ในเรื่องที่มีความฝันอันโลกหนาวนี้ เราจะตามตัวแมวเล็กที่มีกำลังใจเดินทางเพื่อเรียนรู้ว่าจะบอกเกี่ยวกับการออกเดินทางของมันเมื่อวันหนึ่ง จากเช้าจนถึงเย็น แมวจะนำเราผ่านบริเวณต่าง ๆ ของเมือง และประสบกับสภาพแวดล้อมและกิจกรรมที่แตกต่างกัน นี่จะเป็นทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ขอให้เราร่วมเดินทางไปทางนี้ด้วยความบันเทิง!
เริ่มต้นด้วยการบรรยายฉากที่มีความสนุกสนาน เช่น สัตว์เล็กๆ กำลังเตรียมตัวเพื่อการประสบการณ์และนำไปสู่สิ่งที่จะเรียนฟัง
วันหนึ่งที่แสงแดดยิ่งระลึกซ่อน หนูสัตว์เล็กกำลังเล่นอยู่ในป่า เมื่อมันเห็นหนูนกบินอยู่บนต้นไม้และร้องเพลง หนูสัตว์เล็กบอกว่า “howdy, คุณกำลังทำอะไร?” หนูนกตอบว่า “ฉันกำลังร้องเพลงเกี่ยวกับสีของโลก” หนูสัตว์เล็กชื่นชมและฟังอย่างแน่นนอน และยังติดตามร้องเพลงด้วย
จากนั้นหนูสัตว์เล็กเห็นหนูแมวอยู่ที่แม่น้ำที่กำลังเจ็บปลา หนูสัตว์เล็กรีบเดินไปบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “What are you doing?” หนูแมวยิ้มและตอบว่า “ฉันกำลังเจ็บปลา คุณรู้ชื่อปลาหรือไม่?” หนูสัตว์เล็กเห็นด้วยและบอกว่า “yes, ฉันรู้เลย มีปลาทอง, ปลาแมว และปลาทะเล” หนูแมวกล่าวต่อว่า “ปลาทองเป็นสีเหลือง ปลาแมวเป็นสีน้ำเงิน และปลาทะเลเป็นสีแดง” หนูสัตว์เล็กได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสีและสัตว์มากขึ้น
หลังจากนั้นหนูสัตว์เล็กได้พบกับหนูหมีที่กำลังตัดแบบมะม่วง หนูสัตว์เล็กบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “What are you doing?” หนูหมียิ้มและตอบว่า “ฉันกำลังตัดแบบมะม่วง คุณรู้สีของมันหรือไม่?” หนูสัตว์เล็กคิดแล้วบอกว่า “sure, มะม่วงเป็นสีแดง” หนูหมียิ้มและบอกว่า “it is proper! สีแดงคือสีของมะม่วง”
และเช่นนั้นหนูสัตว์เล็กได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสีและสัตว์จากการติดต่อกับสัตว์อื่นในป่า หนูสัตว์เล็กรู้สึกดีและเป็นที่เปิดใจอย่างมาก เพราะมันไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้สนุกสนานและมีช่วงเวลาดีในป่าด้วย
เรียกเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” เช่น “ต้นไม้”、”หญ้า”、”แม่น้ำ”、”เทือกเขา” และอื่น ๆ
วันนี้เราจะพูดเกี่ยวกับประเด็น “สิ่งแวดล้อม” ในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติเพื่อเริ่มต้นการเดินทางของเรา
- Tree (ต้นไม้): ต้นไม้มากมายตามบริเวณพื้นที่รอบตัวเรา ที่ให้เราความเย็นและอากาศบริสุทธิ์
- Grass (หญ้า): หญ้าสีเขียวเหมือนกระเป๋าในแสงแดด และเป็นบ้านของสัตว์เล็กมากมาย
- River (แม่น้ำ): แม่น้ำหลุดลามเป็นทางเดินของปลาและสัตว์ปีกหลายสาย
- Mountain (เทือกเขา): เทือกเขาสูงงดงาน และเป็นสวรรค์ของผู้ชื่นชอบการปีนเขา
ขอให้เราทำกิจกรรมเพื่อเข้าใจคำศัพท์ที่เราเรียนได้ดีขึ้น
กิจกรรมประสานงาม:1. การตรวจสอบคำศัพท์：ฉันจะแสดงภาพเดียวและคุณต้องบอกคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน2. เกมการบรรยาย：ฉันจะบรรยายภาพหนึ่งและคุณจะต้องบรรยายภาพดังนั้นด้วยคำศัพท์ที่เราเรียนได้
ตัวอย่าง: ถ้าฉันมีภาพต้นไม้ ฉันจะบอก “มองเห็นต้นไม้สูง สีเขียวมีกิ่งไม้มากมาย” คุณต้องตอบ “ต้นไม้”
ด้วยกิจกรรมเช่นนี้ เราจะจับคำศัพท์ได้ดีขึ้น ในตอนนี้ ขอให้เราเล่นเกมคำศัพท์เรียบๆ
เกมคำศัพท์:- ฉันจะแสดงภาพแม่น้ำ คุณจะต้องหาคำศัพท์ “river”- ต่อมา ฉันจะแสดงภาพหญ้า คุณจะต้องหา “grass”
ด้วยวิธีนี้ ไม่เพียงแต่เราเรียนคำศัพท์ แต่ยังควรจะใช้ความจำทางสายตาเพื่อเพิ่มความจับคำศัพท์ด้วยดีที่สุด จำนนว่าการเรียนภาษาอังกฤษเป็นขั้นตอนที่เรียบเรียง ด้วยการฝึกฝนและการเรียนซ้ำครั้งต่อครั้ง คุณจะกลายเป็นผู้เรียนภาษาอังกฤษที่สวยงามขึ้นเรื่อยๆ จงร่วมสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานของเรา!
แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ตามชุด อย่างเช่น ต้นไม้ หญ้า แม่น้ำ ภูเขาและอื่น ๆ
บนส่วนนี้ เราจะแสดงภาพที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” โดยรวมถึงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง โดยเริ่มจากภาพของต้นไม้และแสดงคำ “tree” ข้างภาพ ตามด้วยภาพของหญ้าที่มีสีเขียวอ่อนและแสดงคำ “grass” ข้างไข้ หลังจากนั้นเสนอภาพของแม่น้ำที่ไหลเสมอ แสดงคำ “river” ข้างภาพ ตามด้วยภาพของภูเขาที่ลาดหลุมต่อกัน แสดงคำ “mountain” ข้างภาพ สุดท้ายแสดงภาพของท้องฟ้าที่กว้างขวาง แสดงคำ “sky” ข้างภาพ ด้วยการประกอบภาพและคำศัพท์นี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และจำคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษอย่างมีความเข้าใจง่ายต่อจิตใจของพวกเขา
ออกแบบเกมส์ “หาคำศัพท์” โดยให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ “สิ่งแวดล้อม” ในภาพ
หน้าเล่นแบบเกม
ในหน้าเล่นนี้ เราเตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” อย่างเช่น ต้นไม้ หญ้า แม่น้ำ และเทือกเขา ซึ่งในแต่ละรูปภาพมีคำศัพท์ซ่อนอยู่ บุตรโรงเรียนต้องมองเห็นภาพและบอกว่ามีอะไรในภาพ
- แสดงรูปภาพแรก ตัวอย่างเช่น รูปภาพที่มีต้นไม้และหญ้าให้เด็กดูและบอกว่ามีอะไรในภาพ
- ขึ้นรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ อย่างเช่น “tree” “grass” “river” “mountain”
- ให้เด็กหาคำศัพท์เหล่านั้นในภาพ และวาดปากคำศัพท์นั้นfour. เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ให้เด็กใช้คำศัพท์เหล่านั้นทำประโยคเพื่อเพิ่มความจำ
เช่น：
- รูปภาพ: รูปภาพที่มีแม่น้ำและหิน
- คำศัพท์: river rock water stone
- ให้เด็กหาแม่น้ำและหินในภาพ และหาคำศัพท์ที่เท่ากันในรายชื่อคำศัพท์
- หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ให้เด็กใช้คำศัพท์เหล่านั้นทำประโยค เช่น “there’s a river with rocks and water.”
ผ่านเกมส์นี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนรูปภาพที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
ผ่านการถามและตอบคำถาม ให้เด็กเรียนจับคำศัพท์ที่เรียนได้เมื่อเร็วๆนี้ และเพิ่มความสนใจในการเล่นเกม
good day youngsters, ให้เราเล่นเกมคำว่าต้นไม้ที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! ฉันจะบอกคำซึ่งคุณจะพยายามหาภาพที่ตรงกัน คุณพร้อมแล้วใช่ไหม? มอบให้เราเริ่มได้!
- คำถาม: “นี้เหมือนอะไร? มันคือต้นไม้ไหม? ใช่นะเรียกด้วย! คุณจะชี้ต้นไม้ที่ภาพไหน?”
- คำถาม: “และอีกคำนี้คืออะไร? มันเป็นสีเขียวและยาวเหลือย. คุณคิดว่ามันคืออะไร? ใช่นะ! มันคือหญ้า! ขอให้คุณหาหญ้าที่ภาพนี้.”
- คำถาม: “ขณะนี้ ลดหลังไหนนี้. มันไหลมาและสะอาด. คุณรู้ว่ามันคืออะไร? นั่นคือแม่น้ำ! คุณจะหาแม่น้ำที่ภาพไหน?”
- คำถาม: “และนี้เหมือนอะไร? มันสูงและมีภูเขา. มันคือพื้นที่ใหญ่ที่มีธรรมชาติมากมาย. มันเรียกว่าอะไร? ถูกต้อง! มันคือภูเขา! ขอให้คุณหาภูเขาที่ภาพนี้。”
ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถฝึกและขยายความรู้ในคำภาษาโดยสบายเปล่า อาจารย์จะต้องการให้เวลาในการกดเกียรติและเหมืองชมเพื่อเพิ่มความกระตุ้นและความสนใจในการเรียนการสอนของเด็กๆ อีกด้วย。
หน้าที่บ้านสำหรับหลังเรียน: จัดหางานฝึกฝนที่เกี่ยวข้องกับ “สภาพแวดล้อม” อย่างเช่น วาดภาพที่เป็นภาพของธรรมชาติ หรือเขียนบทความที่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม
-
งานวาดภาพ：โปรดเด็กวาดภาพเดียวที่แสดงธรรมชาติที่สวยงาม อาจเป็นป่าหรือสวนสาธารณะ หรือสวนสาธารณะ และหยาบย่อยที่วาดขึ้นบนภาพเกี่ยวกับ “tree” (ต้นไม้) “grass” (หญ้า) “river” (แม่น้ำ) “mountain” (เทือกเขา) และคำว่าอื่นๆ
-
การเขียนบทความสั้น：กระตุ้นให้เด็กบรรยายสิ่งแวดล้อมที่เขาวาดด้วยประโยคที่ง่าย ตัวอย่างเช่น: “ในสวนสาธารณะ มีต้นไม้มากมาย. หญ้าสีเขียวและนุ่มนวล. มีแม่น้ำไหลผ่านสวนสาธารณะ. ภูเขาอยู่ห่างไกลแต่งาม.”
-
การขยายคำศัพท์：พยายามใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้เข้าใช้เขียนเรื่องสั้นง่าย ตัวอย่างเช่น: “วันหนึ่ง กลิ้งประหลาดเล็กเดินทางมาสวนสาธารณะ. มันเห็นต้นไม้ แม่น้ำ และเทือกเขา. กลิ้งประหลาดมีความดีใจ.”
ผ่านงานดังกล่าว เด็กสามารถทบทวนและกำหนดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” ที่เรียนรู้ในชั้นเรียน และยังสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะการแสดงออกของตนเองด้วย。
