บทความนี้จะนำเด็กๆเข้าสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและบรรยายความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่าวันตรายนี้ด้วยการสนทนาง่ายนิ่มและสนุกสนาน ตัวเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์และเกมส์ เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับประเภทที่เช่นวันประจำที่กำลังปฏิบัติดายนี้ สัตว์ ธรรมชาติ ฤดูกาล ยานพาหนะ วัสดุบ้าน และมันจะช่วยให้พวกเขาฝึกสมรรถภาพการฟัง พูด เขียนและอ่าน ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษมีความสนุกและมีประโยชน์มากขึ้น
กรุณาตรวจสอบคำแปลดังนี้ แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เด็กชายที่ชื่อแบบบ้าง ในหนึ่งช่วงเวลาได้พบหนังสือเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และเขารู้สึกว่ามีเรื่องน่าสนใจมาก แบบบ้างจึงตัดสินใจที่จะเริ่มเลือกตัวศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในหนังสือ
แรกๆ แบบบ้างพบต้นไม้ และเขาได้ระลึกถึงคำว่า “tree” และ “leaf” จากภาพที่เปิดอยู่ในหนังสือ แบบบ้างจึงเขียนศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาน
“ต้นไม้! ใบไม้! ก็ต้องเป็นดอกไม้แล้ว” แบบบ้างติดตามภาพที่มีดอกไม้และเขียนศัพท์ลงด้วย
เมื่อแบบบ้างเขียนศัพท์เสร็จ เขาได้รู้สึกสนุกและตั้งใจที่จะค้นหาศัพท์ต่อไป แบบบ้างเห็นภาพทะเลและได้คำว่า “sea” และ “ocean” จากภาพ จึงเขียนลงด้วย
“ทะเล! มหาสมุทร! แล้วต้องเป็นปลาแล้ว” แบบบ้างติดตามภาพที่มีปลาและเขียนศัพท์ลงด้วย
เรื่องราวของแบบบ้างยังไม่จบ เขายังคงค้นหาศัพท์ต่อไปอีกหลายคำ เช่น “ฝน”, “เมฆ”, “หม่อม”, “รั้ว”, “เรือง”, “เท้า” และอื่น ๆ จากภาพต่างๆ ที่มีในหนังสือ
เมื่อแบบบ้างเขียนศัพท์เสร็จทั้งหมด เขารู้สึกที่เป็นอันหลังเรื่องราวนี้ และเขาตกลงใจที่จะนำหนังสือมาแนะนำให้เพื่อนๆ ดูด้วย เพราะเขารู้ว่าเรื่องนี้น่าสนใจและช่วยเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ดีมาก
ขอโทษที่ไม่สามารถตอบคำถามได้ในทันที สาเหตุเป็นที่ทราบกันว่าระบบของฉันไม่สามารถแปลข้อความของคุณได้เลย หากคุณต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม โปรดให้รายละเอียดข้อความที่คุณต้องการแปล และฉันจะพยายามช่วยคุณที่สุดที่ทางฉันได้
แน่นอนว่าจะตรวจสอบเนื้อหาเป็นภาษาไทยอย่ามีจีนแผ่นไทยข้าพเจ้าแปลไว้ดังนี้:
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีความมีความรุ่งเรือง วัยนอกๆ Tom และเพื่อนๆ ได้ตัดสินใจไปสนามสนุกเพื่อตัวสำรวจอุทยานธรรมชาติ พวกเขานำติดตัวกับสมุดที่วาดรูปสัตว์และพืชผลเพื่อบันทึกสิ่งที่พวกเขาเห็นเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษ
จุดหมายปลายทางแรก: สวนสัตว์Tom และเพื่อนๆ ได้มาถึงสวนสัตว์แรก พวกเขาเห็นเสือกาบยาวและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “มองเห็นเสือกาบ!มันมีคอยาวและลำตัวมีแผ่นสี” หลังจากนั้น พวกเขาเจอหมางหมองแดงที่ดูเหมือนหมางที่เล็กๆ ที่มีหน้าสีแดง และ Tom ก็พายุตะโกนว่า: “อ๋อะ หมางหมองแดง!มันดูเหมือนหมางที่เล็กๆ ที่มีหน้าสีแดง”
จุดหมายปลายทางที่สอง: สวนสะพานหลังจากที่ออกจากสวนสัตว์ พวกเขาไปที่สวนสะพานที่มีสวยงามมาก Tom ได้เห็นดอกที่มีสีสันสดใส และบอกว่า: “นี่คือดอกทานตะวัน มันเป็นสีแดง สีชมพู และสีขาว” เพื่อนๆ ก็เจอดอกที่มีสีต่างๆ และพวกเขาบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ดอกนี้คือสีเหลือง และดอกนั้นคือสีม่วง”
จุดหมายปลายทางที่สาม: ทะเลสาบหลังจากนั้น พวกเขาไปที่ทะเลสาบเพื่อชมด้วยตาของพวกเขา และ Tom ได้เห็นเป็นกลุ่มไก้บินในน้ำ และบอกว่า: “มองเห็นไก้!พวกมันกำลังว่ายน้ำในน้ำ” พวกเพื่อนยังได้เห็นกลุ่มร่างกายต่างๆ กำลังกินเมล็ดใกล้ทะเลสาบ และ Tom บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “มีร่างกายของร่างกายที่กำลังกินเมล็ดใกล้ทะเลสาบ”
จุดหมายปลายทางที่สี่: ห้วยน้ำเมื่อมาถึงห้วยน้ำ และ Tom ได้เห็นน้ำที่ชัดเจน และบอกว่า: “นี่คือห้วยน้ำ.น้ำนี้มีความชัดเจนมาก” พวกเพื่อนก็เล่นเล่นในห้วยน้ำ และ Tom บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ชอบเล่นในห้วยน้ำไหม?”
ผ่านการเดินทางสำรวจอุทยานนี้ Tom และเพื่อนๆ ไม่เพียงแต่จะบันทึกสิ่งที่พวกเขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกเรื่องสี รูปร่าง และการกระทำด้วยภาษาอังกฤษด้วย การเดินทางนี้ทำให้พวกเขารักการเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น
