ในบทความนี้ เราจะเจรจงเกี่ยวกับความสดใสและแรงกระตุ้นของสภาพแวดล้อมเมือง。จากถนนที่วุ่นวายถึงสวนสาธารณะที่สงบสุข จากอาคารสูงส่วนและอาคารโบราณ สภาพแวดล้อมเมืองมีความหวานหลากและเศรษฐกิจที่น่าติดตาม ให้เราพร้อมกันเข้าไปสำรวจเมืองและรู้สึกถึงความทรงจำที่ไม่มีจำกัดของมัน
สิ่งแวดล้อมทางภูมิภาค
เด็กชายชื่อเอมมี่มีเฟศตัวแข็งแรงและใจแข็งแรง แต่ละวันเขาจะออกไปเล่นที่สวนสาธารณะที่ใกล้บ้านของเขา。วันนี้เอมมี่ตัดสินใจที่จะลงทะเบียนเข้าเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษที่มีภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย。
เมื่อเข้าไปในห้องเล่น เอมมี่พบกับบอร์ดที่มีภาพของสัตว์น้ำต่างๆ และใต้ภาพมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำอยู่บ้างที่เอมมี่ต้องหาออกมาตามลำดับ。
“precise morning, Emmie! Welcome to the Water Animals Quiz!” ครูที่ดูแลเกมวิ่งเข้ามายังเข้าใจเอมมี่. “nowadays, we can locate the hidden phrases related to water animals. can you do it?”
เอมมี่ตะยักตะยันและเริ่มต้นหาคำศัพท์แรก. “I see a fish! it is a ‘fish’!” เขากล่าวด้วยความยินดี. “Now, I want to locate the phrase that goes with this turtle.”
ครูช่วยที่จะหาคำศัพท์ถูกต้อง. “yes, it’s proper! The phrase is ‘turtle’. high-quality task, Emmie!”
เอมมี่ยังคงหาคำศัพท์ต่อไป. “look, there is a dolphin! it is a ‘dolphin’!” แล้วเขาก็หาคำศัพท์ต่อไป “And that is a shark! it is a ‘shark’!”
เมื่อเอมมี่หาคำศัพท์ทั้งหมด ครูอนุมัติเขาเรียบร้อย. “you did a incredible task, Emmie! You located all of the phrases efficaciously. you’re a famous person!”
เอมมี่รู้สึกยิิวมากที่ได้รับการชื่นชมจากครู. เขาตัดสินใจที่จะลงทะเบียนเข้าเล่นเกมนี้อีกครั้งในวันหน้าด้วยความรู้สึกที่ดีเลย。
สิ่งแวดล้อมทางเมือง
เช้าวันที่มีแดดออกมาก็เป็นช่วงเวลาที่พ่อของมิ่งออกกับมิ่งไปเล่นในสวนสาธารณะ สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างงดงาม บริเวณหมอกกะโหลกเต็มไปด้วยเด็กๆที่เล่นเตลเตลบนหมอกเศรษฐี
มิ่งมองเห็นภาพนี้ และคิดถึงคำศัพท์อังกฤษที่เขาเรียนได้
พ่อของมิ่งบอก “มิ่ง คุณสามารถบอกเอาในอังกฤษว่าสวนนี้เป็นอย่างไรได้ไหม?”
มิ่งตอบไปกลับอย่างเติรษเติรง “แน่นอนเลย พ่อ นี่คือสวนที่งดงาม มีต้นไม้สีเขียวมากมายและดอกไม้สีสดสวย เด็กๆกำลังเล่นเตลเตลบนหมอกเศรษฐี และช่องโลกยังมีรักษาเอาด้วย”
พ่อของมิ่งชมชมว่า “ดีมาก มิ่ง! คุณจำได้มากมาย คุณมีคำศัพท์อื่นๆหรือไม่?”
มิ่งคิดแล้วบอก “มีแล้ว คือแม่น้ำ สวนสาธารณะ และสนามเล่น”
พ่อของมิ่งยิ้มและบอก “ดีมาก มิ่ง! คุณกำลังเปิดใจมากขึ้นเรื่อยๆ ระบุว่าจะเล่นเกมส์หนึ่งกับคุณนะ”
พ่อของมิ่งถือภาพแบบหนึ่งที่มีปลาและปลามาแสดงแล้วบอก “นี่คืออะไร?”
มิ่งตอบได้ทันที “นี่คือปลา”
พ่อของมิ่งแสดงภาพแบบหนึ่งที่มีแมวและหนูมาแสดงแล้วบอก “นี่คืออะไร?”
มิ่งตอบ “นี่คือแมวและหนู”
พ่อของมิ่งแสดงภาพแบบหนึ่งที่มีสุนัขและสุนัขมาแสดงแล้วบอก “นี่คืออะไร?”
มิ่งตอบ “นี่คือสุนัข”
พ่อของมิ่งยังแสดงภาพมากมายต่อไป มิ่งยังสามารถตอบได้ถูกต้อง
พ่อของมิ่งถือภาพแบบหนึ่งที่มีเครื่องบินมาแสดงแล้วบอก “นี่คืออะไร?”
มิ่งตอบได้ทันที “นี่คือเครื่องบิน”
พ่อของมิ่งยิ้มและบอก “มิ่ง คุณเป็นเด็กที่ฉลาดมาก! คุณกำลังพัฒนาอังกฤษของคุณดีขึ้นเรื่อยๆ”
มิ่งยิ้มมากจนเปิดปากไม่ไปจนได้ มิ่งรู้ดีว่าเขากำลังหลุดหลายหน้าในทางการเรียนภาษาอังกฤษ
สิ่งแวดล้อมทะเล
-
บริเวณชายหาด：บนชายหาดเรียงเต็มไปด้วยทาะทิวที่ละเอียดอ่อน ทะเลทับฝั่งเรียบร้อยและบางกะทั่งหลุดขึ้นขวางขึ้นมาเป็นตัวดอกน้ำขนาดเล็ก. ห่างไกลกว่านั้น ทะเลและท้องฟ้าร่วมกันเป็นหนึ่ง ปักษ์นกบินเหนือท้องฟ้าเรียกเสียงเสียงเสียงเสียงแห่งความอ่อนหวาง
-
เด็กและการเล่นเกม：กลุ่มเด็กบางกลุ่มเล่นเล่นตลอดบนชายหาด บางคนสร้างเกาะทาะ บางคนขุดทุ่งบนชายหาด และบางคนก็รวบรวมเปลือกหายงาม. เสียงเสียงไหวเสียงเสียงของพวกเขาที่รวมกันแสดงถึงความฝันและความยินดี
three. ลมทะเลและทาะ：ลมทะเลลมลมลมมาสู่ชายหาด ทาะบนชายหาดทาะเพิ่มขึ้นเป็นที่เล็กเล็ก เด็กที่เดินเท้าบนทาะทายางชายหาดรู้สึกถึงความอ่อนไหวของลมทะเล
-
ชีวภาพที่ชายหาด：ที่ชายหาดเด็กเห็นสิ่งมีชีวิตทะเลหลากหลาย อย่างเช่น ดาบน้ำ หายงาม และหายงาม. พวกเขาสนใจจับชมสิ่งมีชีวิตเหล่านั้น บางครั้งยังรวบรวมเปลือกที่งดงามเป็นของทรัพย์สิน
-
วิวที่ชายหาด：บนชายหาดสามารถมองเห็นทะเลไกลๆ ทะเลมีสีฟ้าดินแดง ลมทะเลตลอดเข้ามาทำรำในหินของทะเล สนิทสวยงามเสียงปังปัง ท้องฟ้าสีฟ้าสีเข้ม บางครั้งมีก้อนกลุ่มเมฆขาวบินเหนือ
-
ช่วงเที่ยงแยก：เมื่อดวงอาทิตย์ลดลงเรื่อยๆ ท้องฟ้ากลายเป็นสีแดง วิวที่ชายหาดมีความงามขึ้นมากยิ่ง เด็กบนชายหาดรวบรวมเปลือกเป็นของทรัพย์สิน ร่วมสนุกกันในช่วงที่สงบสุข
สภาพแวดล้อมที่ชายหาดนี้เต็มไปด้วยสัญชาติและแรงกระทบ และเป็นสถานที่ที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับทะเลและสนุกเล่นอย่างสบายใจ. ที่นี่ พวกเขาสามารถเรียนรู้ความรู้ทางทะเลหลายอย่าง และรู้สึกถึงความอันวางใจของธรรมชาติ.
สิ่งแวดล้อมทางภาคหนาม
ในวันหนึ่งที่หนาวเย็น หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจที่จะไปตามหาต้นไม้คริสต์มาสที่มีตำนานกล่าวอยู่ในป่า. พวกเขาเรียกเรียกกันใส่เสื้อผ้าหนาหน่วงหนุ่ม ใส่หน้ากากเม็ด และถือกระเป๋าเล็กในมือ โดยเต็มไปด้วยความหวังหวางที่จะเดินทางออกไป.
หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอร้องเพลงและเต้นรำตลอดทางที่พวกเขาเดินทางไป. พวกเขาได้พบกับหนูสัตว์หนึ่งที่ฉลาด ซึ่งบอกพวกเขาว่าต้นไม้คริสต์มาสตั้งอยู่ในลึกของป่า ที่มีต้นไม้ห้าต้นสูงส่วนตัว และแต่ละต้นไม้จะมีไฟแสงสว่างตกลง
เด็กๆตามคำแนะนำของหนูสัตว์นั้น พวกเขาผ่านผ่านผ่านพื้นที่ป่าที่หิมะปกคลุม จนมาถึงบริเวณที่น่าสนใจ. พวกเขานับแล้วพบว่ามีต้นไม้ห้าต้นที่มีการตกแต่งด้วยไฟแสงสว่าง. เด็กๆชอบชั้นเพื่อนรวมกันหลายคน และอภิปรายกันว่าต้นไม้ไหนที่ดีที่สุด.
ทันทีที่ลมหนึ่งพัดผ่าน ไฟแสงสว่างที่ต้นไม้ห้าต้นดังกล่าวจึงเปิดไฟขึ้น เด็กๆชอบชั้นเพื่อนแสดงความยินดีด้วยการเรียกเรียก. พวกเขาตัดสินใจเล่นเกมเพื่อดูใครจะพบไฟแสงสว่างที่ต้นไม้คริสต์มาสเร็วที่สุด. เกมเริ่มขึ้นและเด็กๆชอบชั้นเพื่อนรีบรีบเดินตามกันในป่า และสนุกสนานกัน
หนูอามี่พบต้นไม้คริสต์มาสที่มีไฟแสงสว่างที่สุดและแสดงความยินดีด้วยการกระโดดขึ้นไป. เพื่อนๆของเธอมารวมตัวเรียกเรียกเธอและร่วมสนุกกันที่ต้นไม้คริสต์มาส. พวกเขาได้ให้ความฝันที่ต้นไม้คริสต์มาส หวังว่าในปีใหม่ทุกคนจะมีความสุขและสุขภาพ
เมื่อเวลาดึงเย็นลงมา หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอจึงต้องลาตามหลังและกลับบ้านด้วยความทรงจำที่เต็มไปด้วยความสุข.
สิ่งแวดล้อมทางหลวงทาง
กลุ่มอาทิตย์ที่มีแสงแดงระเบิด หมิ่มและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปสนุกที่สวนสาธารณะ พวกเขาเดินตามถนนกว้างและมาถึงทางเข้าสวนที่มีสะพานลึกลับงดงามต่อลำห้วยน้ำที่สะอาด หมิ่มเห็นแกะงูอย่างอรรนิยวุฒิที่กล่องน้ำและชี้มากับเพื่อนว่า “มองดู แกะงู! พวกเขากำลังว่ายน้ำในน้ำนี้”
เดินตามลำห้วย พวกเขามาถึงสวนหญ้าที่มีสีเขียวทั่วทุกที่ และหญ้าบนสวนบานด้วยดอกไม้สีสันมากมาย หมิ่มและเพื่อนๆของเขาเล่นตลอดทางไปข้างหน้าและเรียนคำศัพท์ใหม่ พวกเขาเห็นดอกหมวกแดง ดอกแก้วทองและดอกหยอมม่วง หมิ่มกล่าวว่า “ดอกไม้เหล่านี้ดูงดงามมาก! ฉันชอบดอกหมวกแดง ดอกแก้วทองและดอกหยอมม่วง”
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงเขตเล่นเด็กที่มีอุปกรณ์เล่นที่น่าสนุกมาก อย่างเช่นเซร์ดินี้ ตะเพียนและรถเดินที่หมุน หมิ่มและเพื่อนๆของเขาเล่นเกมต่างๆอย่างยอดเยี่ยมและเรียนวิธีการบอกเล่นอุปกรณ์เล่นด้วยภาษาอังกฤษว่า “นี่คือเซอร์ดินี้ นี่คือตะเพียนและนี่คือรถเดินที่หมุน”
หลังจากเล่นเลาะแล้ว พวกเขามาถึงร้านอาหารในสวนเพื่อรับประทานอาหารมื้อเรื่องที่ชอบ ซึ่งประกอบด้วยแบ๊กเซอร์ ขนมบีคอนและโคล่า พวกเขาสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ หมิ่มได้เรียนวิธีการสั่งอาหารด้วยภาษาอังกฤษว่า “I want a hamburger, some fries, and a cola, please.”
หลังจากกินแล้ว พวกเขามาถึงทะเลสาบที่น้ำสะอาดและเห็นเขี้ยวใหญ่งามวางและว่ายน้ำบนทะเลสาบ หมิ่มและเพื่อนๆของเขานั่งบนเก้าอี้ที่ข้างทะเลสาบและสนุกกับช่วงเวลาที่แห่งช่วงวิหาร หมิ่มดูทายาทของหลังวางบนทะเลสาบและเกลียวว่า “ทะเลสาบดูว่างเงียบมาก และเขี้ยวใหญ่งามดูเป็นอย่างน่ารัก”
พวกเขาเดินอย่างช้าๆตามทางเดินที่เล็กๆของสวนกลับมาที่ทางเข้าและจบลงการเดินทางสวนสาธารณะที่น่าสนุก หมิ่มและเพื่อนๆของเขาได้เรียนคำศัพท์และวิธีการบอกเล่นใหม่ๆมาก พวกเขาจัดสถานะที่จะมาเล่นที่สวนนี้อีกครั้งในอนาคต
