประชุมทางการบอกกล่าวแล้ว เด็กๆ สามารถถามคำถามเกี่ยวกับสัตว์อื่นๆ อีกด้วย ตองกับ:
toddler: คุณมีเพื่อนหรือไม่?Panda: ใช่ ฉันมีเพื่อน. ชื่อเขา โปงโก.
toddler: โปงโกชอบกินอะไร?Pongo: โปงโกชอบกินแอปเปิ้ล.
baby: สวัสดีครับ/ค่ะ ชื่อคุณอะไร?canine: บิ๊งโก.
toddler: คุณสามารถเล่นเกมพิชิตหรือไม่?dog: ใช่ ฉันสามารถเล่นเกมพิชิตได้!
infant: คุณชอบวิ่งไหร่?dog: ใช่ ฉันรักวิ่ง!
ผ่านสถานการณ์ประชุมที่นี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ชื่อของสัตว์ ชอบในการเล่น และการใช้กริฐาธิตินั้นด้วยเช่นกัน。
ผ่านการประชุมทางการบอกกล่าวแล้ว เด็กๆ สามารถใช้ศัพท์และโครงสร้างประโยคที่เรียนรู้ในสถานการณ์ที่แท้จริงเพื่อเพิ่มการสัมภาษณ์ภาษาอังกฤษของพวกเขาโดยที่แข็งแกร่งขึ้นด้วยเช่นกัน。
ขยับเครื่องเล่นประสานงามเพื่อควบคุม
ในเกมส์สนทนานี้ เด็กๆจะเล่นเป็นตำรวจเล็กๆและหาคำภาษาซ่อนอยู่ด้วยการตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมราวตัวเอง。เกมส์แบ่งออกเป็นขั้นตอนต่าง ๆ ซึ่งมีข้อมูลแนวทางและคำชี้แจงต่าง ๆ ในแต่ละขั้นตอน。
ขั้นตอน 1: หาสี
- ข้อมูลแนวทาง：เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่เกี่ยวข้องกับสีที่เฉพาะกล่าว
- ตัวอย่าง：หากข้อมูลแนวทางคือ “blue” เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่สีเขียวน้ำเงิน อย่างเช่น ท้องฟ้าสีเขียวน้ำเงิน แท้งคล้างสีเขียวน้ำเงิน และอื่น ๆ
ขั้นตอน 2: หาสัตว์
- ข้อมูลแนวทาง：เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่เฉพาะกล่าว
- ตัวอย่าง：หากข้อมูลแนวทางคือ “cat” เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่เกี่ยวข้องกับแมว อย่างเช่น อาหารของแมว วัตถุเล่นของแมว และอื่น ๆ
ขั้นตอน 3: หาฤดูกาล
- ข้อมูลแนวทาง：เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลที่เฉพาะกล่าว
- ตัวอย่าง：หากข้อมูลแนวทางคือ “spring” เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่เกี่ยวข้องกับฤดูใบไม้ผลิ อย่างเช่น ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ ราชสีริกาญจ์ฤดูใบไม้ผลิ และอื่น ๆ
ขั้นตอน 4: หาอาหาร
- ข้อมูลแนวทาง：เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่เกี่ยวข้องกับอาหารที่เฉพาะกล่าว
- ตัวอย่าง：หากข้อมูลแนวทางคือ “fruit” เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่เกี่ยวข้องกับผลไม้ อย่างเช่น แอบอบ มันหวาน และมะนาว และอื่น ๆ
กฎของเกม：
- ในแต่ละขั้นตอน เด็กๆจะต้องหาวัตถุที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลแนวทาง
- เมื่อหาแล้ววัตถุที่ถูกต้องจำนวนที่เหมาะสม เด็กๆจะสามารถเดินหน้าไปยังขั้นตอนต่อไปthree. หากเด็กๆไม่หาแล้ววัตถุที่ถูกต้อง เด็กๆสามารถขอคำชี้แจง
องค์ประกอบเกมส์：
- ในแต่ละขั้นตอน เด็กๆสามารถคลิกวัตถุเพื่อยืนยันว่ามันเกี่ยวข้องกับข้อมูลแนวทางหรือไม่
- สามารถตั้งเวลานับถอยหลังเพื่อเพิ่มความมากกว่า
- หากเด็กๆหาแล้ววัตถุที่ซ่อนทั้งหมด เด็กๆจะได้รับรางวัลเล็กๆหนึ่ง
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะก้าวหน้าในความรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองดูและความรู้สึกสำรวจด้วยความระมัดระวังที่ดีขึ้นด้วยด้วย。
แมวเลี้ยงลูกกำลังพัฒนาและเผชิญกับความท้าทาย
ในส่วนนี้ แมวของเรามีความก้าวหน้าที่มีนัยยะสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ก็ประสบกับความท้าทายบางอย่างด้วย
ความก้าวหน้าของแมวของเรา:
- การสะสมคำศัพท์: แมวของเราสามารถใช้คำภาษาอังกฤษฉบับพื้นฐานได้ตัวตนเอง อย่างเช่น “cat”, “meow”, “food” และ “play”.
- การตั้งคำ: ผ่านการเล่นกับเล่นงาน แมวของเราเริ่มที่จะพยายามตั้งคำง่าย อย่างเช่น “Meow, play!” หรือ “I want food.”
- การสนทนาทางการฟัง: แมวของเราสามารถฟังคำสั่งภาษาอังกฤษของผู้ใหญ่และตอบโต้ตามคำสั่งได้
ความท้าทายของแมวของเรา:
- การพูด: แมวของเราประสบปัญหาในการพูด โดยเฉพาะการพูดพยางค์บางตัว อย่างเช่น “b” และ “d”.
- การเข้าใจศัพท์: แมวของเราสามารถเข้าใจคำบอกง่ายๆ แต่สำหรับโครงสร้างศัพท์ที่ซับซ้อนของระบบภาษาเช่น ระบบเวลาและภาษานำ ยังต้องมีการเรียนรู้และฝึกซ้อมเพิ่มเติม
- การสนทนา: ในการสนทนากับผู้ใหญ่ แมวของเราบางครั้งจะตอบโต้ที่ไม่เหมาะสมเนื่องจากการเข้าใจผิด และจำเป็นต้องมีการฝึกซ้อมเพื่อเพิ่มการสนทนา
เพื่อช่วยแมวของเราที่จะเหนือฝากหน้าท้าทายเหล่านั้น เราสามารถใช้ยุทธวิธีต่อไปนี้:
- การฝึกซ้อมพูด: ผ่านการเล่นเพลงเด็ก หรือเรื่องที่มีภาษาอังกฤษ ให้แมวของเราสำเร็จในการจำลองคำพูดที่ถูกต้อง
- การเรียนรู้ศัพท์: ผ่านการเล่นเกมส์และกิจกรรมที่ง่ายๆ เพื่อสอนแมวของเรากฎระบบภาษาพื้นฐาน
- การสนทนา: สนับสนุนให้แมวของเราสนทนามากขึ้นกับผู้ใหญ่ เพื่อเพิ่มการแสดงทักษะการพูด
ผ่านการฝึกซ้อมทุกวันและการสนับสนุน เราเชื่อว่าแมวของเราจะสามารถมุ่งหน้าในทางการเรียนภาษาอังกฤษได้มากยิ่งขึ้นมากกว่านี้
