เรียนภาษาอังกฤษ แบบตัวต่อตัว ที่อยู่ ที่อยู ผ่านการเล่นเกมเรียน

ในทางการท่องเที่ยวที่ไกลดึงดูดและทรงพลังเช่นนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการบันทึกเรื่องราวและเกมส์ที่มีประสานกัน เพื่อทำให้การเรียนการสอนน่าสนุกและง่ายต่อใจคนรู้สึก。ข้าพเจ้าจะช่วยพวกคุณขึ้นทางการท่องเที่ยวภาษาซึ่งเปิดประตูสู่ความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู่คุณครองความรู้และความเป็นสำคัญสู

สำนวนเปิด: การสำรวจสภาพแวดล้อมประจำวัน

ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์และสว่างใจอย่างที่สุด ลูกชายตอม และลูกสาวลิลลี่เตรียมเดินทางไปสวนสนุกในบริเวณที่อยู่นิรนาม พวกเขาน่าตื่นเต้นกับการใส่รองเท้ากีฬาที่ซื้อมาใหม่และเอากระเป๋าของตนเองที่เจอนมาเดินทาง

“แม่องค์ วันนี้เราจะไปสวนสนุกกับอะไรดี?” ตอมถาม

“เราจะไปที่ที่ใดก็ได้ เพียงแต่ให้พวกเราสนุกสนานเท่าที่เป็นไปได้” แม่ของพวกเขายิ้มและตอบ

เมื่อเข้าสู่สวนสนุก ตอมและลิลลี่ก็ถูกดึงดูดโดยดอกไม้สีสันสดใสที่มีมากมาย พวกเขารีบวิ่งตามเส้นทางที่อยู่นอกและถ่ายภาพที่มือถือขณะที่สนุกสนานกับดอกไม้

“แม่องค์ ดอกไม้ดังกล่าวนี้มีน่ารักมาก!” ลิลลี่ชี้ที่ดอกทางข้างหน้าบอก

“ใช่เพราะดอกดอกทางนี้ดูเหมือนดอกไม้ที่ทรงเครื่องเหมือนดวงอาทิตย์ทอง” ตอมเห็นด้วย

อย่างไรก็ตาม พวกเขาได้ยินเสียงร้องน้อยน้อยของนกที่มาจากที่ไกลๆ พวกเขาก็เดินตามเสียงและพบนกหนึ่งตัวกำลังกระโดดดนองบนต้นไม้

“นี่คือนกอะไร?” ลิลลี่บอกด้วยความสนใจ

“ฉันไม่ทราบ แต่เราสามารถไปถามผู้ดูแลสวนได้” ตอมกล่าวเสนอ

พวกเขาหาผู้ดูแลสวนและผู้ดูแลบอกพวกเขาว่านกดังกล่าวคือนกเซรี ซึ่งเป็นนกที่พบบ่อยในสวนสนุก

“วาย นี่ก็เป็นนกเซรีน่ะ!” ลิลลี่ตะลึงกลับ

พวกเขายังได้เห็นหนูป่า หนูหลาง และสัตว์เลี้ยงลูกของอื่นๆ พวกเขาเดินไปๆ และเรียนรู้ โดยไม่ต้องตั้งใจกัน พวกเขาก็ได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์และดอกไม้มากมาย

เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตก ตอมและลิลลี่ตระหนักว่าเป็นเวลาที่พวกเขาควรกลับบ้านแล้ว พวกเขากลับบ้านด้วยความรู้สึกเต็มไปด้วยผลกำไรและความยินดี

“วันนี้เป็นวันที่เรียบร้อยมาก!” ตอมทรงจูงเตือน

“ใช่นั้น พวกเราได้เรียนรู้อะไรมากมาย” ลิลลี่สัมญาพันธ์

การเดินทางไปสวนสนุกครั้งนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาสนุกสนานแต่ยังทำให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสบายง่าย และยังเป็นไปได้ด้วยกันทั้งสอง!

เลขาสูตร: ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่

1. เตรียมแผงเกม：เตรียมแผงเกมที่มีรูปสัตว์และวัตถุต่างๆ และให้ทราบว่าแผงเกมทุกแผงมีคำศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่บนมัน。

2. แสดงแผงเกม：นำแผงเกมมาเส้นทางด้านบนและจัดให้เด็กๆ ลองติดตามลำดับเลื่อนแผงเกมแต่ละแผงหนึ่ง。

3. แนะนำเกม：ให้เด็กๆ ปิดตาและอาจารย์หรือพ่อแม่อาจให้คำชี้แจงเกี่ยวกับวัตถุบนแผงเกม เช่น “นี่คือสัตว์อะไร?” หรือ “สีของมันเป็นสีอะไร?”

four. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับคำชี้แจงที่ได้รับบนแผงเกมและวาดรอบคำศัพท์นั้น。

five. ตั้งเวลานับเวลา：สามารถตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อให้เด็กๆ หาคำศัพท์ในระยะเวลาที่กำหนดไว้ที่สุดเท่าที่เป็นไปได้。

1. บันทึกคะแนน：ทุกครั้งที่หาคำศัพท์ได้ ครับเด็กๆ จะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และในที่สุดครับเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นชัยเสร็จ。

2. เล่นเกมต่อไป：สามารถเล่นเกมต่อไปด้วยการเลือกแผงเกมต่างๆ ซึ่งทำให้เกมมีความน่าสนุกและความท้าทายมากขึ้น。

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。

：

1. ** (Sky)**: ท้องฟ้า – ใช้เพื่อบรรยายพื้นที่กว้างขวางที่อยู่ตรงบนหัวเรา
2. ** (Clouds)**: ก้อนเมฆ – ที่อยู่ในท้องฟ้าในลักษณะของของหนังสือที่ทำจากน้ำเหลืองหรือเกลือน้ำแข็งthree. ** (sun)**: ดวงอาทิตย์ – ดวงดาวที่มีการปล่อยแสงที่เป็นแหล่งของพลังงานหลักของดาวเคราะห์ของเราfour. ** (Moon)**: ดวงจันทร์ – ดาวของโลกที่มีการปล่อยแสงในคืน และปรากฏขึ้นในท้องฟ้าfive. ** (Stars)**: ดวงดาว – จุดประกายในท้องฟ้าที่เป็นดาวที่ห่างไกล
3. ** (Mountains)**: ภูเขา – ภูที่สูงและหนาวง่าย ประกอบด้วยหิน
4. ** (wooded area)**: ป่า – พื้นที่กว้างขวางที่ประกอบด้วยต้นไม้และพืชพรรณ
5. ** (River)**: แม่น้ำ – ช่องทางธรรมชาติของน้ำที่ไหลมาจากภูเขาไปสู่ทะเลnine. ** (Lake)**: ทะเลสาบ – น้ำที่จับตัวรวมตัวในพื้นที่ต่ำ ทั้งธรรมชาติและที่ทำเป็นมนุษย์
6. ** (barren region)**: ทะเลทราย – พื้นที่ที่แห้งแล้ง ไม่มีพืชพรรณมาก และขาดน้ำฝนeleven. ** (Ocean)**: ทะเล – น้ำที่กินดินแผ่นโลกประมาณ 71%
7. ** (Animals)**: สัตว์ – ชีวภาพที่ไม่ใช่มนุษย์ รวมถึงสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม สัตว์ปีก สัตว์กลม สัตว์สามชั้น และปลา
8. ** (plants)**: พืช – ชีวภาพที่สามารถกระตุ้นปฏิกิริยาการสร้างอาหารด้วยการดึงดูดแสงแดด
9. ** (plant life)**: ดอกไม้ – อวัยวะเพศของพืชที่มีสีสันที่มีของงามและมีกลิ่นหอม
10. ** (Grassland)**: ที่สวนหญ้า – พื้นที่ที่ประกอบด้วยพืชหญ้า

：

1. แสดงภาพ：สุดท้ายคือแสดงภาพที่มีวัตถุหลากหลายเช่นผลไม้、สัตว์、เงื่อนไขและเลื่องของบ้านเรียน อย่างเช่น “apple”、”cat”、”desk” และอื่น ๆ

2. นำคำศัพท์เข้ามา：บรรทัดหลังจากภาพ จะมีบรรยายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในภาพ อย่างเช่น “apple”、”cat”、”table” และอื่น ๆ

3. เริ่มเกม：บอกให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาต้องหาวัตถุในภาพที่ตรงกับคำศัพท์ในรายชื่อ

four. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ ตรวจสอบภาพอย่างละเอียดและชี้วัตถุที่พวกเขาเชื่อว่าตรงกับคำศัพท์ในรายชื่อ

1. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ ชี้วัตถุหนึ่ง ยืนยันว่าวัตถุนั้นตรงกับคำศัพท์ในรายชื่อหรือไม่ ถ้าตรงกัน ให้ติดตามหรือทำการที่บ่งชี้ว่าคำศัพท์นั้นถูกต้อง

2. ส่วนสัมพันธ์เกม：สามารถเพิ่มบทบาทสัมพันธ์เกมเข้ามา อย่างเช่นให้เด็กๆ อธิบายวัตถุที่พวกเขาหาพบด้วยภาษาอังกฤษ หรือตั้งคำบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับภาพ

3. รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ทุกครั้งที่พวกเขาหาพบคำศัพท์ อย่างเช่นตะกร้าตัดสติก หรือของเลี้ยงเล็กๆ

eight. ทักทายและฝึกฝน：ในทันทีที่เกมจบลง ทักทายและฝึกฝนคำศัพท์ที่หาพบ และฝึกฝนการพูดและการใช้คำศัพท์

1. กิจกรรมขยาย：ให้เด็กๆ อธิบายด้วยภาษาของพวกเขาสิ่งที่พวกเขาเห็น หรือทำเรื่องที่เกี่ยวข้องกับภาพ

2. จบเกม：จบเกมลงด้วยการประเมินการแสดงของเด็กๆ และสนับสนุนให้พวกเขาใช้คำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา

รางวัลและการตอบสนอง: รางวัลหลังจากเล่นเกมเสร็จ

1. ตะกร้าประวัติ：แจกตะกร้าประวัติแก่เด็กที่สำเร็จในการเล่นเกมส์ พวกเขาสามารถตั้งตะกร้าประวัติหรือใบเหรียญรางวัลพิเศษได้

2. รางวัลเล็กๆ：เตรียมรางวัลเล็กๆ เช่นเปลือกเล็ก ตาแก้ว หรือของเล็กๆ มาแจกให้เด็กที่สำเร็จในการเล่นเกมส์

three. ใบรับเลือกตั้งเกียรติยศ：ตั้งใบรับเลือกตั้งเกียรติยศให้แก่เด็กทุกคน รับเลือกตั้งในความพยายามและความสำเร็จของพวกเขาในการเล่นเกมส์

four. เวลาเรียกเล่าเรื่อง：หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ ครูสามารถบอกเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกมส์ให้เด็ก ให้พวกเขาประสบความสำเร็จและสนุกสนาน

1. รางวัลกลุ่ม：ถ้าเกมส์มีทีมเล่นด้วยกัน สามารถมอบรางวัลกลุ่มให้แก่ทีมที่มีการเล่นที่ดีที่สุด อาทิเวลาว่างเพิ่มเติมหรือกิจกรรมเพิ่มเติม

2. ระบบคะแนน：ตั้งระบบคะแนน ให้เด็กได้คะแนนต่อการทำงานหรือหาคำที่ซ่อนไว้ในเกมส์ คะแนนนั้นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นรางวัลหรือรางวัลพิเศษ

3. งานบ้านเรียน：แปลงสิ่งที่เรียนรู้ในเกมส์เป็นงานบ้านเรียน ให้เด็กและครอบครัวของเขาเรียนรู้ร่วมกัน และแชร์ผลลัพธ์ของพวกเขาในวันเรียนต่อไป

eight. เวลาแชร์：เด็กมีโอกาสแชร์คำที่พวกเขาหาได้หรือความรู้ที่พวกเขาได้รับให้กับเพื่อนๆ ซึ่งส่งผลให้เพิ่มความมั่นใจและกระตุ้นให้เด็กที่เหลือเข้าร่วมเล่น

ผ่านระบบรางวัลและการตอบสนองนี้ เด็กไม่เพียงแต่จะกลายเป็นความรู้ที่พวกเขาได้รับ แต่ยังสามารถสนุกสนานกับเกมส์ด้วย