คุณสามารถจำลองภาษามนุษย์โดยเรียกเสียงสำหรับเด็กที่อยากจะเรียนภาษาอังกฤษ และตั้งต้นด้วยความคิดว่า “ฉันอยากจะบอกเล่าเรื่องสำหรับคุณเล็กๆ ที่มีความสนุก และที่จะช่วยคุณเรียนภาษาอังกฤษได้ง่าย” หรือ “เราจะไปทายคำศัพท์ และเรียนภาษาอังกฤษด้วยกัน โดยใช้ภาพสัตว์น่ารักเป็นตัวช่วย” แล้วเข้าไปในเนื้อหาของเรื่องเล่าหรือเกมต่างๆ ตามมาตรงไปตามตารางที่ได้รับมาแล้วครับ。
ส่วนที่1:ภาพและคำศัพท์
เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
Once upon a time, in a cozy little village, there lived a curious cat named Whiskers. Whiskers was not just any ordinary cat; she loved to explore and learn new things. One sunny morning, Whiskers decided to take a big leap and learn English to communicate with her new friends.
Whiskers found a kind teacher, Miss Whisk, who taught her the basics of the English language. Miss Whisk showed her how to say “hello,” “thank you,” and “goodbye” in English. Whiskers was so excited to learn that she practiced every day, even when she was playing with her friends.
One day, Whiskers met a group of birds in the park. They were talking about their adventures, but Whiskers couldn’t understand them. She felt sad because she wanted to join in the fun. That night, Whiskers made a promise to herself that she would learn to speak English fluently.
The next morning, Whiskers woke up early and started her lessons with Miss Whisk. They learned about colors, numbers, and animals. Whiskers practiced her English by naming the colors of the flowers, counting the leaves, and describing the animals she saw.
As days passed, Whiskers became more confident in her English skills. She started to make new friends, and they would play games and share stories. One day, Whiskers met a wise old owl named Oliver. Oliver was amazed by Whiskers’ progress and decided to take her on an adventure.
Oliver took Whiskers to a magical forest where they met a talking rabbit, a singing bird, and a dancing squirrel. They all spoke English, and Whiskers was able to communicate with them easily. The animals showed Whiskers the beauty of the forest and taught her many new words.
One evening, as they were sitting around a campfire, Whiskers realized that learning English had opened up a whole new world for her. She felt grateful for her teacher, Miss Whisk, and her new friends.
Whiskers returned to the village with a heart full of joy and a mind full of new knowledge. She continued to practice her English and became the village’s favorite cat. Whiskers’ adventures taught her that with determination and courage, she could achieve anything.
And so, Whiskers lived happily ever after, sharing her love for learning and adventure with everyone she met.
ส่วนที่2:การเลือกคำศัพท์
ส่วนที่ 2: การเลือกคำศัพท์
เมื่อเด็กเข้าสู่ส่วนที่ 2 ของเกม พวกเขาจะมีโอกาสเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่ได้รับมาเป็นตัวช่วยในแต่ละภาพดังนี้:
- ภาพสวน (garden):
- ภาพมีต้นไม้ (tree), ดอกไม้ (flower), หญ้า (grass), แสงอาทิตย์ (sun), และ นก (bird)
- เด็กต้องเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพเหล่านี้
- ภาพทะเล (sea):
- ภาพมีปลา (fish), เรือ (boat), ทราย (sand), ทะเล (sea), และ คลื่น (wave)
- เด็กต้องเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพเหล่านี้
- ภาพภูเขา (mountain):
- ภาพมีต้นไม้ (tree), หิน (rock), กลุ่มกะโหลก (cloud), สัตว์ (animal), และ แม่น้ำ (river)
- เด็กต้องเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพเหล่านี้
การเลือกคำศัพท์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กฝึกฟังคำศัพท์และความหมายของมัน แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการเลือกคำศัพท์อีกด้วย
หลังจากเด็กเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ ครูหรือผู้สอนจะตรวจสอบผลงานของเขา และให้คำตอบกลับเพื่อช่วยเด็กที่ยังไม่มั่นใจในการเลือกคำศัพท์ของตนเอง
เมื่อเด็กทำงานเสร็จแล้ว พวกเขาจะได้รับคะแนนและรางวัลเล็กๆ ซึ่งจะช่วยเพื่อสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเขาอีกด้วย
ส่วนที่3:การตอบคำถาม
- คำถาม 1: อะไรคือเพศที่เด็กชายเรียกว่า “boy” และเพศที่เด็กหญิงเรียกว่า “girl”?
- ตอบคำถาม: Boy คือเพศที่เด็กชายเรียกว่า “boy” และ girl คือเพศที่เด็กหญิงเรียกว่า “girl”.
- คำถาม 2: อะไรคือสิ่งที่เด็กใช้เขียนบนกระดาษ?
- ตอบคำถาม: สิ่งที่เด็กใช้เขียนบนกระดาษคือ “pen” หรือ “pencil”.
- คำถาม 3: อะไรคือสิ่งที่เด็กใช้กินอาหาร?
- ตอบคำถาม: สิ่งที่เด็กใช้กินอาหารคือ “fork” หรือ “spoon”.
- คำถาม 4: อะไรคือสิ่งที่เด็กใช้ที่ห้องนอน?
- ตอบคำถาม: สิ่งที่เด็กใช้ที่ห้องนอนคือ “bed” หรือ “sheet”.
- คำถาม 5: อะไรคือสิ่งที่เด็กใช้ดูโทรทัศน์?
- ตอบคำถาม: สิ่งที่เด็กใช้ดูโทรทัศน์คือ “TV” หรือ “television”.
- คำถาม 6: อะไรคือสิ่งที่เด็กใช้ทำงานในสถานที่ทำงาน?
- ตอบคำถาม: สิ่งที่เด็กใช้ทำงานในสถานที่ทำงานคือ “computer” หรือ “laptop”.
- คำถาม 7: อะไรคือสิ่งที่เด็กใช้เล่น?
- ตอบคำถาม: สิ่งที่เด็กใช้เล่นคือ “toy” หรือ “game”.
- คำถาม 8: อะไรคือสิ่งที่เด็กใช้ที่โรงเรียน?
- ตอบคำถาม: สิ่งที่เด็กใช้ที่โรงเรียนคือ “book” หรือ “notebook”.
- คำถาม 9: อะไรคือสิ่งที่เด็กใช้ที่สวนสนุก?
- ตอบคำถาม: สิ่งที่เด็กใช้ที่สวนสนุกคือ “slides” หรือ “swing”.
- คำถาม 10: อะไรคือสิ่งที่เด็กใช้ที่ห้องแต่งตั้ง?
- ตอบคำถาม: สิ่งที่เด็กใช้ที่ห้องแต่งตั้งคือ “paint” หรือ “brush”.
ส่วนที่4:การวางคำศัพท์
สำหรับส่วนที่ 4 ของเกมการวางคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม นี่คือขั้นตอนที่เด็กจะวางคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพต่างๆ โดยตรงกับสิ่งที่มองเห็นในภาพเหล่านั้น ต่อไปคือรายละเอียดของขั้นตอน:
- ภาพสวน (Garden):
- ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, และสัตว์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, flower, grass, sun, bird
- ขั้นตอน: เด็กดูภาพสวนและวางคำศัพท์ที่ซ่อนเข้าไปในสถานที่ที่ตรงกับสิ่งที่มองเห็นในภาพ
- ภาพทะเล (Sea):
- ภาพ: ภาพทะเลที่มีปลา, เรือ, ตะเกียง, กาบาง, และทะเล
- คำศัพท์ที่ซ่อน: fish, boat, sand, sea, wave
- ขั้นตอน: เด็กดูภาพทะเลและวางคำศัพท์ที่ซ่อนเข้าไปในสถานที่ที่ตรงกับสิ่งที่มองเห็นในภาพ
- ภาพภูเขา (Mountain):
- ภาพ: ภาพภูเขาที่มีต้นไม้, หิน, กลุ่มกลุ่ม, และแม่น้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, rock, cloud, animal, river
- ขั้นตอน: เด็กดูภาพภูเขาและวางคำศัพท์ที่ซ่อนเข้าไปในสถานที่ที่ตรงกับสิ่งที่มองเห็นในภาพ
- ภาพหน่วยงาน (Office):
- ภาพ: ภาพหน่วยงานที่มีต๊อป, หนังสือ, ต๊อปแบ้ง, และคอมพิวเตอร์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: computer, desk, paper, pen, clock
- ขั้นตอน: เด็กดูภาพหน่วยงานและวางคำศัพท์ที่ซ่อนเข้าไปในสถานที่ที่ตรงกับสิ่งที่มองเห็นในภาพ
- ภาพโรงแรม (Hotel):
- ภาพ: ภาพโรงแรมที่มีห้องนอน, ห้องอาหาร, โถง, และเตียง
- **คำศัพท์ที่
ส่วนที่5:การแข่งขัน
ส่วนที่ 5: การแข่งขัน
- เกมหาคำศัพท์ซ่อน
- ให้เด็กแยกกลุ่มเล็กๆ แล้วแต่ละกลุ่มจะมีภาพที่ซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อาทิ ภาพสวน, ภาพทะเล, ภาพภูเขา และอื่น ๆ
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพและเขียนขึ้นบนกระดาษ
- หลังจากที่เด็กค้นหาคำศัพท์เสร็จแล้ว ให้ตั้งคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เขียนถูก
- กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล
- เกมการจับคู่สัตว์กับเสียง
- ให้เด็กดูภาพสัตว์ต่างๆ และฟังเสียงที่พวกมันออกมา
- ให้เด็กจับคู่ภาพสัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา
- หลังจากที่เด็กจับคู่เสร็จแล้ว ให้ตรวจสอบคู่ตัวอย่างกัน
- กลุ่มที่จับคู่ที่ถูกที่สุดจะได้รับรางวัล
- เกมการจับคู่สิ่งของกับสถานที่
- ให้เด็กดูภาพของสิ่งของต่างๆ และภาพสถานที่ที่พวกมันอยู่ อาทิ ภาพแปลศิลปะ, ภาพหนังสือ, ภาพเครื่องเล่น และอื่น ๆ
- ให้เด็กจับคู่ภาพสิ่งของกับสถานที่ที่พวกมันอยู่
- หลังจากที่เด็กจับคู่เสร็จแล้ว ให้ตรวจสอบคู่ตัวอย่างกัน
- กลุ่มที่จับคู่ที่ถูกที่สุดจะได้รับรางวัล
- เกมการทายสิ่งของจากลักษณะทางภายนอก
- ให้เด็กดูภาพของสิ่งของต่างๆ และฟังลักษณะทางภายนอกของพวกมัน อาทิ ภาพของมนุษย์ที่กำลังกล่องอาหาร, ภาพของหมาที่กำลังวิ่ง และอื่น ๆ
- ให้เด็กทายว่าสิ่งของนั
ส่วนที่6:การตัดสิน
ส่วนที่ 6: การตัดสิน
เมื่อเด็กๆ แข่งขันตอบคำถามและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้เสร็จแล้ว ก็เข้าสู่ส่วนสุดท้ายของเกมคือการตัดสินผลการแข่งขันและรับรางวัลของตนเอง นี่เป็นเวลาที่เด็กๆ จะรู้สึกยินดีเพราะพวกเขาได้ปฏิบัติตามหลักฐานที่ได้รับมาและแสดงความรู้ของตนเองออกมาทางการแข่งขัน
- การตัดสินคำถาม:
- ครั้งแรก ครูหรือผู้สอนจะเรียกคำถามแรกและเด็กๆ จะตอบคำถามโดยระบุคำศัพท์ที่เขาเห็นที่ภาพและให้คะแนนตามความถูกต้อง
- ต่อมา ครูจะเรียกคำถามต่อไปและเด็กๆ จะตอบคำถามอีกครั้ง โดยทำการตัดสินต่อไป
- การตัดสินคำศัพท์ซ่อน:
- หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้เสร็จแล้ว ครูจะเรียกคำศัพท์ต่อไปและเด็กๆ จะตอบคำศัพท์โดยระบุสิ่งที่ซ่อนอยู่ที่ภาพ
- ครูจะตัดสินตามความถูกต้องและเปิดเผยคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
- การแบ่งรางวัล:
- หลังจากที่เด็กๆ แข่งขันและตัดสินเสร็จแล้ว ครูจะแบ่งรางวัลแก่เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดหรือเด็กๆ ที่มีความสำเร็จมากที่สุด
- รางวัลก็อาจเป็นของของเล่นที่เด็กๆ ชื่นชอบ หรือเป็นเหรียญรางวัลที่มีรูปแบบของสัตว์หรือสิ่งที่เด็กๆ ชื่นชอบ
- การเล่าเรื่องราว:
- ก่อนที่จะสิ้นสุดเกม ครูหรือผู้สอนจะเล่าเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับเกมที่เด็กๆ ได้เล่นเพื่อเป็นหลักฐานที่สำคัญและให้ความรู
